環(huán)境教育教案五年級(jí)15篇

環(huán)境教育教案五年級(jí)[15篇]

環(huán)境教育教案五年級(jí)1

《一方水土養(yǎng)一方人》教案

教學(xué)目的：

１、意識(shí)到人類生產(chǎn)隊(duì)環(huán)境有一定的依賴，環(huán)境影響人們的生活習(xí)慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。

２、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。

３、搜集不同地區(qū)的信息，了解人們的衣食住行因區(qū)域、文化不同而存在的差異。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、意識(shí)到人類生產(chǎn)隊(duì)環(huán)境有一定的依賴，環(huán)境影響人們的生活習(xí)慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。

２、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的`生活方式和發(fā)展模式。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

動(dòng)植物對(duì)環(huán)境有特殊的要求，為了環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)《生活在線》

學(xué)生自學(xué)課文

討論：你獲得什么知識(shí)？

小結(jié)：人用自己的智慧認(rèn)識(shí)、適應(yīng)自然。

2、學(xué)習(xí)《追根求源》

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：不同地區(qū)環(huán)境的差異

小結(jié)：

我國(guó)領(lǐng)土遼闊。地理位置差異大，溫度、氣候、物產(chǎn)、生存條件差異很大。

3、聚焦衣食住行

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：各地衣食住行的差異？

小結(jié)：。

三、家鄉(xiāng)資源大搜索

1、根據(jù)課前收集的資料分小組討論

2、小結(jié)：

四、綠色沖浪

指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

五、總結(jié)環(huán)境教育教案五年級(jí)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)人類的朋友——可愛(ài)的動(dòng)物的外觀、本領(lǐng)等方面的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其他動(dòng)物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。

2、幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集自己感興趣的動(dòng)物或植物的文字資料和相關(guān)圖片。

制作相關(guān)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

揭題：第七課動(dòng)物哪里去了

二、學(xué)習(xí)：多么可愛(ài)的朋友

1、我們先進(jìn)入第一個(gè)版塊的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的朋友。讓我們一起看看書(shū)上有哪些生物朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。你認(rèn)為他們可愛(ài)在哪里？

同學(xué)自主閱讀。

2、通過(guò)閱讀，你能說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的朋友，這些朋友又分別可愛(ài)在哪里，它們具有哪些與眾不同的特點(diǎn)？

我們一起看大屏幕，再一次感受它們的可愛(ài)。

3、課前同學(xué)們也都搜集了一些朋友的資料，你能向大家介紹一下你的'朋友具有哪種特點(diǎn)呢？

4、小結(jié)：正是這些朋友具有這些與眾不同的特點(diǎn)，所以我們的生活才會(huì)這么多姿多彩，家園才顯得生機(jī)勃勃，可是……

三、學(xué)習(xí)：我們的朋友在減少

1、一起看大屏幕：錄像出示

讀文字：你覺(jué)得這些動(dòng)植物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？

師：是啊，它們的數(shù)量正在減少，而且有些物種現(xiàn)在的生存環(huán)境十分艱難，正在逐漸走向滅絕。

2、除了這些，你還知道我國(guó)或世界上哪些動(dòng)植物已經(jīng)滅絕或正瀕臨滅絕？

3、讓我們一起來(lái)看看這些朋友，（出示視頻）此刻你的心情怎樣？師：這是金花茶，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，目前數(shù)量已經(jīng)十分稀少。

這是白頰長(zhǎng)臂猿，也是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，數(shù)量十分稀少。

這是白暨豚，是一種古老而又美麗的動(dòng)物，有“活化石”之稱，現(xiàn)在的數(shù)量不及大熊貓的5%。

4、假設(shè)自己是這些動(dòng)植物種的一種，請(qǐng)以它的口吻說(shuō)一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。

5、總結(jié)并組織討論51頁(yè)提出的問(wèn)題。

有人認(rèn)為保護(hù)動(dòng)植物只是因?yàn)樗麄儗?duì)人類有用，那些看起來(lái)沒(méi)有什么用的動(dòng)物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄕ驹趧?dòng)植物的角度上，發(fā)表自己對(duì)生存處境的看法。）

