故事大象躲在哪課程設(shè)計

故事大象躲在哪課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述動物的特征和隱藏的地方。

3.學(xué)生能夠復(fù)述故事，并運用適當(dāng)?shù)恼Z音、語調(diào)進(jìn)行角色扮演。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過參與小組活動，提高合作能力和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生通過觀察、思考和提問，培養(yǎng)問題解決和批判性思維能力。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)編類似的故事，提升創(chuàng)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持興趣，增強自信心，積極參與課堂活動。

2.學(xué)生學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)合作精神，關(guān)愛動物，關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)。

3.學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)，體會友誼、勇敢和智慧的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程為一節(jié)英語故事教學(xué)課，旨在通過有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語聽說能力。

學(xué)生特點：二年級學(xué)生活潑好動，好奇心強，喜歡有趣的故事，有一定的英語基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步鞏固和拓展。

教學(xué)要求：教師需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，運用多種教學(xué)方法，關(guān)注個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的實際操作和運用，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自教材《英語樂園》第二單元“動物樂園”中的故事“大象躲在哪”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.故事情節(jié)：學(xué)生通過聽、讀故事，理解故事大意，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.詞匯：學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的新詞匯，如：elephant（大象）、hide（躲藏）、tree（樹）、bush（灌木叢）等。

3.句型：掌握故事中的關(guān)鍵句型，如：Whereistheelephant?（大象在哪里？）、Theelephantishidingbehindthetree.（大象躲在樹后面。）

4.對話：學(xué)習(xí)故事中的對話，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

5.語法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，理解并運用動詞第三人稱單數(shù)形式。

教學(xué)大綱安排如下：

1.導(dǎo)入：通過圖片、歌曲等形式，引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課內(nèi)容：呈現(xiàn)故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.語言實踐：進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

4.角色扮演：學(xué)生分組，扮演故事角色，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

5.語法講解：結(jié)合故事內(nèi)容，講解一般現(xiàn)在時態(tài)和動詞第三人稱單數(shù)形式的用法。

6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固記憶。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的表情，講述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。在講解語法時，采用簡潔明了的方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)和動詞第三人稱單數(shù)形式的用法。

2.情境教學(xué)法：教師利用圖片、實物、簡筆畫等教具，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.討論法：在小組活動中，教師鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和口語表達(dá)能力。

4.角色扮演法：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的語言實踐能力。

5.案例分析法：教師選取故事中的典型句子和場景，引導(dǎo)學(xué)生分析句型和語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性英語游戲，如“猜動物”、“找不同”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

7.實驗法：讓學(xué)生通過實際操作，如制作動物面具、搭建場景等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

8.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動，開展問答、競賽、接力等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語動畫、閱讀英語繪本等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計以下合理、客觀的評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動、合作等情況，評估學(xué)生的參與度和積極性。

-課堂紀(jì)律：評價學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

2.作業(yè)評估：

-課后練習(xí)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的書面作業(yè)，評估學(xué)生對詞匯、句型和語法的掌握程度。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)編類似的故事或?qū)υ?，評估學(xué)生的創(chuàng)作能力和語言運用能力。

3.考試評估：

-單元測試：在單元結(jié)束時，進(jìn)行書面測試，全面評估學(xué)生對本單元知識點的掌握情況。

-口語測試：通過角色扮演、對話等形式，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.過程性評估：

-小組活動：觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，評估其合作能力、溝通能力和團(tuán)隊精神。

-課堂展示：學(xué)生進(jìn)行課堂展示，如角色扮演、演講等，評估學(xué)生的表現(xiàn)力和自信心。

5.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-同伴評估：組織學(xué)生互相評價，培養(yǎng)合作精神，提高評價的客觀性和公正性。

6.家長評估：

-家長反饋：定期收集家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為教學(xué)提供參考。

在教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予積極的評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過多元化的評估方式，全面、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)提供有效反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本節(jié)課為單元的第三課時，共計2個課時完成故事“大象躲在哪”的教學(xué)。

-第一課時：導(dǎo)入話題，學(xué)習(xí)故事情節(jié)，掌握新詞匯和句型。

-第二課時：鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行角色扮演，語法講解與實踐。

2.教學(xué)時間：

-每課時時間為40分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教學(xué)周安排：周一第一課時，周三第二課時，周五進(jìn)行復(fù)習(xí)和小結(jié)。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-需要時可利用學(xué)校多媒體教室、語音室等設(shè)施，提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)活動安排：

-課前準(zhǔn)備：提前布置教室，準(zhǔn)備教具、課件等教學(xué)資源。

-課堂活動：按照教學(xué)大綱，有序進(jìn)行導(dǎo)入、新課內(nèi)容、語言實踐、總結(jié)等環(huán)節(jié)。

-課后作業(yè)：布置適量的課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.考慮學(xué)生實際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，合理安排教學(xué)時間，避免學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)