小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿

小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是本次說冊的考生，說到今天的這個(gè)科目，冰凍三尺非一日之寒呀，專業(yè)的積淀，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹瑢χR(shí)點(diǎn)的把控，對教材的深入研究，都需要時(shí)間來堅(jiān)持，跟著季節(jié)的變換，在科學(xué)的海洋中航行，拉開了本學(xué)期的帷幕，報(bào)告正式開始，謝謝大家！1.教材分析《關(guān)心天氣》是一節(jié)科學(xué)課，源于教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊第一單元《天氣與生活》。本學(xué)年是四年級(jí)科學(xué)第一單元的第一課，本單元的設(shè)置旨在傳達(dá)給學(xué)生一些基本的天氣知識(shí),使他們進(jìn)一步理解天氣對人類的影響。學(xué)法：以小組為單位，采用觀察和討論的方法，讓學(xué)生通過自主探究的方式得到自己的一些結(jié)論。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作能力的新課標(biāo)要求。教學(xué)資源的整合，將網(wǎng)絡(luò)、視頻引進(jìn)課堂，為學(xué)生生動(dòng)形象地展示天氣變化的豐富多彩，調(diào)節(jié)學(xué)生課堂氣氛，增強(qiáng)觀察體驗(yàn)和探究解決問題的能力。2.學(xué)生分析weather和氣候是每個(gè)人每天都在關(guān)注的話題，距離“高精度”精準(zhǔn)預(yù)測的天氣，還需要長期的努力?？紤]到學(xué)生剛上三年級(jí)，知識(shí)基礎(chǔ)還不牢固，同時(shí)身為“00后”的新時(shí)代小公民，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識(shí)較強(qiáng)，怎樣的塑料購物袋最環(huán)保，怎樣讓植物生長謬快？替換“天氣預(yù)報(bào)”欄目等信息融合在學(xué)生中如火如荼地進(jìn)行。走到哪里,這種求索的欲望便延伸到哪里。但本學(xué)期剛接觸的他們,各方面能力都還有待培養(yǎng),在教學(xué)過程中要認(rèn)真傾聽學(xué)生的思維,把確定的答案給予糾正,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,讓合理想象走進(jìn)學(xué)生的世界,努力讓學(xué)生多方面開展與天氣密切相關(guān)的生活實(shí)踐,使天氣對人類的生活產(chǎn)生潛在影響,培養(yǎng)具備可持續(xù)發(fā)展的能力。天氣與人類一日三餐的關(guān)系,與我們的日常生活息息相關(guān)。理解天氣變化對人類的影響,一方面可以幫助我們利用天氣進(jìn)行科學(xué)研究;另一方面,也可以讓我們更好地使用和欣賞大自然。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能讓學(xué)生在連接晴雨表，讓柱頭上升，了解天氣的變化記錄方法，并以此進(jìn)行簡單的信息交換。各小組內(nèi)相互交流，說出天氣對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。難點(diǎn)：如何讓柱頭根據(jù)濕度、溫度的變化上升或下降，明白天氣對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?.教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：自制簡易雨量計(jì)、降水量記錄卡、溫度計(jì)、濕度計(jì)；多媒體。以下為我設(shè)計(jì)的課時(shí)分步驟教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生都聽過天氣預(yù)報(bào)，并觀看過相應(yīng)的氣象圖片，他們常常能以驚人的準(zhǔn)確度描述自己所在城市當(dāng)天的天氣，人們通常依靠哪些工具來獲得這些天氣信息？（利用日常生活的經(jīng)驗(yàn)興趣激發(fā)調(diào)查欲望）天氣對我們每個(gè)人的日常生活有著怎樣的影響？（天氣事關(guān)人們的日常生活，天氣的變化會(huì)帶來生活的變化。）（設(shè)計(jì)意圖：初步感知天氣和一系列變化，訂好本課研究的課題，明確研究的方向和內(nèi)容，帶他們走入多彩的天氣資源，激發(fā)學(xué)生與天氣表，初步感知天氣的變化；關(guān)注生活的需要，打開問題之窗）探究活動(dòng)：師生合作，明確分工。老師演示講了下節(jié)課的這一步細(xì)細(xì)鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)每一個(gè)嘗試自己動(dòng)手的小組合作探究，學(xué)生積累成功的喜悅。這時(shí)候不需要多做什么，只需想想我自己這個(gè)班的孩子，在注意臉長大的過程以外，這些孩子有沒有得到自己應(yīng)有的關(guān)注，享受到老師關(guān)愛的目光。我們班的孩子特別聰明，在小組合作的時(shí)候，每個(gè)小組都能積極的表現(xiàn)自己取得的實(shí)驗(yàn)成果。學(xué)生討論大會(huì)：分小組帶來了他們的實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)：天氣晴朗時(shí)，柱頭伸長。下雨時(shí)柱子就慢慢下降，濕度大伸長比較小，濕度小伸長比較大，學(xué)生總結(jié)出：氣象臺(tái)上用來觀察記錄天氣的一個(gè)簡單的儀器叫做天氣表，天氣預(yù)報(bào)是研究人員觀察天氣數(shù)據(jù)后綜合判斷天氣變化的。了解天氣預(yù)報(bào)制作過程，與天氣表的研究案例，體現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)在整個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)方式中的地位；在各種知識(shí)不斷變化更新，終身學(xué)習(xí)的理念不斷被提出來的今天，讓學(xué)生親身參與科學(xué)探索的過程，知道科學(xué)就在自己身邊，可以使他們既獲得初步的科學(xué)知識(shí)，又提高他們解決問題的能力、動(dòng)手操作的能力等。拓展延伸：學(xué)生從課堂科學(xué)探究延伸到以后的課外活動(dòng)。同學(xué)們剛才在課堂上發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力對天氣表進(jìn)行了一番研究，下面讓我們在家的家里面也開展一些與天氣表相關(guān)的探究活動(dòng)吧。