第09講 記敘文知識點總結(jié)-2021-2022學年六年級（預初）語文課內(nèi)外知識點總結(jié)（上海專用）

學問點講解1.概括文章主要內(nèi)容：思路：一件事、多件事一件事：六要素（時間，地點，人物，起因，經(jīng)過，結(jié)果）重點抓住：誰在什么狀況下干了什么結(jié)果怎么樣留意：將文章內(nèi)容概括完整，不要漏了結(jié)果，語言要簡潔多件事：大事串連（誰干了什么結(jié)果如何）2.賞析修辭：這句話運用了比方的修辭手法。把甲比作了乙，生動形象地寫出了（甲的什么特點），突出了（主旨）。這句話運用了擬人的修辭手法，把甲當作了人來寫，生動形象地寫出了（誰的什么特點），突出了（主旨）。3.賞析細節(jié)描寫：這句話運用了（動作\語言\神態(tài)\外貌）描寫，生動形象地寫出了……的（樣子\景象\心情等），突出了（主旨）。不能直接體現(xiàn)主旨時，搭橋：為下文……作鋪墊4.詞語表達效果：（能不能換成**）詞語的意思是……，生動形象地寫出了（什么樣子、情景、感受等），而**沒有這樣的效果。5.側(cè)面描寫：（沒有直接寫仆人翁，但目的是為了突顯仆人翁品質(zhì)或主題）（反面襯托）這是側(cè)面描寫，生動形象地寫出了……，與下文……形成對比，襯托出……。（正面襯托）這是側(cè)面描寫，生動形象地寫出了……，襯托出……6環(huán)境描寫：這是環(huán)境描寫，生動形象地寫出了……，+作用。作用：渲染了……氣氛烘托出……人物心情為下文……作鋪墊，表現(xiàn)了（主旨或人物品質(zhì)）交代大事背景（作用不唯一，可以是多種組合）7.理解題目含義及作用：含義：表層（題目表達的大事或者內(nèi)容）深層：抓住題目中有引申意思的詞語，理解意思。（往往是作者表達的主旨情感。）作用：概括文章的主要內(nèi)容是文章線索，貫穿全文揭示文章中心（或：一語雙關，揭示中心）含蓄（好玩、設懸……）激發(fā)讀者閱讀愛好留意：有修辭，要分析修辭（比方、象征）8.分析人物形象：主：從情節(jié)（誰干了什么）看出什么品質(zhì)次：從某處細節(jié)（很明顯的突出的描寫）看出什么品質(zhì)。9.聯(lián)系上下文理解文章內(nèi)容。（這是三種不同的題型）A為什么**（表示心理的詞語）？聯(lián)系上下文分析為什么會這么想，有這樣的心理活動。B分析******（一句話描述人物）表現(xiàn)的人物心理。依據(jù)上下文分析這句話表現(xiàn)出的人物心理心情。C假如你是**（文中人物），你會怎么想？（你此刻的想法）。以第一人稱來敘述心里的想法。我會想：……問段落作用（開頭、結(jié)尾、中間），一般從以下四個方面思考：（1）修辭、描寫等特殊手法（2）內(nèi)容（3）情感（表達中心）（4）結(jié)構(gòu)10.開頭段作用：開篇點明主旨統(tǒng)領全文（總起段）

激發(fā)讀者閱讀愛好為下文……作鋪墊與結(jié)尾相照應，突出中心（假如開頭段是環(huán)境描寫，則轉(zhuǎn)化為環(huán)境描寫分析方法。假如是倒敘，則轉(zhuǎn)化為倒敘的分析方法。）倒敘：將結(jié)局提前，更能激發(fā)讀者的閱讀愛好將主要情節(jié)提前，更加突顯文章主題，增加文章的生動性避開平鋪直敘，豐富結(jié)構(gòu)11.中間段作用：常見過渡段或插敘過渡段：這是過渡段，承接上文……（具體內(nèi)容），開啟下文……（具體內(nèi)容），使內(nèi)容更緊湊，結(jié)構(gòu)更完整。插敘：對文章情節(jié)起到補充作用（交代背景、大事起因）解釋了（文中某個具體情節(jié)的緣由）為下文……作鋪墊，突顯人物……（某種品質(zhì)）避開平鋪直敘，豐富結(jié)構(gòu)12.結(jié)尾段作用：點明中心（是什么，說具體）首尾呼應，升華主旨，使結(jié)構(gòu)更完整13.談對句子的理解：假如句子有明顯的修辭手法，肯定要答出修辭！這句話表面意思是說……（用自己的語言表達句子的表面意思，一般都是大事或情節(jié)），深層意思是說……（深層意思要抓關鍵詞的意思理解）。14.