人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件

那次玩得真高興詳寫(xiě)玩耍過(guò)程突出高興之情

你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？記敘文（記事）題目自擬

你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)好以后大聲讀一讀，看看你寫(xiě)的內(nèi)容有沒(méi)有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。本次習(xí)作要求我們寫(xiě)自己玩得高興的一次經(jīng)歷，要想寫(xiě)好本次習(xí)作，同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思：1.選擇的事例要緊扣“玩”，突出趣味。

我們童年經(jīng)歷的事情很多，要盡量開(kāi)啟記憶的寶庫(kù)，多思考，選取一件別人沒(méi)有想到或沒(méi)寫(xiě)過(guò)的、能突出自己純真的童心和快樂(lè)有趣的事。既然是好玩兒的、有趣的，就不能是一般的、尋常的事，而應(yīng)是有趣味的、使人感到愉快或從中明白道理的事。因此，這次作文，一定要從我們生活中那些“好玩兒”的事情上尋找題材。2.交代六要素，按順序描寫(xiě)。

確定好最開(kāi)心、印象最深刻的一件事情后，就要把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓別人能清楚地知道是怎么玩的。寫(xiě)時(shí)注意交代玩的時(shí)間、地點(diǎn)、參與的人物和玩的內(nèi)容，并按照一定的順序?qū)懴聛?lái)?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序，如開(kāi)始、過(guò)程和結(jié)尾；也可以按照時(shí)間順序，如早上、中午、晚上。同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。3.特定場(chǎng)面，重點(diǎn)描寫(xiě)。

場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)特定時(shí)間、地點(diǎn)中的人物活動(dòng)情況的描寫(xiě)，既要寫(xiě)好重要人物的活動(dòng)，又不能忽視對(duì)整個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)。比如，寫(xiě)同學(xué)們進(jìn)行掰手腕比賽，我們就要對(duì)比賽場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)，可以先概括性地描寫(xiě)整體的情況，再具體描寫(xiě)比賽中兩位同學(xué)的表現(xiàn)，也可以描寫(xiě)圍觀同學(xué)的表現(xiàn)，以烘托緊張氣氛。4.多角度描寫(xiě)，表現(xiàn)出游戲的快樂(lè)。

從題目可知，“高興”是文章的中心。因此，寫(xiě)作時(shí)要將人物的“高興”表現(xiàn)出來(lái)，突出游戲的快樂(lè)。我們可采用下面兩種方法：一是通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等將人物的“高興”表現(xiàn)出來(lái)。比如，玩的時(shí)候，一個(gè)“手舞足蹈”的動(dòng)作，一個(gè)“喜上眉梢”的神態(tài)，都可以表現(xiàn)出“高興”的心情。二是直接抒發(fā)快樂(lè)之情。如“我真喜歡這個(gè)游戲，它讓我度過(guò)了快樂(lè)的一天。”這個(gè)句子就是直接表達(dá)自己的快樂(lè)心情。描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：喜出望外

興高采烈

心花怒放

欣喜若狂喜上眉梢

歡天喜地

得意忘形

歡呼雀躍喜氣洋洋

笑逐顏開(kāi)

喜不自勝

哄堂大笑描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)：你追我趕

大搖大擺

手舞足蹈

左躲右閃七手八腳

東奔西跑

躡手躡腳

小心翼翼健步如飛

慢慢騰騰

手忙腳亂

大步流星◆

前幾天，爸爸帶我到田里捉泥鰍，我們準(zhǔn)備好竹桶和小網(wǎng)，就迫不及待地出發(fā)了。◆

同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得流出了眼淚，有的笑得連腰都直不起來(lái)了。◆

我不服輸，鼓起勇氣，把心一橫，又重新邁步，可是溜冰鞋好像存心和我作對(duì)似的，又讓我來(lái)了個(gè)雙腿在前的“屁股蹲”。◆

我急忙蘸了一下肥皂水，把管兒送到嘴里，鼓著腮幫子，使足了全身的勁兒，不管三七二十一，就把氣往管兒里吹。只覺(jué)得耳朵里“嗡嗡”地響，眼前金星亂冒，卻什么也沒(méi)吹出來(lái)，這可氣壞我了。我又看了看其他人，咦，他們的管兒里怎么可以冒出一個(gè)個(gè)大泡泡？仔細(xì)一看，噢，他們的腮幫子沒(méi)有那樣鼓，臉也沒(méi)有憋得那樣紅。原來(lái)，吹泡泡得慢慢地吹，輕輕地吹?！?/p>