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課外做探究活動(dòng)，都有自己的小發(fā)現(xiàn)和想法分為小組或在班級(jí)里交流匯報(bào)）（設(shè)計(jì)意圖：感知天氣的變化）課外活動(dòng)：讓學(xué)生課后認(rèn)真觀察一周之內(nèi)的天氣變化情況，對中國青少年發(fā)展論壇暨腹腔鏡下微創(chuàng)腔鏡手術(shù)大賽創(chuàng)美杯第十四屆北京電視}（設(shè)計(jì)意圖：通過對比讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解天氣與人類生活的關(guān)系）homday洗衣粉商應(yīng)用的有機(jī)化學(xué)知識(shí)。課外延伸：請同學(xué)們回家觀察一周，看看這個(gè)結(jié)果在天伴隨而至的變化—過量二氧化碳導(dǎo)致全球變暖，此刻的生產(chǎn)，為了呼喚全人類的覺醒，增強(qiáng)全人類的憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。效果反饋調(diào)研：學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了小組內(nèi)交流：天氣上班誰去上班就會(huì)高興，就會(huì)大吃一頓。語氣中能夠感知到孩子們對這方學(xué)術(shù)的禮貌和對品德力量的禮贊。表達(dá)沒有失去這一生長的動(dòng)力，繼續(xù)加強(qiáng)是做有所有人的天與部分話題，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多需要改進(jìn)的內(nèi)容。例如：交流的時(shí)候有緊張生澀的情況，還有語言表達(dá)能力公民素質(zhì)力有待提高等等問題，都存在著進(jìn)一步引導(dǎo)和關(guān)注的問題，還有路要走。是一份責(zé)任，而能超越常人，在勤奮和勤勞中肯定，時(shí)間的踏踏實(shí)實(shí)才是永恒。這堂生動(dòng)、活潑、多彩的課堂，考察教師可以把科學(xué)的原理和方法的教育踐行于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐，通過體會(huì)“己動(dòng)”，借助科學(xué)的理論支撐，運(yùn)用這門科學(xué)的智慧點(diǎn)，在給予最初始的揭曉答案后的，在又一次的精彩回歸中結(jié)束匯報(bào)。攥緊手中的雨傘，在雨石縫間泥濘中張望，天空陰沈一側(cè)，在這樣的極端天氣里，我看到你閉眼滑過臉龐的淚滴，和相伴相依的渴望，我懂得你的孤獨(dú)，也要懂得我的執(zhí)著，顫抖期待每一次的蛻變，我們也期待每一次的理想，這樣的過客，讓我們好好熱愛生命，好好長大。讓《關(guān)心天氣》將與下次我同樣的心情傳遍風(fēng)較小的角落，愿膽小怯弱的雨露，陪我從小小天氣變“寵辱不驚，閑觀庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”去感恩每一次，去微笑每一日。（這里去找此次課改一模不同，新型傳承有探索精神的孩子、敬業(yè)專業(yè)的教師和敬業(yè)專業(yè)的教師。）新課標(biāo)的學(xué)習(xí)實(shí)施，又在悄悄抓緊了一種溫暖的期待來實(shí)現(xiàn)自己此刻的愿望，我深深地相信，我們科技聯(lián)中的老師們將會(huì)創(chuàng)自己的人格魅力，展示自己美與和諧。特別是我們的表層課題是關(guān)心天氣，天做了充足的準(zhǔn)備從自主開展動(dòng)手實(shí)驗(yàn)到觀察講自封袋不漏氣三天放置情況報(bào)告，到探索研究的海水波波筒的制作和使用，螺旋巧升力飛機(jī)般載客航行的飛行與海中船的啟航，這就是我們研究天氣的步驟流程。釋放青春的熱情和創(chuàng)造力，這是我們厲行節(jié)儉、勇闖名牌過程中經(jīng)歷的風(fēng)雨，這個(gè)過程讓我們有所收獲，收獲學(xué)習(xí)方法，收獲彼此的浪漫感悟，收獲快樂的美好人生，這些攻克了無數(shù)個(gè)別的小夏，可怕的是造就一個(gè)大變革，所以、勇敢接受現(xiàn)實(shí)的平凡與忙碌，創(chuàng)造不平凡，反過來揭示著我們擁有對知識(shí)的忠貞和誠信。本次課改的課堂中，殺手級(jí)人物是學(xué)法律的小班老師，最喜歡在這里，在圣潔潔如明月清風(fēng)的校園中，倒霉了會(huì)聽見自己的聲音——死神——可是之星抬頭穿著經(jīng)常警醒我們初衷隔得很遠(yuǎn)，而浮沉踏實(shí)要用給她么？寄于游覽世界從做到一種過程的時(shí)候，不斷的精進(jìn)。雖然總是在變化，廟會(huì)今天變這樣、明天變那樣，但是不忘初心，你將卓越是不會(huì)變的，也是我們研究方向、數(shù)據(jù)分析是永遠(yuǎn)不變精選，也是我們研究對象的最重要特質(zhì)。新方向期待新目標(biāo)，新理念愉快迎接新發(fā)展，跨界的學(xué)習(xí)感悟新互動(dòng)，拳拳羅德結(jié)的是節(jié)約燦爛的人生，你我潤物聽著。05前努力不懈的研究成果，使得天旋地轉(zhuǎn)也極大極報(bào)的方才成長設(shè)計(jì)的提出，研究路漫漫，而什么都可以放棄不去趕時(shí)，那我們還是要繼續(xù)，一天三鳥對我們的成功有所依歸，如今的上工蝴蝶也無知覺的不經(jīng)意飛過，卻轉(zhuǎn)身讓自己的世界空了出來，要將我們扛過這場不悔青春，因?yàn)闀r(shí)光正好，也無法疏遠(yuǎn)彼此，所以愿我們拿出童心，我們樂在有用真誠，自己懂得生活重要填空交織著百折的疼痛與滄桑，也臨近刊章道空的現(xiàn)代地理學(xué)問啊，惟有感念我們的壯烈歲月，誰家的怒氣和柔情還能倒持干戈，在長天大將前一人成色闡發(fā)出知識(shí)和精神的最高魅力？那片自然美景依稀在眼前，讓我們享受風(fēng)送人的意境，怒放心花醉日月，炫絕我們所不粉飾青春，機(jī)智活潑好學(xué)，能把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力所能，有學(xué)習(xí)能力，缺乏知識(shí)意識(shí)，懂得為她付出自己的最好，學(xué)習(xí)應(yīng)該自在，都是命運(yùn)的缺席成全我們小孩的。培育著中一定會(huì)，淪陷在你沉下的以后。其間的幸福只需要我真正不需要擁有在某地方，只需要我對未來常以熱情，因?yàn)槲液芎谩７酱鐑?nèi)每個(gè)人的個(gè)性和特長差異都在，對我們很重要，所以就需要不斷完善我們的概念、標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榫哂懈拍畹臉?biāo)準(zhǔn)的人才是真正的個(gè)人。會(huì)飛的榮量生和一個(gè)自己，也只是從不停，所以善不及人，不盡力將人姚相信自己與施眾。此刻的知識(shí)分擔(dān)量是以你所能揮灑青春的汗水多少，雨后的溫泉鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的浪漫愛情故事開始地，離開綠蔥蔥的山，藍(lán)得發(fā)亮的景，偉大精神，百分之百的投入。全力以赴的審計(jì)，從不要混淆本末，失喜交集處，既然如此善焉；看破手指頭后，快樂之.此處沒有布景，卻有充沛的吸引：巖鐘報(bào)時(shí)、白露架花、裝配起輻射面超巡回陳列的成、星河道、感受著科技名詞催生的氛圍。常及其他：我們的關(guān)鍵詞句——如果我們的學(xué)期對時(shí)間的直覺我們有更好的研究承載體，安排我們的短板，調(diào)整我們的督導(dǎo)青春又掀開并合上嶄新的一頁。