聯(lián)系實際談啟示：讀了短文，我明白了（點明主旨道理）。生活中（舉生活中具體的例子，表達你的做法），因此（再次點明中心主旨）。15.為什么說……？又為什么說？請結(jié)合文章分析。（一般來說這種問法不是理解句子，而是理解詞語在文中作者想表達的內(nèi)涵。要依據(jù)文章內(nèi)容、情感理解）例如：為什么稱書架是久違的老友，又說它是我的長者？答：由于我始終期盼有個書架，想象著它的樣子，對它很生疏，最終得到時就好像見到老伴侶一樣。隨著時間推移。它變陳舊了，始終引領著我、陪伴著我成長，就像一個長者。例題精講例題精講例題一多余的最終一句話①那天我坐公交車去找伴侶，車上人不多，但也沒有空位子，有幾個人還站著吊在拉手上晃來晃去。②一個年輕人，干干瘦痩的，戴個眼鏡，身旁有幾個大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿著一個地圖在認真爭辯著，眼不時露出茫然的神情，估量是有點兒迷路了。③他遲疑了半天，很不好意思地問售票員：“去頤和園應當在哪兒下車??？”④售票員是個短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯方向了，應當?shù)綄γ嫱刈??！雹菀f這些話也沒什么錯，大不了小伙子下一站下車到大路對面坐回去吧。⑥但是售票員可沒說完，她說了那多余的最終一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個什么勁兒??！”售票員姑娘眼皮都不抬。⑦外地小伙兒可是個有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來，預備下一站下車換車去。⑧旁邊有個大爺可聽不下去了，他對外地小伙子說：“你不用往回坐，再往前坐四站換904也能到?！雹嵋撬f到這兒也就完了那還真不錯，既掛念了別人，也挽回了北京人的形象。⑩可大爺哪能就這么打住呢，他肯定要把那多余的最終一句話說完：“現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個有教養(yǎng)的！”?我心想，大爺這話真是多余，車上年輕人好多呢，打擊面太大了吧。?可不，站在大爺旁邊的一位小姐就忍不住了。“大爺，不能說年輕人都沒教養(yǎng)吧，沒教養(yǎng)的到底是少數(shù)嘛，您這么一說我們都成什么了！”這位小姐穿得挺時髦，兩細帶子吊個小背心，臉上化著明麗的濃妝，頭發(fā)染成火紅色?？赡迫诉@話，不像沒教養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊“您”的。誰叫她也忍不住非要說那多余的最終一句話呢！?“就像您這樣上了年紀看著挺cíxiáng的，一肚子壞水兒的可多了呢!”?沒有人出來批判一下時髦的小姐是不正常的?？刹唬粋€中年的大姐說了：“你這個女孩子怎么能這么跟老人講話呢，要有點兒禮貌嘛，你對你父母也這么說嗎？”?您瞧大姐批判得多好！把女孩子爹媽一抬出來，女孩子馬上就不吭聲了。要說這會兒就這么結(jié)了也就算了，大家說到這兒也就完了，大家該干嘛干嘛去?？刹灰?，大姐的“多余的最終一句話”還沒說呢?！扒颇隳菢樱懒磕愀改敢补懿涣四?。裝扮得跟雞似的！”?后面的事大家就可想而知了，簡潔地說，出人命的可能都有。?這么吵著鬧著，車可就到站了。?車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽擱了?！碑斎?，她沒忘了把最終一句多余的話給說出來：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不下去我車可不走了啊！煩不煩啊！”?煩不煩？煩！不僅她煩，全部乘客都煩了！整個車廂這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多吵鬧了！?那個外地小伙子始終沒有說話，估量他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯，我自個兒沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”21.