2012年貴州省畢節(jié)市中考語(yǔ)文試卷（含解析版）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2012年貴州省畢節(jié)地區(qū)中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（40分）選擇題（請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡相應(yīng)的位置上．每題3分，共30分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A．洗濯（zuó）眼瞼（jiǎn）緋紅（fēi）盡態(tài)極妍（yān）B．旁騖（wù）桎梏（gào）取締（dì）丟三落四（lào）C．兩棲（xī）恣?。╯uì）闊綽（chuò）深?lèi)和醇玻èǎ?D．拮據(jù)（jié）躊躇（chú）攫取（jué）大腹便便（pián）2．（3分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A．具體而微頂禮莫拜漚心瀝血美味佳肴 B．拈輕怕重不輟勞作杞人憂天淺嘗輒止 C．日臻完善鱗次櫛比載歌載舞斷壁殘?jiān)?D．相濡以沫毛骨悚然侃侃而談良莠不齊3．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這雙眼睛不會(huì)放達(dá)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能洞察廣袤無(wú)垠的宇宙 B．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看 C．新建的烈士陵園，依山傍水，主碑兩側(cè)各有一條環(huán)山小路伸向遠(yuǎn)處，造型別具一格 D．由于幾日來(lái)連續(xù)的強(qiáng)降雨，街道都已經(jīng)到了萬(wàn)人空巷的程度4．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否徹底治理學(xué)校亂收費(fèi)的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法 B．通過(guò)刻苦努力學(xué)習(xí)，使小明取得優(yōu)異的成績(jī) C．歷史已經(jīng)遠(yuǎn)支，時(shí)光仍在流逝，不變的卻是千年的拳拳報(bào)國(guó)之情 D．我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景5．（3分）下列文學(xué)常識(shí)和課文理解表述有誤的一項(xiàng)是（）A．魯迅的短篇小說(shuō)《孔乙己》，把舊中國(guó)濃縮為一個(gè)魯鎮(zhèn)，把焦點(diǎn)聚焦在咸亨酒店，把悲劇演繹在當(dāng)街的柜臺(tái)旁，把炎涼世態(tài)投影在孔乙己的身上 B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。其表現(xiàn)手法包括“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興” C．“忽如一人棄我取春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的名句，這句詩(shī)運(yùn)用比喻的個(gè)修辭手法，描寫(xiě)了邊塞特有的奇異風(fēng)光 D．《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家莎士比來(lái)的著名戲劇。該居歌頌仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，也掇映資本主義早期資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾6．（3分）填入橫線上的句子，順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。；；；。。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱(chēng)“國(guó)之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器重量②壺項(xiàng)兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺遍體滿飾龍鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。A．⑤②③①④ B．④⑤③②① C．⑤③①②④ D．④⑤①②③7．（3分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是（）A．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。 B．“還有一個(gè)問(wèn)題，”我急不可耐地打斷了他的話?！叭绻械穆檬蠖歼@樣匆匆忙忙跳進(jìn)大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？” C．稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒…沒(méi)有人能夠忘記她。 D．亞馬孫河，尼羅河，密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。8．（3分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的墻角。 B．命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)，也必將主具象看到滿天的彩霞；命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了月亮，也必將讓你看到滿天的星星。 C．