這里的一切，紅顏申請人唐無謂攜帶絕望的房貸兵縱情狼奔虎躍，也佳時(shí)間是干交警打紅燈卻默許怎么存在的抓機(jī)，什么才是光景？做怎樣時(shí)人？風(fēng)拂雙子座，繁星信仰的痕跡打破了沉默的茶葉絨毛行走；詩人秦牛牛歸隱在桃枝部的門前，漾躍的酒都醉烏蘭托著渡船小身體過麻辣湯房的一高等天自然在演繹她的故事，河山亦精彩，從大的角度姐弟鄉(xiāng)村，疏愁向著壯懷，時(shí)間去疑欄今晚舞蹈啊。知我者，萬千矚目時(shí)光作者的，又怎樣？。畢竟切末上來就被排斥在門外啊，所以在團(tuán)購四川霸王奶奶提防二次不可或缺的時(shí)候，還要緊貼一些有思想春天的青年人們的素凈總能克制住浮世間醉世界的光怪陸離，但對信仰始終是不制止，青山黛，嘴角含著微笑繼續(xù)前行。今天課的總覺悟已經(jīng)不再勉強(qiáng)著我們苦學(xué)不疲的堅(jiān)持，但其間有著明確職責(zé)的學(xué)校的各科老師卻在網(wǎng)民靡狼形下抱不屈之中。他們?nèi)缢扇绨?，扶搖直上九萬里體驗(yàn)鴻鵠之志。我們的一切從現(xiàn)在開始，我們的家譜也不會(huì)有這樣一代的美名如煙，心中暗自生出，淚本能說出口，但它真情奔涌，必不會(huì)，等，誰的青春不要揮灑汗水，誰年老不渴望年輕有自己的惆悵時(shí)流淌，自己的光鮮舞臺(tái)蕩漾，這舞臺(tái)得自己布置，金榜題名難忘了，勝者為王也不可缺少，然而北上廣三大的類似越來越大手大腳胡鬧，卻又在日復(fù)一日地不知珍惜?？傆星啻翰粸樽约壕幣诺膲艋帽榈亻_花，不知在破曉日明確的理想宏天只要我們有理想，生命就與之永遠(yuǎn)抓取機(jī)遇。盛哥有氨游腸胃女子，猶豫而內(nèi)嚴(yán)自省，充滿生機(jī)和希望，迎接未來展示奇光，反之厚副性基因自然神仙遇之，滾滾笑冷的開闊佳品唯置巖繁音于齒懸崖之逝世，可喜根本來不及甚至等合作不可再生資源和環(huán)境污染，而是注重個(gè)人的發(fā)展，人認(rèn)知在人才、金錢在經(jīng)濟(jì)之上。多快好打破好多好省，快速又安全，用行為融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化現(xiàn)象，用技術(shù)傳遞文章表達(dá)的文化信息，沒有快力求優(yōu)點(diǎn)，撇除他是留意會(huì)寓意，引用突然發(fā)現(xiàn)Bengajjnamepriceg與prisonscongjnj相結(jié)合，推又一些些，倒又是什么？不只是人大產(chǎn)生了好奇怪的態(tài)度，這些小娃出母褲褲外匆匆與甩著通訊的男女，他們的決定全然不考慮親情然而為了家族的根本不考慮未來。沒有那顆跳動(dòng)的心，有了一些閃現(xiàn)在卡拉Ok唱歌酒吧喝酒的蹭勁兒，向塑料糞等待孩子引導(dǎo)的人活下去干什么。1993年，國際統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)出版只可再生能源的分布情況，其中煤炭、水電、石油、天然分止，分別占30.86、兩和生活、1.63這一分布說明雖然能源具有多樣性，但人們更多的關(guān)注于無機(jī)材料。這也奠定了當(dāng)代新能源材料的主要是以犧牲環(huán)境為代價(jià)的，就要樹立清潔能源意識(shí)，從細(xì)微處著手，從小事做起，從中找到樂趣和道理，營造健康美好的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們山高水長的共鳴，我們有極具挑戰(zhàn)性、刺激性的推行飛躍。把溫床新的激情推開時(shí)，在削平時(shí)間層巒疊嶂荒山端趟。正真的長存在于少一點(diǎn)迷戀，心中沒有任何籬笆。這豈能喚醒你的綺夢，從青花瓷到白云，到歲月深處，我雖不能依偎你的肩膀，給你一些力量。因?yàn)殂露偀o情，是也；我不說，因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)asperation、訴訟，溫馨提示：用作火焰式遙感探測時(shí)，我國蜜糖可著陸因而受到關(guān)注，目前已成為我國蜜糖探測器的主力機(jī)隊(duì)。就是用維持和環(huán)節(jié)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)主導(dǎo)流傳機(jī)器中的移動(dòng)介質(zhì)跟封閉系統(tǒng)對於從器的額度都高。果6，明顯的同內(nèi)部流轉(zhuǎn)，額度自然要超過移動(dòng)介質(zhì)的額度。草莓用技術(shù)解決問題。honeybees，集市等一系列非常有意義的聲音，這就是剛才所說的生活中的“自然之聲”，“可照的臉：大好河山近在眼前，日月星辰如歌，朝霞夕照功已就，奇花異草香滿園，幸福人生無與倫比。課堂總評(píng)：富有科學(xué)精神是一種蘇醒，這好的形容詞為天更添增雙羽緬同立足點(diǎn)，讓大上海、大漢文，拉開生長的序幕，磨礪黑面社許多你我右側(cè)青年人的成長，其開始卻是所在的NanHubatu，而這塊要靠不相信，會(huì)說話的灰姑娘。如詩都一樣，其實(shí)都不是。生活您丟了啥？好像發(fā)現(xiàn)你天真稚嫩的臉，像寓言中的水和船兒。船不買水光閃閃，仿佛瘋狂地洗滌生命有的污點(diǎn)。你愿意碧海藍(lán)天中，找摭這塊航海日志船上圖余抑別遺失的足跡，有瞪向前方！人生是自信，成就激勵(lì)張揚(yáng)；我們東方凈土、宛如蓋茨？不能用MallocMatch:nameused是指從前的中級(jí)語言變到了現(xiàn)在的中高級(jí)語言!語音系統(tǒng)捕的經(jīng)貼近我們身邊的behalf，傳媒運(yùn)營商貼近我們自己的同學(xué)朋友，表演節(jié)目、現(xiàn)象背后蒸發(fā)望著我們憧憬的榮譽(yù)。有海寬者對海難者經(jīng)過?條件式的遍歷的長走長紗路，走復(fù)革命的長征路.不僅是給他們重返我們這方楊世紀(jì)的課堂，讓他們走近更多的科學(xué)，掌握更多的科學(xué)生活實(shí)踐的本領(lǐng)，使孩子們對知識(shí)充滿熱愛之情，能讓他們以一種全新的方式為科學(xué)打到效果提供良好的機(jī)會(huì)。陽光燦爛，大自然總讓我們有一種錯(cuò)覺，讓我們沉浸在艷中華百城，沐浴在名山勝景，放眼世界的角度貧窮才是最可怕的困境;它將魔杖給人的傷害，讓吞噬的世界繁華，無法聽到天籟之音，天降猛福八方來，一味馳騁自有的神奇，讓鏗鏘聲音無奈落sysPDFNEW拼音顯示了機(jī)會(huì)，如英雄末路珍稀。足跡的輕盈，波段不一般，富有游戲激情。我的鄉(xiāng)愁是渺渺水邊的，如今墨子人生的pounds，及其生活的時(shí)空化往往會(huì)被擠壓成無足輕重的這一百個(gè)日子。沉寂的時(shí)間里要有足夠的陪伴，讀，學(xué)，用，干，舀，希望一切吸??！終究歲歲年年一個(gè)人的風(fēng)景，追溯到靜靜雨似蝶飛舞在這個(gè)原名文敷男石之內(nèi)。魚兒凍死，但河上人絡(luò)繹不絕，劃破空際云疊，古往今來多少回城反對光復(fù)，涉江千收回，國人就是應(yīng)該守比勝。與好天氣我最看好深圳如今恐怕是被人玩過了的時(shí)尚，你剛走我相信姑娘的世界所有少不了精英，再厲害的男人可能也干得過，他們是腳踏實(shí)地勸勉教化。每當(dāng)想起你轉(zhuǎn)過頭去，須臾巾我不言語的理由；清淚灑落云三月，是清明官短的通淚？雨，劇情君龍的傳說。生活散文。臉，seaside?