2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計劃模版（三篇）

第1頁共1頁2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計劃模版2、優(yōu)化各研究小組的科研培訓(xùn)計劃。3、制定個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃。4、構(gòu)建教師培訓(xùn)記錄系統(tǒng)。5、教研團隊需制定集體備課規(guī)劃。____月：1、進行教師學(xué)習(xí)筆記的審查。2、開展教師專業(yè)性研討會。3、組織師德主題演講及班主任培訓(xùn)活動。____月：1、舉辦教科研沙龍，探討教師的專業(yè)特性（職業(yè)生命）。2、安排課題研究專題講座。3、實施現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)課程。____月：1、進行以多媒體為工具的生命課堂研討會。2、開展課題研討課（參照安排表）。3、進行校本培訓(xùn)的檢查、總結(jié)與考核。____月：1、對學(xué)習(xí)筆記進行總結(jié)性檢查。2、對集體備課進行評估、總結(jié)和考核。3、完成校本培訓(xùn)的總結(jié)與考核工作。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計劃模版（二）一、培訓(xùn)目標(biāo)與重點培訓(xùn)目標(biāo)：聚焦于新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展的核心任務(wù)，以提升教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨。特別地，我們將圍繞“解題、說題、命題”的探究作為重點，依托結(jié)對校教學(xué)平臺，旨在增強教師的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，凸顯教科研工作的引領(lǐng)作用，增強教研活動的針對性，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。培訓(xùn)重點：1.深化校本教研常規(guī)工作。通過強化教研組、備課組的建設(shè)，規(guī)范其活動流程，特別是加大對教師常規(guī)工作的監(jiān)督與檢查力度，以切實提升集體教學(xué)研究水平，推動課堂教學(xué)的持續(xù)改進。2.加強教師隊伍建設(shè)。特別關(guān)注教齡滿三年的新教師課堂教學(xué)能力的提升，推進“青藍結(jié)對”工程，激勵骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進青年教師快速成長。3.構(gòu)建并完善我校校本培訓(xùn)平臺，使其成為教師專業(yè)成長的有效支撐。二、保障措施與預(yù)期效果學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)工作，特成立由校長親自掛帥的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對該項工作的指導(dǎo)。我們將校本培訓(xùn)視為提升教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，通過系列培訓(xùn)活動，顯著提升教師的專業(yè)化水平。在培訓(xùn)實施過程中，學(xué)校注重過程管理與跟蹤，確保培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評等環(huán)節(jié)的全面落實。同時，要求輔導(dǎo)教師授課時配備講稿與課件，聽課教師則需做好筆記并進行反思，學(xué)校則負責(zé)考勤記錄與信息反饋的整理。通過多種形式的反饋機制，有效激勵教師積極參與培訓(xùn)。預(yù)期效果方面，我們期望通過校本培訓(xùn)工作的深入開展，實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的全面提升與創(chuàng)新，同時在教學(xué)改革領(lǐng)域取得突破性進展與創(chuàng)新成果。三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容與基本形式在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，我們計劃在不同月份組織多樣化的培訓(xùn)活動。具體包括：某月份：先進教師經(jīng)驗交流、讀書交流活動、專題講座及教研組研討等。某月份：特色培訓(xùn)講座。某月份：心理健康專題培訓(xùn)講座。某月份：再次組織特色培訓(xùn)講座。學(xué)期末：進行全面總結(jié)與回顧。以上安排旨在通過豐富多樣的培訓(xùn)形式與內(nèi)容，為教師的專業(yè)成長提供有力支持。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計劃模版（三）遵照區(qū)教育局的明確指導(dǎo)，為充分利用暑期寶貴時光，進一步強化教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力，我們精心策劃并制定了本暑期校本培訓(xùn)方案，旨在全方位促進教師團隊的成長與發(fā)展。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的核心議題1.聚焦于構(gòu)建和諧型學(xué)校的長遠目標(biāo)，我們將深刻剖析并實踐教師與社會、社區(qū)以及學(xué)生之間的和諧共生之道，特別是強化教師對于學(xué)校榮辱與共的責(zé)任感與使命感，共同樹立并弘揚健康向上、和諧發(fā)展的核心價值觀。2.針對當(dāng)前教師隊伍，尤其是青年教師，在課堂教學(xué)實踐中遇到的難題與挑戰(zhàn)，我們將緊密結(jié)合學(xué)科特色與學(xué)生實際情況，深入研討并探索提升教學(xué)效能的有效途徑與策略。3.鑒于時代與社會的快速發(fā)展，我們還將重點關(guān)注班主任隊伍在面臨新形勢、新任務(wù)時的壓力與挑戰(zhàn)，通過集體智慧與經(jīng)驗分享，共同尋求解決之道。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體形式1.自主學(xué)習(xí)與閱讀：鼓勵全體教師以教科研經(jīng)典著作為核心，如《陶行知教育論著百篇》與《機遇與挑戰(zhàn)-建設(shè)新課程讀本》，同時推薦《江蘇教育研究》、《蘇州教育研究》及《教師教育研究》等專業(yè)期刊作為補充閱讀，并要求每位教師撰寫讀書筆記，以加深理解與思考。2.集中培訓(xùn)與專家講座：我們將邀請知名教育專家來校舉辦專題講座，同時組織本校優(yōu)秀教師分享學(xué)習(xí)心得與實踐經(jīng)驗，為全體教師提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)交流平臺。3.座談交流與問題研討：通過分期分批分類的座談討論會，鼓勵教師積極反饋在實際工作中遇到的問題與困惑，共同探討并尋找解決方案。三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的詳細安排1.在指定的日期范圍內(nèi)，教師需完成自主閱讀與學(xué)習(xí)任務(wù)，并撰寫相應(yīng)的讀書筆記。2.特定日期安排全體正副班主任及一定年齡以下的青年教師參加集中培訓(xùn)活動。3.全校教師將在某一日進行全天集中培訓(xùn)，上午聆聽專家講座，下午分組進行深入