多讀書培訓心得體會6篇

第第頁多讀書培訓心得體會6篇多讀書培訓心得體會篇1在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，各處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動孩子的興趣，我事先準備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由于沒找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們趕忙“呼啦”圍了上來：“老師你畫的這是什么呀？”為了躲避課堂鬧笑話，我決議先做做準備工作：“你們說這是什么呀？”“老師，是貓吧!”“不對，是狗!”“是……”孩子們爭辯得不亦樂乎。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中模范竟然如此之差。“對不起，老師畫的不好，老師是想畫一只狼。”我一臉的愧疚。這時忠洲說：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼?！痹圃埔矎呐赃呺S聲附和“丁老師畫的真好!”啪!啪!啪!孩子們自發(fā)地鼓起掌來。霎那間，一股難以言狀的感動涌上心頭。五六歲的孩子對我這個成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不敬重幼兒個性差別，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應怎樣變化呢？從孩子們身上我找到了答案。多讀書培訓心得體會篇2轉(zhuǎn)瞬間，接受新員工培訓已近1個月時間，由于公司事先對新進員工的培訓工作作了縝密細致的培訓計劃，再加上培訓期間領導們關懷、責任培訓師細心的布置和新老員工樂觀的搭配下，培訓工作進行得緊張有序并取得特別好的效果。為了使培訓實現(xiàn)特別好的效果，結(jié)合公司的實際情況，我們分階段進行了相關的培訓工作，采取一對一的互幫互助，在最短的時間內(nèi)學到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實的基矗。公司組織新員工認真學習了嘉德企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化內(nèi)涵；同時還進行安全教育，讓新員工認得到安全意識、安全觀念、安全素養(yǎng)和安全行為的緊要性。第一階段文檔知識和市場部工作流程的培訓通過組織架構輕松自若地了解到公司市場的劃分和布局；通過市場部工作流程的培訓，更輕松地明白我們工作做什么？誰來做？怎么做？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過的步驟及跟蹤方法都有清楚的了解。為以后的工作奠定了基矗。第二階段專業(yè)理論培訓責任培訓師訂立了認真的培訓內(nèi)容，并讓其提前預習培訓內(nèi)容再接受培訓。在每培訓完一個知識章節(jié)后，責任培訓師就會將學習的知識進行考試來考核培訓效果，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧。第三階段學習現(xiàn)場知識，積累現(xiàn)場寶貴經(jīng)驗的培訓平常就由老員工率領她出去探望客戶，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶溝通溝通，在打交道過程中自身的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作，包含談話內(nèi)容的先后次序，及溝通過程中的注意事項，這樣也有利于她學習和消化理論知識，從而實現(xiàn)更好的效果。概括起來有如下幾點：1、酷愛學習，能自發(fā)學習密封資料、營銷知識；學習本領較強，對于不懂的地方，能自動提出，找尋答案。2、性格開朗，在同客戶溝通中能找到一些話題溝通，譬如時事要聞等，使談話內(nèi)容多樣性。3、能自動的完成日常工作。4、專業(yè)知識還不足，需要多學習。5、在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和細節(jié)還需要完善?？傮w來說，通過這次培訓實現(xiàn)了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開的，信任大家勇往奮進爭取最終為完成20__銷售目標完善的成功!多讀書培訓心得體會篇3醫(yī)藥特地請了銷售培訓團隊為我們銷售人員作了為期三天的培訓，這對我們廣闊的銷售員來說是一次極大的提升個人本領與素養(yǎng)的機會。此次培訓緊要敘述了以下幾方面的技巧：一、換位思考我們首先要從客戶角度考慮為什么要買我們的產(chǎn)品以及買了之后會起到什么樣的作用，簡言之就是“換位思考”，以此來與客戶成為伙伴。我們都知道“伙伴間是無話不說的”。