九年級(jí)語文上冊《我看》課件

我看穆旦部編版九年級(jí)語文上冊導(dǎo)入新課現(xiàn)在，我們穿越時(shí)空，來到了1938年的一個(gè)春天的傍晚。你正站在一片廣闊的原野上，一陣向晚的春風(fēng)輕輕拂過你的臉龐，帶著青草的香氣和泥土的氣息。你緩緩睜開眼睛，看到了眼前的一番景象……那么，同學(xué)們，你們猜猜看，你們會(huì)看到什么呢？接下來，讓我們一起看看詩人穆旦在《我看》中描繪了怎樣的畫面。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者與寫作背景，把握詩歌內(nèi)容。2.品味詩歌中富有表現(xiàn)力的語言，體會(huì)作者的情感。作者簡介穆旦(1918—1977)，原名查良錚，出生于天津。清華大學(xué)外文系畢業(yè)，曾任南開大學(xué)外文系教授。穆旦于20世紀(jì)40年代出版了《探險(xiǎn)者》《穆旦詩集》《旗》三部詩集，將西歐現(xiàn)代主義和中國詩歌傳統(tǒng)結(jié)合起來，詩風(fēng)富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩派”的代表性詩人。九葉詩派相關(guān)介紹

抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運(yùn)燮等九人，主要刊物有《詩創(chuàng)造》《中國新詩》。1981年九位詩人集結(jié)出版詩集《九葉集》，“九葉詩派”由此得名。該詩派在文學(xué)觀念上主張“人的文學(xué)”、“人民的文學(xué)”和“生命的文學(xué)”的綜合。強(qiáng)調(diào)反映現(xiàn)實(shí)與挖掘內(nèi)心的統(tǒng)一，詩作視野開闊，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感、歷史感和現(xiàn)實(shí)精神。他們承接了中國新詩現(xiàn)代主義的傳統(tǒng)，為新詩的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。本詩選自《穆旦詩文集》。本詩寫于1938年，由于戰(zhàn)事危急，20歲的穆旦與幾百位師友（清華大學(xué)）不遠(yuǎn)千里，奔赴西南聯(lián)大。一路上他目睹山河破碎的慘狀，經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的苦難，更加堅(jiān)定了對(duì)抗戰(zhàn)勝利的信心，“我們走在熱愛的祖先走過的道路上”“我們不能抗拒，那無數(shù)代祖先胸中燃燒的希望”。這首詩寫于西南聯(lián)大文法學(xué)院所在地蒙自。詩歌寫的是蒙自的春天留給詩人的印象，以及詩人從中獲得的生命感悟。寫作背景字詞積累豐潤紅暈揉過翅翼憂戚

枉然勃發(fā)協(xié)奏飄逸

搖曳漫游詠贊流盼吹熄字詞積累豐潤：沉醉：枉然：憂戚：飄逸：流盼：(肌膚等)豐滿滋潤。比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。白白地。憂傷煩惱。漂浮，飄散。轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。聽讀課文自主學(xué)習(xí):聽讀課文，注意字音、節(jié)奏和重音；語氣、語調(diào)和停連。我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。聽讀詩歌說說詩歌小節(jié)對(duì)應(yīng)的主要內(nèi)容。第一小節(jié)：寫春風(fēng)、青草第二小節(jié)：寫飛鳥、晴空、流云、大地第三小節(jié)：感嘆生命第四小節(jié)：感嘆時(shí)間第五小節(jié)：點(diǎn)明主旨-與大自然擁抱在一起整體感知1、詩歌題目為“我看”，詩人看到了什么？詩人看到了大地春風(fēng)拂過青草，飛鳥滑翔在藍(lán)天，流云在夕陽的照耀下泛著紅暈，大地一片生機(jī)勃勃。合作探究2、除了“看到”，詩人又有哪些聯(lián)想？詩人聯(lián)想到遠(yuǎn)處的湖水泛起青綠，聯(lián)想到此前自己對(duì)這片熱土發(fā)出過的由衷的贊美以及因它正在遭受著的苦難而發(fā)出的憂戚，聯(lián)想到遠(yuǎn)古的哲人對(duì)這片土地傾訴的詠贊的嘆息。合作探究意象：春風(fēng)、青草、水、綠潮、飛鳥、晴空、流云、大地。3、前兩節(jié)詩以“我看”領(lǐng)起，選取了哪些意象，描繪出一幅什么樣的圖景？

