三年級(jí)下冊(cè)語文作文 范文展示+名師點(diǎn)評(píng)+素材積累 第四單元 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（部編版）

部編版語文三班級(jí)下冊(cè)同步作文詳解之范文呈現(xiàn)、名師點(diǎn)評(píng)和素材積累第四單元我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)范文呈現(xiàn)范文呈現(xiàn)美文一燒紙船今日我在一本書里看到了一個(gè)小試驗(yàn)，試驗(yàn)的名字叫“燒紙船”。我覺得很好玩，就打算做這個(gè)試驗(yàn)。①做這個(gè)試驗(yàn)需要兩個(gè)小圓桶、一個(gè)折好的紙船、—杯水和一個(gè)打火機(jī)。②我先拿來兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個(gè)紙船，把它放在兩個(gè)奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，最終找來了一個(gè)打火機(jī)。③預(yù)備工作做好了，我就開頭做這個(gè)小試驗(yàn)。我先往紙船里倒?jié)M水，然后把打火機(jī)放到紙船下面，點(diǎn)著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳動(dòng)著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，觀看它的動(dòng)靜。④過了一會(huì)兒，我把手伸進(jìn)水里，發(fā)覺水還是涼的，只能連續(xù)等。又過了一會(huì)兒，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過了一會(huì)兒，水中冒出了很多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有被燒壞。⑤通過查資料，我知道了這個(gè)試驗(yàn)的原理，原來是水吸取了大量的熱量，所以紙達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不會(huì)燃燒起來了。⑥這個(gè)試驗(yàn)使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。⑦名師點(diǎn)評(píng)①交代做這個(gè)試驗(yàn)的緣由。②列出做這個(gè)試驗(yàn)需要預(yù)備的東西。③開頭的預(yù)備工作。④試驗(yàn)開頭了，讓我們靜待結(jié)果吧。⑤小作者觀看得格外認(rèn)真，紙船中水的溫度變化過程記錄得很精確?????。⑥交代了試驗(yàn)的原理。⑦試驗(yàn)的收獲。整體賞析看到這個(gè)題目就會(huì)讓人古怪???，燒紙船會(huì)有什么結(jié)果呢？小作者按挨次有條理地記敘了這個(gè)試驗(yàn)的經(jīng)過，還寫出了自己的收獲，很具體。小作者的預(yù)備過程和試驗(yàn)過程描寫得很清楚，最終原理的交代也順理成章，是一篇記錄試驗(yàn)的佳作。美文二吸熱小試驗(yàn)寒假的一天早上，我無意間翻開《科學(xué)》課本，剛開頭，我覺得課本上的東西很枯燥，就在我想把書合上時(shí)，突然，書中的一個(gè)小試驗(yàn)吸引了我，書上說黑色能吸取陽光，而白色能反射陽光。真的是這樣的嗎？出于古怪???，我打算來做個(gè)小試驗(yàn)，看看結(jié)果是否和書上說的一樣。①說干就干，我預(yù)備了一塊白布和一塊黑布，再拿兩個(gè)杯子，杯子里都裝滿了冷水。