6、討論書(shū)上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)植物。說(shuō)說(shuō)書(shū)上三組生物鏈的關(guān)系。

7、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫(xiě)出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)植物，并說(shuō)明它們之間的關(guān)系。

8、有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。

討論：沒(méi)有了動(dòng)植物，人類將何去何從？從這里你讀懂了什么？動(dòng)植物的消亡之時(shí)，也是我們?nèi)祟惖臏缤鲋畷r(shí)。

9、那么到底誰(shuí)是殺手呢？

觀看課件，討論，出示一組文字。

過(guò)渡：人類是動(dòng)物的殺手！也許有的人是故意的，也許有的人是無(wú)意的，下面請(qǐng)大家來(lái)朗讀一下這首小詩(shī)。

10、動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟?。讓我們這個(gè)大家庭的成員能和睦相處，讓我們這個(gè)大家庭繼續(xù)多姿多彩，關(guān)鍵的是需要我們的行動(dòng)。讓我們來(lái)交流一下你準(zhǔn)備在保護(hù)動(dòng)物方面的做法。環(huán)境教育教案五年級(jí)3

課程：

難以去除的口香糖

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)口香糖殘?jiān)鼘?duì)環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì),增長(zhǎng)生活常識(shí)。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。

情感目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，尊重他人的勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和為環(huán)保做好事的習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)口香糖的成分和性質(zhì)，研究消除口香糖殘?jiān)姆椒ā?/p>

四、課前準(zhǔn)備：

課前學(xué)生組成小組，自行查閱有關(guān)資料。

一、教學(xué)過(guò)程：

(一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、細(xì)致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。

鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上

鏡頭二廣場(chǎng)的口香糖隨處可見(jiàn)，“城市黑斑”不少

鏡頭三清理人員用手要一點(diǎn)點(diǎn)摳著人們隨地吐出的口香糖

鏡頭四校園中多少教員反復(fù)重申請(qǐng)不要隨意吐、抹

鏡頭五青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

在這一幕幕下，我們又該去說(shuō)些什么呢？

2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧！

20__年國(guó)慶節(jié)后，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?jīng)實(shí)地測(cè)算，刨去紀(jì)念碑、紀(jì)念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘?jiān)?。而要徹底清理這些殘?jiān)仨毷褂锰刂频那逑匆汉丸F鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘?jiān)希?dāng)殘?jiān)浕?，用鐵鏟砸二三十下使殘?jiān)砻鏀嗔?，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。據(jù)計(jì)算，清理一塊口香糖殘?jiān)枰?6秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘?jiān)辽傩枰ㄙM(fèi)1.1元。

看到如此種種，我們不該去一起關(guān)注口香糖的問(wèn)題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

（二）交流討論，引發(fā)思考。

1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。

從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時(shí)會(huì)隨著唾液慢慢溶化掉，經(jīng)過(guò)人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強(qiáng)的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的’成分比較復(fù)雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費(fèi)勁，它的殘?jiān)膊灰追纸?，將它埋在地里?duì)土壤也有很大污染。

2、給口香糖算筆道德帳

20__年10月，從北京天安門(mén)廣場(chǎng)清理口香糖殘?jiān)ぷ髦辛私獾?，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘?jiān)ㄙM(fèi)1、10元。拒市場(chǎng)銷售額計(jì)算，北京一年消耗8700萬(wàn)塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬(wàn)平方米的地面。

3、展示攝錄的口香糖殘?jiān)廴镜牡孛妗＃ㄓ袑W(xué)校的操場(chǎng)、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??）與美麗的建筑形成對(duì)比。

