《大學(xué)美育》課程標準

《大學(xué)美育》課程標準課程名稱：大學(xué)美育課程代碼:N10084適用專業(yè):計算機專業(yè)大學(xué)本科課程類型:專業(yè)拓展總學(xué)時：48講課學(xué)時：34實驗學(xué)時：14學(xué)分：4一、課程概述(一)課程的地位和作用該課程是計算機專業(yè)的重要課程，《大學(xué)美育》作為培養(yǎng)工程技術(shù)人員所必需的一門課，在培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計能力和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用。本課程重點圍繞大學(xué)生審美人格培養(yǎng)展開講述，循序漸進地講解了提高審美能力和增強審美修養(yǎng)的理論與方法。主要內(nèi)容包括：“美與美育、自然之美、生活之美、建筑之美、繪畫之美、雕塑之美、書法之美、音樂之美、舞蹈之美、戲劇之美、影視之美、文學(xué)之美”，基本涵蓋了美的主要范疇與形式。本書結(jié)構(gòu)清晰，圖文并茂，理論知識與實例相結(jié)合，能夠豐富大學(xué)生的精神世界，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，幫助大學(xué)生樹立正確的審美觀念。（二）課程設(shè)計思路本課程根據(jù)計算機方向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)方案相關(guān)要求，課程內(nèi)容主要以最新的大學(xué)美育版本為演示平臺，采用設(shè)計實例加知識點講解模式，以幫助學(xué)生在實例學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)、塑造美好心靈、完善健全人格、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。本課程以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)美育思想融入到課程中，增進學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認識和理解，提高審美修養(yǎng)的同時提升學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神。二、培養(yǎng)目標（一）總體目標本課程以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標，體現(xiàn)職業(yè)教育特點，將審美教育與職業(yè)技能教育充分結(jié)合，強化藝術(shù)實踐，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強文化創(chuàng)新意識，在學(xué)習(xí)中提高審美認知理解和掌握大學(xué)美育的有關(guān)知識。通過工學(xué)結(jié)合、校企合作的基于工作任務(wù)的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德、誠實、守信、負責(zé)、善于溝通和合作的團隊意識，及其重質(zhì)量、守規(guī)范和安全意識，提高學(xué)生的審美能力，并通過理論、實踐相融合的教學(xué)方式，邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊做、做中學(xué)、學(xué)中做，把學(xué)生培養(yǎng)具有勞動精神、勞模精神、工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）具體目標1、知識體系目標1)使學(xué)生能夠了解美的內(nèi)涵以及美育的任務(wù)；2)使學(xué)生能夠了解自然美的形式和中西方自然審美觀及其差異,并認識現(xiàn)代生態(tài)美學(xué)；3)使學(xué)生能夠了解服飾之美、飲食之美和熟悉生活用具之美；4)使學(xué)生能了解建筑藝術(shù)的概念及我國建筑文化；熟悉各個類型的建筑作品；2、能力目標1)能夠了解中西方繪畫藝術(shù)的特點和文化差異，并能夠欣賞經(jīng)典繪畫藝術(shù)作品；能夠了解中西方雕塑藝術(shù)的特點和文化差異并能欣賞經(jīng)典雕塑藝術(shù)作品。2)能夠了解書法藝術(shù)的具體形式，并能夠書法藝術(shù)作品；能夠了解音樂藝術(shù)的形式要素與基本類型并能欣賞各種類型的音樂作品；3)能夠了解舞蹈藝術(shù)以及熟悉各種類型的舞蹈作品；了解戲劇藝術(shù)的審美特征并熟悉各個類型的戲劇作品；4)能夠了解影視藝術(shù)的審美特征并熟悉各個類型的影視作品；并能夠欣賞各種文學(xué)藝術(shù)作品，幫助學(xué)生掌握本書所需內(nèi)容。