假如我們與客戶成了知心伙伴，那么他將會對你無所顧忌地高談闊論，這種高談闊論中，有他的憂郁、有他的失落，同時也有他的愉快，這時都應與他一起分擔，他就可能和你一起談他的伙伴，他的客戶，這樣將又會有新的客戶顯現(xiàn)。二、共贏目標這次培訓給我的一大體會是要與客戶有共贏的目標，只有這樣才略與客戶建立長期的合作關系。要通過察顏觀色，以及語言溝通來了解顧客的真實想法。然后用你獨一無二的特點，從而成交。二流銷售員是滿足顧客的需求。一流銷售員是創(chuàng)造顧客的需求，既所謂“攻心為上”。三、要有行動力作為一名銷售人員，確定要有嚴格的行動力，凡事力求盡自身最大得努力。銷售工作是一項很辛苦的工作，有很多困難和曲折需要克服，有很多冷酷的謝絕需要面對，這就要求銷售人員必需具有猛烈的事業(yè)心和高度的責任感把自身看成是“販賣幸福”的人，有一股勇于進取，樂觀向上的勁頭，既要勤跑腿，還要多張嘴，只有走進千家萬戶，說盡千言萬語，歷盡千辛萬苦，想盡千方百計，最終會贏得萬紫千紅。四、重視團隊建設深圳市新泰醫(yī)藥是個整體，只有充分發(fā)揮每個成員的樂觀性，才略使深圳市新泰醫(yī)藥得到好的發(fā)展。在加強自身管理的同時，我們也借助外界的專業(yè)培訓，提升團隊的凝集力和專業(yè)素養(yǎng)。深圳市新泰醫(yī)藥這次通過聘請專業(yè)的培訓隊伍對員工進行了系統(tǒng)的培訓，進一步強化了全體員工的服務意識和理念。通過這為期三天培訓是我懂得：銷售人員就需要堅強的意志，要有不達目的絕不罷休的信念，才有機會走向成功。銷售是條漫長又艱辛的路，不但要保持沖勁十足的業(yè)務精神，更需秉持一貫的信念，自我激勵，自我啟發(fā)，才略堅持到底，渡過重重難關，走向最終的勝利。多讀書培訓心得體會篇4在公務員初任培訓這段時間里，在培訓學校領導和老師的精心組織下，我始終以激揚的熱誠、嚴謹?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學習當中去，比較好的完成了培訓任務，培訓之后收獲很多。一、明確了角色，提高了認得。通過學習培訓，我深刻認得到作為一個國家公務員為人民服務并不是一件簡單的事情,不但要有主觀上的熱誠和干勁,還要求有堅固結(jié)實的業(yè)務知識和作為公務員必需具備的本領，才略實現(xiàn)為人民服務的要求才不會被人民淘汰。首先，公務員必需是人民的公仆，而不是凌駕于人民頭上的“官”，我們最緊要的目標就是為人民群眾供應最大、最多、最好的服務。第二，公務員隊伍必需是一個高效的團隊。在高度的聽從之下的同時，也要具有確定的能動推斷本領。高效還要求公務員精通業(yè)務知識和行政知識，具備較強的協(xié)調(diào)本領，而且這些知識和本領也要隨時代的快速發(fā)展而不絕更新。所以一名合格的公務員必需有較強的學習本領和強勁的動力。二、增長了知識和見識，提高了本領。為了讓我們盡快地掌握為履行職責所必需的基本知識，為今后的工作做好準備。通過學習公務員法，我們了解了公務員的權利和義務。通過學習公務禮儀，我們了解了公務員還要有一個良好的個人形象。公文寫作與處理是公務員的必修課，掌握了確定的公文寫作方法和技巧……在學習之余大家認真整理筆記、相互溝通學習心得，鞏固了學習成績。當然我們不能把學習的知識僅僅停留在書本上，要理論和實踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，學以致用。為廣闊人民群眾和社會供應優(yōu)質(zhì)高效的服務。三、認清了形勢，瞧到了差距。知識經(jīng)濟是我們面對的機遇和挑戰(zhàn)，這對國家公務員提出了更高的要求。知識經(jīng)濟要求我們應當具備1、較高的理論素養(yǎng)，堅決的政治信念和堅強的黨性。只有具備了較高的理論素養(yǎng)，才略在當今這個多元化的政治經(jīng)濟格局中把握時代的脈搏，不被表面現(xiàn)象所懷疑。2、既有深度又有廣度的合理的知識結(jié)構。國家公務員要加速更新知識，樹立創(chuàng)新意識。國家公務員只有具備創(chuàng)新奮進的精神，不因循守舊，不滿足于近況，才略及時吸取、消化新知識，適應新情況，否則有可能被甩在時代的后面。3、國家公務員要不絕提高決策水平和管理水平。為了適應四個現(xiàn)代化的要求，國家公務員應努力學習現(xiàn)代管理理論和方法，使自身不但具有確定的科學技術的造詣，而且有相應的組織本領、協(xié)調(diào)本領、決斷本領以及經(jīng)濟核算本領，提高決策、管理水平。四、學員之間增長了了解，建立了深厚的友情。我們這些學員有的是市里的各部門、有的是鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道，大家來自各個不同的單位和崗位，這次培訓是難得的溝通和溝通的機會。在這十多天的時間里，我們相互關懷，相互幫忙，相互學習，大家增長了了解建立了深厚的友情。本次初任培訓雖然時間短暫，卻有偏緊要的意義。初任培訓只是打下了一個理論基礎，今后工作中將遇到的各種問題和各種多而雜情況我將樂觀做到：一是要加強學習，堅持虛心謹慎的作風。