接著，我把黑布和白布分別蒙在了兩個(gè)杯子上面，然后把它們放在太陽光直射的地方，接受太陽光的照射。②我半信半疑地等待了大約30分鐘之后，將黑、白兩塊布拿下，再用手指感受了—下兩杯水的溫度。我發(fā)覺，用黑布遮著的那杯水比用白布遮著的那杯水溫度高出了很多。我的試驗(yàn)成功了！結(jié)果真的就像書中所說的，白色能反射陽光，而黑色卻能吸取陽光。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！③通過這個(gè)小試驗(yàn)，我受到了一些啟發(fā)：一些學(xué)問不能只靠書本上給出的答案，需要實(shí)踐來檢驗(yàn)一下；我們學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問必需勤于思考，敢于實(shí)踐，這樣才能將這些學(xué)問學(xué)得堅(jiān)固④這么小的一個(gè)試驗(yàn)，卻讓我得到一個(gè)這么大的道理，莫非這算不上是寒假里的一件有意義的事嗎？⑤①交代了做這個(gè)試驗(yàn)的緣由。②試驗(yàn)的操作過程。③通過試驗(yàn)發(fā)覺，的確如書上所說。④試驗(yàn)帶來的思考，說明試驗(yàn)的重要性。⑤以反問句結(jié)尾，突出了試驗(yàn)的重要性。整體賞析小作者記敘了自己做試驗(yàn)的事，對(duì)試驗(yàn)過程進(jìn)行了具體的描寫，內(nèi)容充實(shí)，通過這個(gè)小試驗(yàn)作者受到了肯定的啟發(fā)：一些學(xué)問不能只靠書本上給出的答案，也需要實(shí)際操作來理解；我們學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問必需勤于思考，敢于實(shí)踐，這樣才能將這些學(xué)問學(xué)得堅(jiān)固。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，是一篇較有水平的習(xí)作。美文三綠豆發(fā)芽小試驗(yàn)為了培育我們的科學(xué)精神，老師要求我們回家做一個(gè)“綠豆發(fā)芽”的小試驗(yàn)。我依據(jù)老師的要求，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，完成了這項(xiàng)試驗(yàn)作業(yè)。①我在家中找了四個(gè)玻璃杯，分成兩組，每組兩個(gè)。按種子在缺水和無陽光的兩種狀況下觀看種子的發(fā)芽。②我先做種子在缺水狀況下的發(fā)芽試驗(yàn)。我在兩個(gè)玻璃杯上各放進(jìn)5粒用水浸濕的綠豆。其中，一個(gè)為“試驗(yàn)杯”，不加水，蓋一張厚紙?jiān)诰G豆的上面；另一個(gè)為“對(duì)比杯”，加適量的水，用一張濕紙蓋在綠豆上面。綠豆都放在室內(nèi)。③其次天“對(duì)比杯”中的綠豆體積明顯膨大了不少，而“試驗(yàn)杯”中的綠豆體積與原先幾乎一樣大。我正想為“試驗(yàn)杯”中的綠豆因缺水而個(gè)頭長(zhǎng)不大，想給它喝點(diǎn)水時(shí)，卻被媽媽攔住了：“不行，這是試驗(yàn)。試驗(yàn)要講科學(xué)。不然，試驗(yàn)就不真實(shí)?！雹艿谌?，“對(duì)比杯”中的1綠豆外殼脹裂并露出一個(gè)小白點(diǎn)。我再定神一看，這個(gè)小白點(diǎn)好像還在一個(gè)勁兒地往外長(zhǎng)。直到第五天，“對(duì)比杯”中的5粒綠豆都長(zhǎng)出了淡綠色的嫩芽和白嫩的根。而“試驗(yàn)杯”中的5粒綠豆還靜靜地躺著，無多大的變化。