敦煌美術(shù)欣賞課程設(shè)計(jì)

敦煌美術(shù)欣賞課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解敦煌美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及文化價值。

2.學(xué)生掌握敦煌壁畫中的人物形象、故事情節(jié)、藝術(shù)風(fēng)格等基本知識。

3.學(xué)生認(rèn)識敦煌彩塑、飛天等藝術(shù)形式，了解其在我國美術(shù)史上的地位。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析敦煌壁畫的構(gòu)圖、線條、色彩等藝術(shù)手法。

2.學(xué)生通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高美術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力。

3.學(xué)生學(xué)會運(yùn)用比較、聯(lián)想等方法，對敦煌美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞和評價。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強(qiáng)民族自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重藝術(shù)、尊重他人的審美情趣，提高審美素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情。

本課程針對的學(xué)生特點(diǎn)為具有一定美術(shù)基礎(chǔ)知識和欣賞能力的初中生。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。課程性質(zhì)為欣賞與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對敦煌美術(shù)的深入了解和熱愛，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.敦煌美術(shù)概述：介紹敦煌的歷史地位、莫高窟的分布及壁畫、彩塑等藝術(shù)形式。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)七年級下冊第12課《神奇的敦煌藝術(shù)》。

2.敦煌壁畫藝術(shù)特點(diǎn)：分析壁畫的構(gòu)圖、線條、色彩、人物形象等，以飛天、菩薩等為主題進(jìn)行講解。

相關(guān)教材章節(jié)：同上。

3.敦煌彩塑藝術(shù)：介紹彩塑的制作工藝、藝術(shù)風(fēng)格及代表作品。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)八年級上冊第4課《中國古代雕塑藝術(shù)》。

4.敦煌美術(shù)與文化背景：探討敦煌藝術(shù)與佛教文化的關(guān)聯(lián)，以及其在我國美術(shù)史上的價值。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)八年級下冊第15課《美術(shù)作品與文化背景》。

5.敦煌美術(shù)作品欣賞與實(shí)踐：挑選具有代表性的壁畫、彩塑作品進(jìn)行欣賞，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)七年級下冊第13課《怎樣欣賞美術(shù)作品》。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1課時：敦煌美術(shù)概述、敦煌壁畫藝術(shù)特點(diǎn)。

第2課時：敦煌彩塑藝術(shù)、敦煌美術(shù)與文化背景。

第3課時：敦煌美術(shù)作品欣賞與實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片，向?qū)W生介紹敦煌美術(shù)的基本知識、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等內(nèi)容，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)七年級下冊第12課《神奇的敦煌藝術(shù)》。

2.案例分析法：挑選具有代表性的敦煌壁畫、彩塑作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其構(gòu)圖、線條、色彩、人物形象等藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)七年級下冊第13課《怎樣欣賞美術(shù)作品》。

3.討論法：針對敦煌美術(shù)與文化背景、藝術(shù)價值等方面的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和合作精神。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)八年級下冊第15課《美術(shù)作品與文化背景》。

4.實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敦煌美術(shù)作品的臨摹或創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受敦煌藝術(shù)的美，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作能力。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)七年級下冊第13課《怎樣欣賞美術(shù)作品》。

5.觀察法：組織學(xué)生參觀敦煌藝術(shù)展覽或?qū)嵉乜疾欤寣W(xué)生身臨其境地感受敦煌美術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

教學(xué)建議：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，可組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或敦煌藝術(shù)展。

6.互動提問法：在教學(xué)過程中，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用多媒體手段，如PPT、視頻、動畫等，展示敦煌美術(shù)作品的精美圖片和制作過程，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下幾個方面：

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等，給予積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、主動參與討論的學(xué)生適當(dāng)加分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.作業(yè)評估：針對敦煌美術(shù)的基本知識和作品欣賞，布置相關(guān)作業(yè)，如心得體會、作品分析、創(chuàng)作草圖等，從作業(yè)完成情況評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)七年級下冊第13課《怎樣欣賞美術(shù)作品》。

3.考試評估：設(shè)置期中和期末考試，以選擇題、填空題、簡答題、作品分析題等形式，全面檢測學(xué)生對敦煌美術(shù)知識的掌握和應(yīng)用能力。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于評價建議。

4.創(chuàng)作實(shí)踐評估：對學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的作品進(jìn)行評價，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技巧、審美等方面，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，提高創(chuàng)作能力。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)七年級下冊第13課《怎樣欣賞美術(shù)作品》。

5.小組討論評估：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

相關(guān)教材章節(jié)：人教版初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于合作學(xué)習(xí)的評價。

6.自我評估與同伴評估：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，同時開展同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。

教學(xué)建議：制定具體的評估表格，明確評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評價。

7.家長評估：邀請家長參與教學(xué)評估，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校共育，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1課時：敦煌美術(shù)概述、壁畫藝術(shù)特點(diǎn)（2課時）

-第2課時：敦煌彩塑藝術(shù)、文化背景（2課時）

-第3課時：敦煌美術(shù)作品欣賞、創(chuàng)作實(shí)踐（2課時）

-第4課時：期中考試及試卷講評（2課時）

-第5課時：復(fù)習(xí)、拓展及期末考試（2課時）

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計(jì)10周完成本章節(jié)內(nèi)容。

-考試安排在期中、期末進(jìn)行，分別占1課時。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：學(xué)校美術(shù)教室，提供充足的創(chuàng)作空間和材料。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：確保教學(xué)時間與學(xué)生作息時間相符，避免影響學(xué)生休息。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生實(shí)際情況