不絕加強政整治論的學習，加強法律知識的學習和行政管理等知識的學習，提高自身的理論素養(yǎng)、知識水平和實踐本領。二是要加強為人民服務的意識。時刻牢記為人民服務的宗旨。要堅固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的觀念，樹立正確的權力觀，加強廉政意識，嚴格自律。努力成為符合人民不絕提高的要求的國家公務員，為社會主義建設事業(yè)做出應有的貢獻。多讀書培訓心得體會篇5有幸聽到了鐵嶺市老師進修學院鄭重教授所做中學校班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學術引導給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教育，感受很多。通過這次培訓讓我學到了很多實實在在的教育教學方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的實在措施，以及新時期班主任工作的技巧和應當具備的素養(yǎng)。通過這次培訓，使我懂得，作為老師，尤其是班主任，要用很長時間，認真靈來認得學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈。眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關注自我及學生的心理動向，正視內(nèi)心沖突，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人關系的人際，自動幫忙他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自身和四周的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，老師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感謝不但來自學生對老師的尊敬和擁戴，而且也來自于一份真誠的信任，老師的教誨，渴望得到學生的敬重，但更要珍視學生的這份敬重，這樣才略了解學生、走進學生，從而充分熱誠和真愛來面對偉大的事業(yè)。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位老師胸懷一顆愛心，認真靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的氣力。老師應當愛自身的學生，對待學生要有平等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，敬重學生的人格，了解學生的個性，信任學生，關懷學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差別，區(qū)別對待。老師假如能夠予以學生以充分的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才略走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。著名教育家魏書生說過：老師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才略引起孩子心靈深處的共鳴。認真靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才略真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去自動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供應最適合的教育。幫忙和鼓舞每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于經(jīng)受的壓力下自愛要求自身。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自身“神圣”的地位。老師要用真誠的情感去酷愛學生、關懷學生、珍惜學生，富于同情心，這樣就會受到學生的擁戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學習固然緊要，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動學生的樂觀性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使學生形成樂觀、健康的心理狀態(tài)。