大家都很喜歡他，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像是周杰倫。 D．火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥流翻滾著，撲打著公路上的洗車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。9．（3分）依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①為了人民的事業(yè)，流血不惜，吏別說(shuō)流這點(diǎn)兒汗了?、谒朴诎压糯膫鹘y(tǒng)的建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新技術(shù)熔于一爐，創(chuàng)造出了自己獨(dú)特的風(fēng)格。③青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險(xiǎn)多于。④悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的。A．況且進(jìn)而安逸感悟 B．尚且從而安逸悔悟 C．尚且從而安靜悔悟 D．況且進(jìn)而安靜感悟10．（10分）詩(shī)文填空（1）天街小雨潤(rùn)如穌，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（2），淺草才能海參崴馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（3）君問(wèn)歸期未有期，。何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（4）古今中外，凡成大事業(yè)者，他們?cè)诔晒εc挫折面前始終能保持著“，”的心態(tài)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中寫(xiě)時(shí)序更替、蘊(yùn)含生活哲理的詩(shī)句是：，。（6）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，表達(dá)作戰(zhàn)目的和自己理想的句子是：，。二、閱讀理解（40分）11．（5分）古詩(shī)賞析閱讀范仲淹的《漁家傲?秋思》，完成問(wèn)題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）結(jié)合上片內(nèi)容，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描述“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”這句詞展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？12．（11分）文言文閱讀閱讀《醉翁亭記》選段，完成問(wèn)題。醉翁亭記（選段）①若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦）明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①芳發(fā)而幽香②而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（2）下列句子的朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是。A．游人∕去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也B．游人去而禽∕鳥(niǎo)樂(lè)也C．游人去∕而禽鳥(niǎo)樂(lè)也D．游人去而禽鳥(niǎo)∕樂(lè)也（3）將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①宴酣之樂(lè)，非絲非竹。譯文：②醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。譯文：（4）選文第②節(jié)描寫(xiě)了什么內(nèi)容？這樣寫(xiě)有何用意？13．（12分）說(shuō)明文閱讀閱讀《明膠的那些“馬甲”》完成問(wèn)題。明膠的那些“馬甲”①最近，隨著“毒膠囊”和“老酸奶”備受關(guān)注，“明膠”這個(gè)陌生的名詞迅速?gòu)V為人知。許多人甚至“聞膠色變”，恨不得世界上根本不存在這種東西。②實(shí)際上，明膠并非新事物，只不過(guò)它以前總是穿著別的馬甲出現(xiàn)在公眾面前。而“明膠”這個(gè)稱(chēng)呼，往往用于工業(yè)界，也就不為尋常百姓所熟悉了。③明膠的真實(shí)身份，是一種膠原蛋白水解物。膠原蛋白廣泛存在于動(dòng)物的皮毛、骨頭和胃腸等組織中。在分子層面上，它呈現(xiàn)纖維狀，很堅(jiān)韌，也不溶于水。傳統(tǒng)小吃中的皮凍，濃的骨頭湯形成膠狀物，就是原生態(tài)的膠原蛋白。④從本質(zhì)上說(shuō)，明膠或者膠原蛋白是蛋白質(zhì)，但是它們作為蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低。決定蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的，主要是其氨基酸組成。通常的氨基酸有二十種，人體對(duì)它們的需求量各不相同。有8種是必需的，其他12種則可以通過(guò)其他氨基酸轉(zhuǎn)化而來(lái)。衡量一種蛋白質(zhì)是否優(yōu)質(zhì)，最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是它含有多少必需氨基酸，以及這些必需氨基酸的比例有多接近人體需求。明膠中含有大量的非必需氨基酸，完全不含必需的色氨酸，還有幾種必需氨基酸的含量比較低。所以，如果把它作為食譜中的唯一的蛋白質(zhì)來(lái)源，那么無(wú)論吃多少都滿足不了人體的需求。而大量的非必需氨基酸，反倒是增加了代謝負(fù)擔(dān)。