廣東省潮州市湘橋區(qū)2024-2025學年七年級上學期第一次月考語文試題（含答案）

2024～2025學年度第一學期七年級語文科題號二作文得分一、積累運用（21分）根據(jù)課文默寫背持文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）（1），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）(2)，。潮平兩岸闊，風正一帆懸。(3)，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）(4)，聞道龍標過五溪。，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（5）日月運行，星光燦爛常引發(fā)詩人的無限情思。曹操在《觀滄?！分薪枞赵率惆l(fā)統(tǒng)一中原遠大抱負的詩句是“”；王灣在《次北固山下》中借日月表現(xiàn)時序交替，時光匆匆的詩句是“”。閱讀下面的文字，完成2～4題。（7分）潮州的秋，有如微風般的溫柔，沒有冬天那樣duōduōbīrén。秋天的三角梅，換上了煙霞般的紅。這一片片葉子紅得熱烈，紅得，像把終年zhùxù的紅色全拿出來了，地向秋風màinong風姿。秋風吹起，這一把把紅色的小扇子隨風起舞，于是那紅色流動起來，真是。風停了，夕陽染紅了天空。沐浴在烈日里，顯得絢麗而又靈動。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（3分）（1）duōduōbīrén（）（2）zhùxù（)(3)màinong（）3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.燦爛花團錦簇琳瑯滿目B.浪漫花枝招展琳瑯滿目C.浪漫花團錦簇美不勝收D.燦爛花枝招展美不勝收4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.秋風沐浴在烈日里，顯得靈動而又絢麗。B.秋風沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動。C.三角梅沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動。D.三角梅沐浴在烈日里，顯得靈動而又絢麗。4月23日是“世界讀書日”。學校準備舉行以“閱讀滋潤心靈，書香伴我成長”為主題的綜合性活動，請你參與，并完成5～6題。（4分）【活動一】策劃小組設置了調(diào)查問卷，對中學生課外閱讀的圖書類型進行調(diào)查。請根據(jù)下面調(diào)查匯總表，概括調(diào)查結果。（2分）你的調(diào)查結果：6．【活動二】為了使這次活動更加豐富多彩，許多同學提出增加活動內(nèi)容的建議。請仿照示例，再寫一條建議并說明理由。（2分）示例一：舉辦好書推介會，介紹經(jīng)典著作，為青少年提供精神食糧。示例二：舉辦征文比賽，交流讀書經(jīng)驗，分享讀書感悟和收獲。你的建議：二、閱讀（49分）（一）文言文閱讀（19分）［甲］謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大見無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語-詠雪》）［乙］黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡②太守。建和元年③正月日食④，京師不見而瓊以狀聞。太后詔⑤問所食多少，瓊思其對而未知所況。琬年七歲在旁曰何不言日食之余如月之初⑥”？瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。（選自《后漢書·黃琬傳》［注］①黃琬：東漢末大臣。②魏郡：古郡名。③食：同“蝕”，侵蝕。④京師不見：京城里看不到那次日食的情況。⑤詔：皇帝的命令。⑥初：剛剛。7.解釋文中加線詞語的意思。（3分）（1）撒鹽空中差可擬（）（2）俄而雪驟（）（3）未若柳絮因風起（）8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）兄女曰：“未若柳絮因風起?！保?）京師不見而瓊以狀聞。9．下列各項中劃線i意思解釋不正確的是（）（3分）A.撒鹽空中差可擬：差不多B.與兒女講論文義：文章的義理C.為魏郡太守：做：擔任D.瓊思其對而未知所況：思考10．請用“／”給文中畫線的句子斷句。（3分）琬年七歲在旁曰何不言日食之余如月之初11．甲文和乙文的主人公有什么共同的形象特點？結合文章內(nèi)容說一說謝道韞和黃琬的回答各自妙在哪里。（4分）（二）閱讀下面課文選段完成12～14題。（10分）最妙的是下點兒小雪呀著吧，山上矮松越發(fā)青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！12．選段圍繞一個“”字描繪雪后山景，按照順序，描寫了山上、山尖、、山腰的景色，突出了雪后小山“的特征。（4分）下面的句子運用了什么修辭手法？有何作用？（3分）看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。14.同學們想要更好地朗讀這篇課文，商量了一些朗讀意見，下列各句朗讀處理你覺得不妥當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地”一句中，“溫晴”重讀，能突出濟南冬天的鮮明特點。B.“他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠”一句中，“覺得”后停頓，“有了著落”和“有了依靠”連讀，這樣能讀出冬天里濟南人的安全感、溫暖感。