2024-2025學(xué)年部編版高二上學(xué)期期末語文試題與參考答案

2024-2025學(xué)年部編版語文高二上學(xué)期期末自測試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。（20分）大船的故事夏陽一故鄉(xiāng)的河邊有個渡口，渡口用船擺渡，船很老了，木板黑了吧啦的，用人字形的十幾根撐桿撐著。船沒有名稱，但船是最最鮮明的，因為往返于河兩岸的人都在船上學(xué)到了自己的名字。上了船，坐好了，船老大就冷漠地問：去哪里？喊一聲“ousedou北”“ousedou南”的人，經(jīng)年下去，面對的就是老船的獨木柱。所謂的ousedou北、ousedou南，是擺渡人重復(fù)次數(shù)最多的兩個地名。一回生二回熟，一船回北一船回南，船老大自然熟能生巧，在這樣的慣例里，被稱做得天獨厚的老船，自然也不會反復(fù)詢問哪家兒子是哪家閨女?！ㄗⅲ涸氖÷灾虚g內(nèi)容，此處省去具體情節(jié)，保持完整性）⑦大船的航行：其特點用六個字概括；1._____；2._____；3._____；4._____。A.船又舊又黑B.木板黑乎乎的C.用十幾根撐桿支撐D.船無聲無息E.俗稱“ousedou北”“ousedou南”F.可以反復(fù)詢問1.給文中劃線的句子加上標(biāo)點符號，并解釋大船的獨特之處。2.結(jié)合全文來看，船老大與普通擺渡人有何不同？請簡要說明。3.從文章描繪的情境來看，船老大是一個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容說明。4.文中為何多次提到“ousedou北”“ousedou南”這兩個地名？有何作用？5.大船航行的特點可以用六個字概括，請?zhí)钊擘咧械目瞻滋?，并選擇正確的選項填寫（只填寫選項對應(yīng)的字母）。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列題目。月光??(節(jié)選)路遙在他記憶里，兒時的夏夜是比冬天更讓人感到凄涼的。那時候的天空像水洗過的藍(lán)布一樣明凈，而大地上往往是另一幅情景——旱情主宰著一切。那時，每月的多少天里，月光如丟失的粉紅помогает珠子在河邊沙灘上散亂的漂浮著，又像秋夜里的落葉，離枝而散。滿地的月光，引來成群的青蛙和無數(shù)閃動的螢火蟲，此起彼伏地鳴叫和閃爍。這種震耳欲聾、令人心悸的場景，對一個從小就得不到關(guān)心與愛護、剛剛離開母親的孩子來說，是那樣的難熬。那個夜晚沒有月亮，村上的人早早地喝了????，躺在了半人高的麥秸稈上。他獨自一人，爬上了村里的老棗樹，坐在樹干上，俯瞰著月光下的村莊。那時他常這樣坐在樹上，面朝月亮發(fā)呆。窗外的月光正如他此時的心境，凄清。Ⅰ．概括下列文段主要表述的內(nèi)容。①那時，每月的多少天里，月光如丟失的粉紅珍珠在河邊沙灘上散亂的漂浮著，又像秋夜里的落葉，離枝而散。②滿地的月光，引來成群的青蛙和無數(shù)閃動的螢火蟲，此起彼伏地鳴叫和閃爍。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。周公，名旦，姬姓，周文王之子，周武王之弟。周公是西周初期杰出的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊稱為“元圣”和“中華文明奠基人”。周公輔佐周成王，平定“三監(jiān)之亂”，制禮作樂，成為一代圣君的輔佐?！炯住砍赏醣溃涌低趿?。王崩，子昭王立。昭王崩，子穆王立。穆王崩，子共王立。共王崩，子懿王立。懿王崩，子孝王立。孝王崩，子夷王立。夷王崩，子厲王立。厲王崩，子宣王立。宣王崩，子幽王立。幽王崩，周公旦卒?！疽摇浚ㄐ酰┘次?，不綱于民。伯盤，周厲王之子，與幽王寵臣虢石父比，為暴虐國。國人皆怨，三年，國人遂攻厲王，厲王出居彘。宣王立，諸侯復(fù)朝于周?！拘☆}1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.成王崩，子康王立。崩：死B.周公旦卒。卒：死C.國人皆怨。怨：怨恨D(zhuǎn).伯盤，周厲王之子。子：兒子【小題2】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.周公旦是西周初期杰出的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊稱為“元圣”和“中華文明奠基人”。B.周宣王即位后，伯盤和虢石父的暴虐導(dǎo)致國人怨聲載道，最終攻下了厲王。C.周公旦輔佐周成王，平定“三監(jiān)之亂”，制禮作樂，成為一代圣君的輔佐。D.周宣王即位后，諸侯重新朝見周王，恢復(fù)了周王朝的威嚴(yán)。【小題3】將文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）成王崩，子康王立。（3分）（2）國人皆怨，三年，國人遂攻厲王，厲王出居彘。