Windows Server網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(Windows Server 2022)(微課版)教案全套 易月娥 1-10 部署虛擬環(huán)境安裝Windows Server 2022操作系統(tǒng) - 網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換_第1頁(yè)
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《Windows 網(wǎng)絡(luò)管理》課程教案編寫(xiě)說(shuō)明1、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》課程以當(dāng)前主流應(yīng)用的微軟操作系統(tǒng)WindowsServer2022為背景,系統(tǒng)地介紹Windows網(wǎng)絡(luò)服務(wù)常見(jiàn)的工作流程和實(shí)施步驟。課程將內(nèi)容聚焦為基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)、遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)3大模塊,10個(gè)項(xiàng)目,38個(gè)任務(wù)?;痉?wù)包含WindowsServer2022的基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、活動(dòng)目錄的配置和管理、DHCP服務(wù)器的安裝與配置、DNS服務(wù)器的配置與管理、Web和FTP服務(wù)器的配置與管理、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換等;網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)包含證書(shū)服務(wù)器的配置與應(yīng)用,WebFarm網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡等;遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)包含RDS遠(yuǎn)程桌面服務(wù),虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)配置等。所有項(xiàng)目任務(wù)均來(lái)自企業(yè)崗位真實(shí)工作任務(wù),虛擬仿真實(shí)訓(xùn)案例均有企業(yè)教師參與的點(diǎn)評(píng)分析。課程在每個(gè)項(xiàng)目知識(shí)引入部分融入思政故事,培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任;在任務(wù)實(shí)施部分強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、自我更新意識(shí)、敬畏之心等;在拓展案例部分,培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的科學(xué)思維和不斷追求卓越的意志品格,做到章章有思政,節(jié)節(jié)有滋味,實(shí)現(xiàn)育人和育才的有效融合。2、教學(xué)組織安排本課程教材采用課程團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的國(guó)家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(微課版)(第2版)》。課程團(tuán)隊(duì)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),每個(gè)項(xiàng)目按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)實(shí)施、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué),并提供仿真實(shí)訓(xùn)案例來(lái)體現(xiàn)真實(shí)的崗位工作要求。課程將思政元素有機(jī)融入課堂教學(xué),從而達(dá)到育才育人相結(jié)合的顯著成效。3、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》課程實(shí)施“線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)踐平臺(tái)”三位一體的個(gè)性化混合式教學(xué)。線(xiàn)上:線(xiàn)上課程以省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》為核心,精選來(lái)自企業(yè)工作崗位的10個(gè)項(xiàng)目,包含理論講授、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)操作視頻、拓展案例等數(shù)字化資源,全面給學(xué)生展示網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安裝、配置和維護(hù)方法,學(xué)生還可利用線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)材料反復(fù)學(xué)習(xí),以突破重點(diǎn)難點(diǎn)。線(xiàn)下:線(xiàn)下課堂采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,每個(gè)項(xiàng)目按照案例場(chǎng)景、知識(shí)引入、任務(wù)演示、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去,真正實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)縫對(duì)接。實(shí)踐平臺(tái):課程團(tuán)隊(duì)自主開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件,展現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景,可以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目演示、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和評(píng)分功能,可供學(xué)習(xí)者自主、反復(fù)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安裝、配置和維護(hù)方法。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理(1)教學(xué)主題部署虛擬環(huán)境安裝WindowsServer2022操作系統(tǒng)所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長(zhǎng)4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對(duì)象云應(yīng)用開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材:國(guó)家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(微課版)(第2版)》(自編教材)參考教材:1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析1、《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開(kāi)設(shè),旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問(wèn)題能力以及愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度,以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想,圍繞愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素,培養(yǎng)具有大國(guó)工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課主要介紹Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程,客戶(hù)機(jī)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)版本操作系統(tǒng)的區(qū)別,網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí),VMWare虛擬機(jī)的安裝和使用等內(nèi)容,為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。3、拓展介紹前沿動(dòng)態(tài):在桌面操作系統(tǒng)上,發(fā)達(dá)國(guó)家先入為主,在市場(chǎng)中建立了一個(gè)完備的生態(tài)系統(tǒng),讓我國(guó)的操作系統(tǒng)發(fā)展得較為艱難。但伴隨著智能手機(jī)的誕生與普及,又給國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)。華為在2019年8月9日于東莞舉行華為開(kāi)發(fā)者大會(huì)(HDC.2019)上正式發(fā)布了鴻蒙操作系統(tǒng)。2021年10月,華為宣布搭載鴻蒙設(shè)備破1.5億臺(tái)。鴻蒙HarmonyOS座艙汽車(chē)2021年底發(fā)布。激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和使命感,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)情分析1、本次課是本門(mén)課程第一次課,學(xué)生使用過(guò)計(jì)算機(jī),能夠正常使用計(jì)算機(jī),基本了解客戶(hù)機(jī)操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí),具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng),需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法,幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí),包括IP地址、子網(wǎng)劃分等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺(jué)性和持久性不足,理論部分的學(xué)習(xí)有點(diǎn)枯燥,需要教師通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì),將任務(wù)分解,提高學(xué)生主動(dòng)參與度,來(lái)幫助他們累計(jì)學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解操作系統(tǒng)的發(fā)展史、發(fā)展方向;掌握VMWare軟件的安裝和使用;熟練掌握IP地址、子網(wǎng)劃分的概念;掌握在VMWare虛擬機(jī)中安裝操作系統(tǒng)。技能目標(biāo)熟練掌握正確的完成IP地址設(shè)置和子網(wǎng)劃分;;熟練掌握安裝虛擬機(jī),并在虛擬機(jī)中安裝所需的操作系統(tǒng)。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開(kāi)放學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感;提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容(1)WindowsServer2022操作系統(tǒng)介紹;(2)VMwareWorkstation虛擬機(jī)軟件簡(jiǎn)介;(3)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)及子網(wǎng)劃分;(4)安裝和配置虛擬機(jī);3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑VMWare虛擬機(jī)的配置和使用(1)使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入視頻幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)(2)通過(guò)教師演示,加深學(xué)生對(duì)操作的理解與認(rèn)識(shí)(3)通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑子網(wǎng)劃分(1)使用MOOC幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)(2)引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例家國(guó)情懷華為在2019年8月9日于東莞舉行華為開(kāi)發(fā)者大會(huì)(HDC.2019)上正式發(fā)布了鴻蒙操作系統(tǒng)。2021年10月,華為宣布搭載鴻蒙設(shè)備破1.5億臺(tái)。鴻蒙HarmonyOS座艙汽車(chē)2021年底發(fā)布。人文榜樣2012年,任正非曾說(shuō):“我們現(xiàn)在做終端操作系統(tǒng)是出于戰(zhàn)略的考慮,如果他們突然斷了我們的糧食,Android(安卓)系統(tǒng)不給我用了,WindowsPhone8(微軟)系統(tǒng)也不給我用了,我們是不是就傻了?”人類(lèi)命運(yùn)共同體IPv4地址即將耗盡,這是一個(gè)全人類(lèi)要共同面對(duì)的問(wèn)題,這在外行看來(lái)有些悲觀(guān),但是我們有了IPv6新協(xié)議。重大問(wèn)題上全人類(lèi)必須通力合作,包括“一帶一路”戰(zhàn)略和“3060雙碳目標(biāo)”,提升國(guó)家認(rèn)同感,增強(qiáng)對(duì)人類(lèi)命運(yùn)共同體的思考。思政討論:在桌面操作系統(tǒng)上,發(fā)達(dá)國(guó)家先入為主,在市場(chǎng)中建立了一個(gè)完備的生態(tài)系統(tǒng),讓我國(guó)的操作系統(tǒng)發(fā)展得較為艱難。但伴隨著智能手機(jī)的誕生與普及,又給國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)。操作系統(tǒng)涉及國(guó)家安全,國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的普及還有很長(zhǎng)一段路要走,請(qǐng)你談?wù)剣?guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀教學(xué)方法教法混合式教學(xué):通過(guò)智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái),采用“線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué),進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法:每個(gè)項(xiàng)目通過(guò)引入一個(gè)典型的工作案例,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問(wèn)題能力。(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:線(xiàn)下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。