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文檔簡介

德育工作指南解讀(歐鮮)一、校本德育課程體系的基本架構(gòu)

1校本德育課程體系的基本內(nèi)容基礎(chǔ)教育階段行為規(guī)范基本文明2校本德育課程體系的基本工作活動參與過程體驗道德品質(zhì)審美情趣社會責(zé)任感認(rèn)知水平身心特點一、校本德育課程體系的基本架構(gòu)3校本德育課程體系的基本要求一、校本德育課程體系的基本架構(gòu)學(xué)段整體性層次性漸進(jìn)性1實踐育人二、校本德育課程的組織與實施主題實踐研學(xué)旅行勞動實踐志愿服務(wù)層次性個性化2管理育人二、校本德育課程的組織與實施規(guī)范制度育人的基本途徑關(guān)愛特殊群體品德問題心理問題區(qū)分3協(xié)同育人二、校本德育課程的組織與實施學(xué)校學(xué)校家庭社會教育合力1校本德育課程與學(xué)校課程的關(guān)系三、校本德育課程與學(xué)校課程的融合與整體化相互融合互為依托最大限度地綻放校本德育的生命力2校本德育課程的設(shè)計要求三、校本德育課程與學(xué)校課程的融合與整體化學(xué)段要求教育目標(biāo)實施途徑環(huán)境條件1、整體設(shè)計2、分步選擇3、預(yù)留接口4、適度可調(diào)例如2012年寧波中學(xué)品學(xué)共融、個性發(fā)展智能基礎(chǔ)課程意志品行

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