中學(xué)德育工作三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）

XXXX中學(xué)德育工作三年規(guī)劃（2024-2027）

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，立德樹(shù)人、德育為先，堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)、立足現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，完善德育策略，豐富德育內(nèi)涵，發(fā)揮德育導(dǎo)向作用，努力構(gòu)建學(xué)校德育體系，全面提高學(xué)校德育工作水平。二、目標(biāo)任務(wù)1.德育工作機(jī)制完善健全——形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育資源廣泛的工作格局。2.德育隊(duì)伍建設(shè)有效精良——探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教師隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍。3.德育課程體系多元豐富——繼續(xù)完善已有德育課程（社會(huì)實(shí)踐類、主題活動(dòng)類）的同時(shí)，著手構(gòu)建儀式教育類德育課程與自主參與類德育課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。4.德育管理成效顯著

——“品行教育”形成特色，培養(yǎng)出“知禮善學(xué)、樂(lè)群尚美”的新世紀(jì)學(xué)子，三年內(nèi)力爭(zhēng)成為市級(jí)行為規(guī)范示范校。三、責(zé)任部門政教處、團(tuán)委四、實(shí)施路徑1.基本思路：在創(chuàng)新工作策略中完善德育機(jī)制繼續(xù)完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成“政教處—級(jí)部—班級(jí)—學(xué)生”“團(tuán)委—大隊(duì)委—中隊(duì)”的立體性德育管理網(wǎng)絡(luò)。整合利用本校的文化底蘊(yùn)和有效資源，用文化來(lái)引領(lǐng)德育，用文化來(lái)浸潤(rùn)德育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主構(gòu)建自身道德素養(yǎng)，在知行合一的過(guò)程中強(qiáng)化并內(nèi)化道德素養(yǎng)。以養(yǎng)成學(xué)生為人、行事和終身發(fā)展的基本德性與價(jià)值體系為最終目標(biāo)。2.核心任務(wù)：在課程建設(shè)中豐富德育內(nèi)涵。德育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，學(xué)生基本德性與價(jià)值體系的構(gòu)建，主要依托于課程。本規(guī)劃期內(nèi)，在德育課程建設(shè)過(guò)程中，嘗試將顯性與隱性德育課程相結(jié)合，著手構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐類德育課程、自主參與類德育課程、儀式教育類德育課程與主題活動(dòng)類德育課程，以期逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系，從而促進(jìn)學(xué)校多樣化發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐類德育課程。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)生活，完善道德規(guī)范，升華道德情感、提升道德品質(zhì)。主要包括社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)等。自主參與類德育課程。以社團(tuán)為載體，，強(qiáng)調(diào)突出“自主”，以幫助學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我、展示自我、發(fā)展自我”，激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，強(qiáng)化學(xué)生的“自我意識(shí)”，形成學(xué)生可持續(xù)的“自我教育”能力，進(jìn)而完善學(xué)生的人格為宗旨。儀式教育類德育課程。將升旗儀式、十四歲邁入青春門儀式、入團(tuán)儀式等課程化，主題系列化，內(nèi)容模塊化，形式多樣化。同時(shí)將學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)等內(nèi)容課程化、標(biāo)準(zhǔn)化，在提升德育效果的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生彰顯個(gè)性。主題活動(dòng)類德育課程。將藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、讀書節(jié)活動(dòng)、體育節(jié)活動(dòng)、迎新活動(dòng)、畢業(yè)典禮等課程化，時(shí)間固定化，以學(xué)生為活動(dòng)主體，在構(gòu)思、組織及活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、高雅的文化品位、健康的體魄等。3.主要探索：在轉(zhuǎn)變學(xué)管模式中提升德育效率發(fā)揮年級(jí)、校級(jí)自管會(huì)職能，提高學(xué)生自主管理的能力。建立學(xué)生事務(wù)管理中心，搭建學(xué)生自主管理平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自愿報(bào)名、公平競(jìng)爭(zhēng)等方式參與學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)。由學(xué)生事務(wù)管理中心牽頭，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與學(xué)校大型活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地開(kāi)展全校性的主題活動(dòng)，如校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，梳理形成系列，營(yíng)造校園文化氛圍，豐富“明德尚法”校園文化。4.重點(diǎn)關(guān)注：在教育模式優(yōu)化中提升德育實(shí)效進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，完善家、校、社“三位一體”合力育人工作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有效銜接，把育人工作落到實(shí)處。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家庭樹(shù)立正確的教育觀和成才觀，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎(chǔ)作用。完善社區(qū)青少年教育工作機(jī)制，推動(dòng)社區(qū)組織為在校青少年發(fā)展辦更多的實(shí)事，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。建立社區(qū)、家長(zhǎng)參與的聽(tīng)證制度，充分發(fā)揮家委會(huì)的職能與作用，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、重大決策以及重要活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，審議學(xué)校工作報(bào)告。社區(qū)和家長(zhǎng)參與學(xué)校相關(guān)聽(tīng)證會(huì)，參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校德育自主發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。五、年度任務(wù)2024年9月--2025年8月1.完善學(xué)校德育分層管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，作為全程德育管理的核心部門。形成“學(xué)校-——政教處——年級(jí)組——班主任”“團(tuán)委——大隊(duì)委——學(xué)生會(huì)”的全員德育網(wǎng)絡(luò)。2.出臺(tái)《唐山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》《唐山中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法》，落實(shí)并規(guī)范學(xué)生的過(guò)程性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。3.出臺(tái)《唐山中學(xué)課程體系建設(shè)方案》。4.完善學(xué)校家委會(huì)功能，密切聯(lián)系社區(qū)，探索與第三社會(huì)福利院開(kāi)展項(xiàng)目共建工作，開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2025年9月--2026年8月1.進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐類、主題活動(dòng)類德育課程建設(shè)，初步自主參與類、儀式教育類課程實(shí)施方案。2.充分發(fā)揮社區(qū)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等組織的作用，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的立體式育人網(wǎng)絡(luò)，力求在教育內(nèi)容和形式上有所突破。2026年9月--2027年8月1.通過(guò)課程編制及行動(dòng)研究，形成較完善的校本德育課程；學(xué)生的人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能，創(chuàng)新意識(shí)在原有基礎(chǔ)上都有所增強(qiáng)；使教師的育德能力有所提高。2.形成一套