(4)小組互助學(xué)習(xí)法:通過(guò)內(nèi)部幫扶,采取PK方式,開(kāi)展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān),促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法(1)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)提供豐富的線(xiàn)上課程資源,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),營(yíng)造以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。(2)合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程;組織學(xué)生通過(guò)組內(nèi)、組間PK的方式,加強(qiáng)對(duì)IP地址及子網(wǎng)劃分的熟悉,為網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ),提升解決問(wèn)題的能力,形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)(10min)預(yù)習(xí)操作系統(tǒng)的發(fā)展史預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測(cè)驗(yàn)智慧職教MOOC平臺(tái)(1)觀(guān)看微課視頻,完成課前測(cè)試;(2)了解國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程;(1)通過(guò)職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù);解答疑問(wèn)準(zhǔn)備一臺(tái)主機(jī);(1)養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;(2)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,幫助有針對(duì)性地攻克難點(diǎn);課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)(5min)老師點(diǎn)評(píng)自測(cè)情況:使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測(cè)得分情況,抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問(wèn),教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問(wèn)講評(píng)集中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評(píng),引出主題促使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析(10min)案例場(chǎng)景:某高等院校大一的新生,計(jì)算機(jī)水平目前為“小白”級(jí)別,但卻懷揣一顆求知欲極強(qiáng)的心,偶然聽(tīng)得微軟發(fā)行了WindowsServer2022操作系統(tǒng),打算體驗(yàn)一下這款操作系統(tǒng)的新特性。但是自己只有一臺(tái)已經(jīng)裝好Windows10操作系統(tǒng)、CPU為4核的高配筆記本電腦。他如何能實(shí)現(xiàn)心愿呢?智慧職教MOOC平臺(tái)電子課件了解任務(wù)需求,了解學(xué)習(xí)目標(biāo)案例引入,指出學(xué)習(xí)目標(biāo)真實(shí)案例情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣知識(shí)引入(20min)教師講解:針對(duì)本項(xiàng)目用到的相關(guān)理論知識(shí),教師進(jìn)行講授,并對(duì)得分情況作對(duì)比。操作系統(tǒng)發(fā)展歷史相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)如何進(jìn)行子網(wǎng)劃分呢?(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)電子課件;認(rèn)真聽(tīng)講;完成鞏固練習(xí);發(fā)布鞏固練習(xí);對(duì)知識(shí)點(diǎn)得分作對(duì)比分析;鞏固知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)新知理解、內(nèi)化;通過(guò)對(duì)比檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;任務(wù)實(shí)施(40min)針對(duì)案例,分解為以下三個(gè)任務(wù):任務(wù)1:安裝配置虛擬機(jī)任務(wù)2:安裝WindowsServer2022操作系統(tǒng)任務(wù)3:虛擬機(jī)組建簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)(1)智慧職教MOOC平臺(tái)(2)電子課件(3)操作演示(1)認(rèn)真聽(tīng)講(2)跟隨教師演示練習(xí)(3)獨(dú)立操作解決問(wèn)題(1)查看學(xué)生操作,并適當(dāng)指導(dǎo)(2)演示,并分析總結(jié)(3)調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛(1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)信息,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力(2)通過(guò)組內(nèi)、組件pk賽加深對(duì)子網(wǎng)劃分知識(shí)的掌握實(shí)踐總結(jié)(45min)1.學(xué)生實(shí)踐:組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測(cè),虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成工作案例任務(wù)智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)學(xué)生實(shí)踐課堂巡視通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況,幫助及時(shí)了解學(xué)生情況,因材施教2.節(jié)課小結(jié):(1)學(xué)生總結(jié)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程;(2)學(xué)生總結(jié)子網(wǎng)劃分要點(diǎn);(3)拓展前沿動(dòng)態(tài),介紹2021年世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前10款計(jì)算機(jī)排名中,中國(guó)有2款,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生使命感;電子課件認(rèn)真聽(tīng)講積極回答問(wèn)題(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)(2)增加學(xué)生的民族自豪和激發(fā)學(xué)生使命感通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。案例拓展(40min)發(fā)布拓展任務(wù):某學(xué)校的兩名同學(xué),通過(guò)以上對(duì)配置虛擬機(jī)和虛擬機(jī)組網(wǎng)的學(xué)習(xí),打算在各自實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器上創(chuàng)建兩臺(tái)WindowsServer2022虛擬機(jī),來(lái)實(shí)現(xiàn)以下目的。(1)實(shí)現(xiàn)同一臺(tái)宿主機(jī)上兩臺(tái)虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)互通。(2)實(shí)現(xiàn)宿主機(jī)與兩臺(tái)虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)互通。(3)實(shí)現(xiàn)4臺(tái)虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)互通。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);2、智慧職教MOOC平臺(tái)微課視頻;認(rèn)真聽(tīng)講,理解任務(wù)要求,明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中,做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升(15min)1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過(guò)智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況,并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)筆記和討論在MOOC平臺(tái)做好筆記,并完成主題討論。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí),并進(jìn)行課前自測(cè)。(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在線(xiàn)答疑教學(xué)反思充分利用MOOC平臺(tái),建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能幫助學(xué)生互相監(jiān)督,并進(jìn)行自我管理;教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià):對(duì)課前預(yù)習(xí)、課后自測(cè)進(jìn)行定量評(píng)分組員評(píng)價(jià):對(duì)PK賽中,對(duì)子網(wǎng)劃分理解情況,對(duì)組員進(jìn)行定量評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià):對(duì)國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)發(fā)展歷程調(diào)研報(bào)告進(jìn)行定性評(píng)價(jià)課后反思本次課采用案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,將典型工作案例分解為3個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子任務(wù),學(xué)生掌握情況較好。學(xué)生小組互動(dòng),互出問(wèn)題,興趣較高,參與度高。通過(guò)思政案例,激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和使命感,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。存在的問(wèn)題主要有:個(gè)別同學(xué)對(duì)子網(wǎng)劃分知識(shí)不到位,課后需要參考MOOC視頻加強(qiáng)練習(xí)。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理(2)教學(xué)主題活動(dòng)目錄的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長(zhǎng)4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對(duì)象云應(yīng)用開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材:國(guó)家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(微課版)(第2版)》(自編教材)參考教材:1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開(kāi)設(shè),旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問(wèn)題能力以及愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度,以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想,圍繞愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素,培養(yǎng)具有大國(guó)工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課介紹活動(dòng)目錄的配置與管理,包括目錄服務(wù)的概念,活動(dòng)目錄的基本概念,工作組和域模式的網(wǎng)絡(luò)?;顒?dòng)目錄主要提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、服務(wù)器及客戶(hù)端計(jì)算機(jī)管理、用戶(hù)服務(wù)、資源管理、桌面配置、應(yīng)用系統(tǒng)支撐等功能。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員的主要工作職責(zé)之一就是活動(dòng)目錄的配置和管理?;顒?dòng)目錄的配置和管理如果出錯(cuò),就會(huì)對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全造成威脅,而最具破壞性的安全威脅是來(lái)自企業(yè)內(nèi)部。因此,管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則:僅授予每個(gè)用戶(hù)完成工作所需的最小權(quán)限。為了進(jìn)一步降低風(fēng)險(xiǎn),管理員應(yīng)在授予用戶(hù)任何新權(quán)限之前查看用戶(hù)和組的權(quán)限。此外,還可以授予用戶(hù)臨時(shí)權(quán)限以確保以后不會(huì)濫用權(quán)限。這雖然增加了管理員的工作復(fù)雜性,但提高了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)。3、本節(jié)課的內(nèi)容涉及到域模式網(wǎng)絡(luò)的集中管理,內(nèi)容偏理性,學(xué)生平時(shí)接觸較少,需要教師采用多種手段和方法,對(duì)這部分內(nèi)容詳細(xì)講解與展示,幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)情分析1、本次課是本門(mén)課程第二次課,學(xué)生使用了解了網(wǎng)絡(luò)版本的操作系統(tǒng),掌握了虛擬機(jī)的安裝和配置,虛擬機(jī)聯(lián)網(wǎng)等知識(shí),具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng),需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法,幫助學(xué)生理解域模式網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺(jué)性和持久性不足,需要教師通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì),將任務(wù)分解,提高學(xué)生主動(dòng)參與度,來(lái)幫助他們累計(jì)學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解目錄服務(wù)的概念;了解活動(dòng)目錄的基本概念;掌握工作組與域模式概念;熟練掌握活動(dòng)目錄的安裝。