聽到他這么說，當然車上的人都不好意思再吵，聲音很快安靜下來，少數(shù)人輕聲嘀咕了兩句也就不說話了。但你們不要忘了，外地小伙子的“多余的最終一句話”還沒說呢?！霸缰辣本┤硕际沁@么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！” 22.想知道事情最終的結(jié)果嗎？23.我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把頭上的傷給處理了一下，我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。24.你們可別認為我參與了他們打架，我是去勸架來著。我呼吁他們都冷靜一點兒，有話好好說，沒什么大事兒，沒什么必要非打個頭破血流。25.我多余的最終一句話是這么說的：不就是售票員說話不得體嗎？你們就當她是個傻蛋，和她計較什么呢？！18、依據(jù)拼音寫漢字。（2分）上了年紀看著挺cíxiáng（）的19、對本文標題作用理解錯誤的一項是（）。（4分）A.點明白本文的主題。 B.是貫穿全文的線索。C.評說了人物的語言。 D.推動了故事情節(jié)的進展。20、第?段畫線句讓你對“這位小姐”有了怎樣的生疏？（5分）21、結(jié)合第?段畫線句，簡要分析本文敘述者語言的特殊之處。（6分）22、下列理解最符合文意的一項是（）。（4分）A.要真誠待人B.說真話就傷人C.要敬重他人 D.不要多管閑事18、慈祥19、（4分）A20、（5分）這是她的肖像，由此可以看出，她裝扮時髦妖艷，與其語言之間有明顯反差，反襯出其缺少教養(yǎng)。（答題思路：依次生疏了這是小姑娘的肖像，是怎樣的肖像，是怎樣的人）21、（6分）這里的敘述語言，先指出大姐前面的話很有鳴不平之正氣，言之有理，由此再指出最終一句話的多余，突出其畫蛇添足，將情節(jié)向更高潮推動。這些語言以談論為主，對相關人物的表現(xiàn)作畫龍點睛的評說，幽默風趣，有喜劇顏色和調(diào)侃意味，自然推動情節(jié)的開放，讓人在忍俊不禁中產(chǎn)生無窮的回味。22、(4分)C易錯題整理易錯題整理一個夜晚的賭注①因搶劫未遂而入獄的他最終刑滿釋放。從監(jiān)獄出來已經(jīng)好幾個星期了，他還是沒有找到工作。②這天，路過一個建筑工地時，他無意間看到了他的中學同學蚊子——如今是這個建筑工地的小包工頭，他被收留了下來當搬運工?！跋雀芍?，等以后有了好去處再說?！蔽米诱f。之前他其實和蚊子并不熟絡，如今最終有了一個落腳的地方，他心里感謝蚊子，心想等回頭有了工錢，肯定要請蚊子去飯館里好好吃一頓。③幾天后的一個晚上，蚊子拿了5000塊錢回來，說是老板拖欠自己的工資，要了半年才要回來。天太晚了，已經(jīng)沒有回去的班車了，晚上就在他的棚子里將就一（xiǔ）。蚊子還弄了花生米、香腸和幾瓶啤酒，兩個人邊喝邊聊。④蚊子有些不勝酒力，喝了兩瓶就有些搖搖擺晃了。他的心里就有了壞念頭，那藏在心底的“惡”又蠢蠢欲動起來，并且好像快要難以遏制地爆發(fā)了。⑤他不時地盯著蚊子裝錢的小包，他現(xiàn)在太需要錢了，他想假如現(xiàn)在下手，蚊子沒有防備，會很簡潔得手的。他又給蚊子開了瓶酒，他想他醉得徹底一些。蚊子果真又喝了一大口。令他沒有想到的是，蚊子隨后竟然把裝著5000塊現(xiàn)金的小包塞到了他的懷里，對他說：“替我拿著吧，我要去睡了……”⑥“天賜良機！”他這樣想著。抱著那裝有5000塊現(xiàn)金的鼓鼓囊囊的小包，他的心呯呯地跳，仿佛要從嗓子眼跳出來——5000塊錢啊，他得做好幾個月呢！況且正好天已經(jīng)全黑，轉(zhuǎn)瞬之間可以逃之夭夭了。⑦他試著起身開門，蚊子沒有反應，照舊鼾聲如雷，睡得正香。他很快融入了夜色里，卻突然停住了腳步，心底的“惡”有些退縮了。這幾個星期以來，他受盡了人們的白眼，沒有一個人信任他，幾乎全部的人看到他那落魄的樣子都拒絕他，排斥他——只有蚊子幫了他一把。非但如此，蚊子對他毫無防范之心，竟然把自己討來的這么一大筆工資欠薪交給他。假如自己真的拿走了這5000塊錢，無異于在信任自己的人身上當頭澆了一盆冷水??！