部編版四年級語文上冊第四單元習作+語文園地四同步檢測（含答案）

習作：我和__________過一天1.【審題訓練】填一填，明確本次習作的任務。（1）審清題材：這篇習作屬于________的文章。A.想象B.寫景C.記事D.寫物（2）審清內容：下列各項中與寫作內容無關的是（）。A.可以寫“我”和米老鼠去迪士尼樂園。B.可以寫“我”和媽媽去海邊玩。C.可以寫“我”和小飛俠一起玩玩耍。D.可以寫“我”和孫悟空去探險。（3）審清重點：對于本次習作的重點，下列說法錯誤的一項是（）。A.人物特點要與原作品中的人物相符。B.敘事要完整，有詳有略。C.充分發(fā)揮想象力，使情節(jié)生動。D.以敘事為主，人物活動場景可以略去不寫。2.【選材訓練】下面哪些材料可以寫進所給的題目中呢？在合適的材料后打“√”。題目：《我和黑貓警長過了一天》（1）把自己和機靈聰慧、懲惡揚善的黑貓警長之間發(fā)生的趣事寫下來。（）（2）黑貓警長寵愛推理，往往能夠快速捉住小偷。（）（3）黑貓警長的好伴侶皮爾寵愛逛街。（）（4）黑貓警長認真觀看案情，并到實地查訪。（）（5）人們給黑貓警長送來錦旗，上面寫著“為民除害”。（）3.【佳作賞析】讀讀下面的片段，借鑒寫法。我興奮地大叫：“孫悟空！”揉揉眼，沒錯，正是孫悟空?！鞍忱蠈O今日帶你上天赴宴去！”孫悟空說。沒等我反應過來，孫悟空就把我拽上筋斗云，“呼”地一下往上竄，我還沒站穩(wěn)，孫悟空卻說：“到了。”我睜開眼，努力辨認題匾上的幾個大字：“南天門?！睂O悟空把我連拉帶拖地跑進去，只見一條大大的方桌，旁邊坐著“梁山英雄”、“三國英雄”以及其他神仙。這時，一位機器人衛(wèi)兵跑來說：“報告，人員已全體到齊！”玉帝拿起麥克風，說：“宴會正式開頭！”【技法亮點】小作者發(fā)揮想象，敘寫了與孫悟空一道來到“南天門”，生疏了“梁山英雄”“三國英雄”以及其他神仙等，別有一番情趣。4.【我的思路】填一填，理清并確定寫作思路。我初步擬定的題目：___________________________我要寫的一起生活一天的人物：____________________________________我想寫出所和這一人物生活的意義：___________________________________（4）我想這樣支配內容：開頭（第________自然段）：____________________________________中間（第________自然段）：_____________________________________結尾（第________自然段）：_____________________________________【寫作貼士】完成本單元習作，要留意以下幾點建議：（1）要大膽想象。（2）寫出故事中人物的特點。（3）語言風趣。語文園地1.選擇讀音完全正確的一項是（）A.花圃（pǔ）玫瑰（méi）B.花卉（huì）茉莉（nì）C.花蕾（něi）牡丹（dān）D.花蕊（xīn）海棠（táng）2.補全下面的詞語，說出畫線詞語讓你想到了哪些人物或故事。騰（）駕（）上（）入（）神機（）（）各顯（）（）三（）六（）眼觀（）（）耳聽（）（）（）（）不入（1）畫線詞語讓我想到了人物分別是：______________和_____________。（2）選擇上面的詞語填空。①諸葛亮（），巧“借”東風打勝仗。②作為一名優(yōu)秀的軍事指揮員,要（）,（）。3.感受其他神話故事的奇特。（1）原來，燧木上停留著很多鳥兒，這些鳥兒外形酷似貓頭鷹，嘴巴堅硬如石，每當它們用堅硬的嘴巴敲擊樹干時，樹干便會迸發(fā)出閃爍的火光。（《燧人氏取火》）（2）他朝著大樹一斧子砍下去，將樹干上砍出了一道口子，但是很快地，口子便消逝了，就像沒有被砍過一般。就這樣，吳剛不停地砍呀砍呀，月桂樹卻絲毫沒有損傷。（《吳剛伐桂》）兩則故事奇特的地方分別是和。4.補全古詩，并按要求回答問題。嫦娥【唐·李商隱】_____________________，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，_____________________。（1）補全古詩。（2）開頭兩句通過屋內屋外的______描寫，表現(xiàn)嫦娥___________的境況。（3）第三句“應”表示詩人對嫦娥懊悔心情的___________。（4）下面選項中說法有誤的一項是（）A.詩的前兩句抒情，后兩句寫景。B.作者通過“燭影深”、“長河落”、“曉星沉”、“漸”等詞表明時間已經是將曉未曉的時候。C.這首詩通過描寫嫦娥夜夜孤寂的悲涼生活，表達了作者凄涼孤獨的心情。D.全詩描寫了嫦娥生活的歡快與閑適，表達了作者的憧憬之情。乘風破浪5.你知道下面花的別稱嗎？請連一連。玫瑰“國色天香”牡丹“百花之尊”海棠“花中王后”茉莉“香魂”荷花“出水芙蓉”習作：我和__________過一天1.（1）A（2）B（3）D2.（1）√（2）√（4）√（5）√3.略4.（1）我和孫悟空過一天（2）孫悟空（3）和孫悟空一起懲惡揚善（4）開頭（第1自然段）總述“我”和孫悟空生活的意義。中間（第2-4自然段）具體描寫“我”和孫悟空是怎樣懲惡揚善的。結尾（第5自然段）照應前文，總結這一天的生活。語文園地1.A2.云霧天地妙算神通頭臂六路八方刀槍（1）孫悟空哪吒（2）八仙過海（3）①神機妙算②眼觀六路耳聽八方3.用堅硬的