蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《解決問題的策略》教案_第1頁
蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《解決問題的策略》教案_第2頁
蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《解決問題的策略》教案_第3頁
蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《解決問題的策略》教案_第4頁
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文檔簡介

第五單元、解決問題的策略第一課時(shí)：從條件出發(fā)思考的策略（1）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊P71-73例1及“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步體會(huì)從條件開始想起分析數(shù)量關(guān)系，探尋解決問題有效方法，并能運(yùn)用這一方法，正確解答簡單實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用有關(guān)策略解決實(shí)際問題的意識，進(jìn)行有條理和富有個(gè)性地思考，并清楚地表達(dá)解決問題的大致過程的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握從條件想起解決簡單實(shí)際問題的方法。難點(diǎn)：策略的體驗(yàn)與理解。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入什么叫策略？你在哪些地方見過？你能舉例說明嗎？二、互動(dòng)新授1、教學(xué)例1出示例1情境圖，學(xué)生讀題。問：題中有哪些條件？要求什么？“以后每天都比前一天多摘5個(gè)”是什么意思？根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系你打算怎樣解答？把你的想法跟小組同學(xué)說說。引導(dǎo)學(xué)生說出：“以后每天都比前一天多摘5個(gè)”就是第（二）天比第（一）天多摘5個(gè)，也可以說第（一）天摘的個(gè)數(shù)+5=第（二）天的個(gè)數(shù)。以此類推。列表、列式或其它方法?，F(xiàn)在你會(huì)很快知道第三天和第五天分別摘了多少嗎？2、小結(jié)策略回顧解決問題的過程，你有什么體會(huì)？（1）弄清條件和問題（2）從條件想起，確定先算什么，再算什么。（3）可以列式計(jì)算，也可以列表找答案。三、鞏固練習(xí)1、完成“想想做做”第1題根據(jù)已知條件提出不同問題，并說說怎樣解答。2、做第2題學(xué)生讀題，說條件和問題。填表解答。3、做第3題讀題，數(shù)數(shù)他們之間有多少人？4、做第4題學(xué)生讀題，小組交流，全班集體訂正。5、做第5題弄清題意，先估計(jì)一下，再動(dòng)手畫一畫。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們是用什么策略來解決問題的？在解題時(shí)要注意什么？板書設(shè)計(jì)解決問題

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