（4分）（3）宣王立，諸侯復(fù)朝于周。（3分）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成4-5題。臨安春雨初霽陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。4.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)“世味”二句寫出了詩人眼下的生活狀況和心理狀態(tài)，表現(xiàn)了他對過去的反思和當(dāng)前處境的無奈之情。B.頷聯(lián)描寫了詩人春雨之夜的境況，聽春雨聲，聞賣花聲，暗示了詩人的寂寥孤獨。C.頸聯(lián)中的“閑作草”“細(xì)乳茶”運用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心平靜和生活的雅致。D.尾聯(lián)的“素衣”是京城中人的衣服，暗示詩人在臨安京城的蹉跎歲月，最后可及故園的情景，表現(xiàn)了詩人賭氣出京的憤慨。5.這首詩主要運用了什么手法表現(xiàn)詩人的情感？請簡要分析。（6分）五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫下列詩文中的一句名句?！驹娢倪x段】①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（宋·周敦頤《愛蓮說》）②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（戰(zhàn)國·荀子《勸學(xué)》）③人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（唐·李白《將進(jìn)酒》）六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)迅速崛起，成為人們閱讀的重要方式之一。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以其獨特的魅力吸引了大量讀者，同時也引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。以下是一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的文章，請閱讀并回答問題?！炯住烤W(wǎng)絡(luò)文學(xué)，顧名思義，是指以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，以網(wǎng)絡(luò)讀者為主要受眾的文學(xué)作品。它具有以下特點：1.創(chuàng)作方式：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作門檻低，作者群體龐大，涵蓋了各個年齡段和職業(yè)背景。這使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材豐富多樣，涵蓋了現(xiàn)實生活、奇幻、懸疑、言情等多種類型。2.傳播方式：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的傳播速度快，覆蓋范圍廣。讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)閱讀、下載、分享，實現(xiàn)作品的快速傳播。3.互動性：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有高度的互動性，讀者可以實時評論、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)，與作者進(jìn)行互動?！疽摇咳欢?，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展也帶來了一系列問題。首先，部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品內(nèi)容低俗，甚至存在色情、暴力等不良信息。其次，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)問題日益突出，盜版現(xiàn)象嚴(yán)重。此外，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的質(zhì)量參差不齊，部分作品存在抄襲、低質(zhì)量內(nèi)容等問題?！颈棵鎸@些問題，我國政府和社會各界應(yīng)采取以下措施，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展：1.