2020統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地2》和《快樂(lè)讀書(shū)吧》知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)名師梳理

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載必究統(tǒng)編版四語(yǔ)下學(xué)問(wèn)點(diǎn)易考點(diǎn)名師梳理（持續(xù)更新中）語(yǔ)文園地2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.生疏“岳、湘”等8個(gè)生字。2.能夠提出不懂的問(wèn)題,并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。3.積累描寫(xiě)自然風(fēng)光的對(duì)聯(lián),培育寵愛(ài)大自然的情感。一、溝通平臺(tái)本次溝通平臺(tái)的主題是：遇到不懂的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)怎樣解決？歡歡：我通常會(huì)聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活閱歷來(lái)解決問(wèn)題。嘻嘻：查資料可以掛念我們理解不懂的問(wèn)題。如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推想發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的具體情形”？我查資料知道了琥珀的形成需要幾萬(wàn)年。樂(lè)樂(lè)：我是請(qǐng)教別人后知道的。

解決不懂問(wèn)題的方法有：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活閱歷、查資料、請(qǐng)教別人二、識(shí)字加油站

EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(yuè),岳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(xiānɡ),湘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(èr),貳)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(sān),叁)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(qī),柒)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(yī),壹)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(bā),捌)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(jiǔ),玖)留意：“貳”最終不能加“撇”。三、詞句段運(yùn)用（一）下面這些詞語(yǔ)，有的是近幾十年消滅的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個(gè)你知道的，和同學(xué)溝通。A.云技術(shù)、多媒體、克隆、互聯(lián)網(wǎng)B.桌面、窗口、潛水、文件夾。A組詞語(yǔ)是新消滅的；B組是在原有詞義的基礎(chǔ)上有了新的含義。（2）A組詞語(yǔ)含義

多媒體：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式信息溝通和傳播媒體。

云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。

克?。荷矬w通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。

互聯(lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。（3）B組詞語(yǔ)含義

窗口：（1）窗戶；（2）窗戶跟前；（3）（售票處、掛號(hào)室等）墻上開(kāi)的窗形的口，有活扇可以開(kāi)關(guān)；（4）指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對(duì)話框。

桌面：（1）桌子上用來(lái)放東西的平面；（2）進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)，顯示器上顯示的背景叫作桌面。

潛水：（1）在水面以下活動(dòng)；（2）在他人不知情的狀況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。

文件夾：（1）用來(lái)保存文件的夾子；（2）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的名目。（4）拓展積累：給力、菜鳥(niǎo)、網(wǎng)民、給力：一般表示有掛念、有作用、有面子的含義。菜鳥(niǎo)：本意是用于作菜的鳥(niǎo)類(lèi)，現(xiàn)在菜鳥(niǎo)也指在其它方面應(yīng)用水平較低者。（二）讀句子，留意標(biāo)紅的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物。（1）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗大有力，能夠支撐起整個(gè)身體。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，用人們生疏的“狗”來(lái)解釋生疏事物“恐龍”，形象直觀，通俗易懂。（2）假如把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，用人們生疏的“乒乓球”來(lái)解釋生疏事物“1納米”，再用“乒乓球”比作“地球”，來(lái)突出“納米”小的特點(diǎn)。（3）有一種叫作“碳納米管”的奇特材料，比鋼鐵牢固百倍。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，用人們生疏的“鋼鐵”來(lái)解釋生疏事物“碳納米管”，來(lái)突出“碳納米管”牢固的特點(diǎn)。小結(jié)：這幾個(gè)句子都是把人們不生疏的事物和人們格外熟知的身邊事物進(jìn)行比較，便于讀者理解內(nèi)容，通俗易懂。三．日積月累◎白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南?！蜢F鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天?！蚯屣L(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情?！蛩闹芎苫ㄈ媪?，一城山色半城湖。這些都是描寫(xiě)自然風(fēng)光的對(duì)聯(lián)。(1)“白馬西風(fēng)塞上,杏花煙雨江南。”這是出自徐悲鴻的一副對(duì)聯(lián)。用南北方景色的不同,道出了地域文化的差異。(2)“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天?！边@是一副回文對(duì)聯(lián),就是上下聯(lián)從最終一個(gè)字往前倒著念和順著讀是一樣的?；匚囊龅健八频苟?似順而倒”,這有賴(lài)于奇妙的藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)匠心。(3)“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情?！边@是蘇州滄浪亭的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)出自歐陽(yáng)修的詩(shī)歌《滄浪亭》,“清風(fēng)明月”指的是自然界的景物,它們沒(méi)有仆人,人人可得而享之,所以說(shuō)原本是無(wú)價(jià)的。下聯(lián)出自蘇舜欽的詩(shī)歌《過(guò)蘇州》,寫(xiě)蘇州景物奇特宜人,山水亦似有情,真不愧是“上有天堂,下有蘇杭”。(4)“四周荷花三面柳,一城山色半城湖?！边@是濟(jì)南大明湖的一副七言對(duì)聯(lián),語(yǔ)言精練,對(duì)仗工整。上下聯(lián)巧用兩組數(shù)詞,僅用了“四周荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”幾個(gè)最具特色的景觀,就極其生動(dòng)逼真地概括了濟(jì)南古城風(fēng)貌的秀美景色。這不僅是對(duì)大明湖綺麗風(fēng)光的精彩描繪,也是對(duì)風(fēng)景如畫(huà)的濟(jì)南城的由衷贊美。四．拓展積累：描寫(xiě)自然風(fēng)光的對(duì)聯(lián)◎山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好古怪???奇

◎重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)◎有雨云生石,無(wú)風(fēng)葉滿山?！蛴赀^(guò)山頭綠,云來(lái)地上陰。歡快讀書(shū)吧1.了解作者作者簡(jiǎn)介:米·伊林(1895—1953),蘇聯(lián)有名科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。致力于寫(xiě)作通俗科學(xué)作品,如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《房間的故事》《山與人》《人與自然》《在你四周的事物》等。2.內(nèi)容簡(jiǎn)介《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)名是截取了英國(guó)作家約瑟夫·魯?shù)聛喌隆ぜ妨值囊皇仔≡?shī)“五千個(gè)在哪里,七千個(gè)怎么辦,十萬(wàn)個(gè)為什么”中的一句,在俄語(yǔ)中,“十萬(wàn)”用以形容數(shù)量之多,其實(shí)這本書(shū)并沒(méi)有十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題。米·伊林創(chuàng)作了這本書(shū),他用屋內(nèi)旅行記的方式,對(duì)日常生活中的很多事物提出饒有興味的問(wèn)題