廣東省中山市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平語文試題

中山市2024——2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平試卷七年級語文本試卷共7頁，21小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。一、積累運(yùn)用(21分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)水何澹澹,。(曹操《觀滄?！?(2)海日生殘夜，。鄉(xiāng)書何處達(dá)?。(王灣《次北固山下》)(3)《〈論語〉十二章》中闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的兩句是，。(4)《行軍九日思長安故園》中，詩人借菊花思念遠(yuǎn)方的長安和對人民的同情與對和平的渴望的詩句是:,。(5)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借暮春之景、貶謫之地偏遠(yuǎn)來寫離別愁苦的是：,。(6)“飛花令”是一種傳統(tǒng)文字游戲：若甲說的詩句第一字帶有“風(fēng)”(如“風(fēng)吹柳花滿店香”)，乙說的詩句第二字就要帶“風(fēng)”(如“秋風(fēng)吹散馬蹄聲”)，依此類推。請照此要求在空格處填上本學(xué)期學(xué)過的七年級上冊語文教材中的七言詩句：①月落烏啼霜滿天沙→②明月何時照我還→③今夜月明人盡望→④→⑤→⑥霜葉紅于二月花→⑦。閱讀下面的文字，完成下面2-4小題。(7分)步入初中，我們來到了人生的又一個驛站，也攀上了語文學(xué)習(xí)的又一級臺階。隨著語文課本徐徐打開，廣闊的生活畫卷也在我們的人生中緩緩展開。聆聽老舍的溫情敘述，我們一同欣賞水藻中終年(zhùxù)的綠意；靜立于劉湛秋(jìngmì)清冷的秋雨中，我們感悟到了他對自然的熱愛；伴隨史鐵生深切的懷念，我們體味到了他與母親(juébié)后內(nèi)心那深深的愧疚；，。語文是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是一首優(yōu)美動聽的歌謠，讓人沉醉其中。通過學(xué)習(xí)語文，使我們豐富了對世界的認(rèn)識。有了語文，我們的成長定會一路花團(tuán)錦簇，美不勝收。2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)(zhùxù)(jìngmì)(juébié).3、請根據(jù)上下文的語境，結(jié)合七上所學(xué)課文的內(nèi)容，在空白的橫線上補(bǔ)寫句子。(2分)4、畫線句有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A、通過學(xué)習(xí)語文，使我們對世界豐富了認(rèn)識。B、通過語文學(xué)習(xí)，使我們豐富了對世界的認(rèn)識。C、通過學(xué)習(xí)語文，我們豐富了對世界的認(rèn)識。D、學(xué)習(xí)語文，我們豐富了對世界的認(rèn)識。閱讀下面的文字，完成下面5-6小題。(4分).跨入初中生活，學(xué)會處理人際關(guān)系是我們學(xué)生需要面臨的一個重要課題。本學(xué)期中山市某學(xué)校舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題活動，旨在讓同學(xué)們了解友誼的重要性，學(xué)會與朋友和諧相處，增進(jìn)友誼。5、為了讓更多同學(xué)積極參與，請為本次主題活動設(shè)計(jì)一份宣傳語。(2分)6.請根據(jù)下表提供的材料，探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。(2分)【材料】以下是“問卷星”對現(xiàn)代人交友最重視哪一方面進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)(有效人數(shù)443人)。選項(xiàng)小計(jì)(人數(shù))比例志趣相投(性格、興趣、志向等相近)25858.24%識見(對方的知識和見聞)5211.74%道德品質(zhì)9521.44%利益(能否從中獲得金錢、物質(zhì)、權(quán)力等)368.13%其他20.45%二、閱讀(49分)(一)閱讀下面的文字,完成7-11題。(18分)【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇恳圾Q驚人淳于髡[k0n]者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時，喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于旦暮。左右莫敢諫。淳于髡說之以隱①曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚②又不鳴，王知此鳥何也?”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。(節(jié)選自《史記·滑稽列傳》)【注釋】①隱：不直說本意而借別的詞語來暗示的話。②蜚：飛。7.解釋下列劃線詞語在句子中的意思。(3分)①友人慚()②下車引之()③元方入門不顧()8.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(3分)A.齊之贅婿也/下車引之B.未嘗屈辱/未若柳絮因風(fēng)起C.齊威王之時/學(xué)而時習(xí)之D.委政卿大夫/相委而去9.