加強監(jiān)管：政府應(yīng)加大對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的監(jiān)管力度，打擊盜版、低俗內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)文學(xué)環(huán)境。2.提高創(chuàng)作質(zhì)量：鼓勵網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提高自身素養(yǎng)，創(chuàng)作更多優(yōu)質(zhì)作品。3.完善版權(quán)保護：加強對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)的保護，維護作者權(quán)益。閱讀以上文章，完成下列小題。1.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)特點的描述，不正確的一項是（）A.創(chuàng)作方式自由，作者群體龐大。B.傳播速度快，覆蓋范圍廣。C.內(nèi)容單一，題材受限。D.具有高度的互動性。2.文章中提到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展帶來的問題，以下哪一項不是其中之一（）A.部分作品內(nèi)容低俗。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)問題嚴(yán)重。C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)質(zhì)量參差不齊。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者創(chuàng)作積極性不高。3.文章中提到促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的措施，以下哪一項不屬于其中之一（）A.加強監(jiān)管。B.提高創(chuàng)作質(zhì)量。C.降低創(chuàng)作門檻。D.完善版權(quán)保護。七、語言文字運用Ⅱ（11分）【閱讀材料】在《蘇武傳》這篇文章中，通過描述蘇武牧羊北海的片段，突出展現(xiàn)了蘇武的忠誠和節(jié)操。漢武帝時期，蘇武奉命出使匈奴，結(jié)果被扣留。匈奴多次施以酷刑，企圖使蘇武投降。但蘇武在極端惡劣的環(huán)境中依然堅定自己的立場，寧愿牧羊也不投降，甚至向羊群講述漢朝的威力，激勵自己不愿妥協(xié)。蘇武最終回到漢朝，被封為典屬國。翻閱歷史，蘇武不僅是中國歷史上著名的愛國志士，也成為了忠誠與堅持的典范。在逆境中，蘇武用實際行動詮釋了對國家的忠貞不渝?！菊Z言文字運用Ⅱ】（1）（2024年部編版語文高二上學(xué)期期中模擬題）請根據(jù)文中蘇武的精神品質(zhì)，寫一段話概括他的形象，并以此形象激勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)中更加堅持和盡力。八、寫作題（60分）題目：請以“傳承與突破”為題，結(jié)合歷史或現(xiàn)實中的具體事例，談?wù)勀愕囊娊狻?024-2025學(xué)年部編版語文高二上學(xué)期期末自測試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。（20分）大船的故事夏陽一故鄉(xiāng)的河邊有個渡口，渡口用船擺渡，船很老了，木板黑了吧啦的，用人字形的十幾根撐桿撐著。船沒有名稱，但船是最最鮮明的，因為往返于河兩岸的人都在船上學(xué)到了自己的名字。上了船，坐好了，船老大就冷漠地問：去哪里？喊一聲“ousedou北”“ousedou南”的人，經(jīng)年下去，面對的就是老船的獨木柱。所謂的ousedou北、ousedou南，是擺渡人重復(fù)次數(shù)最多的兩個地名。一回生二回熟，一船回北一船回南，船老大自然熟能生巧，在這樣的慣例里，被稱做得天獨厚的老船，自然也不會反復(fù)詢問哪家兒子是哪家閨女?！ㄗⅲ涸氖÷灾虚g內(nèi)容，此處省去具體情節(jié)，保持完整性）⑦大船的航行：其特點用六個字概括；1._____；2._____；3._____；4._____。A.船又舊又黑B.木板黑乎乎的C.用十幾根撐桿支撐D.船無聲無息E.俗稱“ousedou北”“ousedou南”F.可以反復(fù)詢問1.給文中劃線的句子加上標(biāo)點符號，并解釋大船的獨特之處。2.結(jié)合全文來看，船老大與普通擺渡人有何不同？請簡要說明。3.從文章描繪的情境來看，船老大是一個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容說明。4.文中為何多次提到“ousedou北”“ousedou南”這兩個地名？有何作用？5.大船航行的特點可以用六個字概括，請?zhí)钊擘咧械目瞻滋?，并選擇正確的選項填寫（只填寫選項對應(yīng)的字母）。答案1.劃線句子加上標(biāo)點后的完整句為：“經(jīng)年下去，面對的就是老船的獨木柱?！