描繪出一幅傍晚時(shí)分柔美恬靜、充滿生機(jī)的春景圖。合作探究4、第三節(jié)中的“你”指誰？這里的“你”指大自然和充滿生機(jī)的萬物。合作探究眼前美好的景象引發(fā)了作者的憂思，不由心生感嘆：大自然的美好枉然在眼前掠過，鮮活、短暫而又寶貴的生命，只能在“寂靜”里“勃發(fā)”，如何不叫人悲哀？作用：即景生情，是作者詩情的緩沖，為下文的抒情蓄勢。5、第三、四節(jié)詩情出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)折？有什么作用？

合作探究6、作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”的詩句，表達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂的愿望。合作探究去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。這首詩寫于1938年，日本帝國主義已全面侵華，中華民族陷入民族危急時(shí)刻，詩人心中充滿著對(duì)祖國的憂慮。7、讀全詩，請結(jié)合時(shí)代背景，思考作者心中為什么有“憂戚”和“哀愁”？合作探究品味語言我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；這一節(jié)采用了哪些修辭手法？有什么作用？擬人將無形的“風(fēng)”拂過青草的情景寫得形象生動(dòng)，表現(xiàn)了春風(fēng)的柔和和小草的生機(jī)勃勃。將風(fēng)吹青低的情景寫得形象生動(dòng)。擬人我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。“流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地”這一句運(yùn)用擬人，賦予云、大地以人的動(dòng)作和情感，將夕陽染紅大地的場景寫得富有柔情。而沉醉了的不止大地，還有詩人。品味語言去吧,去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱、云的流盼、樹的搖曳。反復(fù)，表達(dá)了詩人的熱切盼望。比喻、擬人、排比，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛，對(duì)自由的憧憬。品味語言品味語言哪些是實(shí)寫？哪些是虛寫？寫出了“風(fēng)”怎樣的特點(diǎn)？聯(lián)想實(shí)寫虛寫我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；凸顯了“風(fēng)”柔和的特點(diǎn)。歸納主旨

這首詩通過描繪兩幅美麗的大自然圖景，引發(fā)詩人的感慨，抒發(fā)了詩人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛，對(duì)自由的憧憬之情，含蓄地表達(dá)了詩人愿以熱血青春報(bào)效祖國的深情。我看看思春風(fēng)、青草、綠潮飛鳥、流云、大地思索生命致敬哲人擁抱自然自然之美人生意義熱愛生命渴望自由板書設(shè)計(jì)

①冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，古人用冰雪聰明說明一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。比如“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。

②月亮。對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。古典詩詞中常見的自然意象詩人往往借助自然界中的外物來感應(yīng)或表達(dá)自己內(nèi)心的感受，以達(dá)到烘托情感的作用。延伸拓展

③柳樹。漢代以來，常以折柳相贈(zèng)來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”。

④草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。比如“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。

⑤芳草。在中國古典詩歌中芳草比喻人的離恨之情。如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”。延伸拓展課堂檢測1.下列對(duì)加線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過豐潤的青草（豐富而濕潤）B.我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地（目不轉(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望）C.如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而飄逸（漂浮，飄散）D.像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳（轉(zhuǎn)動(dòng)目光看）答案：A點(diǎn)撥：“豐潤”的意思是“（肌膚等）豐滿滋潤”。課堂檢測有關(guān)《我看》這首詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌的標(biāo)題采用第一人稱，自然親切，便于抒發(fā)感情；同時(shí)，設(shè)置懸念，能夠引起讀者的閱讀興趣。B.詩歌第一、二節(jié)是平行結(jié)構(gòu)，反復(fù)渲染和諧的氣氛，婉轉(zhuǎn)柔和的語氣與詩人看到的景色是一致的。C.“多少年來你豐潤的