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。10.用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)百官荒亂諸侯并侵國且危亡在于但暮11.【甲】文中，友人對著元方怒罵他父親“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方采取了方式去應(yīng)對，【乙】文淳于髡勸諫齊王，采用了方式去應(yīng)對。結(jié)合文章內(nèi)容，分析陳元方和淳于髡是個怎樣的人?(5分)(二)閱讀下面的文字，完成下面小題。(10分)材料一：終身學(xué)習(xí)，方止焦慮“日新月異”是這個時代的生動寫照，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近50年來人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。這給人們帶來了獲取各類知識、學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能的便捷，同時也加重了一些人唯恐被時代淘汰的焦慮感。如何擺脫這種焦慮?首先要立志于學(xué)，立下終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定志向，與各種干擾和誘惑做斗爭，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)理論、學(xué)科技、學(xué)文化、學(xué)法規(guī)，博采眾長，融會貫通。其次要帶著思考學(xué)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷思考是一體兩面，在學(xué)習(xí)中不能囫圇吞棗，被動地接受知識灌輸，而要思考并理清經(jīng)濟(jì)、政治、社會、歷史、文化、科技、軍事等各方面知識背后的理論邏輯和現(xiàn)實(shí)意義，給它們做好自己的注解并尋找知識體系的突破點(diǎn)，知其所以然，方可得新知。最后要做到學(xué)以致用、知行合一。要通過學(xué)以致用，把持續(xù)學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，并通過在實(shí)踐中多聽、多問、多想，檢驗(yàn)、反饋、鞏固所學(xué)成果，提高學(xué)習(xí)能力和層次，使自己跟上時代步伐。總之，終身學(xué)習(xí)，方止焦慮。(節(jié)選自《法制網(wǎng)》，有刪改)材料二：“輕”材料二：閱讀的分量并不輕數(shù)字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。其實(shí)不然。“輕”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗(yàn)之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈。先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。不讀書，或許就不懂得“柳條折盡花飛盡”的別緒離愁，不懂得“今人不見古時月”的歲月滄桑，也不懂得。這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應(yīng)付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實(shí)而有意義”。從這個角度而言，如今的“輕”閱讀，其實(shí)分量并不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標(biāo)尺添加更多刻度。或許，這就是閱讀的“輕重”辯證法。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認(rèn)識你自己”，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。(節(jié)選自《中國青年網(wǎng)》，有刪改)材料三：從書香中汲取奮進(jìn)力量自古以來，中國人崇尚“讀萬卷書，行萬里路”。今天，我們站在新起點(diǎn)上，從讀書中砥礪初心使命、汲取奮進(jìn)力量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)。閱讀不僅是獲取知識、增長智慧的重要方式，更是傳承文明、提高國民素養(yǎng)的重要途徑。不同類別的書籍，涉及不同的領(lǐng)域，閱讀樂趣也各不相同。讀文學(xué)經(jīng)典，可感悟人間悲喜冷暖，獲取知識、經(jīng)驗(yàn)和智慧；讀歷史典籍，以史鑒今、資政育人，立起為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量的胸懷和擔(dān)當(dāng)。學(xué)思結(jié)合，深化認(rèn)識。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的深化。數(shù)學(xué)家華羅庚有句名言——讀書一般經(jīng)歷先“從薄到厚”，再“從厚到薄”的過程。就是說，讀書要善于運(yùn)用統(tǒng)攝的才能，舍棄書的枝蔓，掌握書的“基本線索”和“精華”。只有養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣，去偽存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、學(xué)有所獲。