4、討論組小結(jié)：

（1）口香糖具有很強(qiáng)的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進(jìn)而對(duì)環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，當(dāng)看到環(huán)衛(wèi)工人在一點(diǎn)一點(diǎn)地清理地上的.口香糖殘?jiān)鼤r(shí)，你會(huì)怎么想呢？珍惜他人的勞動(dòng)成果，請(qǐng)不要亂吐口香糖。

（2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴(yán)重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的口中停留很長(zhǎng)時(shí)間后，雖然讓口腔清新了，但也帶上不少細(xì)菌，如果你隨口吐出，一定會(huì)給別人帶來(lái)新的“污染源”，所以為了大家的健康，請(qǐng)不要隨口亂吐口香糖。

（3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個(gè)人形象，還會(huì)影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強(qiáng)的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時(shí)一步一粘，會(huì)是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請(qǐng)不要隨地亂吐口香糖。

既然口香糖對(duì)環(huán)境有如此嚴(yán)重的危害,那么如何才能減少口香糖對(duì)環(huán)境的污染呢？

（三）交流設(shè)想，制定方案。

1、多多進(jìn)行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場(chǎng)所多張貼這方面的宣傳畫(huà)，經(jīng)常提醒大家。例如：樹(shù)個(gè)“標(biāo)靶”。在一些公共場(chǎng)所，尤其是在一些青年人喜歡去的地方設(shè)立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫(xiě)著一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我?！薄澳隳軗糁邪行拿?？”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來(lái)，隨后的處理就方便了。

2、廠家最好開(kāi)發(fā)環(huán)保型口香糖。

3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時(shí)口香糖，懲罰的人體會(huì)到清除口香糖的困難后就不會(huì)再亂吐口香糖了。

4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報(bào)紙上，這樣，他們就會(huì)感到很沒(méi)面子，也就不敢亂吐口香糖了。

（四）行動(dòng)起來(lái)，消除口香糖污跡。

1、怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境呢？

不吃口香糖，在社會(huì)上不隨地亂丟口香糖殘?jiān)?；每?dāng)吃口香糖時(shí)，要把口香糖殘?jiān)眉埌?，再投放到垃圾筒里?/p>

2、用心體驗(yàn)。

以小組為單位，在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動(dòng)中體會(huì)消除口香糖殘?jiān)钠D難，并把自己的體會(huì)記錄下來(lái)。

3、學(xué)生寫(xiě)建議，宣讀倡議書(shū)，發(fā)保護(hù)環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

（五）課外延伸。

1、口香糖只是環(huán)保的一個(gè)小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對(duì)環(huán)境有害的行為嗎？（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費(fèi)樹(shù)木，助長(zhǎng)了亂砍亂伐，等等。）

2、我們只有一個(gè)家，一個(gè)地球，為了我們自己的明天，我們應(yīng)該怎么樣讓他永遠(yuǎn)美麗呢？（達(dá)成共識(shí)――――互相監(jiān)督，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起。）大家上臺(tái)簽名，表示環(huán)保的決心。環(huán)境教育教案五年級(jí)4

一、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活環(huán)境，關(guān)注自然變化、主動(dòng)探究環(huán)境變化原因的良好生活習(xí)慣。

了解植物生長(zhǎng)變化規(guī)律與季節(jié)氣候的關(guān)系。

初步學(xué)習(xí)不停的探究自然規(guī)律的方法。

二、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

欣賞秋天的美景或描寫(xiě)秋天的美文、古詩(shī)、詞語(yǔ)，讓學(xué)生為秋天而贊嘆，產(chǎn)生走進(jìn)秋天的欲望。

提出探究主題：楓葉為什么在秋天會(huì)變紅？

追根溯源

探究楓葉變紅的原因

學(xué)生猜想楓葉變紅的原因，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思維，肯定其積極的一面。

明確研究方法：怎樣才能知道楓葉為什么會(huì)變紅？用什么辦法去研究呢？

以小組為單位，開(kāi)展楓葉變紅的原因探究。

討論交流:小組討論，全班交流。

通過(guò)對(duì)比分析歸納總結(jié)：楓葉變紅固然是有其自身的原因，但是最重要的是氣候變化的'原因。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系

