江蘇省徐州市沛縣第五中學2024-2025學年七年級上學期11月期中考試語文試題（含答案）

七年級語文期中試題1.古詩文默寫（10分）中國古詩文流傳至今，傳承的絕不僅僅只是詩詞和文字，還有當中所蘊含的精神內涵。臨茫茫滄海，念天地悠悠，我們從“日月之行，若出其中；①，②”中領悟到曹操心懷家國，志存天下的豪情壯志?？茨捍郝浠ǎ瑧浢篮眠^往，我們從“③，落花時節(jié)又逢君”中感受到杜甫憂國憂民的深沉慨嘆。瑟瑟秋風，荒涼古道，我們從“夕陽西下，④”中看到游子飄零天涯的凄苦愁楚。戰(zhàn)火紛飛，斷墻殘壁，我們從“⑤，應傍戰(zhàn)場開”中聽到詩人對和平的渴望。而故鄉(xiāng)是中國人心中不變的坐標，我們從“鄉(xiāng)書何處達？⑥”“⑦，一夜征人盡望鄉(xiāng)”中體會到古人蘊藉悠長的思鄉(xiāng)之情。中國經典體現的深邃思想和無窮智慧，亦為我輩青年煥發(fā)出更為主動的精神力量，提供了行之有效的方法。恰如《論語》中的“⑧，⑨”指出學思辯證結合的重要性；“⑩？與朋友交而不信乎？”告訴我們?yōu)槿颂幨赖男摒B(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想之光至今仍指引著我們一路前行。2.下列關于文學常識、文化知識表述正確的一項是（▲）（3分）A.《論語》是一部法家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇?！妒勒f新語》是宋朝臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B．老舍和朱自清都是現代文學大家，老舍先生以散文名世，朱先生擅用小說戲劇洞察社會人生。C．《金色花》是諾貝爾文學獎獲得者，印度作家泰戈爾所寫的一首散文詩，以兒童的視角表達對母親的依戀之情。《假如給我三天光明》是英國盲聾女作家海倫?凱勒的一部自傳性質的作品。D．古代漢語中表示時間的詞語非常豐富，如“日中”表示正午時分，“俄而”“片刻”都表示一會兒。3.文文將要搬新家，爸爸媽媽讓他寫請柬邀請親朋好友參加喜宴，于是他從網上下載了一份模板。請你幫他看看，其中敬辭與謙辭有誤的一項是(

)(2分)請請柬送呈xxx女士(先生)：承嚴慈命謹定于年日舉行新居落成并喬遷之慶特備薄酒屆時恭請光臨席設:寒舍時間:時分令郎/令愛xxx敬A.薄酒

B.恭請

C.寒舍

D.令郎/令愛4.小文同學在期中復習中，溫故知新體悟到了君子精神的內涵，由此她寫了一段隨筆，閱讀隨筆完成后面題目。君子，自強不息，尚德崇禮。在A（五彩斑斕花枝招展）的語文大觀園里徘徊，我與一位位君子相遇。在人不堪其憂的陋巷里，我體悟了顏回簞食瓢飲的快樂；在人跡罕至的地壇里，我目睹雙腿癱瘓的史鐵生與暴怒無常的自己jué別；在生機盎然的初春田野上，我看到莫懷戚領著一家人散步，扛起家庭的責任；在開滿金銀花的井房邊，我感受到海倫?凱勒理解了文字B（奧妙奧秘）后油然而生的幸福……他們自強不屈的精神激蕩著我的靈魂。恍然大悟的瞬間，我喜出望外；溫故知新的時刻，成就感yíng滿心田。在以后的人生路上，我要見賢思齊，涵養(yǎng)君子之風，爭做文明新人。（1）給加點字注音或根據拼音寫漢字，并為文中的Ａ、Ｂ兩處選擇恰當的詞語。（6分）徘徊人跡罕至jué別yíng滿AB（2）同學們看到隨筆紛紛給小文留言，其中有語病的一項是（

