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照新發(fā)布的課程方案，小學(xué)階段科學(xué)課程教學(xué)時(shí)間應(yīng)占總課時(shí)的8%~10%,其他階探究類活動(dòng)，有接近43%的學(xué)校只是開設(shè)了一些科技小社團(tuán)，參與的學(xué)生較少，還有約13%的學(xué)校沒有涉及科學(xué)教育的內(nèi)容。由此可以看出，很多學(xué)校的觀念沒有從與差異性等原則(如圖3)。系統(tǒng)化就是要針對(duì)不同時(shí)間對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行整體的再的系統(tǒng)規(guī)劃。伴隨《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2024年版)》的發(fā)布，科學(xué)課程教
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