通過這次培訓，更使我懂得，素養(yǎng)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素養(yǎng)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造本領，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生樂觀的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此，我在學生中要重視樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要重視自身的形象。除此以外，我們在工作中，對自身所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的近況、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，捉住要領，掌握重點、難點。在教育教學中，班主任不但是教授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不絕學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知充分渴望。要不絕吸取新信息、新知識、新理論，不絕充實自身，完善自身的知識結(jié)構。今后的教學中，我要連續(xù)努力工作，不能滿足于近況和已有的經(jīng)驗，應當與時俱進。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學習，取其精華，棄其糟粕。使自身不絕進步，并創(chuàng)設自身的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將努力的做好班主任老師的工作。多讀書培訓心得體會篇6今年通過學校的“每位老師都讀一本書”活動，我在暑假期間有幸拜讀了熊焰教授寫的《校本培訓——老師專業(yè)發(fā)展》一書，感受頗深，下面我將這本書的緊要內(nèi)容及自身的收獲向各位老師做以簡要匯報。在這本書中緊要討論了中學校校本老師的培訓，它的內(nèi)容緊要包含兩個部分：第一部分緊要講了老師培訓的傳統(tǒng)與走勢、教授緊要是從理論方面進行探討，以說明老師培訓的理論基礎、政策依據(jù)及簡要的歷程和將來的趨勢等，但為便于明白理論問題，也列舉了一些實踐資料。在這一部分內(nèi)容中，教授分為了三個章節(jié)來講授。我歸納了其中值得我們大家學習的緊要內(nèi)容有以下幾個：一是老師培訓的內(nèi)容包含：1、思想政治和老師職業(yè)道德；2、現(xiàn)代信息技術與教育技術（重點是培養(yǎng)老師利用計算機進行輔佑襄助課程與教學和教育科研的本領、應用信息的本領，鼓舞老師在課程與教學中科學的運用現(xiàn)代教育技術，試驗開展多媒體和網(wǎng)絡課程與教學料子的開發(fā)利用，革新傳統(tǒng)的教育思想、觀念、內(nèi)容、手段和方法）；3、現(xiàn)代教育理論與實踐的培訓（實在有：現(xiàn)代教育觀念與思想、教育改革與發(fā)展、學生身心發(fā)展特點、教育測量與評價、教育與心理咨詢、課程開發(fā)和教學方法、道德引導方法、就業(yè)與升學引導等）；4、專業(yè)知識的更新與擴展；5、教育教學技能培訓；6、教育科研方法培訓。二是老師培訓的定義。老師培訓，廣義地講，指的就是老師教育，通過供應完整的連續(xù)的學習經(jīng)驗和活動來促進老師專業(yè)的、學術的和人格的發(fā)展。通俗說來，老師培訓就是順應社會發(fā)展趨勢和滿足教育和課程改革對老師素養(yǎng)的要求，通過有計劃地組織在職老師開展各種層次、各種形式的學習活動，促進在職老師在專業(yè)上、學術上和人格上得到可連續(xù)的發(fā)展和提高，所以終身教育的思想就產(chǎn)生了，而“活到老、學到老”將是我們每一位老師應當去努力做的。三是什么是老師專業(yè)化？所謂“老師專業(yè)化”是職業(yè)專業(yè)化的一種類型，是指老師個人成為教學專業(yè)的成員而且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個變動過程。因此，老師專業(yè)化是在老師的整個職業(yè)生涯中依托專業(yè)組織，通過終身專業(yè)訓練，習得教育專業(yè)知識技能，實施專業(yè)道德，漸漸提高自身從教素養(yǎng)，成為一個良好的教育專業(yè)工的專業(yè)成長過程。它的特征緊要涉及以下幾方面：強調(diào)長時間的系統(tǒng)培訓，掌握特地的知識和技能；擁有自身的專業(yè)倫理；強調(diào)工作的智力性實踐和在實踐中不絕學習的需要；重視專業(yè)團體對工作質(zhì)量和不絕學習的監(jiān)控；強調(diào)嚴格掌控入職標準等。四是校本老師培訓的基本內(nèi)涵：校本培訓是一種以任職學校為基地輔之以高校或師資機構供應必需課程和人員而開展的師資培訓模式。校本培訓是在開展連續(xù)教育工作中，以老師任職學校為陣地，以老師互教互學基本形式，在崗位業(yè)余自學的一種進修模式。