⑤我在做種子缺水發(fā)芽試驗(yàn)的同時(shí)，也做了種子在低溫、無陽光下發(fā)芽的試驗(yàn)。（同是種子發(fā)芽試驗(yàn)，之前是測(cè)試水的重要性，現(xiàn)在測(cè)試溫度、陽光對(duì)種子發(fā)芽的影響。我也用了一個(gè)“試驗(yàn)杯”和一個(gè)“對(duì)比杯”，各放有5粒綠豆。在都有充分水分的條件下，把“試驗(yàn)杯”放進(jìn)黑暗的冰箱冷藏室；把“對(duì)比杯”放在陽光下，直到第四天，“對(duì)比杯”里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”，見到了陽光。而打入冷宮的“試驗(yàn)杯”里的綠豆，還浸泡在冰冷的凍水里，只是稍有膨大，5個(gè)小生命好像被凍結(jié)了。⑥由以上兩個(gè)試驗(yàn)可見：種子發(fā)芽需要水。同時(shí)，植物生長(zhǎng)需要陽光，假如沒有了陽光，就不會(huì)有地球上的一切植物。⑦名師點(diǎn)評(píng)①開篇簡(jiǎn)潔，交代了試驗(yàn)的背景。②交代試驗(yàn)需要的工具。③小作者對(duì)兩組綠豆分別存放的條件做了清楚的說明，兩者的區(qū)分在一個(gè)有水，一個(gè)沒水。④還好媽媽準(zhǔn)時(shí)阻攔了“我”，要不然這個(gè)試驗(yàn)就失去了原來的意義。⑤兩組綠豆最終的結(jié)果是，一個(gè)發(fā)芽，一個(gè)沒發(fā)芽。⑥試驗(yàn)結(jié)果證明，溫度、陽光對(duì)種子的發(fā)芽狀況有很大的影響。⑦結(jié)尾總結(jié)整個(gè)種子發(fā)芽試驗(yàn)的結(jié)果。整體賞析小作者用平實(shí)精確?????的語言，描寫了自己試驗(yàn)的全過程，并在最終總結(jié)了自己得出的結(jié)論：水、溫度、陽光對(duì)種子的發(fā)芽來說很重要。文章對(duì)試驗(yàn)過程的每個(gè)步驟描寫都很清楚，最終得出的結(jié)論也讓人信服。文章語言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)清楚完整，是一篇佳作。美文四好玩的小試驗(yàn)我在電視上看到一個(gè)小試驗(yàn)，名叫“雞蛋浮起來了”。我很古怪???，心想：雞蛋這么重，怎么可能在水中浮起來呢？我打算自己動(dòng)手試一試。①我來到廚房，拿出一個(gè)玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里撒了一勺鹽，鹽漸漸地溶化了。我把雞蛋輕輕地放入鹽水中，可是雞蛋卻沉了下去。我看著雞蛋，心想：咦，雞蛋怎么沒浮起來呢？莫非是我的鹽放得太少了？②雖然試驗(yàn)失敗了，但是我沒有氣餒。我將雞蛋拿出來，打算重新進(jìn)行試驗(yàn)。我先往鹽水里加了兩三勺鹽，接著用筷子攪了攪，然后把雞蛋輕輕放入鹽水里。這次雞蛋竟然晃晃悠悠地浮了起來，露出了小半個(gè)身子。試驗(yàn)成功了！③我興奮極了，趕忙跑去叫爸爸過來看。爸爸給我講了其中的科學(xué)原理：當(dāng)鹽水的密度超過雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就能浮在水面上。④這就是科學(xué)！它是那樣好玩而又奇特。我們應(yīng)當(dāng)多了解科學(xué)學(xué)問，讓科學(xué)學(xué)問豐富我們的生活。名師點(diǎn)評(píng)①交代了試驗(yàn)名稱，以及自己動(dòng)手做試驗(yàn)的緣由－古怪???。②“拿”“倒”“撒”“放”等詞使用精確?????。雞蛋沉了下去，說明試驗(yàn)失敗了。