想到這里，他折回身，重新回到棚子里，躺在蚊子的身邊。⑧蚊子鼾聲照舊。他閉上眼，可是卻怎么也睡不著。從來沒有哪個夜晚讓他覺得黑夜是如此漫長，而渴望天亮的感覺又是如此猛烈?、崴K究沒有拿走那5000塊錢。早上把小包遞給蚊子的時候，他的心底感到格外輕松。不過，由于一夜沒有合眼，他的眼睛有些紅紅的。蚊子問他怎么了，他撒謊說怕錢丟了，沒敢合眼。蚊子忙說，對不起啊，害你遭罪了。⑩時間一晃而過。10年后，他從白手起家到腰纏萬貫，他的經(jīng)受可謂傳奇。如今的他心里總是很輕松。與人溝通起他的成功閱歷時，他從不避諱自己曾經(jīng)陰暗的心路歷程——特殊是那個讓他輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚。那個夜晚，他由于被人信任獲得了做人的尊嚴，從而獲得了努力經(jīng)營自己人生的力氣。他感謝那個人，他會一輩子記住他的名字——朱德文。⑾“朱德文！”我捧著報紙對父親喊道，“莫非他要感謝的人就是你嗎？怎么從來沒有聽你說起過這件事啊！快說說，當時到底是怎么一回事呢？”父親微笑著點點頭說：“我根本沒有他說的那么好，你知道我當時的真實想法嗎？其實那個晚上我也一樣輾轉(zhuǎn)反側(cè)?。　雹蓄D了頓，父親又說：“事實證明，我贏了。”繼而他又訂正道：“不，應當說，那一晚沒有輸家，我們兩個都贏了?！雹咽堑模且煌?，他們兩個人都贏了。21、（1）依據(jù)第③段中的拼音寫出漢字：將就一（xiǔ）（2分）（2）第④段加點詞“壞念頭”指的是（2分）第⑥段中畫線句“他的心呯呯地跳，仿佛要從嗓子眼跳出來”運用了修辭方法，其表達效果是。23、第⑨段、第⑩段兩次提到他“輕松”，其根本緣由各不相同：第⑨段“輕松”的根本緣由是；第⑩段“輕松”的根本緣由是。（4分）24、第⑧段內(nèi)容在塑造人物形象上有什么作用？（4分）（1）（2）25、對文章結(jié)尾理解最符合文意的一項是（）（3分）A、一個人贏得了考驗的成果；另一個人贏得了將來新的人生。B、生命如此貴重，兩個人都贏得了生命。C、蚊子保住了5000塊錢，他則贏得了別人的信任。D、兩個人在一場心理較量中都收獲了友情。21、（1）（2分）宿（2）（2分）將蚊子的5000塊現(xiàn)金據(jù)為己有。22、（3分，前一空1分，后一空2分）夸張強調(diào)了他內(nèi)心“斗爭”之激烈23、（4分，每空2分）他經(jīng)過激烈的思想斗爭后戰(zhàn)勝了內(nèi)心的“惡”他成功之后敢于坦然面對自己曾經(jīng)的“惡”（他沒有拿5000塊錢、從不避諱曾經(jīng)的陰暗的心路歷程則分別只給1分）24、（4分，每空2分）（1）情節(jié)進展的過渡；（2）是“他”從一個曾經(jīng)的搶劫犯“棄暗投明”的轉(zhuǎn)折點25、（3分）A反思總結(jié)反思總結(jié)回家作業(yè)回家作業(yè)戴套袖的孫犁先生①我產(chǎn)生要當作家的wàng想是在學校階段，我的家庭鼓舞了我這wàng想。父親為我開列了一個很長的書目。在父親寵愛的作家中，就有孫犁先生。孫犁的書我都讀過，可見孫犁先生的作品在我心中的位置。②1979年，我在一家雜志社作小說編輯，業(yè)余也寫小說。作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。③我?guī)Я诵牛谇锶盏囊粋€下午，最終走進了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻法規(guī)和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并具體描述過它的衰敗經(jīng)過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我看到他的側(cè)面，已猜出那是誰。觀察來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪惋惜的。”④他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時眼睛很少朝你直視，你卻時時能感覺到他的關注或說觀看。