技能目標(biāo)掌握正確的配置域控制器;掌握實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目錄中用戶(hù)和計(jì)算機(jī)管理;素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開(kāi)放學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生安全責(zé)任意識(shí);提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容(1)目錄服務(wù)的概念;(2)活動(dòng)目錄、域控制器、組策略的基本概念;(3)工作組與域模式;(4)安裝和配置活動(dòng)目錄;(5)使用組策略對(duì)域成員進(jìn)行統(tǒng)一管理;3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑域模式網(wǎng)絡(luò)的特征(1)使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí);(2)通過(guò)“集中管理”案例,加深學(xué)生對(duì)域模式網(wǎng)絡(luò)的理解與認(rèn)識(shí);難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑使用組策略對(duì)域成員進(jìn)行統(tǒng)一管理;(1)通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練(2)引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例責(zé)任意識(shí)管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則:僅授予每個(gè)用戶(hù)完成工作所需的最小權(quán)限。為了進(jìn)一步降低風(fēng)險(xiǎn),管理員應(yīng)在授予用戶(hù)任何新權(quán)限之前查看用戶(hù)和組的權(quán)限。此外,還可以授予用戶(hù)臨時(shí)權(quán)限以確保以后不會(huì)濫用權(quán)限。這雖然增加了管理員的工作復(fù)雜性,但提高了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。思政討論:管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則,請(qǐng)你談?wù)勀愕睦斫??引?dǎo)學(xué)生責(zé)任意識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)方法教法混合式教學(xué):通過(guò)智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái),采用“線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué),進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法:每個(gè)項(xiàng)目通過(guò)引入一個(gè)典型的工作案例,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問(wèn)題能力。(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:線(xiàn)下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。(4)小組互助學(xué)習(xí)法:通過(guò)內(nèi)部幫扶,采取PK方式,開(kāi)展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān),促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法(1)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)提供豐富的線(xiàn)上課程資源,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),營(yíng)造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。(2)合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程;組織學(xué)生通過(guò)組內(nèi)、組間PK的方式,加強(qiáng)活動(dòng)目錄、域控器、域模式網(wǎng)絡(luò)的集中管理的理解,為網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ),提升解決問(wèn)題的能力,形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。MOOC資源教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)(5min)回顧網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí);預(yù)習(xí)活動(dòng)目錄相關(guān)知識(shí);完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測(cè)驗(yàn);智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);(1)觀(guān)看微視頻,完成課前測(cè)試‘(2)了解活動(dòng)目錄、域控制器的相關(guān)概念;(1)通過(guò)職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù)解答疑問(wèn)準(zhǔn)備2臺(tái)虛擬機(jī)(1)養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力(2)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,幫助有針對(duì)性地攻克難點(diǎn)課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)(5min)老師點(diǎn)評(píng)自測(cè)情況:使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測(cè)得分情況,抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問(wèn),教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問(wèn)講評(píng)集中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評(píng),引出主題促使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析(10min)ABC公司近年發(fā)展迅猛,規(guī)模不斷擴(kuò)大,員工人數(shù)從十幾人增加到幾百人,公司內(nèi)部計(jì)算機(jī)數(shù)量增加到500余臺(tái)。與此同時(shí),公司的網(wǎng)絡(luò)管理工作越來(lái)越重,越來(lái)越困難。隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大,原來(lái)簡(jiǎn)單易用的工作組網(wǎng)絡(luò)模型暴露出了越來(lái)越多的問(wèn)題,如用戶(hù)權(quán)限無(wú)法統(tǒng)一管理,軟件無(wú)法集中分發(fā),共享文件權(quán)限混亂等。公司網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)決定在一臺(tái)WindowsServer2022服務(wù)器(IP:00/8)上啟用活動(dòng)目錄服務(wù),實(shí)現(xiàn)對(duì)公司內(nèi)網(wǎng)的所有計(jì)算機(jī)、用戶(hù)賬號(hào)、共享資源、安全策略的集中管理。(1)智慧職教MOOC平臺(tái)(2)電子課件認(rèn)真聽(tīng)講完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí);案例分析,分解任務(wù)鞏固知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)新知理解、內(nèi)化通過(guò)對(duì)比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果知識(shí)引入(20min)教師講解:針對(duì)本項(xiàng)目用到的相關(guān)理論知識(shí),教師進(jìn)行講授,并對(duì)得分情況作對(duì)比。(1)目錄服務(wù)的概念;(2)活動(dòng)目錄、域控制器、組策略的基本概念;(3)工作組與域模式;(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)電子課件;認(rèn)真聽(tīng)講;完成鞏固練習(xí);發(fā)布鞏固練習(xí);對(duì)知識(shí)點(diǎn)得分作對(duì)比分析;鞏固知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)新知理解、內(nèi)化;通過(guò)對(duì)比檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;任務(wù)實(shí)施(40min)子任務(wù)1:創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)中第一臺(tái)域控制器;子任務(wù)2:客戶(hù)端加入活動(dòng)目錄(1)智慧職教MOOC平臺(tái)(2)電子課件(3)操作演示(1)認(rèn)真聽(tīng)講(2)跟隨教師演示練習(xí)(3)獨(dú)立操作解決問(wèn)題(4)互助學(xué)習(xí),積極發(fā)言(1)查看學(xué)生操作,并適當(dāng)指導(dǎo)(2)演示,并分析總結(jié)(3)調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛(1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)信息,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力(2)通過(guò)實(shí)踐操作了解活動(dòng)目錄的安裝和配置,掌握域模式網(wǎng)絡(luò)的特征。實(shí)踐總結(jié)(45min)1.學(xué)生實(shí)踐:組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測(cè),虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成工作案例任務(wù);智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);完成自測(cè)課堂巡視通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況,幫助及時(shí)了解學(xué)生情況,因材施教2.節(jié)課小結(jié):(1)學(xué)生活動(dòng)目錄的相關(guān)概念;(2)用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,安裝并配置活動(dòng)目錄;(3)提醒同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)管理中,管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。電子課件認(rèn)真聽(tīng)講積極回答問(wèn)題(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)(2)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例(40min)布拓展任務(wù):ABC公司華北銷(xiāo)售部北京辦事處的管理人員想讓員工使用域內(nèi)計(jì)算機(jī)打開(kāi)IE瀏覽器時(shí)自動(dòng)打開(kāi)公司主頁(yè)“”,在退出瀏覽器后自動(dòng)清除歷史記錄、Cookies、緩存文件。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)2、智慧職教MOOC平臺(tái)微課視頻用理論指導(dǎo)實(shí)踐,理解任務(wù)要求,明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中,做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升拓展(15min)1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過(guò)智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況,并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)筆記和討論在MOOC平臺(tái)做好筆記,并完成主題討論。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí),并進(jìn)行課前自測(cè)。(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在線(xiàn)答疑教學(xué)反思充分利用MOOC平臺(tái),建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能幫助學(xué)生互相監(jiān)督,并進(jìn)行自我管理;教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià):對(duì)課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測(cè)進(jìn)行定量評(píng)分組員評(píng)價(jià):小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn),對(duì)組員進(jìn)行定量評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)課后反思本次課將分解為2個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子任務(wù),每個(gè)子任務(wù)涉及的知識(shí)不多,學(xué)生掌握情況較好。實(shí)驗(yàn)效果顯著,學(xué)生興趣較高,參與度高。存在的問(wèn)題主要有:1、個(gè)別同學(xué)對(duì)域模式網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念理解不到位,還需要通過(guò)MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2、更多的挖掘思政元素,融入課程教學(xué)。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理(3)教學(xué)主題DHCP服務(wù)器的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長(zhǎng)4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對(duì)象云應(yīng)用開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材:國(guó)家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(微課版)(第2版)》(自編教材)參考教材:1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開(kāi)設(shè),旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問(wèn)題能力以及愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度,以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想,圍繞愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素,培養(yǎng)具有大國(guó)工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課介紹DHCP服務(wù)器的配置與管理,包括什么是DHCP?DHCP服務(wù)的工作原理,DHCP中繼代理程序等內(nèi)容。