痹谶@個句子中，大船的獨特之處在于：C。因為“獨木柱”形象地表達(dá)了船的古老堅固，和船成為固定不變的事物的象征性意義。2.與普通擺渡人相比，船老大對待歸鄉(xiāng)者的問話表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，他似乎很習(xí)慣于這種重復(fù)的問話，而不需要頻繁地詢問。這樣的處理方式顯示出了船老大應(yīng)對生活中的重復(fù)事件的智慧與經(jīng)驗。3.從文章的描繪來看，船老大是一個經(jīng)驗豐富、辦事穩(wěn)重且習(xí)慣于重復(fù)性工作的船夫。他能巧妙地處理最常見的航道事務(wù)，心如明鏡，動作讓人放心。4.多次提到這兩個地名，突顯出這種重復(fù)問話的頻率和再現(xiàn)，強化了全文的背景情境感，以及對生活的寫實表現(xiàn)。這種情境下，暗示出船上時光的平靜和生活規(guī)律。5.⑦大船的航行特點：1.C；2.F；3.A；4.B；5.D（正確選項為：C、F、A、B）二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列題目。月光??(節(jié)選)路遙在他記憶里，兒時的夏夜是比冬天更讓人感到凄涼的。那時候的天空像水洗過的藍(lán)布一樣明凈，而大地上往往是另一幅情景——旱情主宰著一切。那時，每月的多少天里，月光如丟失的粉紅помогает珠子在河邊沙灘上散亂的漂浮著，又像秋夜里的落葉，離枝而散。滿地的月光，引來成群的青蛙和無數(shù)閃動的螢火蟲，此起彼伏地鳴叫和閃爍。這種震耳欲聾、令人心悸的場景，對一個從小就得不到關(guān)心與愛護、剛剛離開母親的孩子來說，是那樣的難熬。那個夜晚沒有月亮，村上的人早早地喝了????，躺在了半人高的麥秸稈上。他獨自一人，爬上了村里的老棗樹，坐在樹干上，俯瞰著月光下的村莊。那時他常這樣坐在樹上，面朝月亮發(fā)呆。窗外的月光正如他此時的心境，凄清。Ⅰ．概括下列文段主要表述的內(nèi)容。①那時，每月的多少天里，月光如丟失的粉紅珍珠在河邊沙灘上散亂的漂浮著，又像秋夜里的落葉，離枝而散。②滿地的月光，引來成群的青蛙和無數(shù)閃動的螢火蟲，此起彼伏地鳴叫和閃爍?！敬鸢浮竣僭鹿馊缟⒙涞恼渲?，沒有聚攏；②月光招來青蛙和螢火蟲，一片叫聲和閃爍。Ⅱ．細(xì)讀下列語段，體會語句運用的妙處。在那個夜晚，一棵棗樹仿佛成了一只巨大的哨子。樹身有點彎，像是給誰吹了一口。他向著月亮吹了一口，嘴里發(fā)出清脆的聲響。那聲音是那么和諧，那么動聽，他一吹就是半天。他樂此不疲，直到周圍的一切都已沉默。【答案】句中運用擬人和通感的修辭手法，將棗樹比作哨子，將嘴里發(fā)出的清脆的聲響比作音樂，生動形象地寫出了“他”在夏日夜晚爬樹吹哨的愉快心情，表現(xiàn)了“他”孤獨悲涼的心境。Ⅲ．結(jié)合語境分析以下句子中加點詞語的意思和作用。他常常感覺到大地上的一切都離他遠(yuǎn)去，而月亮卻始終沒有離去?！敬鸢浮侩x去：離開。該詞本義指離開某處，此處指物體的移動。結(jié)合上下文具體分析，作者運用比喻的修辭手法，將“大地”視作和“他”一樣處于天空的女兒們的撫弄之下，在天空的撫弄之下也慢慢“遠(yuǎn)離”了，表達(dá)了作者內(nèi)心強烈的孤獨感。Ⅳ．從修辭的角度分析下列句子中加點的詞語在語句表達(dá)上的作用。月光照著他，月光明亮了一些?！敬鸢浮窟\用比喻手法，將“月光”人格化，生動形象地表達(dá)了月光對“他”的有意關(guān)照，表現(xiàn)了“他”的情感得以安慰的微妙心情。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。周公，名旦，姬姓，周文王之子，周武王之弟。周公是西周初期杰出的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊稱為“元圣”和“中華文明奠基人”。周公輔佐周成王，平定“三監(jiān)之亂”，制禮作樂，成為一代圣君的輔佐?！炯住砍赏醣?，子康王立。王崩，子昭王立。昭王崩，子穆王立。穆王崩，子共王立。共王崩，子懿王立。懿王崩，子孝王立。孝王崩，子夷王立。夷王崩，子厲王立。厲王崩，子宣王立。宣王崩，子幽王立。幽王崩，周公旦卒?！疽摇浚ㄐ酰┘次唬痪V于民。伯盤，周厲王之子，與幽王寵臣虢石父比，為暴虐國。國人皆怨，三年，國人遂攻厲王，厲王出居彘。宣王立，諸侯復(fù)朝于周?！拘☆}1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.成王崩，子康王立。崩：死B.周公旦卒。卒：死C.國人皆怨。怨：怨恨D(zhuǎn).伯盤，周厲王之子。子：兒子【小題2】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.周公旦是西周初期杰出的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊稱為“元圣”和“中華文明奠基人”。