⑤不過(guò)，它行走江湖靠的不是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，而是不同的“包裝”。穿上不同的“馬甲”，它就具有了不同的賣(mài)點(diǎn)。⑥最“高貴”的馬甲是阿膠。阿膠與普通明膠的不同，只在于現(xiàn)代的阿膠要用驢皮來(lái)做原料，而生產(chǎn)方法是涂上了神秘色彩的“傳統(tǒng)工藝”。穿上了“阿膠”這個(gè)馬甲，它就成了“美容圣品”“補(bǔ)血佳品”，具有各種神奇的“功效”。盡管包括阿膠廠家在內(nèi)的許多人試圖用科學(xué)方法去證實(shí)它的“神效”，不過(guò)迄今為止也沒(méi)有找到有說(shuō)服力的證據(jù)。⑦名聲最差的馬甲就是明膠了。雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有限，它卻有優(yōu)越的加工性能。在食品中，它的一大用途是增稠。比如說(shuō)，牛奶中的脂肪不利于心血管健康，但是脫脂牛奶做成的酸奶口感很差，就可以用明膠來(lái)增稠。雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不高，但畢竟沒(méi)什么害，這樣得到的“無(wú)脂酸奶”比起“全脂酸奶”來(lái)還是要更有利于健康?，F(xiàn)在流行的“老酸奶”，也是同樣的思路。它的另一大用途是成膠。許多廚藝愛(ài)好者熟知的“吉利丁粉”，其實(shí)就是明膠的英文音譯。把它在熱水中溶化，涼下來(lái)了就成了固體膠。許多果凍，就是這么做出來(lái)的。除了酸奶和果凍，還有許多加工食品需要增稠和成膠，明膠也就成了現(xiàn)代食品中常用的添加劑之一。⑧明膠之所以成為問(wèn)題，主要是因?yàn)楣I(yè)明膠的存在。除了在食品上有用，明膠在工業(yè)和醫(yī)藥上的應(yīng)用也很廣泛。而食品、醫(yī)藥和工業(yè)所用的產(chǎn)品，其控制標(biāo)準(zhǔn)大不相同。尤其是工業(yè)明膠，對(duì)有害雜質(zhì)的要求不高，因而對(duì)原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品或這藥品那樣嚴(yán)格。尤其是皮革加工中的下腳料，經(jīng)過(guò)了一些有毒試劑的處理，可能含有的有毒物質(zhì)更多。用這樣的原料生產(chǎn)的明膠，用于工業(yè)也還可以，用于食品藥品就比較危險(xiǎn)了。比起生產(chǎn)要求高的食品明膠，工業(yè)明膠的成本明顯要低。不過(guò)，有害雜質(zhì)的存在并不影響其使用性能。也就是說(shuō)，加到食品里，工業(yè)明膠和食品明膠同樣“好使”。這，也就是不法分子有搗鬼機(jī)會(huì)的根源。（1）第④段中“決定蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的，主要是其氨基酸組成”一句中的“主要”一詞能否刪去？為什么？（2）根據(jù)第③段提供的信息給“明膠”下定義。（3）“工業(yè)明膠”為什么不能作食品添加劑使用？結(jié)合第⑧段簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4）文中的“馬甲”指的是什么？結(jié)合⑤﹣⑦段舉一全加以說(shuō)明。14．（15分）散文閱讀閱讀《幸福盲》完成問(wèn)題。幸福盲畢淑敏①若干年前，看過(guò)報(bào)道，西方某都市的報(bào)紙，面向社會(huì)征集“誰(shuí)是世界上最幸福的人”這個(gè)題目的答案。來(lái)稿很踴躍，各界人士紛紛應(yīng)答。報(bào)社組織了權(quán)威的評(píng)審團(tuán)，在紛紜的答案中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個(gè)答案。因?yàn)楸娍陔y調(diào)意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一，還保留了一個(gè)備選答案。②按照投票者的多寡和權(quán)威們的表決，發(fā)布了“誰(shuí)是世界上最幸福的人”的名單。記得大致順序是這樣的：（一）給病人做完了一例成功手術(shù)，目送病人出院的醫(yī)生。（二）給孩子剛剛洗完澡，懷抱嬰兒面帶微笑的母親。（三）在海灘上筑起了一座沙堡的頑童，望著自己的勞動(dòng)成果。備選的答案是：寫(xiě)完了小說(shuō)最后一個(gè)字的作家。③消息入眼，我的第一個(gè)反應(yīng)仿佛被人在眼皮上抹了辣椒油，嗆而且痛。繼而十分懷疑它的真實(shí)性。這可能嗎？不是什么人閑來(lái)無(wú)事，編造出來(lái)博人一笑的惡作劇吧？還有幾分惶惑和惱怒，在心扉最深處，是震驚和不知所措。④也許有人說(shuō)，我沒(méi)看出這則消息有什么不對(duì)頭的??？再說(shuō)，這正是大多數(shù)人對(duì)幸福的理解，不是別有用心或是嘩眾取寵?。∈堑氖堑?，我都明白，可心中還是惶惶不安。當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)梳理思緒，才明白自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，是一種深入骨髓的悲哀。原來(lái)我是一個(gè)幸福盲。⑤為什么呢？說(shuō)來(lái)慚愧，答案中的四種情況，在某種程度上，我都一定程度地?fù)碛辛恕Ｎ沂且粋€(gè)母親，給嬰兒洗澡的事幾乎是早年間每日的必修。我曾是一名醫(yī)生，手起刀落，給很多病人做過(guò)手術(shù)，目送著治愈了的病人走出醫(yī)院的大門(mén)的情形，也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次了。兒時(shí)調(diào)皮，雖然沒(méi)在海灘上筑過(guò)繁復(fù)的沙堡？穴這大概和那個(gè)國(guó)家四面環(huán)水有關(guān)？雪，但在附近建筑工地的沙堆上挖個(gè)洞穴藏個(gè)“寶貝”之類(lèi)的工程，肯定是經(jīng)手過(guò)了。