3、DHCP服務(wù)器的配置和管理是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單的工作,也是比較容易出差錯(cuò)的工作。常見(jiàn)的錯(cuò)誤包括:IP地址設(shè)置錯(cuò)誤、掩碼設(shè)置錯(cuò)誤、網(wǎng)關(guān)設(shè)置錯(cuò)誤和DNS設(shè)置錯(cuò)誤。簡(jiǎn)單的工作重復(fù)的次數(shù)多了,做的時(shí)間長(zhǎng)了,就更容易產(chǎn)生懈怠情緒,從而產(chǎn)生差錯(cuò)。因此,越是簡(jiǎn)單的工作越要有敬畏之心。所謂工作就是在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),做重復(fù)的事情,以創(chuàng)造價(jià)值。而敬畏,是人對(duì)待事物的態(tài)度。敬就是尊敬,就是認(rèn)真,畏就是謹(jǐn)慎,就是不能懈怠。工作是每個(gè)人展示才華的舞臺(tái),成就事業(yè)的基礎(chǔ)。在工作中,常懷敬畏之心,才能確保少出錯(cuò),不出錯(cuò),才能確保工作的質(zhì)量和成效。古人說(shuō),凡善怕者,心身有所正,言有所規(guī),糾有所止。在工作中,要知道敬畏,才不會(huì)為所欲為,肆無(wú)忌憚,才能保持清醒的頭腦,時(shí)刻擺正心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)工作的敬畏之心。4、本節(jié)課的內(nèi)容主要以實(shí)操為主,注重解決問(wèn)題的能力,需要教師重點(diǎn)演示工作過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工匠精神,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)情分析1、本次課是本門(mén)課程第三次課,學(xué)生使用了解了網(wǎng)絡(luò)版本的操作系統(tǒng),掌握了虛擬機(jī)的安裝和配置,虛擬機(jī)聯(lián)網(wǎng)等知識(shí),具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng),需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法,幫助學(xué)生理解DHCP工作原理等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺(jué)性和持久性不足,需要教師通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì),將任務(wù)分解,提高學(xué)生主動(dòng)參與度,來(lái)幫助他們累計(jì)學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解什么是DHCP;了解DHCP的工作原理;熟練掌握DHCP服務(wù)的安裝和配置;掌握DHCP中繼代理程序的工作原理及其配置過(guò)程。技能目標(biāo)掌握根據(jù)實(shí)際需求,正確的配置DHCP服務(wù);掌握據(jù)實(shí)際需求,正確的配置DHCP中繼代理服務(wù);素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開(kāi)放學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的敬畏之心;提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容(1)DHCP的概念;(2)DHCP工作原理;(3)DHCP服務(wù)器的安裝、配置與管理;(4)DHCP中中繼代理程序;3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑DHCP的工作原理(1)使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)(2)通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示DHCP服務(wù)的工作過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)DHCP工作原理的理解難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑DHCP中繼代理程序的配置(1)通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練(2)引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例敬畏之心DHCP服務(wù)器的配置和管理是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單的工作,也是比較容易出差錯(cuò)的工作。常見(jiàn)的錯(cuò)誤包括:IP地址設(shè)置錯(cuò)誤、掩碼設(shè)置錯(cuò)誤、網(wǎng)關(guān)設(shè)置錯(cuò)誤和DNS設(shè)置錯(cuò)誤。簡(jiǎn)單的工作重復(fù)的次數(shù)多了,做的時(shí)間長(zhǎng)了,就更容易產(chǎn)生懈怠情緒,從而產(chǎn)生差錯(cuò)。因此,越是簡(jiǎn)單的工作越要有敬畏之心。教學(xué)方法教法混合式教學(xué):通過(guò)智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái),采用“線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué),進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法:每個(gè)項(xiàng)目通過(guò)引入一個(gè)典型的工作案例,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問(wèn)題能力。(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:線(xiàn)下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。(4)小組互助學(xué)習(xí)法:通過(guò)內(nèi)部幫扶,采取PK方式,開(kāi)展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān),促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法(1)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)提供豐富的線(xiàn)上課程資源,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),營(yíng)造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。(2)合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程;組織學(xué)生通過(guò)組內(nèi)、組間PK的方式,加強(qiáng)DHCP工作原理、DHCP的安裝和配置、DHCP中繼代理的理解,為局域網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ),提升解決問(wèn)題的能力,形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。MOOC資源思政討論教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)(5min)回顧活動(dòng)目錄的基礎(chǔ)知識(shí);預(yù)習(xí)DHCP服務(wù)相關(guān)知識(shí);完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測(cè)驗(yàn);智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);(1)觀(guān)看微視頻,完成課前測(cè)試;(2)了解DHCP的工作原理;(1)通過(guò)職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù)解答疑問(wèn)準(zhǔn)備2臺(tái)虛擬機(jī)(1)養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力(2)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,幫助有針對(duì)性地攻克難點(diǎn)課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)(5min)老師點(diǎn)評(píng)自測(cè)情況:使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測(cè)得分情況,抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問(wèn),教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問(wèn)講評(píng)集中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評(píng),引出主題促使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析(10min)ABC公司有200臺(tái)計(jì)算機(jī),組建了一個(gè)局域網(wǎng)。ABC公司希望采用DHCP服務(wù)器為這些計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)分配

IP

地址及其

TCP/IP

參數(shù),以減少管理上的開(kāi)銷(xiāo)。DHCP

服務(wù)器的

IP

地址是,公司的IP子網(wǎng)地址是/24,網(wǎng)關(guān)地址是54,DNS地址采用當(dāng)?shù)豂SP提供的。為了公司網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的擴(kuò)展,排除~0共10個(gè)IP地址為服務(wù)器的IP地址,并且公司總經(jīng)理希望自己的筆記本電腦每次都能夠獲得68這個(gè)IP地址。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如圖3-1所示。(1)智慧職教MOOC平臺(tái)(2)電子課件認(rèn)真聽(tīng)講完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí);案例分析,分解任務(wù)鞏固知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)新知理解、內(nèi)化通過(guò)對(duì)比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果知識(shí)引入(20in)教師講解:針對(duì)本項(xiàng)目用到的相關(guān)理論知識(shí),教師進(jìn)行講授,并對(duì)得分情況作對(duì)比。(1)DHCP的概念;(2)DHCP工作原理;(3)DHCP服務(wù)器的安裝、配置與管理;(4)DHCP中繼代理程序;(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)電子課件;認(rèn)真聽(tīng)講;完成鞏固練習(xí);發(fā)布鞏固練習(xí);對(duì)知識(shí)點(diǎn)得分作對(duì)比分析;鞏固知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)新知理解、內(nèi)化;通過(guò)對(duì)比檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;任務(wù)實(shí)施(40min)針對(duì)案例,分解為以下5個(gè)任務(wù):任務(wù)1:DHCP服務(wù)器的安裝;任務(wù)2:創(chuàng)建和激活作用域;任務(wù)3:配置DHCP保留;任務(wù)4:DHCP配置選項(xiàng);任務(wù)5:DHCP客戶(hù)端配置;(1)智慧職教MOOC平臺(tái)(2)電子課件(3)操作演示(1)認(rèn)真聽(tīng)講(2)跟隨教師演示練習(xí)(3)獨(dú)立操作解決問(wèn)題(4)互助學(xué)習(xí),積極發(fā)言(1)查看學(xué)生操作,并適當(dāng)指導(dǎo)(2)演示,并分析總結(jié)(3)調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛(1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)信息,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力(2)通過(guò)實(shí)踐操作了解DHCP服務(wù)器的安裝和基本配置實(shí)踐總結(jié)(45mins)1.學(xué)生實(shí)踐:組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測(cè),虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成工作案例任務(wù);智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);完成工作任務(wù)課堂巡視通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況,幫助及時(shí)了解學(xué)生情況,因材施教2.節(jié)課小結(jié):(1)學(xué)生DHCP服務(wù)的相關(guān)概念;(2)用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,安裝并配置DHCP服務(wù);(3)提醒同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)管理中,管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。電子課件認(rèn)真聽(tīng)講積極回答問(wèn)題(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)(2)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例(40mins)布拓展任務(wù):案例場(chǎng)景:ABC公司是一家新成立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為節(jié)約成本,ABC公司要求把X樓兩間教室對(duì)應(yīng)的兩個(gè)子網(wǎng)用軟件路由器連接起來(lái),實(shí)現(xiàn)資源共享;并且為方便管理,要求每個(gè)子網(wǎng)的客戶(hù)端采用動(dòng)態(tài)獲取IP地址。