③“先”“接著”“然后”這些表示挨次的詞語，點(diǎn)明白試驗(yàn)的步驟，把試驗(yàn)的經(jīng)過具體地介紹給了大家。④這句話借爸爸之口說出了科學(xué)原理。整體賞析本文語言通順，條理清楚，結(jié)構(gòu)整。小作者具體地介紹了自己做試驗(yàn)的過程，并共享了試驗(yàn)帶來的收獲，字里行間流露出童真童趣。美文五紙杯燒水今日，我和爸爸媽媽一起做了一個(gè)好玩的試驗(yàn)——紙杯燒水。①?預(yù)備的材料有打火機(jī)、一次性紙杯、半杯清水、一截蠟燭、一個(gè)酒杯、鐵絲、膠帶。我們首先用鐵絲的一頭固定住紙杯的下半部，另一頭固定住酒杯，再把蠟燭放進(jìn)酒杯，并用膠帶粘牢。支架固定好后，我當(dāng)心地在紙杯中倒入小半杯水。接著，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，開頭燒水了，同時(shí)開頭計(jì)時(shí)。②剛開頭，我探著腦袋從上往杯子里瞧，杯子里竟然像點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的，什么也看不清。大約過了五分鐘，我感覺紙杯有點(diǎn)兒微微發(fā)熱，就伸出一根手指試了一下水溫，水已經(jīng)有點(diǎn)兒熱了。這時(shí)，我不由自主地?fù)?dān)憂起來：“杯底會(huì)不會(huì)被燒破呢？水會(huì)不會(huì)漏出來呢？”③我連續(xù)一邊當(dāng)心翼翼地扶著杯子，一邊認(rèn)真觀看著杯底的變化。時(shí)間一分一秒地過去了，我的心情也越來越緊急。或許又過了兩分鐘，我觀察水好像要開了似的冒出了一個(gè)個(gè)細(xì)小的泡泡》兒，好像一粒粒晶帶剔透的珍寶在水中翻滾。④不過擔(dān)憂的事始終沒有發(fā)生，我最終松了一口氣，把杯子下的火苗吹滅，用手用勁頂了一下杯底，杯底上的“黑墨水”粘在了手上，黑乎乎的一片，但杯子卻完好無損。?“咦，這是為什么呢？”雖然我不知道這其中的奇特，但這次歡快的體驗(yàn)讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧妙和好玩。⑤名師點(diǎn)評(píng)①妙語點(diǎn)睛交代了試驗(yàn)的時(shí)間、人物、名稱，開頭扣題。?②按挨次寫試驗(yàn)步驟，清楚明白。?③心理描寫，表現(xiàn)出試驗(yàn)過程中“我”的感受。?④把水要開時(shí)冒出的"細(xì)小的泡泡兒"比方成"一粒粒晶瑩剔透的珍寶"，形象生動(dòng)。?⑤結(jié)尾表達(dá)出了自己的感受，突出了中心。?整體賞析作者通過親自試驗(yàn)和細(xì)致的觀看，把試驗(yàn)的過程和“我”的心理感受、“我”的發(fā)覺寫得具體形象。文章很真實(shí)，也很有畫面感，讀著文章，好像自己也在試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)一樣。這也是一篇值得大家學(xué)習(xí)的好習(xí)作。美文六棉布條給水“搬家”在一本書上，我看到普一般通的棉布條能讓水搬家，是個(gè)合格的“搬運(yùn)工”。我很古怪???，想親自做這個(gè)試驗(yàn)。①我照著書上的介紹預(yù)備好試驗(yàn)材料：三個(gè)透亮?????的玻璃杯子、水、紅色墨水、藍(lán)色墨水、兩塊棉布條。②試驗(yàn)開頭了。我先把三個(gè)杯子間隔五厘米擺在桌子上，往左右兩邊杯子里倒上水，中間的杯子空著。接著，分別往有水的杯子里加入墨水，左邊是藍(lán)墨水，右邊是紅墨水。然后，把一塊棉布條搭在左邊和中間的水杯上，把另一塊棉布條搭在中間和右邊的水杯上。③不一會(huì)兒，眼看著水順著棉布條往上走，跨過杯子中間的棉布條。