28.《有的人-紀念魯迅有感》-課中隨堂填-小學(xué)語文六年級

28.《有的人——紀念魯迅有感》——課中隨堂填【趣味導(dǎo)入】同學(xué)們，魯迅先生自1936年10月19日離開我們已經(jīng)很多年了，這么多年的時間，歲月的風塵并沒有把這個名字掩埋在歷史深處，相反，他的名字就像沙里的珍寶，隨著時間風沙的消逝而更加光榮奪目。這節(jié)課，我們再走進有名詩人臧克家先生在1949年參與完魯迅先生逝世十三周年紀念活動以后，揮筆寫下的經(jīng)典詩篇《有的人》。

【課堂練習】1.下列詞語中讀音全部正確的是（

）A．俯（fǔ）下

作（zuo）牛馬B．不朽（jiǔ）

活著（zhe）C．摔垮（suāikuǎ）（jǐ）賜予D．下場（chǎng）廣場（chǎng）2.閱讀課文，給下列各題選擇參考答案。

【小題1】“情愿做野草,等著地下的火燒”這句詩表明魯迅先生的態(tài)度是（）A．對舊社會黑暗勢力的抵制。B．對國民黨反動派的無比憤恨。C．期望舊社會徹底消亡。D．情愿把自己的一切貢獻給人民大眾的事業(yè)?！拘☆}2】“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”對這節(jié)詩的內(nèi)容理解不正確的是（）A．第一個“活”字布滿了作者的鄙夷和輕視，其次個“活”字是作者對魯迅宏大一生的充分確定和贊美。B．第一個“死”字布滿了作者的痛恨和咒罵，其次個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。C．概括了兩種人生的不同價值

。D．說明人總逃脫不了死的結(jié)局

。3.下列句子說法有誤的是（

）A．《有的人》一詩中，作者直接引用了魯迅的詩句“情愿作野草，等著地下的火燒”。這里的“野草”指的是魯迅先生的散文詩集《野草》。B．詩歌按表達方式可分為抒情詩和敘事詩，《有的人》屬抒情詩。C．《有的人》運用了對比的寫作手法，增加了詩的藝術(shù)效果。D．《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩運用了對比的手法。4.推斷下列句子說法，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

【小題1】這首詩是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世13周年而寫的。（_______）

【小題2】題目“有的人”是指魯迅先生和一切革命者。（_______）

【小題3】“他活著/別人就不能活的人，他的下場/可以看到?！边@句話的朗讀節(jié)奏是對的。（_______）

【小題4】這首詩運用夸張的手法，批判了反動統(tǒng)治者，熱忱歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的精神。（_______）5.課內(nèi)閱讀自我檢測。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。【小題1】詩中兩個“活”，兩個“死”各有什么不同含義？

_____________________________________________________

【小題2】依據(jù)課文內(nèi)容填空。

這首詩中“有的人”，第一種人指_____________________，這種人的本質(zhì)特征是__________________；其次種人指________________________。

【小題3】這首詩通過集中、凝練的詩句，突出了魯迅（

）A．全心全意為人民服務(wù)和甘愿把自己的一切獻給革命事業(yè)的精神B．為無產(chǎn)階級革命事業(yè)堅韌斗爭的精神C．不懼怕敵人威逼，具有輛牲精神【小題4】貫穿全詩的修辭方法是（

）A．比方

對比

排比B．反復(fù)

擬人

比方C．比方

反復(fù)

對比

參考答案1.D

【詳解】

本題考查字音。正確讀準字音，注音時留意區(qū)分平、翹舌音，前、后鼻音，留意多音字在不同詞組中的不同讀音。

A.“作（zuo）牛馬”中作讀“zuò”。

B.“不朽（jiǔ）”朽讀“xiǔ”

C.摔垮（suāikuǎ）改為“shuāiku?！?/p>

D.正確。2.【小題1】A

【小題2】D

【分析】

【小題1】依據(jù)文章內(nèi)容可知，魯迅先生是始終在抵制舊社會的黑暗勢力。故答案為A。

【小題2】這句話的意思是：意思是有的人雖然活著，但是他的道德敗壞，就如已經(jīng)死了一樣沒有價值。而有的人死了，他還活著，他的高尚的品德，代代相傳，永久激勵后人。故答案為D。3.A

【詳解】

此題考查對課文內(nèi)容的理解力量。

A選項錯，比方魯迅愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐?！?.【小題1】√

【小題2】×

【小題3】√

【小題4】×【詳解】略5.【小題1】第一個“死”是指沒有活著的意義；其次個“死”是指自然死亡。

第一個“活著”是指肉體活著；其次個“活著”是指他們的精神永存。

【小題2】騎在人民頭上作威作福的統(tǒng)治者

極端自私自利，一切從個人動身

魯迅和以魯迅為代表的無產(chǎn)階級革命者

【小題3】A

【小題4】C

【小題1】

本題考查同學(xué)對字義的理解，可以結(jié)合課文內(nèi)容分析租到?；睿旱谝粋€“活”字意思是肉體還活著，布滿了作者的鄙夷和輕視，其次個“活”字意思是精神永存，是作者對魯迅宏大一生的充分確定和贊美。死：第一個“死”字意思是缺少靈魂，沒有活著的意義，布滿了作者的痛恨和咒罵，其次個“死”字意思是肉體自然死亡，表達了作者的惋惜和懷念之情。

【小題2】

本題考查對課文內(nèi)容的理解?！队械娜恕访抗?jié)詩的前兩句都指反動統(tǒng)治者，他們雖然“活著”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他們對外不抵制，對內(nèi)壓迫人民，極端自私自利，一切從個人動身。每節(jié)詩后兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。他們雖死猶生，永久活在人民的心中，贏得人民的敬重和歌頌。由此可知，“有的人”，第一種人指騎在人民頭上作威作福的統(tǒng)治者，這種人的本質(zhì)特征是極端自私自利，一切從個人動身其次種人指魯迅和以魯迅為代表的無產(chǎn)階級革命者。

【小題3】

本題考查對詩作中心的理解?！队械娜恕芬辉娭性娙艘愿叨葷饪s概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。通篇使用對比，在相互的對比中將現(xiàn)實世界中兩種截然不同的生命方式及其歷史結(jié)果藝術(shù)呈現(xiàn)。由此可知，這首詩通過集中、凝練的詩句，突出了魯迅全心全意為人民服務(wù)和甘愿把自己的一切獻給革命事業(yè)的精神。

【小題4】

本題考查對詩作所用修辭手法的理解。這首詩手法格外簡潔，語言明快直接，觀點立場鮮亮、毫不模糊，其中所表達的觀點也是一針見血，使人能夠直接領(lǐng)悟其中所包含的情感。詩人從開篇到結(jié)尾，反復(fù)使用簡明的對比手法來寫兩種人，這兩種人相互對比和襯托，因此而使其中宏大