(1)智慧職教MOOC平臺(tái)(2)虛擬仿真平臺(tái)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,理解任務(wù)要求,明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中,做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升拓展(15mins)1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過(guò)智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況,并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)筆記和討論在MOOC平臺(tái)做好筆記,并完成主題討論。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí),并進(jìn)行課前自測(cè)。(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在線(xiàn)答疑教學(xué)反思充分利用MOOC平臺(tái),建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能幫助學(xué)生互相監(jiān)督,并進(jìn)行自我管理;教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià):對(duì)課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測(cè)進(jìn)行定量評(píng)分組員評(píng)價(jià):小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn),對(duì)組員進(jìn)行定量評(píng)價(jià)(3)教師評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)課后反思本次課將分解為5個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子任務(wù),每個(gè)子任務(wù)涉及的知識(shí)較多,通過(guò)知識(shí)引入部分,學(xué)生較好的掌握了相關(guān)的理論知識(shí),教師演示和學(xué)生實(shí)踐過(guò)程都很順利,學(xué)生掌握情況較好,實(shí)驗(yàn)效果顯著,學(xué)生興趣較高,參與度高。在MOOC平臺(tái)開(kāi)展討論,引導(dǎo)孩子們對(duì)待工作要有敬畏之心。存在的問(wèn)題主要有:個(gè)別同學(xué)對(duì)拓展案例部分的DHCP代理程序理解不到位,還需要通過(guò)MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理(4)教學(xué)主題DNS服務(wù)器的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長(zhǎng)4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對(duì)象云應(yīng)用開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材:國(guó)家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(微課版)(第2版)》(自編教材)參考教材:1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析1、《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開(kāi)設(shè),旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問(wèn)題能力以及愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度,以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想,圍繞愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素,培養(yǎng)具有大國(guó)工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)是本課程第1章相關(guān)內(nèi)容,本節(jié)課目標(biāo)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)發(fā)展史、發(fā)展方向及分類(lèi);熟悉信息在計(jì)算機(jī)中的表示。2、本節(jié)課介紹DNS服務(wù)器的配置與管理,包括什么是DNS?域名系統(tǒng)的層級(jí)結(jié)構(gòu),DNS的查詢(xún)模式,DNS服務(wù)的安裝和配置、區(qū)域傳輸?shù)葍?nèi)容。中國(guó)主導(dǎo)的“雪人計(jì)劃”于2022年在全球16個(gè)國(guó)家完成25臺(tái)IPv6根服務(wù)器架設(shè),形成了13臺(tái)原有IPv4根加25臺(tái)IPv6根的新格局。而在中國(guó),目前部署有4臺(tái)服務(wù)器,其中含有1臺(tái)主根服務(wù)器和3臺(tái)輔根服務(wù)器。體會(huì)我國(guó)擁有并運(yùn)行根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性,教育學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)主權(quán)意識(shí),并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生為將我國(guó)建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。3、本節(jié)課的內(nèi)容主要以實(shí)操為主,注重解決問(wèn)題的能力,需要教師重點(diǎn)演示工作過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工匠精神,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)情分析1、本次課是本門(mén)課程第四次課,學(xué)生使用并了解了網(wǎng)絡(luò)版本的操作系統(tǒng),掌握了虛擬機(jī)的安裝和配置,虛擬機(jī)聯(lián)網(wǎng)等知識(shí),具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng),需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法,幫助學(xué)生理解DNS域名查詢(xún)模式等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺(jué)性和持久性不足,需要教師通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì),將任務(wù)分解,提高學(xué)生主動(dòng)參與度,來(lái)幫助他們累計(jì)學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解什么是域名系統(tǒng);了解域名的層級(jí)結(jié)構(gòu),常用頂級(jí)域名;熟練掌握DNS服務(wù)的安裝和配置;掌握根提示和轉(zhuǎn)發(fā)器的作用;掌握區(qū)域傳輸?shù)呐渲梅椒捌浣鉀Q的具體問(wèn)題。技能目標(biāo)掌握根據(jù)實(shí)際需求,正確的配置DNS服務(wù);掌握據(jù)實(shí)際需求,正確的配置DNS的區(qū)域傳輸;素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開(kāi)放學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心,明白科技發(fā)展的前瞻性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容(1)DNS概念、域名層級(jí)結(jié)構(gòu);(2)DNS的查詢(xún)模式;(3)DNS服務(wù)器的安裝、配置與管理;(4)DNS的區(qū)域傳輸;3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑DNS服務(wù)的安裝和配置(1)使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí);(2)通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示DNS查詢(xún)模式的工作過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)域名解析系統(tǒng)的理解;難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑DNS的區(qū)域傳輸配置(1)通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練;(2)引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解;課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志通過(guò)俄羅斯國(guó)家級(jí)防“斷網(wǎng)”演習(xí)等案例,思考域名解析一般過(guò)程可能給一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)的問(wèn)題。啟示學(xué)生要樹(shù)立自信,新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要迎頭趕上,鼓勵(lì)學(xué)生要擔(dān)當(dāng)責(zé)任,從專(zhuān)業(yè)出發(fā),努力學(xué)習(xí),鉆研新技術(shù),提升自主創(chuàng)新能力??萍及l(fā)展的前瞻性結(jié)合域名系統(tǒng)的起源與歷史局限,明白科技發(fā)展的前瞻性很重要,往往對(duì)于人類(lèi)的發(fā)展、人類(lèi)命運(yùn)具有決定性。團(tuán)隊(duì)意識(shí)透過(guò)DNS域名系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu),包括根域、頂級(jí)域、二級(jí)域等,介紹各自在域名解析過(guò)程中的重要性,強(qiáng)調(diào)根域雖然占主導(dǎo)作用,但是也需要頂級(jí)域、二級(jí)域的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制才能完成整個(gè)域名解析過(guò)程,介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性。思政討論教學(xué)方法教法混合式教學(xué):通過(guò)智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái),采用“線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué),進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法:每個(gè)項(xiàng)目通過(guò)引入一個(gè)典型的工作案例,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問(wèn)題能力。(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:線(xiàn)下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。(4)小組互助學(xué)習(xí)法:通過(guò)內(nèi)部幫扶,采取PK方式,開(kāi)展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān),促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法(1)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)提供豐富的線(xiàn)上課程資源,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),營(yíng)造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。(2)合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程;組織學(xué)生通過(guò)組內(nèi)、組間PK的方式,加強(qiáng)DNS的查詢(xún)模式、DNS的安裝和配置、DNS區(qū)域傳輸?shù)睦斫?,為局域網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ),提升解決問(wèn)題的能力,形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)(5mins)回顧DHCP的基礎(chǔ)知識(shí);預(yù)習(xí)DNS服務(wù)相關(guān)知識(shí);完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測(cè)驗(yàn);智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);(1)觀(guān)看微課視頻,完成課前測(cè)試;(2)了解DNS的查詢(xún)模式;(1)通過(guò)MOOC發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù);解答疑問(wèn);(1)養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;(2)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,幫助有針對(duì)性地攻克難點(diǎn)課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)(5min)老師點(diǎn)評(píng)自測(cè)情況:使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測(cè)得分情況,抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問(wèn),教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問(wèn)講評(píng)集中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評(píng),引出主題促使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。項(xiàng)目分析(10mins)Company公司原來(lái)使用ISP提供的DNS服務(wù)器地址10完成域名解析,現(xiàn)在需要配置一臺(tái)公司內(nèi)部的DNS服務(wù)器,IP地址是。公司要求內(nèi)部的DNS服務(wù)器既能解析公司內(nèi)部的Web、FTP和郵件服務(wù)器地址,又能完成外網(wǎng)的解析請(qǐng)求。公司W(wǎng)eb服務(wù)器的域名是,IP地址是0。FTP服務(wù)器的域名是,IP地址是。公司有兩臺(tái)SMTP服務(wù)器分別是2022srvA.和2022srvB.,IP地址分別是和,并且要求當(dāng)2022srvA無(wú)法工作時(shí)會(huì)自動(dòng)連接到2022srvB上工作。