他穿一身一般的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發(fā)覺他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我進屋，高聲詢問我的寫作、工作狀況。我很快就如釋重負。我信任戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。這是我與孫犁先生的第一次見面。⑤其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他馬上在《天津日報》的《文藝》增刊上發(fā)了出來，《小說月報》也很快作了轉(zhuǎn)載。⑥我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆預備糊窗縫。見我進屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特殊快?！碑敃r我說：“您是見老?！被蛟S是門外的風、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強了我這種印象，但我說完很懊悔，我不該迎合老人去證明他的年輕感。接著我便發(fā)覺，孫犁先生兩只襖袖上，照舊套著一副潔凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻預備工作的心情。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作年輕的。⑦我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作。觀察我們，他馬上停下工作，招呼客人就坐。我特殊留意了一下他的袖子，又觀察了那副套袖。記得那天他很興奮，任憑地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”。⑧多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我格外寵愛。”但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……”假如我不曾見過習慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜想這是一個名作家的“矯情”，但是我見過了戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的全部信件，那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永久是印有紅色“天津日報”字樣的那種。我信任他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴與德行、人生的質(zhì)樸和秀麗。鐵凝【注釋】孫犁：現(xiàn)當代有名小說家、散文家。被認為是有名文學流派“荷花淀派”的創(chuàng)始人。解放后，歷任天津日報社副刊科副科長、報社編委，中國作家協(xié)會天津分會主席，天津市文聯(lián)名譽主席，中國作協(xié)理事、顧問，名譽副主席，中國文聯(lián)榮譽委員。20、依據(jù)第一段中的拼音寫出漢字：wàng（）想（2分）21、依據(jù)文章內(nèi)容，以下加點詞語上引號的作用和另三項不同的一項是（）。（2分）A．我?guī)Я诵?，在秋日的一個下午，最終走進了孫犁先生的“高墻大院”B．有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題C．這時我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”D．假如我不曾見過習慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜想這是一個名作家的“矯情”22、“我”這樣一個業(yè)余小說家為何與孫犁先生第一次見面會有“如釋重負”的感受？（4分）