該我藏了，我跑進(jìn)屋，鉆到了床底下。不一會(huì)兒，門響了，我想：一定是許巖來(lái)捉我了，不過(guò)，這一次他一定找不到我。許巖的腳步聲越來(lái)越近，我在床底下不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。他在床前停住了，說(shuō)：“杜斌出來(lái)吧，我早就看到你了?！蔽衣?tīng)后心想：真倒霉，是不是看到我的腳了？于是，我便從床下鉆出來(lái)。我剛一出來(lái)，他就抓住我高興地說(shuō)：“我抓到你了?！蔽疫€在莫名其妙，許巖說(shuō)：“剛才我根本沒(méi)有看到你，只是想試探試探，誰(shuí)知你真的上鉤了?！蔽艺f(shuō)：“你可真狡猾?！薄?/p>

交代式開(kāi)頭法：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。（選自《玩兒得真開(kāi)心》）◆

設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法：“哈哈……”一陣歡笑聲從三（3）班教室沖出，飛向天空。這是怎么回事？告訴你吧，我們班正在做游戲，主題是“開(kāi)心一刻”。（選自《開(kāi)心一刻》）◆

開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭法：“丁零零——”下課鈴響了，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。我們小隊(duì)的隊(duì)員在小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲。（選自《有趣的游戲》）◆

先聲奪人式開(kāi)頭法：“哈哈哈……”從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑聲。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——對(duì)著干呢！游戲規(guī)則是老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，你做動(dòng)作時(shí)，要跟老師說(shuō)出的動(dòng)作相反。（選自《那次玩得真高興》）◆

感悟式結(jié)尾法：天黑了，大家都依依不舍地回家了。在路上，我還在想，今天玩兒得真高興?。。ㄟx自《玩兒得真高興》）◆

自然式結(jié)尾法：“哈哈哈……”游戲在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)們高高興興地回到教室上課，沸騰的操場(chǎng)又變得安靜了。（選自《有趣的游戲》）◆

總結(jié)式結(jié)尾法：比賽就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只有全力合作才能取得勝利。（選自《運(yùn)球比賽》）

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。有趣的“二人三足”

下課鈴一響，操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)。我和幾個(gè)小伙伴相約來(lái)到操場(chǎng)上玩游戲。我提議玩“二人三足”。李慧搶著說(shuō)：“這個(gè)游戲我玩過(guò)，兩個(gè)人一組，把兩個(gè)人相鄰的兩條腿綁起來(lái)進(jìn)行跑步比賽?！?/p>

時(shí)間不多了，我和張立一組，李慧和王超一組，李明當(dāng)裁判?？诹钜豁?，我們都爭(zhēng)先恐后地向前跑。簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則?！裼迷~貼切“爭(zhēng)先恐后”，一看就知道比賽特別激烈。李慧她們?nèi)烁咄乳L(zhǎng)，一下子就跑到我們前面。不過(guò)我和張立配合得很默契，緊緊地追著她們。離終點(diǎn)還有四米的時(shí)候，我們終于超過(guò)了她們，勝了一場(chǎng)。李慧埋怨王超跑時(shí)步子太小了，王超也痛定思痛，嚷著要奪取第二場(chǎng)比賽的勝利。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我和張立輕松而又有節(jié)奏地跑著，很快就跑到了終點(diǎn)，回頭一看，不由得哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)李慧和王超還是各顧各的，有時(shí)你拖著我，有時(shí)我拉著你，兩個(gè)人總是會(huì)摔到一起。站在兩旁觀看的同學(xué)都笑彎了腰，李慧和王超兩人也跟著大家笑了起來(lái)，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！

“丁零零……”上課鈴響了，大家都跑回教室，操場(chǎng)上又恢復(fù)了寧?kù)o。

【點(diǎn)評(píng)】：本文寫(xiě)的是一項(xiàng)活動(dòng)——---“二人三足”。在小作者筆下，這個(gè)活動(dòng)是那么生動(dòng)有趣，其原因在于小作者真實(shí)地再●首尾呼應(yīng)以鈴聲開(kāi)頭、結(jié)尾，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整?！駡?chǎng)面描寫(xiě)通過(guò)對(duì)第二場(chǎng)比賽的詳細(xì)描寫(xiě)，表現(xiàn)了同學(xué)們愉快的心情?，F(xiàn)了活動(dòng)的情景，生動(dòng)地描寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)。習(xí)作語(yǔ)言活潑，趣味十足，是一篇難得的佳作。1．題目：難忘的游戲提示：課余時(shí)間，大家一定做過(guò)各種各樣的游戲，歡樂(lè)的