C.“最妙的是下點兒小雪呀”一句用欣喜、贊嘆的語氣來讀，節(jié)奏輕快些，這樣，“妙”的韻味就出來了。D.“這就是冬天的濟南”一句中，“濟南”重讀，強調(diào)濟南冬天這個特定時令的與眾不同，更能突出作者對濟南冬天的贊美。（三）閱讀下面的文字，完成15～18題。（14分）尋春①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了，可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思······②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？”嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方，春天必在那里。④不上田間小路，我只朝著曠野走去。⑤微風挾著寒意，卷地而來，這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見······⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡······我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之-走吧。⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了，到了山腳下，有大石如臥，近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望······怎么？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃-好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經(jīng)過的，來時沒見一芽新草，莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？我猛地站起來，朝著那片草色奔去。⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草、一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”。⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。“章色遙看近卻無”，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見一是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質(zhì)點吧，那么，這千里平川，盡收眼底，那質(zhì)點，也該不可勝數(shù)了，無數(shù)個微綠的質(zhì)點。橫行縱漫、就密了，草色也濃了。瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。?真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數(shù)點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢······在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動”，這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律，而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界，心里有一個春天，那就往前走吧。詩云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融，如果誰內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。15．根據(jù)文章內(nèi)容，填寫作者的尋春過程及思想感情的變化，完成下面表格。（3分）尋春過程“我”的思想感情變化A.心情急迫看到衰草B.遙見草色C16．下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（）（3分）A.作者由自然之春寫到心靈之春，借“尋春”表達了自己獨特的人生感受。B.第⑤段和第⑥段這兩段文字寫作者看到衰草和初春的蕭條景象，為下文寫遙見草色的欣喜做鋪墊。C.“草色遙看近卻無”，說明了一個道理：過分的細心不易發(fā)現(xiàn)春天，胸襟開闊、不拘細節(jié)反而能看到到處都有春天的影子。D.第?段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指人生的理想、目標，心中的希望。17．按要求回答問題。（4分）（1）春天，悄悄兒地飛落在林邊了？（賞析劃線地字）（2）作者認為春天的顏色是綠的。你認為春天是什么顏色？請寫出連續(xù)兩句古詩詞句表達你的看法：18．請結合選文概括這篇文章表達了作者怎樣的思想情感。（4分）（四）名著閱讀（6分）19．老師帶領同學們開展《朝花夕拾》閱讀交流活動，同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。請你收錄、整理同學們的發(fā)言，完成表格。（2分）閱讀心得文章篇目“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：“阿媽，恭喜恭喜！”