校本培訓是學校依據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃，在對學校老師的近況與潛力進行系統(tǒng)評估的基礎上，充分利用校內(nèi)外的各種資源，通過自行規(guī)劃設計或與專業(yè)研究機構、研究人員合作等方式開展的旨在滿足學校需要及老師需求的培訓活動。第二部分是校本培訓的探究，則是以實踐性的研究為主，特地對校本培訓的模式進行了討論。在這一部分內(nèi)容中，教授也分為了三個章節(jié)來講授，其緊要內(nèi)容有：一是老師成為學習者?！袄蠋煂W習”是老師專業(yè)發(fā)展的前提，它并非在造一個新概念，而是要使老師重新還原為“讀書人”的真實身份?！袄蠋煂W習”并不多而雜，卻表達了相關的努力探求，呈現(xiàn)出比較特殊的學習特點和狀態(tài)，有效的老師培訓需要考慮老師學習的特點和實際狀態(tài)。20世紀90時代以來，在學習理論界興起了一場學習理論的革命性風暴，建構主義者認為：學習不是消極被動地接受知識，而是自動樂觀的探究；知識是個人經(jīng)驗的合理化，而不是說明世界的真理；知識的建構產(chǎn)是不任意的和隨心所欲的；學習者的建構是多元化的。建構性的學習應具備的核心特征緊要指：一是樂觀的學習；二是建構性的學習；三是累積性的學習；四是目標指引的學習；五是診斷性學習與反思性學習。第二大點是“老師學習”的特點：1、老師學習是主體建構性學習，緊要告知我們老師應在學習與培訓活動中充分發(fā)揮其自我能動作用，自主能動地努力探求和實現(xiàn)個人的發(fā)展，以掌握其自身發(fā)展的自動權，成為學習和發(fā)展的真正主人。2、老師的學習是基于問題為中心的行動學習。3、老師的學習是反思性的經(jīng)驗學習。第三大點是走向“校本學習”。進入學習化社會，從“校本培訓”轉(zhuǎn)為“校本學習”的過程，是老師自我教育、自我提升的過程，也是學校文化建設的過程。因此，以學習型組織為形式、以老師發(fā)展為本的“校本學習”成為老師在校學習的一種方式的同時，也理應肩負起參加學校文化建設的使命，同理老師在成為學習者的同時，也應成為學校文化的建設者，只有這樣，“校本學習”才具有鮮活的生命力?！靶１緦W習”的目標努力探求是指老師的“讀書”“讀圖”“讀人”?！靶１緦W習”的實踐模式緊要是指：1、聽報告（在這里除了讓老師聽專業(yè)報告之外，還建議學校組織老師觀看專業(yè)錄像或教育電影等影音資料）；2、老師讀書。在老師閱讀過程中，一是泛泛的讀，二是深入探究、自發(fā)反思，變化才會有成長，你總是要試圖去變化一些做法、一些想法，而不是自我封閉、故步自封。三是及時總結(jié)，著力提升。要養(yǎng)成及時總結(jié)的習慣，收集、整理我們聽到的、看到的、讀到的有價值的現(xiàn)象和表達。四是團隊合作，真誠溝通。3、參加式討論或參加式對話。第四大點我們關注的是老師行動的研究以及相關的老師敘事研究。敘事研究大體上可以理解為敘述老師自身的故事，那么敘事行動研究是以老師的生活故事為研究對象，由解說者描述和分析，重在對老師行為內(nèi)含意義的揭示。重視普通人的日常生活故事，且重視這些生活故事內(nèi)在的情節(jié)，而不以抽象的概念和符號謀害生活的情節(jié)與情趣。它讓敘事者自身說話或讓歷史印跡自身顯露出它的意義，而不是強人所難，無中生有，敘事把老師日常的教育教學經(jīng)驗組織成有價值結(jié)構的事件，串綴成有現(xiàn)實意義的鏈條，從而將看似平常、普通、單調(diào)、重復的活動予以獨特的體驗和韻味。老師敘事的基本要素緊要是指：1、問題，即老師發(fā)現(xiàn)了某個教育問題或教育事件。2、解決問題的方法，即老師針對自身發(fā)現(xiàn)的某個教育問題或教育事件設計多種解決問題的方法，從多種方法中選擇一個較好的方法試驗解決教育問題或處理教育事件。3、連續(xù)的察看。即老師在接下的一段時間內(nèi)連續(xù)的察看該教育問題或教育事件的解決過程，檢查教育問題或事件是否已經(jīng)解決了，解決得怎么樣，還必需思考是否產(chǎn)生了相關的教育問題，相關的教育問題是怎么解決的，當事人對這個問題的看法等等。4、寫作。即老師從自身所做的學生檔案和老師日志等資料中抽出比較典型的教育事件做認真的記錄和解釋，使之成為一份相對完整的“個案”。從熊焰教授的書中我深深體會到了老師校本培訓的緊要性，我認為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應當樂觀適應素養(yǎng)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學生，同時，不絕的充實和提高自身的本領，實現(xiàn)自身的連續(xù)發(fā)展，終身學習，不絕進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的緊要內(nèi)容．以前我的認得就是“春蠶到死絲方盡”，老師的工作確實需要奉獻。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