：：游戲也給我們留下了許多難忘的回憶。請(qǐng)你選擇最

：：好玩的游戲，把最精彩的瞬間描述出來(lái)，要突出難

：：忘之處。2．題目：記一次有趣的活動(dòng)提示：這個(gè)題目要特別注意圍繞“活動(dòng)”來(lái)寫(xiě)。什么是活

：：動(dòng)？是有計(jì)劃、有目的、有眾人參與的較大型的事

：：件。在這一范圍內(nèi)進(jìn)行第二次選材篩選：在學(xué)校、

：：校外、家庭中你參加過(guò)的哪些活動(dòng)覺(jué)得是比較有趣

：：的？確定好你要寫(xiě)的活動(dòng)后，還應(yīng)仔細(xì)想一想：這

：：項(xiàng)活動(dòng)里面有哪些內(nèi)容是有趣的？人物的動(dòng)作、語(yǔ)

：：言、神態(tài)有哪些有趣的地方？習(xí)作：那次玩得真高興第一課時(shí)第二課時(shí)你平時(shí)都喜歡玩什么？說(shuō)一說(shuō)，在你玩過(guò)的活動(dòng)中，有沒(méi)有哪一次讓你玩得特別開(kāi)心，印象特別深刻。說(shuō)一說(shuō)跳繩捉迷藏拔河比賽蕩秋千

在你玩過(guò)的活動(dòng)中，哪一次玩得特別高興？這次習(xí)作，就讓我們把你那次活動(dòng)的過(guò)程和高興的心情寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí)下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。那次玩得真高興記錄一次活動(dòng)，要有時(shí)間、地點(diǎn)和人物。表達(dá)愉悅的內(nèi)心體驗(yàn)?！巴妗钡倪^(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、具體。寫(xiě)作要求：能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)一件簡(jiǎn)單的事情，并寫(xiě)出玩時(shí)快樂(lè)的心情。通過(guò)朗讀，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。我們可以寫(xiě)哪些活動(dòng)呢？跳繩時(shí)間：周二下午課外活動(dòng)人物：三年級(jí)（2）班同學(xué)地點(diǎn)：操場(chǎng)捉迷藏時(shí)間：下午放學(xué)后地點(diǎn)：小區(qū)里的花園人物：鄰居家的孩子們拔河比賽時(shí)間：上午大課間人物：同學(xué)們地點(diǎn)：教學(xué)樓前蕩秋千時(shí)間：周末上午人物：我和弟弟地點(diǎn)：植物園

玩的過(guò)程要寫(xiě)得清楚明白，有條理。怎么做到這一點(diǎn)呢？1.先做了什么？先抽簽決定誰(shuí)捉誰(shuí)藏。2.接著做什么？接著捉的人蒙住眼，開(kāi)始數(shù)數(shù)。藏的人跑開(kāi)去。3.最后做什么？最后藏的人被捉住了，開(kāi)始下一輪游戲。1.先做什么？先坐到秋千的木板上，雙手緊緊抓住繩子。2.然后做了什么？然后腰和腿同時(shí)發(fā)力，秋千前后蕩了起來(lái)。3.最后做了什么？最后越蕩越高。大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。先分工：甩繩人和跳繩人。接著：繩子甩了起來(lái)，同學(xué)們隨著跳躍。跳繩最后：腳踩到繩子，本輪跳繩結(jié)束。先：分成兩組。接著：用力往后拽繩子。最后：決出勝負(fù)。拔河比賽活動(dòng)過(guò)程記敘清楚了，那么怎么表達(dá)自己快樂(lè)的心情呢？動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)：緊緊握住笑開(kāi)了花手舞足蹈歡呼跳躍神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)：眉開(kāi)眼笑氣喘吁吁漲紅了臉神清氣爽心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)：緊張地想有點(diǎn)害怕沒(méi)有泄氣高興極了急得如同熱鍋上的螞蟻總結(jié)一下寫(xiě)“事情”的“技巧”：先寫(xiě)事情是什么：時(shí)間、地點(diǎn)、人物再寫(xiě)事情的過(guò)程：用“先”“接著”“然后”連接詞寫(xiě)清順序。最后邊寫(xiě)過(guò)程邊表達(dá)心情：注意運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？