記得么？(1)我和魯迅先生一樣心中有淡淡的哀傷，一場難得一遇的賽會被父親的專制攪得索然無味，希望家長們都能順應兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。(2)班級正在開展“《朝花夕拾》平凡人身上的高尚情操”評選活動，以下是本次活動的參選人員，你作為活動參與者，你會投票給誰？結合名著內(nèi)容，說明理由。（4分）參選人員：范愛農(nóng)、長媽媽、藤野先生三、作文（50分）別說我們還太小，其實在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經(jīng)意間被輕輕撥動。媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學溫馨的鼓勵和勸告，其實我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風、感人的畫面、美麗的故事、課文中的形象、作者的意圖……其實有好多我都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，會一瞬之間漾遍全身。是的，時間讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福……-請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以《我懂得了》為題，寫一篇記敘文要求：①先把題目補完整；②寫出真情實感，不少于500字。題目：一、積累運用1. (1)枯藤老樹昏鴉。(2)客路青山外，行舟綠水前。(3)秋風蕭瑟。(4)楊花落盡子規(guī)啼；我寄愁心與明月。(5)日月之行，若出其中；海日生殘夜，江春入舊年。2.(1)咄咄逼人。(2)貯蓄。(3)賣弄。3.D?！盃N爛”形容光彩鮮明耀眼，“浪漫”側重于富有詩意、充滿幻想，此處形容葉子紅得耀眼用“燦爛”；“花枝招展”側重于姿態(tài)優(yōu)美，“花團錦簇”側重于色彩絢爛，這里用“花枝招展”形容三角梅向秋風展示風姿；“美不勝收”指美好的東西很多，一時看不過來，“琳瑯滿目”多形容美好的事物很多，多指書籍或工藝品等，這里形容景色美好用“美不勝收”。4.C。原句主語應是“三角梅”，“沐浴在霞光里”才符合語境邏輯。5.示例：中學生課外閱讀的圖書類型以小說類為主，其次是勵志類和科普類，文學名著類和其他類占比較少。6.示例：舉辦經(jīng)典誦讀會，誦讀經(jīng)典篇章，傳承文化精髓，讓同學們感受傳統(tǒng)文化魅力。二、閱讀(一)7.(1)相比。(2)不久，一會兒。(3)趁、乘。8.(1)謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄輩們談論文章的義理。(2)兄長的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！?3)京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽到的情況報告朝廷。9.A?！安羁蓴M”的“差”是“大體”的意思。10.琬年七歲／在旁曰／何不言日食之余／如月之初。11.共同特點：聰明機智。謝道韞的回答妙在將雪比作柳絮，形象地寫出了雪花隨風飄舞的輕盈姿態(tài)，給人以美感；黃琬的回答妙在把日食剩下的部分比作初月，形象貼切，展現(xiàn)出他思維的敏捷和獨特。(二)12.妙；空間；山坡；秀氣。13.運用了比喻的修辭手法，把樹尖上頂著白花的矮松比作日本看護婦，生動形象地寫出了矮松的形態(tài)，表現(xiàn)了雪后小山的可愛。14.D?！斑@就是冬天的濟南”中“冬天”重讀，強調(diào)濟南在冬天這個季節(jié)的獨特之美。(三)15.A.出城尋春；B.責怪自己，有些失望；C.欣喜。16.C?！安萆b看近卻無”說明的是要有開闊的視野才能發(fā)現(xiàn)春天，并非“不拘細節(jié)”。17.(1)“飛”字生動形象地寫出了春天來得突然、迅速，表現(xiàn)出春天的輕盈和靈動，也體現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)春天的驚喜之情。(2)示例：我認為春天是紅色的。詩句：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。18.作者通過尋春的過程，表達了對春天的喜愛和贊美之情，同時也啟示人們在生活中要揚眉放眼，心懷希望，即使遇到困難，只要心中有春天，就能勇往直前，迎來美好的未來。(四)19.(1)《阿長與〈山海經(jīng)〉》。(2)《五猖會》。20.示例一：我投票給藤野先生。藤野先生毫無民族偏見，關心魯迅的學習，幫他修改講義，對他的學業(yè)嚴格要求，這種認真負責、正直熱忱的高尚情操令人敬佩。示例二：我投票給長媽媽。長媽媽雖然粗俗迷信，但她心地善良，關心“我”，為“我”買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，體現(xiàn)了她對“我”的愛，這種質(zhì)樸的情感是高尚的。示例三：我投票給范愛農(nóng)。范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會，追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害，但他依然正直倔強，對朋友真誠，他的這些品質(zhì)體現(xiàn)了高尚情操。三、作文《我懂得了珍惜》生活中有許多看似平常卻無比珍貴的東西，我們往往在失去之后才明白它們的價值。而我，在