B.周宣王即位后，伯盤和虢石父的暴虐導(dǎo)致國人怨聲載道，最終攻下了厲王。C.周公旦輔佐周成王，平定“三監(jiān)之亂”，制禮作樂，成為一代圣君的輔佐。D.周宣王即位后，諸侯重新朝見周王，恢復(fù)了周王朝的威嚴(yán)?！拘☆}3】將文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）成王崩，子康王立。（3分）（2）國人皆怨，三年，國人遂攻厲王，厲王出居彘。（4分）（3）宣王立，諸侯復(fù)朝于周。（3分）【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】（1）成王去世，他的兒子康王即位。（2）國人普遍怨恨，經(jīng)過三年，國人終于攻下了厲王，厲王逃到彘地居住。（3）周宣王即位后，諸侯重新朝見周王，恢復(fù)了周王朝的威嚴(yán)。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成4-5題。臨安春雨初霽陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。4.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)“世味”二句寫出了詩人眼下的生活狀況和心理狀態(tài)，表現(xiàn)了他對過去的反思和當(dāng)前處境的無奈之情。B.頷聯(lián)描寫了詩人春雨之夜的境況，聽春雨聲，聞賣花聲，暗示了詩人的寂寥孤獨。C.頸聯(lián)中的“閑作草”“細(xì)乳茶”運用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心平靜和生活的雅致。D.尾聯(lián)的“素衣”是京城中人的衣服，暗示詩人在臨安京城的蹉跎歲月，最后可及故園的情景，表現(xiàn)了詩人賭氣出京的憤慨。答案：D解析：尾聯(lián)的“素衣”不是指京城中人的衣服，而是指詩人自己純潔的情感，這一聯(lián)表達(dá)了詩人的無奈和渴望歸鄉(xiāng)的情感，而非憤慨地出京。5.這首詩主要運用了什么手法表現(xiàn)詩人的情感？請簡要分析。（6分）答案：本詩主要運用了借景抒情的手法。首聯(lián)“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”直抒胸臆，表達(dá)對自己當(dāng)前處境的無奈。頷聯(lián)和頸聯(lián)通過描寫春雨、杏花、小樓、深巷、草書、茶飲等具體的事物和場景，借景抒情，傳達(dá)出詩人內(nèi)心的孤獨、寂寞和對故鄉(xiāng)的思念之情。尾聯(lián)用“素衣莫起風(fēng)塵嘆”表達(dá)了對自己風(fēng)塵仆仆的感慨，而“猶及清明可到家”則是寄托了詩人期望早日歸鄉(xiāng)的心愿。五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫下列詩文中的一句名句?！驹娢倪x段】①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（宋·周敦頤《愛蓮說》）②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（戰(zhàn)國·荀子《勸學(xué)》）③人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（唐·李白《將進(jìn)酒》）答案：①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。解析：這句詩出自宋代文學(xué)家周敦頤的《愛蓮說》。這句話贊美蓮花能在污泥中生長而不被污染，在清澈的漣漪中洗凈身軀而不失去自己的本真，寓意了高潔的品格和堅定不移的操守。正確書寫時，要注意“淤”、“濯”、“清漣”、“妖”等字詞的筆畫和結(jié)構(gòu)。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)迅速崛起，成為人們閱讀的重要方式之一。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以其獨特的魅力吸引了大量讀者，同時也引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。以下是一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的文章，請閱讀并回答問題?！炯住烤W(wǎng)絡(luò)文學(xué)，顧名思義，是指以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，以網(wǎng)絡(luò)讀者為主要受眾的文學(xué)作品。它具有以下特點：1.