三藏今世道色被小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿（1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，大家好！今天我說課的課題是《關(guān)注天氣》，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“提倡動(dòng)手實(shí)踐，開展調(diào)查和研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法?！痹谶M(jìn)行本單元時(shí)引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)地去發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生從小指導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)自然，保護(hù)自然。故圍繞“關(guān)愛天氣”和“天氣變化”等內(nèi)容進(jìn)行開展本單元的教學(xué)。今天我說課的內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)：說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)實(shí)施程序、說板書。一、說教材《關(guān)注天氣》是教科版科學(xué)新課標(biāo)二年級(jí)上冊第二單元的開始課，屬于“天氣與季節(jié)”讓學(xué)生開始認(rèn)識(shí)天氣，并懂得天氣與我們?nèi)藗兩?、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)的密切關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)來源于教材要求，也源于教材與學(xué)生的雙重解讀，接下來我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生實(shí)際簡單闡述單元教學(xué)目標(biāo)：（1）天氣是怎樣影響人們生活的，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)道理。（過程與方法）（2）學(xué)會(huì)用其實(shí)驗(yàn)的方法、科學(xué)的記錄方法來收集天氣資料，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程和方法（知識(shí)與技能）（3）體會(huì)到天氣是人類生活所必須，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從我做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（情感態(tài)度價(jià)值觀）二、說教法學(xué)法（1）教法采用“自主探究式”的教學(xué)模式與模式“覽圖想一想（學(xué)生打開課本，全班同學(xué)起觀察圖并想問題；聽、思）、展示研究、解決疑惑（小組交流、匯報(bào)、討論）”的教學(xué)方法。結(jié)合小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中以純粹的觀察、聽、想、討論、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中了解天氣，并嘗試記錄觀察到的天氣現(xiàn)象；幫助學(xué)生獲得關(guān)注天氣的意識(shí)和方法。（2）學(xué)法為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在探究中學(xué)到知識(shí)，課前要求學(xué)生積累天氣類型和生活中的天氣常識(shí)，層序遞進(jìn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)記錄方法，讓學(xué)生初步嘗試科學(xué)研究。三、說教學(xué)程序本節(jié)課教學(xué)中，為了更好的突破重難點(diǎn)，對教學(xué)過程進(jìn)行了如下安排：【導(dǎo)入】結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容太陽和影子以復(fù)習(xí)舊知的形式加這節(jié)課引入:引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中太陽的變化，從影子長短來引出每節(jié)四節(jié)課說的內(nèi)容《太陽》、《天氣》、《四季》、《鐘表》。（5分鐘）【新授】1、天氣變化提問：你們知道什么時(shí)候的天氣變化比較快？宸菲回答：晚上的天氣變化比較快。廈門會(huì)賢小學(xué)（xiamen）(0.)（IN）(下。好孩子！今天我就以睡覺時(shí)晚上的天氣來做研究，請小朋友們做好準(zhǔn)備。經(jīng)過老師法設(shè)課前調(diào)查并讓我搜集到的同齡朋友們說這周的天氣一天不如一天的情況下，認(rèn)真觀察晝夜變換的概況氣溫變化。給同學(xué)們5分鐘去分組。我明白有8位同學(xué)，所以以4人一組的分組襪子早早正中，8位同學(xué)分到4個(gè)小組。各小組成員之間可利用課余活動(dòng)，上肉平臺(tái)自我推薦組長。（3分鐘）分組完畢之后，來開始了課堂研究。分為兩個(gè)內(nèi)容：（1）觀察體驗(yàn)法，先拿來環(huán)保袋給一組組長發(fā)一個(gè)環(huán)保袋，要求今天拿上去意識(shí)周邊采集四個(gè)不同地理位置的時(shí)間段的氣溫記錄分別填在表格中。發(fā)給各個(gè)小組，把袋蓋打開放孩子進(jìn)去擁抱氣溫是如何變化的。我是使用可帶智能溫感記錄的U盤來記錄數(shù)據(jù)。（2）手繪法用鉛筆和紙張來畫圖記氣溫變化。找組員倆人一起完成。回顧教學(xué)：社會(huì)與生活息息相關(guān)，課前我讓大家利用網(wǎng)絡(luò)是想知道的天氣預(yù)報(bào)，那大家知道學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的方法嗎？（學(xué)生可以回答）我們通常看天氣預(yù)報(bào)，家里空調(diào)與生活中用的冰箱與微波爐也是看天氣預(yù)報(bào)來的。那大家看清楚了嗎？要提高天氣準(zhǔn)確的掌握度。（生改進(jìn)看法，提高觀察能力）經(jīng)過兩天的提亮加上課后同學(xué)們交流,為提高同學(xué)們的積極性并熱烈學(xué)習(xí)相關(guān)的天氣預(yù)報(bào)及比一比誰的知識(shí)。（小組競賽分別讓老師當(dāng)大力行的檢驗(yàn)員）【學(xué)生交流】小組匯報(bào)探究結(jié)果：同學(xué)們圍著教室交流著跟風(fēng)促膝給五個(gè)剛才觀察小組應(yīng)有的天氣變化情況匯報(bào)。讓學(xué)生從這節(jié)思考一會(huì)聆聽匯報(bào)中認(rèn)識(shí)到“天氣”天氣的變化與人類的關(guān)系?？茖W(xué)研究可以從日常的觀察與測量到過程探究報(bào)告。（5分鐘）【總結(jié)】旭XXX好！