又漸漸地通過棉布條進(jìn)入中間懷子，④連著左邊杯子的棉布條變成了藍(lán)色，連著右邊杯子的棉布條變成了紅色，很快，中間的杯子里就有了紫色的水。又過了一會(huì)兒，中間杯子里的水漸漸上升了。真是太奇特了！我有點(diǎn)兒不敢信任自己的眼睛。兩邊杯子里的水就這樣靜靜地被棉布條這個(gè)“搬運(yùn)工”“搬”進(jìn)了中間的杯子里。或許過了五格外鐘，我發(fā)覺三個(gè)杯子里的水一樣高時(shí)，中間的杯子里的水便不再上升了。?這是怎么回事呢？我抓緊打開書看試驗(yàn)揭秘。原來兩邊杯子里有水，中間杯子里沒有水，由棉布條連接，壓力使水順著棉布條流到空杯子里了。三個(gè)杯子里的水一樣多的時(shí)候，壓力沒有了，布條就停止“搬”水了。⑤這個(gè)小試驗(yàn)真好玩，我寵愛做試驗(yàn)?、廾麕燑c(diǎn)評(píng)①開頭交代做試驗(yàn)的緣由，引出下文。②簡(jiǎn)明介紹試驗(yàn)材料。③用：“先……接著……然后……”表示挨次的詞語介紹試驗(yàn)經(jīng)過，條理清楚。④用動(dòng)詞“走”“跨過”“通過”這種擬人的修辭手法把試驗(yàn)過程寫得生動(dòng)形象。⑤寫出了“我”的發(fā)覺。⑥結(jié)尾總結(jié)全文，突出做試驗(yàn)很好玩，表達(dá)了“我”對(duì)試驗(yàn)的寵愛之情。?整體賞析試驗(yàn)過程寫得條理清楚，生動(dòng)形象。運(yùn)用擬人的修辭手法把試驗(yàn)寫得具體生動(dòng)，全篇融入了自己的真情實(shí)感，語言生動(dòng)、主題鮮亮，是一篇值得大家學(xué)習(xí)的習(xí)作。經(jīng)過清楚作者能夠依據(jù)試驗(yàn)的過程。素材積累素材積累◎描寫人物神態(tài)的詞語面紅耳赤目瞪口呆眼神犀利當(dāng)心翼翼目不轉(zhuǎn)睛一眨不眨盛氣凌人全神貫注◎描寫人物心情的詞語眉開眼笑垂頭喪氣胸有成竹迫不及待不行思議欲哭無淚信念百倍半信半疑豁然開朗甘拜下風(fēng)意想不到出乎意料心花怒放心煩意亂喜不自禁半信半疑疑慮重重迷惑不解◎描寫人物動(dòng)作的詞語擠眉弄眼手舞足蹈左顧右盼搖搖見晃搖頭見腦交頭接耳東張西望橫沖直撞奔跑相售得意揚(yáng)揚(yáng)手忙腳亂張牙舞爪◎描寫事物狀態(tài)的詞語平穩(wěn)無恙輕手輕腳健步如飛完好無損一動(dòng)不動(dòng)毫發(fā)無損粉身碎骨遍體膦傷有條不紊整整齊齊干潔凈凈嚴(yán)絲合縫外形各異各種各樣2.佳句集錦◎果真，雞蛋如早晨的太陽冉冉上升。近了，近了……雞蛋已經(jīng)接近杯口了。最終，這位竭盡全力的“勇者”浮了起來。（觀看細(xì)致，描寫生動(dòng)。）◎花瓣折起來后，紙就會(huì)有折痕，水滲入折痕，折痕吸飽水后膨脹，就把花瓣撐開了，媽媽說這叫毛細(xì)現(xiàn)象。（用科學(xué)術(shù)語說明試驗(yàn)原理。）◎今日我要做一個(gè)好玩的試驗(yàn)，叫作“盤中天鵝”，預(yù)備的材料有：紙水杯、雙面膠、剪刀、鉛筆、美工刀、水彩筆和一顆彈珠。（介紹試驗(yàn)名稱和材料。）◎問題在哪兒呢？老師說竅門就在那瓶水上，那不是一般的水，而是酒精。原來，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的時(shí)候，布還沒有到肯定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。（用設(shè)問句說明科學(xué)原理）◎我將折疊的紙花放入水中，觀看水中的花朵，花瓣開頭漸漸張開，好像剛從夢(mèng)中醒來，欣欣然伸了個(gè)懶腰，咦！紙做的花為什么放到水里就能張開呢？（觀看細(xì)致，描寫生動(dòng)。）3.