創(chuàng)作方式：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作門檻低，作者群體龐大，涵蓋了各個年齡段和職業(yè)背景。這使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材豐富多樣，涵蓋了現(xiàn)實生活、奇幻、懸疑、言情等多種類型。2.傳播方式：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的傳播速度快，覆蓋范圍廣。讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)閱讀、下載、分享，實現(xiàn)作品的快速傳播。3.互動性：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有高度的互動性，讀者可以實時評論、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)，與作者進(jìn)行互動?！疽摇咳欢?，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展也帶來了一系列問題。首先，部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品內(nèi)容低俗，甚至存在色情、暴力等不良信息。其次，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)問題日益突出，盜版現(xiàn)象嚴(yán)重。此外，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的質(zhì)量參差不齊，部分作品存在抄襲、低質(zhì)量內(nèi)容等問題?！颈棵鎸@些問題，我國政府和社會各界應(yīng)采取以下措施，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展：1.加強監(jiān)管：政府應(yīng)加大對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的監(jiān)管力度，打擊盜版、低俗內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)文學(xué)環(huán)境。2.提高創(chuàng)作質(zhì)量：鼓勵網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提高自身素養(yǎng)，創(chuàng)作更多優(yōu)質(zhì)作品。3.完善版權(quán)保護：加強對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)的保護，維護作者權(quán)益。閱讀以上文章，完成下列小題。1.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)特點的描述，不正確的一項是（）A.創(chuàng)作方式自由，作者群體龐大。B.傳播速度快，覆蓋范圍廣。C.內(nèi)容單一，題材受限。D.具有高度的互動性。2.文章中提到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展帶來的問題，以下哪一項不是其中之一（）A.部分作品內(nèi)容低俗。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)問題嚴(yán)重。C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)質(zhì)量參差不齊。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者創(chuàng)作積極性不高。3.文章中提到促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的措施，以下哪一項不屬于其中之一（）A.加強監(jiān)管。B.提高創(chuàng)作質(zhì)量。C.降低創(chuàng)作門檻。D.完善版權(quán)保護。答案：1.C2.D3.C七、語言文字運用Ⅱ（11分）【閱讀材料】在《蘇武傳》這篇文章中，通過描述蘇武牧羊北海的片段，突出展現(xiàn)了蘇武的忠誠和節(jié)操。漢武帝時期，蘇武奉命出使匈奴，結(jié)果被扣留。匈奴多次施以酷刑，企圖使蘇武投降。但蘇武在極端惡劣的環(huán)境中依然堅定自己的立場，寧愿牧羊也不投降，甚至向羊群講述漢朝的威力，激勵自己不愿妥協(xié)。蘇武最終回到漢朝，被封為典屬國。翻閱歷史，蘇武不僅是中國歷史上著名的愛國志士，也成為了忠誠與堅持的典范。在逆境中，蘇武用實際行動詮釋了對國家的忠貞不渝?！菊Z言文字運用Ⅱ】（1）（2024年部編版語文高二上學(xué)期期中模擬題）請根據(jù)文中蘇武的精神品質(zhì)，寫一