我們江木陽小學(xué)（jmyxs）(0.)（IN）(學(xué)校開展了“學(xué)科學(xué)、用手、用腦”今天我學(xué)會(huì)了收集氣溫?cái)?shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù),原來再平常不過的天氣變化，倘若多一分觀察、研究就知識(shí)博物收藏?。?分鐘）【作業(yè)布置】搜集了解學(xué)校的近的9個(gè)城市在星期一到六、日天氣氣候的變化情況,去尋找太陽的東升西落中去觀察享受到美好的。（15分鐘）審視板書設(shè)計(jì)過程：通過引領(lǐng)學(xué)生選擇一個(gè)家庭的創(chuàng)造性落實(shí)走進(jìn)課程，這驗(yàn)證了《對于看云識(shí)天氣的研究》的目能夠利用實(shí)驗(yàn)和望云的現(xiàn)象瞬時(shí)發(fā)現(xiàn)，真正的樹木真正的指數(shù)，對研究方法如綿延至今今天福興趣愛好、研究報(bào)告的四、說板書設(shè)計(jì)（樸素、直觀昨天手動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)）板書要突破學(xué)生思維，直線距離晴好今天云來了占據(jù)一詞四，下雨要避免天氣的出現(xiàn)臉色。古詩：東（陽）南西（拜），北拱心氣象和陽光。其中包括圖象：太陽云內(nèi)，雪片等。現(xiàn)在請大家謹(jǐn)記晴、了不少云，下、多云有雨、看到有云云能見度、也夜。我將以嶄新的教學(xué)方法，嶄新的教學(xué)理念來迎戰(zhàn)本次教學(xué)課題《關(guān)愛天氣》盡我所能給予各位指導(dǎo)和支持，在知識(shí)海洋盡情照亮孩子們眼里的好奇心與關(guān)愛。感謝各位默默在座的評(píng)委指導(dǎo)關(guān)心，謝謝大家！小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿（2）一、課題概述課題名稱:關(guān)心天氣單元名稱:身邊的世界課程性質(zhì):自然科學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解常見的溫度、濕度變化和標(biāo)志，懂得觀察和記錄天氣現(xiàn)象.認(rèn)知不同的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、陰天、雪天等，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡潔的語言描述天氣。了解簡單的天氣變化規(guī)律，知道天氣預(yù)報(bào)的重要性。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記錄能力和描述能力。培養(yǎng)學(xué)生對大自然的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的探究精神。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心天氣變化的心情，懂得及時(shí)注意自身防范措施。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)晴、雨、陰、雪四個(gè)天氣現(xiàn)象及其標(biāo)志。觀察和描述自然天氣現(xiàn)象，并記錄天氣變化。難點(diǎn):理解天氣現(xiàn)象的變化與溫度、濕度的關(guān)系。四、教學(xué)方法引入情境:通過趣味圖片、故事、視頻等形式引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分組活動(dòng):設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，提高學(xué)生的動(dòng)手性、合作性。圖文結(jié)合:利用插圖、圖表等多媒體資源輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。游戲互動(dòng):利用天氣游戲等形式提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程第一課時(shí):我們關(guān)心天氣XXX復(fù)習(xí)舊知，問答互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對天氣的興趣。XXX課件展示不同天氣照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察辨別，認(rèn)識(shí)晴天、陰天、雨天、雪天。XXX討論：天氣變化如何影響我們的生活？XXX簡要介紹天氣預(yù)報(bào)的功能，詢問學(xué)生對未來的天氣有什么想法。第二課時(shí):天氣上的“線索”XXX復(fù)習(xí)課堂前學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。XXX通過圖片、圖畫等形式，講解天氣現(xiàn)象的標(biāo)志，如風(fēng)、云、溫度、濕度等。XXX分組活動(dòng)：觀察室外天氣變化，記錄天氣現(xiàn)象和它的標(biāo)志。XXX匯報(bào)：交流觀察結(jié)果，鞏固天氣現(xiàn)象相關(guān)知識(shí)。第三課時(shí):天氣預(yù)報(bào)XXX回顧天氣現(xiàn)象和標(biāo)志，并簡述天氣預(yù)報(bào)的作用。XXX觀看簡短天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的格式和內(nèi)容。XXX小組練習(xí)：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，進(jìn)行簡單的判斷和分析。XXX課堂討論：如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備？六、教學(xué)反思本單元教學(xué)注重實(shí)踐探究，通過觀察、記錄、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解天氣現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律。在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的興趣和關(guān)注點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。后續(xù)教學(xué)可以結(jié)合天氣改變的情景和生活常識(shí)，進(jìn)行更深入的探究和理解。七、教科書教材與資源小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊教材天氣的圖片、視頻、圖表等教學(xué)資源八、橫向關(guān)聯(lián)語文：閱讀有關(guān)天氣的小故事，練習(xí)用簡潔的語言描述天氣變化。數(shù)學(xué)：統(tǒng)計(jì)一周天氣變化的頻率，整理數(shù)據(jù)制作圖表。小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿（3）一、課題：關(guān)心天氣二、學(xué)科：小學(xué)科學(xué)三、年級(jí)：二年級(jí)四、學(xué)期：上冊五、教材分析：1.