），應改正為：（3分）A．這些高尚人物的言行事跡，無時無刻不鞭策著我們要恪守君子之德。B．君子精神不僅是中華民族崇尚的基本精神，也是個人堅持的高尚情操。C．是否有安貧樂道的精神，也是判斷一個人是否是君子的重要標準之一。D．通過這次活動，我有幸遇見一位位謙謙君子，收獲心靈的成長?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ü?jié)選自《<論語>十二章》）【乙】匡衡字稚圭，好學而無燭，鄰舍有燭而不逮①衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。邑人②大姓文不識③，家富多書，衡乃與其傭作而不求償，主人怪之，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂（最終）成大學④。（選自《鑿壁借光》）【注】①逮：及，到達。②邑人：同鄉(xiāng)的人。③文不識：一個人的名字。④大學：大學問家。5.用“/”給下面句子劃分停頓（限劃兩處）。（2分）鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之6.解釋下列句子中加點字的意思。（4分）（1）博學而篤志▲（2）人不知而不慍，不亦君子乎？▲（3）愿得主人書遍讀之▲（4）衡乃與其傭作而不求償▲7、下列各組句子中加點的詞用法和意義相同的一項是（▲）(3分)A學而時習之，不亦說乎？元方時年七歲，門外戲B好之者不如樂之者有朋自遠方來，不亦樂乎？C知之者不如好之者匡衡字稚圭，好學而無燭D友人慚，下車引之鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之8.用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）鄰舍有燭而不逮①衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。9.下列關于甲乙文說法不正確的一項是（）（3分）A．【甲】文節(jié)選自《〈論語〉十二章》，《〈論語〉十二章》內容大多是關于學習、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則。B．【乙】文贊揚了匡衡克服艱苦條件的決心，勤奮讀書的精神，為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。C．【甲】【乙】兩文都談到學習，【甲】文側重談學習的態(tài)度、學習的方法；【乙】文重點談學習的條件、學習的精神。D．【乙】文講述了西漢匡衡鑿壁引光勤奮讀書的故事，恰好印證了孔子“溫故而知新，可以為師矣。”的觀點聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。10．本首詩的首句“楊花落盡子規(guī)啼”描寫了哪些景物？有什么作用？(3分)11．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句妙在何處？(2分)《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F在得到機會了，可以問先生。④“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？”……我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑥我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。⑦我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑧三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：⑨“人都到那里去了？！”⑩人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：?“讀書！”?于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸，有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：?“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”?我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。?先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫兒也多起來；書沒有讀成，畫兒的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。12．請用簡潔的語言概括作者在三味書屋的幾個生活片段。（3分）13．選文中“先生”的表現有許多看似矛盾的地方，選擇一處并加以分析，說說這位“先生”是怎樣的人？（4分）14．下面對文章內容理解錯誤的一項是（