(1)智慧職教MOOC平臺(tái)(2)電子課件認(rèn)真聽(tīng)講完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí);案例分析,分解任務(wù)鞏固知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)新知理解、內(nèi)化通過(guò)對(duì)比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果知識(shí)引入(20mins)解決本案例需要用到的下面的相關(guān)知識(shí):(1)DNS概念、域名層級(jí)結(jié)構(gòu);(2)DNS的查詢(xún)模式;(3)DNS服務(wù)器的安裝、配置與管理;電子課件認(rèn)真聽(tīng)講;積極回答問(wèn)題;(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn);(2)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)實(shí)施(40mins)根據(jù)案例內(nèi)容,完成以下任務(wù):任務(wù)1:DNS服務(wù)器的安裝;任務(wù)2:配置DNS區(qū)域;任務(wù)3:在區(qū)域中創(chuàng)建資源記錄;任務(wù)4:轉(zhuǎn)發(fā)器與根提示設(shè)置;任務(wù)5:DNS客戶(hù)端的設(shè)置;(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)電子課件;(3)操作演示;(1)認(rèn)真聽(tīng)講;(2)跟隨教師演示練習(xí);(3)獨(dú)立操作解決問(wèn)題;(4)互助學(xué)習(xí),積極發(fā)言;(1)演示,并分析總結(jié);(2)調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛;通過(guò)實(shí)踐操作了解DNS服務(wù)器的安裝和基本配置;實(shí)踐總結(jié)(45mins)1、學(xué)生實(shí)踐:組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測(cè),用相關(guān)的理論指導(dǎo)并完成案例場(chǎng)景中的主要任務(wù)。智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);完成實(shí)踐任務(wù);課堂巡視,查看學(xué)生操作,并適當(dāng)指導(dǎo)通過(guò)課堂自測(cè),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況,幫助及時(shí)了解學(xué)生情況,因材施教2.節(jié)課小結(jié):(1)區(qū)域、轉(zhuǎn)發(fā)器、根提示相關(guān)概念;(2)用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,安裝并配置DNS服務(wù);(3)結(jié)合知識(shí)點(diǎn)了解全球IPv4和IPv6的根服務(wù)器部署格局,了解我國(guó)根服務(wù)器從無(wú)到有的過(guò)程,從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的意志,形成以振興中華為己任,為祖國(guó)科技發(fā)展努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。電子課件認(rèn)真聽(tīng)講;積極回答問(wèn)題;(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn);(2)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例(40mins)布拓展任務(wù):案例場(chǎng)景:X公司收購(gòu)了Y公司,現(xiàn)要求將Y公司DNS服務(wù)器上的Y區(qū)域資源記錄復(fù)制到X公司的DNS服務(wù)器上統(tǒng)一管理,請(qǐng)你給出一個(gè)合適的解決方案。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);2、智慧職教MOOC平臺(tái)微課視頻;用理論指導(dǎo)實(shí)踐,理解任務(wù)要求,明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)。督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中,做到學(xué)以致用。拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升拓展(15mins)1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過(guò)智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況,并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)筆記和討論在MOOC平臺(tái)做好筆記,并完成主題討論。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí),并進(jìn)行課前自測(cè)。(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在線(xiàn)答疑教學(xué)反思充分利用MOOC平臺(tái),建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能幫助學(xué)生互相監(jiān)督,并進(jìn)行自我管理;教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià):對(duì)課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測(cè)進(jìn)行定量評(píng)分組員評(píng)價(jià):小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn),對(duì)組員進(jìn)行定量評(píng)價(jià)(3)教師評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)課后反思在教學(xué)過(guò)程中成功突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),學(xué)生掌握情況較好。實(shí)驗(yàn)效果顯著,學(xué)生興趣較高,參與度高。充分挖掘了思政元素,將育人、育才有機(jī)融合。存在的問(wèn)題主要有:個(gè)別同學(xué)對(duì)域模式網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念理解不到位,還需要通過(guò)MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理(5)教學(xué)主題Web和Ftp服務(wù)器的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長(zhǎng)4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對(duì)象云應(yīng)用開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材:國(guó)家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(微課版)(第2版)》(自編教材)參考教材:1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開(kāi)設(shè),旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問(wèn)題能力以及愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度,以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想,圍繞愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素,培養(yǎng)具有大國(guó)工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課介紹Web和Ftp服務(wù)器的配置與管理,包括什么是什么是Web和FTP服務(wù)器

?Web和Ftp服務(wù)的工作原理,http和ftp協(xié)議紹等內(nèi)容。WEB和FTP服務(wù)器是與我們最息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器,WEB服務(wù)器的主要功能是提供網(wǎng)上信息瀏覽服務(wù)。我們平時(shí)瀏覽的大型的網(wǎng)站都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的,網(wǎng)頁(yè)的美工由網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、美術(shù)設(shè)計(jì)師完成,網(wǎng)站的代碼由網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員編寫(xiě),網(wǎng)站的搭建與維護(hù)由網(wǎng)絡(luò)管理人員來(lái)完成。同學(xué)們?cè)诖罱╓EB服務(wù)器實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以采用分組協(xié)作的方式,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織,根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容,團(tuán)隊(duì)成員分工合作,完成資料搜集、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站搭建、維護(hù)測(cè)試等工作。團(tuán)隊(duì)成員之間要相互幫助,相互鼓勵(lì),相互信任。團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)上具有很多優(yōu)勢(shì),我們要學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)做一只合群的大雁,這樣才能使得團(tuán)隊(duì)飛得更高更快更遠(yuǎn)。3、本節(jié)課的內(nèi)容主要以實(shí)操為主,注重解決問(wèn)題的能力,需要教師重點(diǎn)演示工作過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工匠精神,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)情分析1、本次課是本門(mén)課程第五次課,學(xué)生掌握了DHCP和DNS的安裝和配置,具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng),需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法,幫助學(xué)生理解DHCP工作原理等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺(jué)性和持久性不足,需要教師通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì),將任務(wù)分解,提高學(xué)生主動(dòng)參與度,來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解什么是Web和Ftp;了解Web和Ftp服務(wù)的工作原理;熟練掌握Web和Ftp服務(wù)的安裝和配置;掌握Web站點(diǎn)安全加固方法。技能目標(biāo)掌握根據(jù)實(shí)際需求,正確的配置Web和Ftp服務(wù);掌握收集資料,搭建個(gè)人網(wǎng)站;素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開(kāi)放學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí);提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容(1)Web和Ftp的概念;(2)Web和Ftp工作原理;(3)Web和Ftp服務(wù)器的安裝、配置與管理;(4)Web站點(diǎn)安全加固;3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑Web和Ftp的工作原理(1)使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入視頻幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí);(2)通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示W(wǎng)eb和Ftp服務(wù)的工作過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)Web和Ftp工作原理的理解;難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑Web站點(diǎn)安全加固(1)通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練;(2)引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解;課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例團(tuán)隊(duì)意識(shí)同學(xué)們?cè)诖罱╓EB服務(wù)器實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以采用分組協(xié)作的方式,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織,根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容,團(tuán)隊(duì)成員分工合作,完成資料搜集、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站搭建、維護(hù)測(cè)試等工作。團(tuán)隊(duì)成員之間要相互幫助,相互鼓勵(lì),相互信任。一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅(jiān)韌。團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)上具有很多優(yōu)勢(shì),我們要學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)做一只合群的大雁,這樣才能使得團(tuán)隊(duì)飛得更高更快更遠(yuǎn)。思政討論教學(xué)方法教法混合式教學(xué):通過(guò)智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái),采用“線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué),進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法:每個(gè)項(xiàng)目通過(guò)引入一個(gè)典型的工作案例,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問(wèn)題能力。(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:線(xiàn)下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。(4)小組互助學(xué)習(xí)法:通過(guò)內(nèi)部幫扶,采取PK方式,開(kāi)展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān),促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法(1)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)提供豐富的線(xiàn)上課程資源,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),營(yíng)造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。