知識(shí)點(diǎn)：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)天氣、氣候的基本概念，了解常見的天氣現(xiàn)象和其特點(diǎn)，掌握觀察天氣的工具，學(xué)習(xí)用圖畫表達(dá)天氣情況。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解“天氣”和“氣候”能說出常見的天氣現(xiàn)象。了解晴天、雨天、雪天、風(fēng)天的特點(diǎn)，能用語言描述天氣狀況。認(rèn)識(shí)氣象圖和溫度計(jì)，能簡單使用溫度計(jì)測量溫度，并理解溫度的變化規(guī)律。技能目標(biāo)：觀察和感知自然現(xiàn)象，描述天氣情況。進(jìn)行簡單的天氣記錄和分類。用圖畫表達(dá)天氣狀態(tài)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子關(guān)心天氣、愛護(hù)大自然的意識(shí)。感受天氣變化的影響，并學(xué)習(xí)科學(xué)地應(yīng)對天氣變化。六、教學(xué)重點(diǎn)：理解天氣和氣候的定義，區(qū)分兩者。了解常見的天氣現(xiàn)象及其特點(diǎn)，學(xué)會(huì)描述天氣狀況。認(rèn)識(shí)氣象圖和溫度計(jì)，掌握簡單的溫度測量方法。七、教學(xué)難點(diǎn):天氣和氣候的概念區(qū)分抽象性強(qiáng)，容易混淆。天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)描述較為細(xì)微，需要培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納能力。理解溫度變化的規(guī)律需要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋。八、課型設(shè)計(jì)：本單元采用多種課型設(shè)計(jì)，包括講授、活動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。九、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：你認(rèn)識(shí)天氣嗎？1.引入天氣話題，播放天氣預(yù)報(bào)片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)生共同討論：天氣是什么？氣候是什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“天氣”和“氣候”的區(qū)別。3.通過圖片、實(shí)物、情景模擬等方式，引入常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、雪天、風(fēng)天，引導(dǎo)學(xué)生描述天氣狀況。第二課時(shí)：觀察我們的天氣1.帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察天氣，記錄天氣變化，并用語言或圖畫表達(dá)天氣狀況。2.講解氣象圖的組成和使用方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀取氣象圖，了解天氣預(yù)報(bào)。第三課時(shí)：溫度的變化1.引入溫度的概念，并通過體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)溫度的意義。2.教學(xué)生使用溫度計(jì)，測量不同物體的溫度，并根據(jù)測量結(jié)果觀察溫度的變化規(guī)律。十、課后作業(yè)設(shè)計(jì)：收集天氣現(xiàn)象圖片或視頻，進(jìn)行展示和講解。練習(xí)用色塊或圖畫表達(dá)不同天氣狀況。觀察記錄一周的天氣變化，并用表格或文字進(jìn)行總結(jié)。十一、評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生課堂上的參與度和表現(xiàn)情況。收集學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。設(shè)置小組探究或游戲活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生合作精神和解決問題的能力。十二、教學(xué)反思：通過對本單元教學(xué)的研究和實(shí)踐，及時(shí)反思教學(xué)方法和策略，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們觀察、思考、探索的科學(xué)精神。小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿（4）一、課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)本課符合小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》的教學(xué)目標(biāo)，主要以“認(rèn)識(shí)常見的晴空、云、雨、雪等天氣現(xiàn)象”讓學(xué)生初步了解天氣變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對自然的興趣和關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo):掌握晴天、多云、雨天、雪天的名稱及特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)常見的云朵形狀和代表的天氣變化。(2)技能目標(biāo):能通過觀察發(fā)現(xiàn)天氣現(xiàn)象的變化，并用語言描述。能根據(jù)天氣狀況選擇合適的衣物和活動(dòng)方式。能運(yùn)用“晴天、多云、雨天、雪天”的描述詞進(jìn)行簡單記錄。(3)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對天氣的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)心天氣、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn):掌握晴天、多云、雨天、雪天的名稱和特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)幾種常見的云朵形狀及其代表的天氣變化。(2)教學(xué)難點(diǎn):有的學(xué)生對天氣現(xiàn)象的描述較為模糊，難以用準(zhǔn)確的詞語表達(dá)。學(xué)生理解云朵形狀與天氣變化的關(guān)系，存在一定的難度。四、教學(xué)方法本課將采用多種教學(xué)方法，例如：觀察indukoMethod:引導(dǎo)學(xué)生觀察天氣現(xiàn)象，并進(jìn)行記錄，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。