小狗看我們玩得那么開(kāi)心，也跑過(guò)來(lái)湊熱鬧，用鼻子拱龍蝦，這回龍蝦可生氣了，用大鉗子夾住了小狗的鼻子，疼得小狗嗷嗷直叫。我們?nèi)∠慢埼r，它揚(yáng)了揚(yáng)鉗子，那神態(tài)仿佛在說(shuō)：“龍蝦不發(fā)威，你當(dāng)我是小米蝦呀?！蔽覀兿葋?lái)看一段范例：評(píng)：作者語(yǔ)言生動(dòng)，把龍蝦的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，十分逼真。特別是文中小狗湊熱鬧，龍蝦調(diào)戲小狗的情節(jié)，寫(xiě)得栩栩如生，給文章增添了不少情趣。

我又試著包了一個(gè)，這次少放了點(diǎn)餡兒，包好了一個(gè)，看，這回不像大肚子將軍了，卻像一顆大扁豆。我生氣地說(shuō)：“這么難干的活，不包了?！眿寢屄?tīng)了，笑著說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。只要有信心，學(xué)會(huì)它就不難，你有沒(méi)有信心？這就是一次考驗(yàn)?！蔽覀儊?lái)模仿著寫(xiě)寫(xiě)吧：關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？寫(xiě)清楚一件事情，別忘了先交待這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。一定要表達(dá)出高興的心情，可以加上動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，這樣就更加形象生動(dòng)了。我想寫(xiě)那次拔河比賽，過(guò)程真是緊張啊，最后我們勝利了，我真高興。寫(xiě)作提綱你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.你選哪次快樂(lè)的活動(dòng)？2.活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)是什么？3.玩的過(guò)程是怎樣的？4.玩時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作有哪些？5.當(dāng)你玩得高興時(shí)，你心里在想什么？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求寫(xiě)清楚活動(dòng)的過(guò)程，表達(dá)出你高興的心情。開(kāi)頭那一次玩得真高興經(jīng)過(guò)結(jié)尾先寫(xiě)乘坐摩天輪再寫(xiě)玩“俠膽豪情”略寫(xiě)其它游玩經(jīng)歷結(jié)尾點(diǎn)明這次游玩的收獲，表達(dá)心情，照應(yīng)題目。開(kāi)篇簡(jiǎn)要交代游玩的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。開(kāi)頭拔河比賽經(jīng)過(guò)結(jié)尾先寫(xiě)男生比賽再寫(xiě)女生比賽結(jié)尾抒發(fā)心情，“歡呼”體現(xiàn)了高興的主題。簡(jiǎn)要交代時(shí)間、地點(diǎn)和事情。開(kāi)頭拔河比賽經(jīng)過(guò)結(jié)尾先寫(xiě)場(chǎng)內(nèi)比賽場(chǎng)面再寫(xiě)“啦啦隊(duì)”加油場(chǎng)景最后寫(xiě)比賽的結(jié)果結(jié)尾深化主旨，直抒胸臆。交待事情發(fā)生的背景。

快快寫(xiě)起來(lái)吧！

寫(xiě)完習(xí)作，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的過(guò)程最清楚，表達(dá)的心情最快樂(lè)。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)國(guó)慶期間，媽媽帶我到鄭州世紀(jì)歡樂(lè)園游玩，這可真是一次快樂(lè)之旅呀！進(jìn)園后，我和媽媽直奔那個(gè)亞洲第一高的摩天輪，原來(lái)，它的名字叫“倫敦之眼”，高120米，坐在摩天輪上，隨著它的緩緩上升，我的心跳也開(kāi)始加劇。到頂端后，我們看到了鄭州全城的景色，真讓人流連忘返。那一次玩得真高興

開(kāi)篇簡(jiǎn)要交代游玩的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。例文評(píng)析先寫(xiě)坐摩天輪，既介紹了摩天輪，又寫(xiě)出了自己乘坐摩天輪時(shí)的心情和看到的景色。