了解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生，早在兩千多年前，我國(guó)古代勞動(dòng)人民就注意對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行觀察與記錄，并且形成了一定的成果，比如“二十四氣歌”。

交流關(guān)于“二十四氣歌”的認(rèn)識(shí)，充分感知我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

小組展示自己搜集到的資料

組織學(xué)生展示自己的調(diào)查報(bào)告。展示常見(jiàn)農(nóng)作物的播種時(shí)間與收獲時(shí)間。通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)到自然生物界的多樣性，同時(shí)了解本地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有哪些。環(huán)境教育教案五年級(jí)5

教學(xué)目的：

１、通過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

２、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

３、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的.清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)了。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化？

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？

小結(jié)：大雁南飛，隊(duì)伍成一字形，飛行68—90千米。

2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動(dòng)物為什么離開(kāi)自己的家園？

小結(jié)：

（1）雁南飛

（2）逆流而上的鮭魚(yú)

（3）白鷺南飛

三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園

四、總結(jié)環(huán)境教育教案五年級(jí)6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛(ài)護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)查了解電池的`消費(fèi)情況：

1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。

提問(wèn)：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）

2、電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。

3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）

二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：

1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

2、這些丟棄的廢電池對(duì)人類有危害嗎？為什么？

3、廢電池對(duì)人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？

讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)了解的最多。（學(xué)生利用書(shū)籍、電腦查閱有關(guān)資料）

4、長(zhǎng)期以來(lái)，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）

三、出謀劃策，正確處理廢電池：

1、國(guó)外許多國(guó)家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國(guó)回收廢電池的情況又如何呢？

2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。

3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國(guó)上億只廢電池大部分沒(méi)有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國(guó)政府現(xiàn)在也已開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題。

4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？

（小組討論，交流，評(píng)議）

四、活動(dòng)總結(jié)：

地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。環(huán)境教育教案五年級(jí)7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識(shí)，使同學(xué)對(duì)電子垃圾有一個(gè)初步的了解。

2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。

2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。

3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。

4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀采訪。

具體過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入課題研究

同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對(duì)環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給我們帶來(lái)的危機(jī)。電視機(jī)，手機(jī)等出現(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但對(duì)我們的環(huán)境也帶來(lái)了很大的危機(jī)，不知大家是否意識(shí)到了呢？今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問(wèn)題。你們覺(jué)得該研究或者探討哪些問(wèn)題呢？

二、定題質(zhì)疑

1．電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）

2．電子產(chǎn)品報(bào)廢后如何處理？

3．報(bào)廢后的電子產(chǎn)品對(duì)環(huán)境有何影響？

4．如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？

三、歸并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容：

1．電子垃圾的產(chǎn)生；

2．電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r；

3．電子垃圾給環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的危害；

4．電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

四、自由分組、小組合作展開(kāi)調(diào)查研究

1．找出核心問(wèn)題，定好研究目標(biāo)

a.電子產(chǎn)品的`調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用

說(shuō)說(shuō)我們目前的電子產(chǎn)品使用情況電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查

b.電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識(shí)世界電子垃圾發(fā)展歷史

我國(guó)的電子垃圾發(fā)展歷史

c.電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查

電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境污染d.電子垃圾的綠色環(huán)?；厥仗幚?/p>

2．進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料

3．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論

五、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)

各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。環(huán)境教育教案五年級(jí)8

《瘋長(zhǎng)的水葫蘆》教案

教學(xué)目的：

１、意識(shí)到生物入侵對(duì)生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻(xiàn)自己的力量。

２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

３、通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)生物入侵的信息，并能分析當(dāng)?shù)厣锶肭值那闆r。

教學(xué)重難點(diǎn)：

１、意識(shí)到生物入侵對(duì)生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻(xiàn)自己的力量。

２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)了。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化？