3、素質(zhì)目標1)能夠把理論知識與應(yīng)用性較強實例有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和增強審美修養(yǎng)。同時使學(xué)生對專業(yè)知識職業(yè)能力有深入的理解，尤其使學(xué)生對美學(xué)相關(guān)的藝術(shù)學(xué)科能有明顯提高；2)通過知識教學(xué)的過程培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)與團隊合作的基本素質(zhì)。三、課程教學(xué)內(nèi)容（一）課程教學(xué)安排內(nèi)容排序、要求及學(xué)時分配見下表:課程主要內(nèi)容學(xué)時重點、難點知識、能力、素質(zhì)要求教學(xué)方式(教學(xué)方法、教學(xué)手段)教學(xué)場地第一章美美與共——美與美育1.1認識美4重點:認識美；認識美學(xué)。難點：審美實踐——創(chuàng)造我的美。了解美的內(nèi)涵；了解美學(xué)的含義；了解美育的任務(wù)。講授與實操理實體化教室1.2認識美學(xué)講授與實操理實體化教室1.3認識美育 講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：賞析講授與實操理實體化教室第二章鬼斧天工——自然與美2.1自然美的形式4重點:自然美的形式；自然審美觀。難點：審美實踐一自然攝影展；審美實踐——旅游。了解自然美的形式；了解中西方自然審美觀及其差異,并認識現(xiàn)代生態(tài)美學(xué)。講授與實操理實體化教室2.2自然審美觀講授與實操理實體化教室2.3現(xiàn)代自然觀講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與賞析講授與實操理實體化教室第三章活色生香——生活與美3.1服飾之美4重點:服飾之美；飲食之美。難點：審美實踐——傳統(tǒng)服飾搭配；審美實踐一烹任初體驗。了解服飾之美；了解飲食之美；熟悉生活用具之美。講授與實操理實體化教室3.2飲食之美講授與實操理實體化教室3.3“器”象萬千——器皿之美講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與賞析講授與實操理實體化教室第四章凝固韻味——建筑之美4.1建筑藝術(shù)4重點:建筑藝術(shù)；建筑藝術(shù)與審美。難點：審美實踐——學(xué)校內(nèi)建筑審美分析；審美實踐——建筑設(shè)計與模型制作。了解建筑藝術(shù)的概念及我國建筑文化；熟悉各個類型的建筑作品。講授與實操理實體化教室4.2建筑藝術(shù)與審美講授與實操理實體化教室4.3建筑藝術(shù)作品鑒賞講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與賞析講授與實操理實體化教室第五章形色和鳴——繪畫與美5.1繪畫藝術(shù)的分類4重點:畫藝術(shù)的分類；繪畫藝術(shù)與審美。難點：審美實踐——參觀美術(shù)展。了解中西方繪畫藝術(shù)的特點和文化差異；了解繪畫藝術(shù)的審美特征并熟悉經(jīng)典繪畫藝術(shù)作品。講授與實操理實體化教室5.2繪畫藝術(shù)與審美講授與實操理實體化教室5.3繪畫藝術(shù)作品鑒賞講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與貫析講授與實操理實體化教室第六章刻畫乾坤——雕塑之美6.1雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程4重點:雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程；雕塑藝術(shù)與審美。難點：審美實踐——雕塑自畫像。了解中西方雕塑藝術(shù)的特點和文化差異；熟悉經(jīng)典雕塑藝術(shù)作品。講授與實操理實體化教室6.2雕塑藝術(shù)與審美講授與實操理實體化教室6.3雕塑藝術(shù)作品鑒賞講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與賞析講授與實操理實體化教室第七章氣韻流動——書法之美7.1書法藝術(shù)的審美4重點:書法藝術(shù)的審美；書法作品鑒賞。難點：審美實踐——春聯(lián)寫作。了解書法藝術(shù)的具體形式；熟悉經(jīng)典書法藝術(shù)作品。講授與實操理實體化教室7.2書法作品鑒講授與實操理實體化教室7.3篆刻藝術(shù)審美講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：賞析講授與實操理實體化教室第八章余音繞梁——音樂與美8.1音樂藝術(shù)4重點:音樂藝術(shù)；音樂藝術(shù)與審美。