(2)合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程;組織學(xué)生通過(guò)組內(nèi)、組間PK的方式,加強(qiáng)Web和Ftp工作原理、Web和Ftp的安裝和配置、Web站點(diǎn)安全加固的理解,為局域網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ),提升解決問(wèn)題的能力,形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)(5mins)回顧DNS的基礎(chǔ)知識(shí);預(yù)習(xí)Web和Ftp服務(wù)相關(guān)知識(shí);完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測(cè)驗(yàn);智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);(1)觀(guān)看微視頻,完成課前測(cè)試;(2)了解Web和Ftp的工作原理;(1)通過(guò)職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù);解答疑問(wèn);(1)養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力(2)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,幫助有針對(duì)性地攻克難點(diǎn)課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)(5mins)老師點(diǎn)評(píng)自測(cè)情況:使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測(cè)得分情況,抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問(wèn),教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問(wèn)講評(píng)集中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評(píng),引出主題促使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析(10mins)ABC公司為了提高企業(yè)的辦公效率,決定在企業(yè)內(nèi)網(wǎng)部署一個(gè)基于瀏覽器/服務(wù)器(Browser/Server,B/S)模式的辦公自動(dòng)化(OfficeAutomation,OA)系統(tǒng),該系統(tǒng)使用的是微軟ASP.net編程語(yǔ)言開(kāi)發(fā)。ABC公司的網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)希望在原企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的基礎(chǔ)上配置一臺(tái)新的WindowsServer2022服務(wù)器(IP:00/8)扮演Web服務(wù)器的角色,并將該OA系統(tǒng)的(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)電子課件;認(rèn)真聽(tīng)講;完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí);案例分析,分解任務(wù);鞏固知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)新知理解、內(nèi)化;通過(guò)對(duì)比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果;知識(shí)引入(25mins)解決本案例需要用到的下面的相關(guān)知識(shí):(1)Web和Ftp的概念;(2)Web和Ftp工作原理;(3)Web和Ftp服務(wù)器的安裝、配置與管理;電子課件認(rèn)真聽(tīng)講;積極回答問(wèn)題;(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn);(2)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)實(shí)施(40mins)根據(jù)案例內(nèi)容,完成以下任務(wù):任務(wù)1:Web和FTP服務(wù)器的安裝;任務(wù)2:創(chuàng)建Web和FTP站點(diǎn);任務(wù)3:配置客戶(hù)端訪(fǎng)問(wèn)Web和FTP站點(diǎn);(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)電子課件;(3)操作演示;(1)認(rèn)真聽(tīng)講;(2)跟隨教師演示練習(xí);(3)獨(dú)立操作解決問(wèn)題;(4)互助學(xué)習(xí),積極發(fā)言;(1)查看學(xué)生操作,并適當(dāng)指導(dǎo)(2)演示,并分析總結(jié)(3)調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛;(1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)信息,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力(2)通過(guò)實(shí)踐操作了解Web和FTP服務(wù)器的安裝和基本配置;實(shí)踐總結(jié)(40mins)1、學(xué)生實(shí)踐:組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測(cè),用相關(guān)的理論指導(dǎo)并完成案例場(chǎng)景中的主要任務(wù)。智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);完成實(shí)踐任務(wù);課堂巡視,查看學(xué)生操作,并適當(dāng)指導(dǎo)通過(guò)課堂自測(cè),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況,幫助及時(shí)了解學(xué)生情況,因材施教2.節(jié)課小結(jié):(1)學(xué)生Web和FTP服務(wù)的相關(guān)概念;(2)用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,安裝并配置Web和FTP服務(wù);(3)提醒同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)管理中,管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。電子課件認(rèn)真聽(tīng)講積極回答問(wèn)題(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)(2)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例(40mins)布拓展任務(wù):ABC公司的網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)開(kāi)發(fā)了一個(gè)面向內(nèi)部員工的論壇網(wǎng)站:。為了節(jié)約開(kāi)支,網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)想把這個(gè)網(wǎng)站也部署到那臺(tái)已經(jīng)開(kāi)啟了Web服務(wù)的WindowsServer2022服務(wù)器上(00/8),并且與之前的OA系統(tǒng)能夠互不干擾地同時(shí)運(yùn)行,客戶(hù)端能夠正常瀏覽。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,理解任務(wù)要求,明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中,做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升拓展(15mins)1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過(guò)智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況,并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)MOOC平臺(tái)對(duì)本次課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)和師生互評(píng),學(xué)生互評(píng)。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí),并完成相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)。智慧職教MOOC平臺(tái);(2)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在線(xiàn)答疑教學(xué)反思充分利用職教云平臺(tái),建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能幫助學(xué)生互相監(jiān)督,并進(jìn)行自我管理。教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià):對(duì)課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測(cè)進(jìn)行定量評(píng)分組員評(píng)價(jià):小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn),對(duì)組員進(jìn)行定量評(píng)價(jià)(3)教師評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)課后反思本次課將諸多思政元素以潤(rùn)物無(wú)聲的方式融入到了課堂,并在MOOC平臺(tái)開(kāi)展了有關(guān)討論。授課過(guò)程中,將工作案例分解為3個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子任務(wù),學(xué)生掌握情況較好。實(shí)驗(yàn)效果顯著,學(xué)生興趣較高,參與度高,學(xué)習(xí)效果顯著。存在的問(wèn)題主要有:個(gè)別同學(xué)對(duì)Web服務(wù)的安全加固理解不夠,實(shí)操不流暢,還需要通過(guò)MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。Windows 網(wǎng)絡(luò)(6)教學(xué)主題證書(shū)服務(wù)器的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長(zhǎng)4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對(duì)象云應(yīng)用開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材:國(guó)家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(微課版)(第2版)》(自編教材)參考教材:1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開(kāi)設(shè),旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問(wèn)題能力以及愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度,以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想,圍繞愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素,培養(yǎng)具有大國(guó)工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課介紹證書(shū)服務(wù)器的配置與管理,包括什么是證書(shū)服務(wù)器?證書(shū)服務(wù)器的作用?PKI工作原理,證書(shū)服務(wù)器的安裝和配置等內(nèi)容。為保證網(wǎng)絡(luò)上數(shù)字信息的傳輸安全,必須建立一種信任及信任驗(yàn)證機(jī)制,即參與通信的雙方必須有一個(gè)可以被驗(yàn)證的標(biāo)識(shí)-------數(shù)字證書(shū)。CA證書(shū)服務(wù)器就是發(fā)放和管理數(shù)字證書(shū)的服務(wù)器。作為一名網(wǎng)絡(luò)管理人員,我們應(yīng)該深入理解數(shù)據(jù)隱私的重要性,有效利用CA證書(shū)服務(wù)器維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全,同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中保護(hù)自己隱私,提升自身的數(shù)據(jù)保密意識(shí)。3、本節(jié)課的內(nèi)容主要以實(shí)操為主,注重解決問(wèn)題的能力,需要教師重點(diǎn)演示工作過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工匠精神,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)情分析1、本次課是本門(mén)課程第六次課,學(xué)生使用了解了Web服務(wù)器的安裝和配置方法,可以搭建個(gè)人網(wǎng)站,掌握了虛擬機(jī)的安裝和配置,虛擬機(jī)聯(lián)網(wǎng)等知識(shí),具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng),需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法,幫助學(xué)生理解PKI工作原理等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺(jué)性和持久性不足,需要教師通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì),將任務(wù)分解,提高學(xué)生主動(dòng)參與度,來(lái)幫助他們提升學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)安全技術(shù)基礎(chǔ)

;了解公共密鑰體系PKI

