播音與主持藝術(shù)課程設(shè)計(jì)

播音與主持藝術(shù)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握播音與主持藝術(shù)的基本理論知識(shí)，如語(yǔ)音學(xué)、發(fā)音技巧、節(jié)目主持風(fēng)格等；

2.學(xué)生能夠了解并分析不同類型的播音與主持節(jié)目，理解其藝術(shù)特色和表達(dá)手法；

3.學(xué)生能夠掌握一定的即興表達(dá)和稿件改編能力，提高對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用發(fā)音技巧，做到清晰、流暢、有感染力地表達(dá)；

2.學(xué)生能夠根據(jù)不同節(jié)目類型，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹鞒诛L(fēng)格進(jìn)行主持；

3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇稿件改編和即興表達(dá)，提高實(shí)際操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)播音與主持藝術(shù)的熱愛(ài)，提高對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代媒體傳播的認(rèn)識(shí)；

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神；

3.學(xué)生通過(guò)播音與主持的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心，勇于展示自我，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備一定的播音與主持藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級(jí)學(xué)生對(duì)播音與主持藝術(shù)有一定的興趣，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但發(fā)音技巧和主持風(fēng)格方面有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述設(shè)定的知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為今后從事相關(guān)工作或繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識(shí)：

-語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)：聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音方法及技巧；

-發(fā)音訓(xùn)練：口型、氣息、共鳴等發(fā)音要領(lǐng)；

-節(jié)目主持風(fēng)格：新聞、綜藝、訪談等不同類型節(jié)目的主持特點(diǎn)及表達(dá)方式。

2.實(shí)踐操作：

-發(fā)音練習(xí)：通過(guò)繞口令、詩(shī)詞朗誦等形式，糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性；

-主持技巧：學(xué)習(xí)節(jié)目策劃、編寫稿件、即興表達(dá)等方法，提升主持能力；

-舞臺(tái)表現(xiàn)：訓(xùn)練站姿、手勢(shì)、眼神等舞臺(tái)表現(xiàn)技巧，增強(qiáng)自信心。

3.教學(xué)大綱：

-第一階段：語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)音訓(xùn)練；

-第二階段：不同類型節(jié)目的主持風(fēng)格及表達(dá)方式；

-第三階段：發(fā)音練習(xí)、主持技巧、舞臺(tái)表現(xiàn)；

-第四階段：綜合實(shí)踐，分組進(jìn)行節(jié)目策劃、主持、表演。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：按照教學(xué)大綱分階段進(jìn)行，每階段結(jié)束后進(jìn)行一次小結(jié)評(píng)估，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

-第一章：播音與主持藝術(shù)概述；

-第二章：語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)與發(fā)音訓(xùn)練；

-第三章：節(jié)目主持風(fēng)格與表達(dá)方式；

-第四章：實(shí)踐操作與綜合演練。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握播音與主持藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)播音與主持藝術(shù)課程的特點(diǎn)，結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，系統(tǒng)地講解播音與主持藝術(shù)的基本理論知識(shí)，如語(yǔ)音學(xué)、發(fā)音技巧、節(jié)目主持風(fēng)格等。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的播音與主持案例，讓學(xué)生分析其藝術(shù)特色、表達(dá)手法等，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際操作的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練、稿件改編、即興表達(dá)等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的播音與主持場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行角色扮演，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

6.觀摩學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的播音與主持節(jié)目，讓學(xué)生從專業(yè)角度分析其優(yōu)點(diǎn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升自身能力。

7.互動(dòng)教學(xué)法：充分利用課堂時(shí)間，組織各種互動(dòng)活動(dòng)，如問(wèn)答、辯論、朗誦等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

8.反饋與評(píng)價(jià)法：在課程教學(xué)中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，組織學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人和自我認(rèn)知的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和參與度；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等；

-課堂練習(xí)：針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)置相關(guān)練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的掌握程度和實(shí)際操作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-發(fā)音作業(yè)：學(xué)生需按時(shí)完成布置的發(fā)音練習(xí)，評(píng)估其發(fā)音準(zhǔn)確性、流暢性等；

-稿件改編：學(xué)生根據(jù)給定主題進(jìn)行稿件改編，評(píng)估其創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等；

-觀摩報(bào)告：學(xué)生觀看指定節(jié)目，撰寫分析報(bào)告，評(píng)估其分析能力、鑒賞能力等。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程理論知識(shí)的掌握，包括語(yǔ)音學(xué)、發(fā)音技巧、節(jié)目主持風(fēng)格等方面；

-期末考試：采用實(shí)踐操作的形式，評(píng)估學(xué)生在播音與主持方面的綜合運(yùn)用能力，包括稿件改編、即興表達(dá)、舞臺(tái)表現(xiàn)等；

-平時(shí)成績(jī)：將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)按比例計(jì)入總成績(jī)，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-客觀性：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確、具體，確保評(píng)估結(jié)果公平、公正；

-全面性：評(píng)估內(nèi)容包括理論知識(shí)、實(shí)踐操作、平時(shí)表現(xiàn)等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-動(dòng)態(tài)性：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷努力，提高自身能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和課程需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：播音與主持藝術(shù)概述、語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)；

-第二周：發(fā)音訓(xùn)練、聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音方法；

-第三周：不同類型節(jié)目的主持風(fēng)格、表達(dá)方式；

-第四周：稿件改編、即興表達(dá)技巧；

-第五周：舞臺(tái)表現(xiàn)技巧、站姿、手勢(shì)、眼神等；

-第六周：實(shí)踐操作與綜合演練；

-第七周：期中考試；

-第八周：課程回顧與總結(jié)；

-第九周：期末考試準(zhǔn)備；

-第十周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)20課時(shí)；

-課余時(shí)間安排：學(xué)生自主進(jìn)行發(fā)音練習(xí)、稿件改編、觀摩節(jié)目等；

-考試時(shí)間：期中考試1課時(shí)，期末考試2課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室；

-實(shí)踐課：播音室、多功能廳等具有表演和錄制條件的地方。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：確保課程安排在學(xué)生精力充沛