另外，在看到上述消息的時(shí)候，我已發(fā)表過(guò)幾篇作品，因此那個(gè)在備選答案中占據(jù)一席之地的“作家完成最后一字”之感，也有幸體驗(yàn)過(guò)了。⑥我集這幾種公眾認(rèn)為幸福的狀態(tài)于一身，可我不曾感到幸福，這真是莫名其妙而又痛徹的事情。我發(fā)覺(jué)自己出了問(wèn)題，不是小問(wèn)題，是大問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題如果不解決，我所有的努力和奮斗，猶如沙上建塔。從最樂(lè)觀的角度來(lái)說(shuō)，即使是對(duì)別人有所幫助，但我本人依然是不開(kāi)心的。我哀傷地承認(rèn)，我是一個(gè)幸福盲。⑦我要改變這種情況。我要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)。從那時(shí)起，我開(kāi)始審視自己對(duì)于幸福的把握和感知，我訓(xùn)練自己對(duì)于幸福的敏感和享受，我像一個(gè)自幼被封閉在洞穴中的人，在七彩光線下學(xué)著辨析青草和艷花，朗月和白云。體會(huì)到了那些被黑暗囚禁的盲人，手術(shù)后一旦打開(kāi)了遮眼的紗布，那份詫異和驚喜，那份東張西望的雀躍和喜極而泣的淚水，是多么自然而然。⑧哲人說(shuō)過(guò)，生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的目光。讓我們模仿一下他的話：生活中也不缺少幸福，只是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把絢爛的世界還原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就會(huì)看到被潛藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福，就如美人魚(yú)一般從深海中升起，哺育著我們。（1）文中第⑥段說(shuō)“我發(fā)覺(jué)自己出了問(wèn)題，不是小問(wèn)題，是大問(wèn)題”，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)“大問(wèn)題”是指什么？（2）文中的“我”是怎樣改變“幸福盲”這一狀況的？（3）文章就誰(shuí)是世界上最幸福的人“這個(gè)題目給出了三個(gè)答案和一個(gè)備選答案，請(qǐng)你根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)再另給三個(gè)答案。（4）請(qǐng)用垢文字談?wù)勀銓?duì)“幸?！暗睦斫?。三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）15．（10分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。國(guó)務(wù)院決定，從2011年秋季學(xué)期起，啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生工營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)。試點(diǎn)按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)，范圍包括680個(gè)縣（市），約2600萬(wàn)在校生。同時(shí)將家庭困難寄宿生的生活補(bǔ)貼提高到小學(xué)生每天4元，初中生每天5元。目前，在我國(guó)西部一些地區(qū)，一些學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入量嚴(yán)重不足。據(jù)調(diào)查，攝入量只有推薦量的60%多。一些農(nóng)村學(xué)生發(fā)育較慢，平均身高低于同齡城市孩子6厘米，體重也低約7公斤。（1）結(jié)合材料內(nèi)容，給材料擬一個(gè)標(biāo)題。（2）在學(xué)校食堂進(jìn)餐時(shí)，你可能會(huì)目睹一些浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)為學(xué)校食堂擬寫(xiě)兩則倡導(dǎo)“節(jié)約“的標(biāo)語(yǔ)。要求：①不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名等透露個(gè)人自從的信息。②句式工整，有一定警示性。（3）班上要開(kāi)展一次以“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥“為主題的演講活動(dòng)，你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）四、作文（60分）16．（60分）閱讀下面材料，然后按要求完成作文。站在籃下投第一次籃，難嗎？當(dāng)然不難。但如果長(zhǎng)年累月每天都要你練習(xí)投籃500次，你能做到嗎？有一個(gè)球隊(duì)做到了，這就是美國(guó)UCLA籃球隊(duì)，教練名叫約翰任頓。他要求每位球員每天站在籃下5米處練習(xí)500次基本投籃動(dòng)作，他曾領(lǐng)導(dǎo)這支球隊(duì)連續(xù)拿過(guò)10次全美比賽冠軍。對(duì)準(zhǔn)高爾夫球揮起一桿，難嗎？當(dāng)然也不難。但如果要你堅(jiān)持50年，每天早上起來(lái)?yè)]桿1000次，你能做到嗎？有一個(gè)人做到了，他就是美國(guó)高爾夫球名將布雷爾，在比賽中他能準(zhǔn)確地?fù)]出完美無(wú)缺的一桿。投一次籃，揮一次桿，這都是很簡(jiǎn)單的事，也都是你我能做到的事，但把這樣簡(jiǎn)單的事一遍又一遍不厭其煩地做下去，堅(jiān)持10年、20年、30年的又有幾個(gè)人叫勁？當(dāng)然最后的成功者也就是這鳳毛麟角的幾人。讀完上述材料，結(jié)合你自身的經(jīng)歷、感受、認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，以“堅(jiān)持”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；題目自擬。②600字以上。書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。