好段精選◎試驗(yàn)開頭了，我先畫了一只猴子，然后給猴子涂上顏色，接著我把猴子剪了下來，我剪的時(shí)候當(dāng)心翼翼地。一是怕剪壞猴子，二是怕剪到手。然后我把三根吸管連在一起，彎曲部分放兩頭，直的吸管放中間，這樣就做成了一個(gè)單桿，最終我用剪刀把透亮?????膠剪成兩個(gè)小長(zhǎng)方形貼在猴子的手上，貼的時(shí)候我只貼了一半，由于透亮?????膠另一邊要貼在單桿上面。最終我用手轉(zhuǎn)動(dòng)吸管，一只機(jī)靈的小猴子就轉(zhuǎn)起來了。（按先后挨次條理清楚地說明做試驗(yàn)的過程。）◎我先把電池、開關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來，接著打開開關(guān)，看到小燈泡亮起來了，我興奮地大叫起來，一種成功的喜悅油然而生。然后，我在這個(gè)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，做了“串聯(lián)電路”試驗(yàn)，可這次有一個(gè)小燈泡怎么也不亮，我急得滿頭大汗，后來想起老師說的做試驗(yàn)“要鎮(zhèn)靜，要冷靜”，然后我按試驗(yàn)步驟一步一步檢查，最終最終做成功了這個(gè)試驗(yàn)。（將做試驗(yàn)的心情融入試驗(yàn)過程中來寫。）◎什么？雞蛋并沒有浮起來呀？我心灰意冷，呆呆地坐在餐桌邊。奶奶笑了笑，走到我旁邊，慈祥地說：“哎呀，別難過了，再試一次嘛！”我一聽，便馬上站了起來，走進(jìn)廚房，把浸在水中的雞蛋拿起來，開頭了其次次試驗(yàn)。（描寫試驗(yàn)過程中的心理活動(dòng)。）◎我把雞蛋放進(jìn)大碗里，倒上一些醋。還好味道不算太大，我暗暗想。想著想著又倒了很多醋，隨著醋香味越來越濃，雞蛋冒出了很多泡泡。我真是又興奮又怕不成功。興奮了好一會(huì)兒，我看著雞蛋又冒出了很多泡泡。我想：再放幾天，它會(huì)不會(huì)變軟，軟得跟枕頭一樣嗎？或變硬，硬得跟汽車輪子一樣嗎？或變得有彈性，跟籃球一樣嗎？或變輕，變重……我?guī)е@個(gè)疑問又觀看了幾天，發(fā)覺那個(gè)雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)變透亮?????了。（試驗(yàn)過程中的思考和發(fā)覺。）◎試驗(yàn)后，老師告知我們這其中的原理，然后讓我們總結(jié)。原來是這樣：往水里加鹽或白糖后，水的密度就會(huì)增加，當(dāng)鹽水或糖水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來了。（點(diǎn)明科學(xué)原理。）◎只見在顯微鏡下，洋蔥表皮細(xì)胞是一格一格的“小房子”，每一個(gè)細(xì)胞都是一個(gè)小房子，其實(shí)每個(gè)小房子的外形有點(diǎn)像吃的蟶（chēng）子，只見它們整齊有序地排列著。（運(yùn)用比方寫觀看結(jié)果。）◎我拿起載玻片帶磨砂的部分，用紗布把另一邊來回擦潔凈，接著用小鑷子夾住載玻片，用紗布也來回擦了擦，擦好后將它們放在置物盒上，然后當(dāng)心翼翼在載玻片上滴了一滴清水。（試驗(yàn)操作時(shí)的動(dòng)作描寫。）◎這次試驗(yàn)讓我明白了－平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對(duì)它來說如此“沉重”的雞蛋浮了起來，真好玩?。ㄓ蒙鷦?dòng)的語言抒發(fā)感悟。）習(xí)作演練習(xí)作演練題目：我發(fā)覺了的奇特提示：這篇習(xí)作重在揭示事物內(nèi)在規(guī)律，揭示其本質(zhì)的東西，或從中