難點：審美實踐——演奏或翻唱；審美實踐——欣賞音樂會。了解音樂藝術(shù)的形式要素與基本類型；了解音樂藝術(shù)的審美特征并熟悉各個類型的音樂作品。講授與實操理實體化教室8.2音樂藝術(shù)與審美講授與實操理實體化教室8.3音樂藝術(shù)作品鑒賞講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與賞析講授與實操理實體化教室第九章?lián)u曳多姿——舞蹈與美9.1舞蹈藝術(shù)4重點:舞蹈藝術(shù)；舞蹈藝術(shù)與審美。難點：審美實踐——班級舞會；審美實踐——觀看舞蹈演出。了解舞蹈藝術(shù)的概念及其表現(xiàn)手段；熟悉各個類型的舞蹈作品。講授與實操理實體化教室9.2舞蹈藝術(shù)與審美講授與實操理實體化教室9.3舞蹈藝術(shù)作品鑒賞講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與賞析講授與實操理實體化教室第十章唱念做打——戲劇與美10.1戲劇藝術(shù)4重點:戲劇藝術(shù)；戲劇藝術(shù)與審美。難點：審美實踐——班級情景?。粚徝缹嵺`——看戲。了解戲劇藝術(shù)的概念及我國戲劇文化；了解戲劇藝術(shù)的審美特征并熟悉各個類型的戲劇作品。講授與實操理實體化教室10.2戲劇藝術(shù)與審美講授與實操理實體化教室10.3戲劇藝術(shù)作品鑒賞講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與賞析講授與實操理實體化教室第十一章紛繁世界——影視與美11.1影視藝術(shù)4重點:影視藝術(shù)；影視藝術(shù)與審美。難點：審美實踐——觀影與影評寫作；審美實踐——短視頻拍攝。了解影視藝術(shù)的概念及我國影視文化；并熟悉各個類型的影視作品。講授與實操理實體化教室11.2影視藝術(shù)與審美講授與實操理實體化教室11.3影視藝術(shù)多元類型鑒賞講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：認識與賞析講授與實操理實體化教室第十二章溫潤靈魂——文學(xué)之美12.1文學(xué)藝術(shù)的審美4重點:文學(xué)藝術(shù)的審美；結(jié)構(gòu)與韻律——詩歌。難點：審美實踐——微型小說創(chuàng)作。了解文學(xué)藝術(shù)的審美特征；了解結(jié)構(gòu)與韻律——詩歌、散文；熟悉記敘與抒情——散文；熟悉人物與情節(jié)——小說。講授與實操理實體化教室12.2結(jié)構(gòu)與韻律——詩歌講授與實操理實體化教室12.3記敘與抒情——散文講授與實操理實體化教室12.4人物與情節(jié)——小說講授與實操理實體化教室練習(xí)一：思考與討論講授與實操理實體化教室練習(xí)二：賞析四、課程實施建議(一)教材的選用及編寫建議教材的選用：《大學(xué)美育》，作者：XXXXX；出版時間：2017年1月；出版社：XXXXX。建議：《大學(xué)美育》是一本詳細介紹大學(xué)美育的教程、也是一本大學(xué)美育視頻教程。全書共12章，包括美與美育、自然之美、生活之美、建筑之美、繪畫之美、雕塑之美、書法之美、音樂之美、舞蹈之美、戲劇之美、影視之美、文學(xué)之美，基本涵蓋了美的主要范疇與形式。本書結(jié)構(gòu)清晰，圖文并茂，理論知識與實例相結(jié)合，能夠豐富大學(xué)生的精神世界，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，幫助大學(xué)生樹立正確的審美觀念。(二)教學(xué)參考資料推薦[1].于文書主編

.《大學(xué)美育》[M].泰山：\o"泰山出版社"泰山出版社，2010.[2].王德巖，王文革等編著.《大學(xué)美育講義（第2版）》[M].北京：\o"清華大學(xué)出版社"清華大學(xué)出版社，2017.[3].黃高才

等編著.《大學(xué)美育》[M].北京：

\o"北京大學(xué)出版社"北京大學(xué)出版社，2018.[4].陳鋒，賴興才主編.《大學(xué)美育》[M].北京：\o"北京郵電大學(xué)出版社"北京郵電大學(xué)出版社，2021.(三)主要教學(xué)方法建議將課程思政元素融入課程教學(xué)內(nèi)容；要理實一體化、呈現(xiàn)視頻化、資源數(shù)字化、交流網(wǎng)絡(luò)化。(四)其他教學(xué)資源配置其他教學(xué)資源配置：本書所有案例均錄制了教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)者可掃描案例對應(yīng)的二維碼，在線觀看