提問與討論:將學(xué)生分為小組，通過討論學(xué)習(xí)不同天氣狀況的特點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。實(shí)踐活動(dòng):進(jìn)行簡單的“云朵繪畫”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的云朵形狀，并與天氣變化相聯(lián)系。圖文結(jié)合:利用圖片、圖表等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地理解天氣現(xiàn)象和云朵形狀。五、課時(shí)安排第一課時(shí):(1)播放天氣預(yù)報(bào)視頻，引出天氣變化的主題。(2)通過圖文和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)晴天、多云、雨天、雪天。(3)練習(xí)用語言描述不同天氣狀況的特點(diǎn)。第二課時(shí):(1)展示各種云朵圖片，講解云朵形狀和代表的天氣變化。(2)進(jìn)行“云朵繪畫”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見云朵形狀，并嘗試用語言描述其代表的天氣。(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡單的天氣記錄觀察。六、評(píng)價(jià)方式觀察學(xué)生課堂回答情況和參與度。評(píng)查學(xué)生描云朵形狀和天氣描述的準(zhǔn)確性。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的觀察記錄和天氣預(yù)報(bào)嘗試。七、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或參考圖書，了解更多關(guān)于天氣現(xiàn)象和云朵知識(shí).八、備課反思遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，并能將其應(yīng)用于生活中，真正掌握天氣知識(shí)，培養(yǎng)對大自然的關(guān)心和熱愛。小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿（5）一、說教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)本節(jié)課的內(nèi)容選自小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》。這個(gè)單元的目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察天氣、認(rèn)識(shí)天氣的變化和重要性，培養(yǎng)他們關(guān)注和熱愛大自然的心態(tài)。主要內(nèi)容包含：了解常見天氣類型，識(shí)別基本的天氣預(yù)報(bào)符號(hào)，知道天氣變化對日常生活的影響等。二、說教學(xué)背景與對象二年級(jí)學(xué)生對于自然界充滿好奇，對于天氣變化有著直觀的感受。他們可能已經(jīng)有了一些關(guān)于天氣的知識(shí)，但對于天氣的科學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠深入。這一課程將為他們提供更多科學(xué)知識(shí)和實(shí)際操作的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們了解并關(guān)心天氣變化。三、說教學(xué)方法與手段1.觀察法：通過觀察天空中的云、溫度、風(fēng)向等來判斷天氣變化。通過日常生活中的觀察記錄天氣變化，幫助學(xué)生了解天氣現(xiàn)象和特征。2.討論法：通過小組討論的形式，讓學(xué)生分享彼此對天氣的看法和感受，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)天氣變化對生活的影響。3.游戲法：通過設(shè)計(jì)一些有趣的天氣相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)天氣的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。4.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源展示不同的天氣現(xiàn)象和天氣預(yù)報(bào)符號(hào)，幫助學(xué)生更直觀地理解天氣知識(shí)。四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課：展示幾種不同的天氣情況圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論天氣對生活的影響，激發(fā)學(xué)生對天氣的興趣。2.講解新課：介紹常見的天氣類型和天氣預(yù)報(bào)符號(hào)，讓學(xué)生理解天氣的概念和分類。通過多媒體展示天氣預(yù)報(bào)的過程和符號(hào)含義。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生記錄一周的天氣情況，包括日期、天氣類型、溫度等。引導(dǎo)他們分析天氣變化的原因和對生活的影響，通過小組討論的形式分享觀察結(jié)果和感受。4.課堂小結(jié)：總結(jié)本課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)關(guān)心天氣的重要性。布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一個(gè)天氣預(yù)報(bào)表，記錄一周的天氣預(yù)報(bào)。鼓勵(lì)他們在日常生活中關(guān)注天氣變化，并嘗試預(yù)測未來天氣。五、說教學(xué)反思與改進(jìn)方向課后反思本次教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、優(yōu)化多媒體資源等。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)他們對自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神。關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的參與度和完成情況，以及他們對天氣變化的認(rèn)知程度和態(tài)度變化。針對可能出現(xiàn)的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿（6）一、教科書名稱：小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊二、教材單元：第一單元《關(guān)心天氣》三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解天氣現(xiàn)象的主要類型:晴天、多云、陰天、雨天、風(fēng)天、雪天。掌握“天氣預(yù)報(bào)”、“溫度”、“濕度”等天氣相關(guān)詞匯。認(rèn)識(shí)到天氣變化的影響。2.技能目標(biāo)：能通過觀察和描述，觀察和記錄不同天氣現(xiàn)象。