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)《生活在線》

學(xué)生自學(xué)課文

討論：你獲得什么知識(shí)？

小結(jié)：生物入侵危害大。

2、學(xué)習(xí)《追根求源》

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：什么是生物入侵？

小結(jié)：

生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的`現(xiàn)象。

3、綠色沖浪

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：生物入侵有什么危害？

小結(jié)：外來(lái)有害生物侵入適宜生長(zhǎng)的新區(qū)后，其種群會(huì)迅速繁殖，并逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)匦碌摹皟?yōu)勢(shì)種”，嚴(yán)重破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)安全，具體而言，其導(dǎo)致的惡果主要有以下幾項(xiàng)：

第一，外來(lái)物種入侵會(huì)嚴(yán)重破壞生物的多樣性，并加速物種的滅絕。

第二，外來(lái)物種入侵會(huì)嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡。

第三，外來(lái)物種入侵會(huì)因其可能攜帶的病原微生物而對(duì)其他生物的生存甚至對(duì)人類健康構(gòu)成直接威脅。

第四，外來(lái)物種入還會(huì)給受害各國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、環(huán)保在行動(dòng)

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：如何清除這些不速之客？

小結(jié)：

四、總結(jié)環(huán)境教育教案五年級(jí)9

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．通過(guò)口語(yǔ)交際，使學(xué)生知道什么叫白色污染，認(rèn)識(shí)到白色污染對(duì)環(huán)境，對(duì)人類生活、生存帶來(lái)的危害，知道應(yīng)該投身環(huán)保。

2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜拒絕白色污染，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)家園。

3．通過(guò)合作交流，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：準(zhǔn)備什么白色污染、白色污染的危害的相關(guān)資料、圖片，制作課件。

學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，激起交流興趣。

二、認(rèn)識(shí)白色污染及其危害

1、同學(xué)們，知道什么是白色污染嗎？白色污染有什么危害？（課件出示問(wèn)題）

2、小組交流查到的'資料

3．示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示交流。

⑶評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

4、師課件出示圖片，展示白色污染會(huì)對(duì)人體，環(huán)境，動(dòng)物和農(nóng)作物造成危害。

三、發(fā)現(xiàn)身邊的白色污染。

1、白色污染真是危害巨大，同學(xué)們回憶一下自己生活中遭遇白色污染的情況。

2、小組交流，教師指導(dǎo)。（自己遭遇的事、看到的景象、聽(tīng)到的故事、了解到的新聞……）

3．指名匯報(bào)，師評(píng)。

四、拒絕白色污染，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。

1、白色污染危害如此巨大，我們?cè)鯓硬拍芫芙^白色污染呢？請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一套拒絕白色污染的行動(dòng)方案。

2、小組討論。

3、全班交流，評(píng)講。

五、創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)踐運(yùn)用。

1、過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的都很精彩，怎樣才能把我們學(xué)到的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？

2、師生模擬生活中產(chǎn)生白色污染不良行為的情景，學(xué)生糾錯(cuò)并及時(shí)進(jìn)行勸說(shuō)。模擬情景一：一學(xué)生走在校園里，邊走邊吃零食，吃完?yáng)|西，隨手扔掉手中的包裝袋。

模擬情景二：星期天，奶奶（師演）拿著一次性塑料袋，準(zhǔn)備帶著孫子上街買(mǎi)菜。

六、總結(jié)，延伸。

1、同學(xué)們，今天這節(jié)課快樂(lè)嗎？請(qǐng)用一句話概括你的收獲。

2、同學(xué)們，只有我們共同行動(dòng)起來(lái)，從生活中的點(diǎn)滴做起，拒絕白色污染，保護(hù)環(huán)境，天才會(huì)更藍(lán)，水才會(huì)更清，花才會(huì)更艷，我們的校園才會(huì)更美！

七、作業(yè)：

利用學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，勸說(shuō)身邊的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。環(huán)境教育教案五年級(jí)10

課程：

動(dòng)物哪里去了

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。2、幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、生活在線：

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）老師給大家?guī)?lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物，想看嗎？我們一起看一看。

