統(tǒng)編版高中語文選擇必修上第四單元 邏輯的力量 學習活動運用有效的推理形式

匯報人：XXX統(tǒng)編版高中語文選擇必修上第四單元邏輯的力量運用有效的推理形式目錄導入新課1新知探究2課堂練習3拓展延伸4導入新課1轉基因作物具有抗蟲性，轉基因食品連蟲都不吃，人能吃嗎？吃轉基因食物會三代不育，斷子絕孫。推理教學目標與核心素養(yǎng)1.了解邏輯推理的有效形式，理解各種推理形式的推理規(guī)則，從而正確運用語言。2.了解邏輯推理的有效形式，理解各種推理形式的推理規(guī)則。3.通過實例進行簡單的邏輯推理，形成邏輯思維，在閱讀中增加思考的深度，培養(yǎng)比較探究能力。教學目標教學目標與核心素養(yǎng)語言建構與運用：了解邏輯推理的有效形式，理解各種推理形式的推理規(guī)則，從而正確運用語言。思維發(fā)展與提升：通過實例進行簡單的邏輯推理，形成邏輯思維，在閱讀中增加思考的深度，培養(yǎng)比較探究能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：自覺分析和反思自己的言語活動經驗，更清晰地理解語言中體現的邏輯。文化傳承與理解：引導學生通過運用有效的推理形式進行交流和溝通，做到無懈可擊。核心素養(yǎng)新知探究2合作探究初步感知新知講解①前提：所有的虛詞都是詞，所有的介詞都是虛詞，結論：所有的介詞都是詞。②前提：比喻是一種修辭手法借代是一種修辭手法，結論：借代是比喻。新知講解1.這兩組推理都有三個概念，前提中有一個概念是重復的。2.重復的概念的位置不一樣，導致結論的真假不同。新知講解第一組中“詞”和“虛詞”，“介詞”和“虛詞”都是包含關系，推理結論一定為真；而第二組中的“比喻”和“借代”是反對關系，推理結論則為假。詞虛詞介詞修辭手法借代比喻合作探究演繹推理新知講解讀課本83頁《智囊全集》中的故事，并復述袁滋的推理過程。新知講解前提：如果縣官以土換金，那么不可能只有兩個人用竹扁擔抬送金子到他那里去但事實上，運“金”的只有兩個人，用的是竹扁擔結論：所以縣官不可能以土換金充分條件推理合作探究辨析運用新知講解孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時必當了了?！表t大踧踖。這則故事中，孔融是如何反駁陳韙的，他的推理是否有效？新知講解前提：小時了了，大未必佳（陳韙）大未必佳結論：（陳韙）小時了了充分條件推理的無效形式新知講解小明說：“如果是十班的學生，那么就是優(yōu)秀的?！毙±钫f：“我不是十班的學生，所以我不是優(yōu)秀的?！毙±畹恼f法是否正確，為什么？充分條件推理的無效形式新知講解讀課本84頁《十五貫》的故事，并研究過于執(zhí)的推理錯在哪里。前提：熊友蘭有十五貫錢殺死尤葫蘆的罪犯有十五貫錢結論：熊友蘭是殺死尤葫蘆的罪犯新知講解前提：所有的介詞都是虛詞有的虛詞都是詞結論：所有的介詞都是詞新知講解請按照三段論的推斷形式,推斷出下面題目所給的結論哪一個是正確的,并寫出正確的推理形式。條件:(1)所有的X地區(qū)的人都是穿黑衣服的。(2)所有的Y地區(qū)的人都是穿白衣服的。(3)沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人。(4)A是一個穿白衣服的人。請根據以上條件推斷以下哪一個結論是正確的。(1)A是Y地區(qū)的人。(2)A不是X地區(qū)的人。新知講解前提:

所有的X地區(qū)的人都是穿黑衣服的。

A是一個穿白衣服的人。結論:

A不是X地區(qū)的人。新知講解①楚人以晏子短，楚人為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入?！保ā蛾套邮钩罚┻@是一個必要條件的假言推理：只有出使狗國，才會從狗門入；我是出使到楚國來（非出使狗國）；所以，我不從狗門入。課堂練習3課堂練習請分析下列句子的推理形式：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。（《鄒忌諷齊王納諫》）這是一個不完全的類比推理：臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”類比“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”，結論“皆以美于徐公”類比“王之蔽甚矣”。課堂練習請陳述下列句子中的邏輯關系：《紅樓夢》第64回，賈寶玉得知林黛玉在私室內用瓜果私祭時想：“但我此刻走去，見他傷感，必極力勸解，又怕他煩惱郁結于心；若不去，又恐他過于傷感，無人勸止。兩件皆足致疾?！边@是一個比較特殊的演繹推理。如果我去林妹妹處，足以致疾；如果我不去林妹妹處，足以致疾；我要么去，要么不去，總之，皆足以致疾。課堂練習請陳述下列句子中的邏輯關系：大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。（魯迅《藤野先生》）這是個簡單枚舉的歸納推理：結論是“物以稀為貴”前提是北京的白菜運往浙江被尊為“膠菜”，福建野生的蘆薈就美其名曰“龍舌蘭”。拓展延伸4拓展提高推理，邏輯學指思維的基本形式之一，是由一個或幾個已知的判斷(前提)推出新判斷(結論)的過程，有直接推