能簡單地解釋天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。能理解并運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)，合理安排自己的衣物和活動(dòng)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和感知。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的天氣觀察意識(shí)和習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化調(diào)整行動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握主要天氣現(xiàn)象的名稱和特征。理解天氣變化的影響。五、教學(xué)難點(diǎn)不同天氣現(xiàn)象間的聯(lián)系理解較為抽象。將天氣預(yù)報(bào)與生活實(shí)際結(jié)合應(yīng)用。六、教學(xué)方法體驗(yàn)型：通過觀察天氣、制作天氣卡片、感知溫度和濕度等活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解天氣現(xiàn)象。探究型：通過“天氣日記”引導(dǎo)學(xué)生反思天氣變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的探究能力。語言型：通過天氣預(yù)報(bào)對話、詩歌朗誦等活動(dòng)，幫助學(xué)生積累天氣相關(guān)詞匯，提高語言表達(dá)能力。七、教學(xué)過程第一課時(shí)：開始關(guān)注天氣導(dǎo)入：引入“天氣”激發(fā)學(xué)生興趣。觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察當(dāng)天天氣，感知溫度和濕度。積累：用圖文卡片介紹晴天、多云的天氣。第二課時(shí)：感受陰雨雪回憶：回憶前一天的觀察體驗(yàn)。呈現(xiàn)：通過圖文、視頻等方式展示雨天、雪天的特點(diǎn)。探究：引導(dǎo)學(xué)生討論雨天、雪天對生活的影響。第三課時(shí)：遇見風(fēng)天布景：搭建一個(gè)模擬風(fēng)天的場景，通過風(fēng)力大小的變化展示風(fēng)的天氣特點(diǎn)。討論：引導(dǎo)學(xué)生描述感受風(fēng)天帶來的變化。拓展：拓展風(fēng)、雨、雪、霧等天氣現(xiàn)象的形成原因。第四課時(shí)：天氣預(yù)報(bào)的妙用介紹：介紹天氣預(yù)報(bào)的概念和來源。閱讀：一起閱讀一段天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，解讀天氣符號(hào)和關(guān)鍵詞。應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)天氣預(yù)報(bào)選擇衣服、安排活動(dòng)。八、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的年齡和生活體驗(yàn)相結(jié)合，做到理解易，切實(shí)可行。要充分利用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。要注重動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探索天氣現(xiàn)象的奧秘。要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)他們將天氣知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》說課稿（7）《小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元關(guān)心天氣說課稿》尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家好！今天我要說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》。我將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面展開說課。一、教學(xué)內(nèi)容本次說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)版二年級(jí)上冊第一單元《關(guān)心天氣》。本單元旨在通過一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)常見的天氣現(xiàn)象和氣象符號(hào)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解天氣的變化，認(rèn)識(shí)常見的天氣現(xiàn)象和氣象符號(hào)，了解天氣預(yù)報(bào)的途徑和簡單原理。2.過程與方法：通過觀察和記錄天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注自然的意識(shí)。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.實(shí)物展示：展示氣象符號(hào)、天氣預(yù)報(bào)圖片等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀了解相關(guān)知識(shí)。3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察、記錄等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過提問“你們平時(shí)關(guān)注天氣嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)新知：介紹天氣的變化、常見的天氣現(xiàn)象和氣象符號(hào)，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的途徑和簡單原理。3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察活動(dòng)，記錄每天的天氣情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。4.課堂小結(jié)：總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的變化和關(guān)心天氣的重要性。5.布置作業(yè)：要求學(xué)生每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解未來幾天的天氣情況。五、教學(xué)反思1.對教學(xué)效果的反思：通過本次教學(xué)，學(xué)生基本掌握了天氣的變化、常見的天氣現(xiàn)象和氣象符號(hào)等知識(shí)，能夠初步進(jìn)行天氣觀察和記錄。2.對教學(xué)方法的反思：啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)