1、動(dòng)物哪里去了？

播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。

2、師提問(wèn)：那么，這些動(dòng)物哪里去了？學(xué)生交流，教師板書(shū)課題。

二、追根溯源：

1、了解我國(guó)的珍稀動(dòng)物資源。

（1）師：課前，老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料，我國(guó)有哪些珍惜動(dòng)物呢？請(qǐng)大家把帶來(lái)的資料拿出來(lái)，先在小組內(nèi)交流，然后各小組匯報(bào)交流結(jié)果。（小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數(shù)量等情況）

（2）學(xué)生匯報(bào)，全班交流。

（3）教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片，學(xué)生欣賞。師總結(jié)：我國(guó)有豐富的`動(dòng)物資源，是世界上珍稀動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。

2、探究動(dòng)物消失的原因。

（1）師：但是，我國(guó)的珍稀動(dòng)物數(shù)量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢？

（2）學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。

（3）師：人類對(duì)動(dòng)物的殘酷屠殺，導(dǎo)致了物種的毀滅；毫無(wú)節(jié)制的人類活動(dòng)，破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱之為功能性滅絕。

出示資料：了解什么是功能性滅絕。

（4）師總結(jié)：我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞！伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染，動(dòng)物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少，尤其是我國(guó)野生動(dòng)物資源不容樂(lè)觀。目前我國(guó)約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅，所以保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫！

三、環(huán)保在行動(dòng)

1、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。

（1）師：你們知道為什么要保護(hù)野生動(dòng)物嗎？

（2）學(xué)生根據(jù)資料討論交流。

（3）師講述：動(dòng)物是人類的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動(dòng)物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園。“覆巢之下，安有完卵？”不保護(hù)生態(tài)，哪有動(dòng)物，植物和一切生命？動(dòng)物為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人類的生活有著密不可分的關(guān)系。

和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會(huì)造成可怕的后果。由于人類的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展，現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速。可以想象，到最后只剩人類的地球?qū)⑹且粋€(gè)多么可怕的景象！其實(shí)到那時(shí)候人類離滅絕也不會(huì)遠(yuǎn)了。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。

2、動(dòng)物也有情感。

同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后，你的心情如何？有什么想說(shuō)的嗎？

師：誰(shuí)到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎？古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo)，可我們現(xiàn)代的人是怎么了？我們要?jiǎng)窀婺切⒑?dòng)物的人，不要破壞生物鏈，要保護(hù)動(dòng)物，

不要?dú)⒑π?dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園吧。

（1）師：同學(xué)們，你們想過(guò)嗎？當(dāng)珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí)，他們會(huì)怎樣想？請(qǐng)聽(tīng)藏羚羊的自述。

（2）聽(tīng)了之后你有什么感受？學(xué)生談自己的感受。

（3）師：藏羚羊?yàn)槭裁凑f(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢？

（過(guò)渡：所以說(shuō)，保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。）

3、保護(hù)動(dòng)物，從自身做起。

（1）那么，我們國(guó)家是怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物的呢？我們來(lái)了解一下。

（2）作為我們小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友呢？先在小組內(nèi)討論交流一下，然后在匯報(bào)。

（3）師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們每個(gè)人都成為保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士吧。

四、綠色延長(zhǎng)線

了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)物？課下請(qǐng)同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”，來(lái)保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物吧。環(huán)境教育教案五年級(jí)11

一、教學(xué)內(nèi)容：

“環(huán)境教育”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)人類的朋友可愛(ài)的動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。

2．幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的`態(tài)度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入我們?nèi)祟惡驮S多動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，這些動(dòng)物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會(huì)這么生機(jī)勃勃。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們身邊的朋友。

（二）、介紹我們可愛(ài)的朋友繁衍過(guò)程同學(xué)們介紹自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物的資料。師小結(jié)：有人認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物只是因?yàn)樗麄儗?duì)人類有用，那些看起來(lái)沒(méi)有什么用的動(dòng)物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）、觀看我們的朋友在減少

