黑龍江省虎林市衛(wèi)星學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試卷

考場：考號：班級：姓名：虎林市衛(wèi)星學(xué)校2024－2025學(xué)年第一學(xué)期期中測試一、基礎(chǔ)知識積累與運用（第1-5題，共24分）1.閱讀下面文字,按要求答題。(6分)(1)請將文中畫線句用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫到田字格內(nèi)(包括標(biāo)點)。(2分)(2)給加點字注音。(2分)(3)找出文段中的兩個錯別字并加以改正。(2分) 3．下列句子中，加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?分）B從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的白云的飄忽中，它總是散發(fā)：，。和“”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第6-—9題，共9分）近年來，國內(nèi)外校園欺凌現(xiàn)象屢禁不止。因校園欺凌事件身心受到傷害題引起了社會各界人士尤其是廣大家長的擔(dān)憂。2020年1月4日，學(xué)校團委特向全校發(fā)出“杜絕校示例:以“校園欺凌”為主題的問卷調(diào)查（2分）形式二：8請你以校團委的名義,向全校同學(xué)發(fā)出“杜絕校園欺凌,創(chuàng)建和諧校園”的倡議,(3分)9.小亮在與班級同學(xué)發(fā)生矛盾后,感到委屈,準(zhǔn)勸阻?(2分)三、閱讀理解及分析（第10——27題，共37分）（一）閱讀古詩文，回答第10-14題。（共10分）【古詩賞析】什么2分）【古文閱讀】（甲）（乙）11．解釋下面句子中加線的詞語。（2分）（2）志喜也()14．甲、乙兩文的作者共同表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）奇特的海水咸度①海洋，奔騰不息。海水，深邃莫測。但口渴者卻不敢問津，因為它有著又咸又澀的苦②現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)測出，海水有3％左右是食鹽?？蓜e小看這區(qū)區(qū)的3如果把它全部提煉出來，平鋪在陸地上，陸地的高度將要增加120多米，這是多么巨大的數(shù)量?。、鄢耸雏}外，海洋中還含有100萬億噸鎂，600萬億噸鉀，88萬億噸銅，58億噸鎳，40億噸鈾，這樣看來，海洋又是礦物的大倉庫。④其實，海水并不是一開始就充滿鹽分，它最初和江河湖水一樣，也是含鹽量很少的淡水。但地球的水總是在不停地運動，不停地循環(huán)。有人曾做過這樣一項測試：單單每年從海灣表面蒸發(fā)掉的水分，就達(dá)到1億噸。這么多的水又會變成雨，降到陸地的每個角落。它們潺潺而流，不斷地沖刷巖石，沖刷土壤，把巖石和土壤中的可溶性物質(zhì)帶進(jìn)江河之中，而這些物質(zhì)，絕大部分都是各種鹽類。鹽分隨著水流進(jìn)入江河，而江河之水最后又都回歸大海。蒸發(fā)掉的水分再次回到自己的海洋老家，但它卻帶來了很多陸地上的鹽分。⑤就這樣，海洋源源不斷地從陸地上得到微量物質(zhì)，成了所有溶解鹽類的收容所?？墒窃诤Ｋ恼舭l(fā)過程中，進(jìn)入海洋的鹽分卻不能隨水蒸氣升空，只得滯留在大海洋之中。⑥如此周而復(fù)始，日積月累，海洋中的鹽類物質(zhì)越積越多，海水也就理所當(dāng)然地變得越來越咸了。當(dāng)然，這是一個極為緩慢的過程，可是經(jīng)過幾百萬年甚至更久的年代，積累起來的鹽分也就十分可觀了。⑦海水中既然已經(jīng)含有那么多鹽分，而且以后每年還要從陸地上帶回大約··30億噸的可溶性物質(zhì)，海水會不會永無止境地越變越咸?會不會把所有的海洋生物都咸死?⑧這種擔(dān)心完全是合情合理的。如果海洋沒有減少自身鹽分的方法，結(jié)果肯定會這樣。但科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，海洋有各種能降低海水含鹽度的奇妙方法。⑨隨著陸地可溶性物質(zhì)不斷進(jìn)入海洋，當(dāng)達(dá)到一定的濃度后，便會互相結(jié)合成不溶解性化合物，沉入到海洋的底部。這個過程就像明礬能沉積水的雜質(zhì)那樣，使渾濁的水質(zhì)變清。除此以外，許多物質(zhì)還會被海洋生物的細(xì)胞所吸收，等生物體死去后，便隨尸體沉入到海底。以上這些途徑，都能大大降低海水中的含鹽濃度。⑩當(dāng)臺風(fēng)季節(jié)降臨時，狂風(fēng)巨浪常把海水卷到陸地上，溶解的鹽分也隨海水上岸，散布在沿海陸地。尤其在漫長的歷史變遷年代中，有些海洋的海灣地帶，由于地殼的升高而與海洋隔斷。于是，這部分的海水逐漸被蒸發(fā)掉，留下大量的溶解性鹽類物質(zhì)，這也是鹽分回歸陸地的一種方式。例如，現(xiàn)在陸地上某些開采食鹽的鹽礦，就是這類干涸掉的小塊海洋考場：考號：班級：姓名：的殘跡。15.海洋有哪些能降低海水含鹽度的方法?請用簡練的語言加以概括。（3分）16.文段②③主要運用了哪種說明方法?舉例說說其作用是什么?（2分）17.請揣摩文段⑦中加點的詞語“大約”一詞能否去掉?為什么?（2分）18.地球上水儲量十分豐富，但可利用的淡水資源是有限的，而且日常生活中浪費水資源的（2分）（三）閱讀《創(chuàng)造生活》，回答第19—(1)世上有三種人。一種人承受生活，覺得一切都是命中注定，便一步一步隨波逐流地活到(2)“創(chuàng)造就是消滅死?！绷_曼?羅蘭如是說，創(chuàng)造生活就是把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成(3)創(chuàng)造生活首先要創(chuàng)造希望。有了希望就有了前進(jìn)方向，有了希望夢想的歸宿才不再是霧里若(4)創(chuàng)造生活還要創(chuàng)造激情。人沒有激情就像鳥兒沒有翅膀，就像花朵沒有陽光。如果生活是一創(chuàng)造生活是人類文明發(fā)展的唯一路途。沿著這條路我們走過幼稚，走過豐盈，最終走向生命的極致!(7)放眼一切賞心悅目的存在，你會感悟：創(chuàng)造生活就是創(chuàng)造美麗!20．作者從哪幾方面論述如何創(chuàng)造生活的?(2分)21．第(4)段采用了哪種論證方法，作用是什么?(2分)22．作為青少年的你們，應(yīng)該如何創(chuàng)造自己的生活呢?請談?wù)勀愕目捶ǎㄋ模╅喿x《我在第三棵樹下等你》，回答第23—兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！彼麨榱宋业墓ぷ魃踔磷藘梢够疖?！涂回去，涂上更繽紛的顏色。（有刪改）-----------------------------------------------------裝---------------訂----------------------------------------------------------------------裝---------------訂-----------------線-----------------------------------------23．請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。（2分）24．第@段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用22