;熟練掌握證書(shū)服務(wù)器的安裝和配置;掌握https協(xié)議,掌握https安全網(wǎng)站的配置;掌握證書(shū)的導(dǎo)入、備份和吊銷(xiāo)。技能目標(biāo)掌握根據(jù)實(shí)際需求,正確的安裝和配置證書(shū)服務(wù);掌握根據(jù)實(shí)際需求,搭建安全的個(gè)人網(wǎng)站;素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開(kāi)放學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生的安全保密意識(shí);提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容(1)數(shù)據(jù)安全技術(shù)基礎(chǔ);(2)公鑰、私鑰的概念;(3)證書(shū)服務(wù)器的安裝、配置與管理;(4)https協(xié)議介紹,安全網(wǎng)站的配置;3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑數(shù)據(jù)安全技術(shù)知識(shí)、公鑰私鑰的概念(1)使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí);(2)通過(guò)貼近生活的案例,講解公鑰和私鑰,加深學(xué)生對(duì)理論的理解;難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑https安全網(wǎng)站的配置(1)通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練;(2)引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解;課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例保密意識(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全案例,引導(dǎo)同學(xué)們作為一名網(wǎng)絡(luò)管理人員,應(yīng)該深入理解數(shù)據(jù)隱私的重要性,有效利用CA證書(shū)服務(wù)器維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全,同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中保護(hù)自己隱私,提升自身的數(shù)據(jù)保密意識(shí)。教學(xué)方法教法混合式教學(xué):通過(guò)智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái),采用“線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué),進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法:每個(gè)項(xiàng)目通過(guò)引入一個(gè)典型的工作案例,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問(wèn)題能力。(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:線(xiàn)下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。(4)小組互助學(xué)習(xí)法:通過(guò)內(nèi)部幫扶,采取PK方式,開(kāi)展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān),促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法(1)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)提供豐富的線(xiàn)上課程資源,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),營(yíng)造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。(2)合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程;組織學(xué)生通過(guò)組內(nèi)、組間PK的方式,加強(qiáng)PKI工作原理、證書(shū)服務(wù)的安裝和配置、https安全網(wǎng)站的配置,為局域網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ),提升解決問(wèn)題的能力,形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。MOOC資源思政討論教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)(5mins)回顧Web和Ftp服務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí);預(yù)習(xí)證書(shū)服務(wù)相關(guān)知識(shí);完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測(cè)驗(yàn);智慧職教MOOC平臺(tái);虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);(1)觀(guān)看微視頻,完成課前測(cè)試;(2)了解證書(shū)服務(wù)的工作原理;(1)通過(guò)職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù);解答疑問(wèn);(1)養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;(2)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,幫助有針對(duì)性地攻克難點(diǎn);課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)(5mins)老師點(diǎn)評(píng)自測(cè)情況:使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測(cè)得分情況,抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問(wèn),教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問(wèn)講評(píng)集中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評(píng),引出主題促使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析(10mins)最近,ABC公司的財(cái)務(wù)部升級(jí)了財(cái)務(wù)系統(tǒng),將所有財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)都部署到一個(gè)專(zhuān)用的Web服務(wù)器上(IP:00/8)。為了保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?,ABC公司的網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)計(jì)劃部署證書(shū)服務(wù)器來(lái)保護(hù)財(cái)務(wù)部的專(zhuān)用Web服務(wù)器,并且給財(cái)務(wù)部員工分發(fā)數(shù)字證書(shū)來(lái)鑒別員工身份。(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)電子課件認(rèn)真聽(tīng)講完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí);案例分析,分解任務(wù);鞏固知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)新知理解、內(nèi)化通過(guò)對(duì)比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果知識(shí)引入(20mins)解決本案例需要用到的下面的相關(guān)知識(shí):(1)數(shù)據(jù)安全技術(shù)基礎(chǔ);(2)公鑰、私鑰的概念;(3)證書(shū)服務(wù)器的安裝、配置與管理;(4)https協(xié)議介紹,安全網(wǎng)站的配置;電子課件認(rèn)真聽(tīng)講;積極回答問(wèn)題;(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn);(2)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)實(shí)施(40mins)任務(wù)1:證書(shū)服務(wù)器的安裝;任務(wù)2:架設(shè)安全Web站點(diǎn);子任務(wù)2.1:為Web服務(wù)器申請(qǐng)證書(shū);子任務(wù)2.2:為Web服務(wù)器綁定證書(shū)并啟用SSL

;子任務(wù)2.3:為客戶(hù)端申請(qǐng)證書(shū)并驗(yàn)證HTTPS訪(fǎng)問(wèn)安全Web站點(diǎn)

;任務(wù)3:數(shù)字證書(shū)的管理;(1)智慧職教MOOC平臺(tái);(2)電子課件;(3)操作演示;(1)認(rèn)真聽(tīng)講;(2)跟隨教師演示練習(xí);(3)獨(dú)立操作解決問(wèn)題;(4)互助學(xué)習(xí),積極發(fā)言;(1)查看學(xué)生操作,并適當(dāng)指導(dǎo);(2)演示,并分析總結(jié);(3)調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛(1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)信息,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力(2)通過(guò)實(shí)踐操作了解證書(shū)服務(wù)器的安裝和基本配置以及架設(shè)安全Web站點(diǎn)。實(shí)踐總結(jié)(45mins)1、學(xué)生實(shí)踐:組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測(cè),用相關(guān)的理論指導(dǎo)并完成案例場(chǎng)景中的主要任務(wù)。1、智慧職教MOOC平臺(tái)視頻資源;2、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);3、實(shí)訓(xùn)手冊(cè);完成實(shí)踐任務(wù);課堂巡視,查看學(xué)生操作,并適當(dāng)指導(dǎo)通過(guò)課堂自測(cè),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況,幫助及時(shí)了解學(xué)生情況,因材施教2、節(jié)課小結(jié):(1)證書(shū)服務(wù)的相關(guān)概念;(2)用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,安裝并配置證書(shū)服務(wù);(3)提醒同學(xué)們深入理解數(shù)據(jù)隱私的重要性,有效利用CA證書(shū)服務(wù)器維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全,同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中保護(hù)自己隱私,提升自身的數(shù)據(jù)保密意識(shí)。電子課件認(rèn)真聽(tīng)講;積極回答問(wèn)題;(1)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn);(2)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)歸納總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例(40mins)布拓展任務(wù):案例場(chǎng)景:ABC公司在企業(yè)內(nèi)網(wǎng)部署了3臺(tái)WindowsServer2022服務(wù)器(01/8、02/8、03/8)分別來(lái)做DNS服務(wù)器、Web服務(wù)器、企業(yè)根CA服務(wù)器。出于安全考慮,財(cái)務(wù)部單獨(dú)申請(qǐng)了一臺(tái)CA服務(wù)器(04/8)來(lái)做財(cái)務(wù)部子CA服務(wù)器,這臺(tái)子CA服務(wù)器需要與企業(yè)根CA服務(wù)器建立信任關(guān)系,財(cái)務(wù)部員工通過(guò)財(cái)務(wù)部子CA服務(wù)器申請(qǐng)客戶(hù)端瀏覽器證書(shū),用于HTTPS訪(fǎng)問(wèn)Web服務(wù)器上的安全站點(diǎn)“”,請(qǐng)按照上述需求做出合適的配置。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,理解任務(wù)要求,明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中,做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升(15mins)1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過(guò)智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況,并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)MOOC平臺(tái)對(duì)本次課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)和師生互評(píng),學(xué)生互評(píng)。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí),并完成相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)。智慧職教MOOC平臺(tái);(2)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái);認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在線(xiàn)答疑教學(xué)反思充分利用職教云平臺(tái),建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能幫助學(xué)生互相監(jiān)督,并進(jìn)行自我管理。教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià):對(duì)課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測(cè)進(jìn)行定量評(píng)分組員評(píng)價(jià):小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn),對(duì)組員進(jìn)行定量評(píng)價(jià)(3)教師評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)課后反思本次課將分解為3個(gè)相對(duì)獨(dú)立的任務(wù),部分獨(dú)立任務(wù)還涉及到子任務(wù),每個(gè)子任務(wù)涉及的知識(shí)繁多,但是因?yàn)榘踩腤eb站點(diǎn)貼近生活實(shí)際,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,掌握情況較好。存在的問(wèn)題主要有:個(gè)別同學(xué)對(duì)架設(shè)安全網(wǎng)站理解不到位,還需要通過(guò)MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每個(gè)子任務(wù)涉及的知識(shí)繁多,部分同學(xué)還需要梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。Windows 網(wǎng)絡(luò)(7)教學(xué)主題WebFarm網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長(zhǎng)4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對(duì)象云應(yīng)用開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材:國(guó)家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(微課版)(第2版)》(自編教材)參考教材:1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開(kāi)設(shè),旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不

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