1、展示已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕的動(dòng)物簡(jiǎn)介。這些動(dòng)物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？

2、假設(shè)自己是這些動(dòng)物種的一種，請(qǐng)以它的口吻說(shuō)一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。

3、站在動(dòng)物的角度上，發(fā)表自己對(duì)生存處境的看法。

4、分成三組，扮演書(shū)上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)物。

5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫(xiě)出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)物，并說(shuō)明它們之間的關(guān)系。

6、有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。討論：沒(méi)有了動(dòng)物，人類將何去何從？環(huán)境教育教案五年級(jí)12

《楓葉紅了》教案

教學(xué)目的：

１、通過(guò)認(rèn)識(shí)植物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

２、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

３、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的`清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

人類的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)《生活在線》

學(xué)生自學(xué)課文

討論：你獲得什么知識(shí)？

小結(jié)

2、學(xué)習(xí)《追根求源》

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？

小結(jié)。

人類的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)《生活在線》

學(xué)生自學(xué)課文

討論：你獲得什么知識(shí)？

小結(jié)

2、學(xué)習(xí)《追根求源》

根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？小結(jié)。

3、自學(xué)《二十四節(jié)氣》

三、環(huán)保在行動(dòng)

1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。

2、調(diào)查借助自然氣候應(yīng)當(dāng)干旱、霜凍等惡劣天氣的措施3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。四、總結(jié)環(huán)境教育教案五年級(jí)13

第一單元

1、楓葉紅了

教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)和植物的影響

能力目標(biāo)：會(huì)背誦二十四節(jié)氣歌

課前準(zhǔn)備：楓葉，小麥，溫度計(jì)

教學(xué)重難點(diǎn)：氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

教學(xué)過(guò)程：

（一）問(wèn)題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？

（二）展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天，楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了

秋色！

（三）搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)。

等等

（四）背誦二十四節(jié)氣歌

（五）我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對(duì)干旱、霜凍等惡劣天

氣的.措施。

總結(jié)：氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

課后調(diào)查：

名稱、播種時(shí)間（節(jié)氣）、收獲時(shí)間（節(jié)氣）

小麥

棉花

玉米

大豆

白菜

2、大雁南飛

教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對(duì)動(dòng)物的影響

課前準(zhǔn)備：畫(huà)一幅大雁南飛的畫(huà)面

教學(xué)重難點(diǎn)：大雁南飛的原因

教學(xué)過(guò)程：

（一）展示學(xué)生的圖片（對(duì)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

（二）動(dòng)物為什么要離開(kāi)自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）

（三）為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園

（四）了解當(dāng)?shù)?0年的動(dòng)物種類，現(xiàn)在有哪些不見(jiàn)了？原因是什么？（學(xué)生討

論）環(huán)境教育教案五年級(jí)14

課程：

白色污染

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)方面

1、通過(guò)調(diào)查、計(jì)算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程，鞏固統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；

2、通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（二）能力方面

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2、使學(xué)生了解社會(huì)生活、發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會(huì)生活，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室

（2）軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)等

活動(dòng)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

1、教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的`視頻。

2、教師引導(dǎo):從這段錄像上，你知道了哪些知識(shí)？

二、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查計(jì)算。

1、收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

①說(shuō)說(shuō)自己家里一天大約要用多少個(gè)塑料袋？全班呢？

②調(diào)查每個(gè)年級(jí)有多少人？算一算全校一共有多少個(gè)同學(xué)？完成下面統(tǒng)計(jì)表。

③全校同學(xué)的家庭每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋？（平均數(shù)）

④一個(gè)星期？一個(gè)月？一年呢？

⑤如果一個(gè)塑料袋的面積是4平方分米，請(qǐng)你計(jì)算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

⑥我們現(xiàn)在上課的這個(gè)電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個(gè)電腦室？

2、小結(jié):看了上面統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？

三、主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)

1、過(guò)渡：同學(xué)們想知道更多有關(guān)