聯(lián)系實(shí)際，知行合一，我們要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，心懷“國之大者”，堅(jiān)持“行勝于言”，使學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、矢志精武強(qiáng)能的思想共識和實(shí)際行動。(節(jié)選自《解放軍報》，有刪改)12、從以上材料看，下列理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這給人們帶來了獲取各類知識、學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能的便捷，同時也加重了人們唯恐被時代淘汰的焦慮感。。B.讀書，不僅是為了應(yīng)付外界需求，也是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實(shí)而有意義”。C.人們可以通過學(xué)以致用，把持續(xù)學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，來擺脫焦慮。D.我們可以在閱讀中，培養(yǎng)興趣，深化認(rèn)識，就能從書香中汲取奮進(jìn)力量。13、簡要概括材料一的主要內(nèi)容。(3分)14、材料三中第三段的畫線句引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其作用。(4分)(三)閱讀下文,完成下面15-18小題。(15分)師恩難忘安宇影①那個炎熱的夏天，高考成績出來了，我落榜了。不等我崼縮在家里舔舐傷口，高中母校的老師便又把我叫回了學(xué)校。②重新坐在高三的教室里，我和別的落榜生一樣，個個灰頭土臉，毫無斗志。就是在這樣的情況下，我們迎來了一位新班主任。③這位受任于敗軍之際的班主任，就是許少立老師，一位三十來歲的男老師，教我們數(shù)學(xué)。④許老師身材瘦小，看起來手無縛雞之力，話不多，甚至有些不善言辭，讓人懷疑他究竟能否帶我們殺出重圍。⑤許老師似乎早已洞察了我們的心思，他不像別的高三班主任那樣天天像打了雞血一樣斗志昂揚(yáng)，也不會像開批斗會一樣給我們上政治課。在那些緊張的日子里，許老師除了講好每一節(jié)課，還想著各種法子逗我們開心。⑥他的課堂非常輕松，甚至有些歡快，因?yàn)樗麜r不時地給我們講一兩個小笑話，調(diào)節(jié)沉悶氣氛。他講笑話的時候，自己從來不笑，我們已笑成一片，他卻仍一臉嚴(yán)肅，卻又想笑，便使勁忍著，那表情滑稽極了。然而有一次，他實(shí)在繃不住，便扭向黑板，自個兒吃吃吃地笑個沒完。坐在第一排的我發(fā)現(xiàn)了這個秘密，笑得更歡了。⑦為了讓我們鍛煉身體，許老師特意買了羽毛球、排球、籃球，大課間時，女生打羽毛球、排球，男生打籃球。整個高三年級，只有我們班在操場上馳騁廝殺。當(dāng)時我們覺得特別幸福，真是非常感謝那段時間的體育鍛煉，讓我們有充沛的精力更好地投入學(xué)習(xí)。⑧高考的前一天晚上，許老師拉著我們?nèi)バＭ獾暮舆叀芭堋遍L征。我們一幫年輕的大孩子，只顧著奔跑，揮發(fā)青春的激情，沒人注意已不再年輕的許老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了后面。我由于跑得慢，看到許老師累得氣喘吁吁，扶著一棵樹在休息，夜色中他的身影顯得蒼老了許多。⑨許老師的課講得非常好，他總是深入淺出，用盡量簡潔明了的語言，講解那些復(fù)雜深奧的數(shù)學(xué)題。他教給我們分解法，將一道錯綜復(fù)雜的大題分解成若干小題，一步步地解答，能解答幾步算幾步、解出來一步就能得一步的分，千萬不要死磕著一定要寫總式。那些難解的數(shù)學(xué)題，就這樣被我們一點(diǎn)點(diǎn)地啃下來，一點(diǎn)點(diǎn)地征服了。⑩許老師說，做題和我們的生活一樣，不要被眼前的困難嚇倒，一點(diǎn)點(diǎn)地去解決，最終所有的困難都會迎刃而解的。?原本成績不怎么好的我，逐漸調(diào)整好了狀態(tài)，從全市一模開始，我穩(wěn)步向前，到了三模時，我已經(jīng)是班上前幾名，成了一匹黑馬。最后高考成績出來，我的總成績排全班第二，如愿考入了理想的大學(xué)。那一年，我們班也獲得了大豐收，40多名同學(xué)全部上線。如今，回顧那段日子，真是恍如昨日。?這些年在生活的大海里漂泊，許老師的教誨我一直銘記于心。時日愈久，他樸素而崇高的人格在我心里愈加清晰。我一直想，如果沒有許老師，我很可能就考不上大學(xué)了，更不會有今天的一切。?“先生”一詞在中國的傳統(tǒng)文化中，有著特定的含義，表達(dá)了中國人對知識分子的尊崇和敬意。我想，許老師雖然只是一位普通的老師，但是，他就是這樣一位真正的先生。永遠(yuǎn)懷念我的恩師許少立先生。(本文有刪改)【往事動人】15、本文記敘了師生之間發(fā)生的往事，塑造了一個有血有肉的許老師。請你結(jié)合文章內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。(4分)主要事件許老師人物形象許老師受任于敗軍之際當(dāng)我們班主任①②樂觀開朗，和藹親切③④許老師高考前一晚幫我們調(diào)整心態(tài)，班級高考成績大豐收關(guān)愛學(xué)生，智慧博學(xué)【言語入心】16、請結(jié)合上下文，對文章進(jìn)行批注。(1)朗讀法品讀(2分)高考的前一天晚上，許老師拉著我們?nèi)バＭ獾暮舆叀芭堋遍L征。我們一幫年輕的大孩子，只顧著奔跑，揮發(fā)青春的激情，沒人注意已不再年輕的許老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了后面。我由于跑得慢，看到許老師累得氣喘吁吁，扶著一棵樹在休息，夜色中他的身影顯得蒼老了許多。【角度】從語速、語氣和輕重音等角度中選