接著，我們又去坐了“俠膽豪情”。它有一個(gè)大圓柱，向外面伸出了幾根鐵臂，掛著座廂。它利用離心力，以每3秒一圈的速度飛速旋轉(zhuǎn)60圈才會(huì)停下來(lái)。轉(zhuǎn)到30圈時(shí)，人們的尖叫聲已經(jīng)驚天動(dòng)地了。當(dāng)它瘋狂地旋轉(zhuǎn)了60圈后，我從車上下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己頭重腳輕，兩腿軟綿綿的。接著詳細(xì)描寫(xiě)“俠膽豪情”，動(dòng)詞運(yùn)用得傳神。通過(guò)心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，突出了玩的過(guò)程緊張而刺激。世紀(jì)歡樂(lè)園里還有空中飛舞、飛越亞馬遜、天旋地轉(zhuǎn)等驚險(xiǎn)項(xiàng)目，有融聲、光、電技術(shù)于一體的4D影院，令人應(yīng)接不暇。那一次游玩驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷，讓我開(kāi)闊了視野，體驗(yàn)到了科技的魅力，鍛煉了我的膽量，真是爽歪歪??！略寫(xiě)其它游玩經(jīng)歷。

更多例文一更多例文二結(jié)尾點(diǎn)明這次游玩的收獲，“爽歪歪”照應(yīng)了題目中的“高興”。1.內(nèi)容具體作者選取的是在歡樂(lè)園游玩的一次經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)游玩過(guò)程的動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)，使內(nèi)容具體生動(dòng)，給人留下深刻印象。2.詳略得當(dāng)文章選取印象特別深刻的坐“摩天輪”和“俠膽豪情”來(lái)詳細(xì)描寫(xiě)，對(duì)于其它的游玩項(xiàng)目則一筆帶過(guò)，做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.描寫(xiě)生動(dòng)對(duì)摩天輪的高度，對(duì)“俠膽豪情”的驚險(xiǎn)轉(zhuǎn)法作了生動(dòng)描寫(xiě)；對(duì)自己坐上去的心理體驗(yàn)也作了細(xì)致描繪，讓讀者也感受到了那一份刺激和驚喜?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：事情的時(shí)間地點(diǎn)人物都交待清楚。玩的過(guò)程層次清晰，內(nèi)容具體。能運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫(xiě)突出高興的心情。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我按照表哥的話，悄悄走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)一抓，噢耶！我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問(wèn)題。問(wèn)題分析這段話描述“我”抓蚱蜢的過(guò)程，記敘不夠詳細(xì)，對(duì)于表現(xiàn)抓到蚱蜢后快樂(lè)的心情也不夠突出，不能給人留下深刻印象。我按照表哥的話，悄悄走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，噢耶！我高興得跳起來(lái)了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它的眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對(duì)我說(shuō)：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會(huì)饒了你呢！評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。我按照表哥的話，悄悄走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)一抓，噢耶！我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢。原段落評(píng)改后段落修改后的文字增加了抓蚱蜢過(guò)程的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，還有蚱蜢被抓后的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，如在眼前。技巧總結(jié)要交待事情的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。玩的過(guò)程可以用“先”“接著”“然后”等詞語(yǔ)突出層次性。加上動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)可以使文字更生動(dòng)。心理描寫(xiě)突出高興的心情。拔河比賽學(xué)校秋季拔河決賽在我們?nèi)?）班和三（1）班之間進(jìn)行。作為參賽隊(duì)員之一，我早就摩拳擦掌了?！班健币宦暽陧?，比賽開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)員們用盡力氣把繩子往自己班這邊拉，誰(shuí)也不甘示弱。繩子中間的那條紅綢子忽左忽右地不穩(wěn)定。我用盡全身的力氣往后拉。我看到身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)漲紅了臉，眼睛睜得大大的；對(duì)面的同學(xué)把臉繃得緊緊的，也使出渾身力氣拉……“摩拳擦掌”寫(xiě)出了“我”參賽的急切心情。

我和其他參賽選手的神態(tài)描寫(xiě)太傳神啦！

場(chǎng)外的觀眾席上傳來(lái)了“加油、加油”的吶喊聲，有的同學(xué)揮著彩旗喊，有的同學(xué)急得直跺腳，叫喊聲此起彼伏，震耳欲聾……我和隊(duì)員們聽(tīng)了班上老師和同學(xué)們的加油聲，頓時(shí)勁就上來(lái)了。我使出了吃奶的力氣，繩子中央的紅綢子慢慢向我們這一邊移動(dòng)……“嘟——”一聲清脆的哨響，“三（3）班贏了！”我們歡呼著，跳躍著，高興得手舞足蹈……

團(tuán)結(jié)就是力量。這一次，我玩得真開(kāi)心??！場(chǎng)外啦啦隊(duì)的描寫(xiě)，是側(cè)面描寫(xiě)，襯托了比賽的緊張程度。

自己使盡力氣的描寫(xiě)，說(shuō)明比賽取得勝利來(lái)之不易。結(jié)尾點(diǎn)明中心，照