）（3分）A．選文第一小節(jié)描寫了三味書屋陳設和第一次見面時的情形，體現了嚴肅莊重的氛圍。B．選文兩處劃線句子中的“只”和“只要”兩詞具體地表現了“我”碰壁以后求知欲受到了束縛和挫傷。C．選文中“我們”念的句子沒有標點停頓，“先生”念的句子不僅有停頓而且有語氣詞，是因為“我們”沒有掌握朗讀技巧，“先生”經驗豐富，掌握了朗讀技巧。D．三味書屋后面的園子不如百草園多彩有趣，但學生們仍玩得有滋有味。作者這樣寫的用意是為了反襯三味書屋讀書生活的單調和枯燥。15.學校春雨文學社將開展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享會，請你按照主題一示例，為主題二選出相應篇目（不少于三個），并闡述分類理由。（4分）擬定主題篇目名稱分類理由主題一童年的“趣”與“憾”《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《五猖會》在百草園嬉戲，得到《山海經》的驚喜，對廟會的好奇，這些是童年的“趣”；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書而耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。主題二孩子的“愛”與“憎”AB16.你和小芳、小江同學一起學習名著選段，做了“寫人手法”學習摘抄筆記，請依據要求完成下面小題?！皩懭耸址ā睂W習摘抄【材料一】其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須、戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，使用了緩慢而很有頓控的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……”【品析】這是對藤野先生的外貌刻畫，用“黑瘦”“八字須”“戴看眼鏡”幾筆勾勒，甚為傳神。一位樸實博學的學者形象如在眼前?！静牧隙课乙尚倪@是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，A而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去……A【品析】：____________________________________【材料三】“去拿你的書來。”他慢慢地說。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。在百靜中，B我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的……B【品析】：____________________________________他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯，去罷?！备赣H點著頭，說?！?1)小芳發(fā)現魯迅在描寫人物時，緊緊抓住人物鮮明特點。請仿照【材料一】中【品析】，完成A、B句的品析。（4分）A處語句，【品析】：B處語句，【品析】：(2)【材料三】中父親說了三句話，語言簡潔但富有表現力。小芳朗讀時覺得感情基調難以把握，于是組內同學展開如下對話：小芳：這三句話都比較簡短，這是否意味著朗讀時的語氣、語速是一樣的？小江：朗讀主要跟人物的情感有關。第一句話是在魯迅雀躍著要去看五猖會時，突然看到工人的臉色變得謹肅，原來是父親站在背后。此時父親的說話語氣應是平靜嚴肅的，從“慢慢”一詞就能讀出語速是緩慢的。小文：但父親說第三句話時的語氣就有所不同了，因為：這是我熟練地背完書后，父親對我說的話，所以語氣應是贊許欣慰。小芳：哦，我明白了。朗讀時，我們需聯系上下文品析人物情感。因而第二句可以這樣朗讀：。（請你以小芳的身份，從重音角度完成朗讀設計，并說明理由。）（2分）第一句話：“去拿你的書來?！彼卣f。第二句話：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”第三句話：“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。門前荻草（荻草：類似蘆葦的禾本植物）謝光明①冬日正午暖陽下，荻草脾氣綿軟，低伏身子，收斂了鋒芒，顯得溫柔又安詳，一心活在自我的世界里，一副與世無爭的恬靜模樣。②說來話長。幾年前，我在門口用石頭砌成了一米多高的石墻，石墻整齊又牢固，有一種古樸的自然意境。一開始，有一些懵懂的草木想在墻上立足，都因缺少土壤和水分，自動離開。但有一棵帶狀葉片的草，不顯眼地貼在石墻上，天晴一副無精打采的樣子，下雨天馬上就恢復出滴青的鮮活生命。沒人認為這棵草能在石頭上長大，因此兩年了我都沒在意過它。直到有一次，女兒“哇哇”地哭著跑到我面前，血從她指間一滴一滴流出來，我才注意到它的危害。荻草在南方農村隨處可見，堅硬的葉子邊緣長著一排鋒利的齒，據說魯班就是被它劃破手指而發(fā)明出鋸子的。我來到石墻，看見荻草扎根石縫，無法斬草除根，就拿出剪刀，三下五除二將它剪了個精光。③一個月后，石墻上的荻草又長出來了，而且個頭比原先還大了一些。顯然，荻草的根部穿到石頭縫里面去，吸收到了泥土的水分和營養(yǎng)。女兒吃一塹長一智，再不敢去碰它。我還是不放心，又用剪刀將荻草剃了個光頭。荻草也是非常固執(zhí)地跟我較勁，青嫩的芽片不斷冒出來，稍一怠慢，就枝繁葉茂，生命力非常強大。女兒讀二年級后，有一天看見我又在用剪刀清除荻草，跑來阻止我：“爸爸，老師說這是荻草，可以拿來寫字，你不能傷害它?！比缓螅蛔忠痪涓艺f起“畫荻教子”的故事。④“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”“刺棹穿蘆荻，無語看波瀾”。荻草不僅大量入詩，它還是水牛的主要食物。我索性不再理會荻草，任其在石頭縫里自生自滅。限于空間，荻草也無法繼續(xù)長高，我們雙方就像達成了協(xié)議，從此相安無事。每年都能看見荻草執(zhí)著于石墻，就像一位盡職盡責的保安。有風來時，荻草就像堂吉訶德，揮舞著鋸齒與風搏斗。夏天雷雨多，它經常被風雨摁在石墻上動彈不得，讓人看了忍俊不禁。⑤后來，我們舉家搬到市區(qū)。偶爾回老家，遠遠看見那棵熟悉的荻草，就像看到了親人般親切。它還是那樣盡職盡責地替我守護著這個家。它不再那么孤獨，因為它腳下的石頭，已爬滿了苔蘚。當年種在院子里的凌霄，爬上了屋頂。老屋，藤蔓為籬花為鎖，替我守護一屋的舊時光。離開老家的時候，荻草長長的葉片在風中搖曳，好像在揮手跟我道別，又像在大聲詢問我何日歸來。17．通讀全文，概括“門前荻草”的特點。（3分）18．梳理文章內容，完成下表。（3分）門前荻草發(fā)現荻草（2）了解荻草荻草替“我”守護家情感（1）討厭不理會（3）19．請從修辭手法的角度賞析第①段中畫橫線的句子。（3分）荻草脾氣綿軟，低伏身子，收斂了鋒芒，顯得溫柔又安詳，一心活在自我的世界里，一副與世無爭的恬靜模樣。20．文章先說荻草的“危害”，后說它守護著“我”的家。這是什么寫法？這樣安排有何好處？（3分）21.寫作（任選一題寫一篇作文，文體不限，不少于600字）（63分，含3分書寫分）（1）與父母相伴的日子，我們承歡膝下，享受親情；與摯友相伴的日子，我們互勵互助，共同成長；與書籍相伴的日子，我們博覽古今，通曉世事；與美景相伴的日子，我們賞心悅目，心曠神怡;與愛相伴的日子，我們學會關心，懂得感恩……請以“與你相伴的日子”為題，寫一篇文章。（2）秋天的菊花是母親留給史鐵生最后的禮物，讓他能好好地活；“我”和妻子背上的世界，便是人世間最大的禮物；在人生至暗時刻，海倫·凱勒收到的不僅是一個洋娃娃，更是帶她進入光明的無與倫比的禮物——莎莉文老師……請你以“禮物”為題，寫一篇文章。期中試題答案1.星漢燦爛，若出其里正是江南好風景斷腸人在天涯遙憐故園菊歸雁洛陽邊不知何處吹蘆管學而不思則罔，思而不學則殆與朋友謀而不忠乎2.D3.D4.（1）徘徊huái人跡罕hǎn至jué訣別yíng盈滿A五彩斑斕B奧秘（2）（

B），君子精神不僅是個人堅持的高尚情操，也是中華民族崇尚的基本精神。5.鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以書映光而讀之6.（1）堅定（2）生氣，惱怒（3）全，都（4）于是，就7、C8.（1）溫習舊知識，可以得到新的理解與體