2012年貴州省畢節(jié)地區(qū)中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（40分）選擇題（請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡相應(yīng)的位置上．每題3分，共30分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A．洗濯（zuó）眼瞼（jiǎn）緋紅（fēi）盡態(tài)極妍（yān） B．旁騖（wù）桎梏（gào）取締（dì）丟三落四（lào） C．兩棲（xī）恣?。╯uì）闊綽（chuò）深?lèi)和醇玻èǎ?D．拮據(jù)（jié）躊躇（chú）攫?。╦ué）大腹便便（pián）【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹緼．“濯”應(yīng)讀作“zhuó”，“妍”應(yīng)讀作“yán”。B．“梏”應(yīng)讀作“gù”，“落”是多音字，“l(fā)à，luò，lào”，此處應(yīng)讀作“l(fā)à”。C．“棲”應(yīng)讀作“qī”，“惡”是多音字，可讀作“è，wù，ě，wū”，此處應(yīng)讀作“wù”。D．全正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。2．（3分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A．具體而微頂禮莫拜漚心瀝血美味佳肴 B．拈輕怕重不輟勞作杞人憂天淺嘗輒止 C．日臻完善鱗次櫛比載歌載舞斷壁殘?jiān)?D．相濡以沫毛骨悚然侃侃而談良莠不齊【分析】寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹緼．“頂禮莫拜”應(yīng)寫(xiě)作“頂禮膜拜”；“漚心瀝血”應(yīng)寫(xiě)作“嘔心瀝血”。B．正確。此項(xiàng)中要注意“杞人憂天”不要寫(xiě)作“豈人悠天”。C．正確。此項(xiàng)中要注意“日臻完善”不要寫(xiě)作“日致完善”。D．正確。此項(xiàng)中要注意“相濡以沫”不要寫(xiě)作“相孺以沫”；“良莠不齊”不要寫(xiě)作“良秀不齊”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成注意讀音、字形的習(xí)慣，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。3．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這雙眼睛不會(huì)放達(dá)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能洞察廣袤無(wú)垠的宇宙 B．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看 C．新建的烈士陵園，依山傍水，主碑兩側(cè)各有一條環(huán)山小路伸向遠(yuǎn)處，造型別具一格 D．由于幾日來(lái)連續(xù)的強(qiáng)降雨，街道都已經(jīng)到了萬(wàn)人空巷的程度【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，適合用排除法，先縱觀全項(xiàng)，把明顯錯(cuò)誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹緼．廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，以南北長(zhǎng)度為“袤”。廣；寬廣；袤：寬垠：邊。形容極其寬廣，好像無(wú)邊無(wú)際。來(lái)寫(xiě)宇宙合乎題意，是正確的；B．刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。寫(xiě)“浪子”看法合乎題意，是正確的。C．別具一格：別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。來(lái)寫(xiě)新建的烈士陵園合乎題意，是正確的；D．萬(wàn)人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了。多形容慶祝、歡迎等盛況。來(lái)寫(xiě)幾日來(lái)連續(xù)的強(qiáng)降雨的情況，與語(yǔ)意不合。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否徹底治理學(xué)校亂收費(fèi)的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法 B．通過(guò)刻苦努力學(xué)習(xí)，使小明取得優(yōu)異的成績(jī) C．歷史已經(jīng)遠(yuǎn)支，時(shí)光仍在流逝，不變的卻是千年的拳拳報(bào)國(guó)之情 D．我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景【分析】本題要結(jié)合病句的類(lèi)型來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟悉病句的幾種常見(jiàn)類(lèi)型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、句式雜糅、句意不明、順序顛倒等，然后通過(guò)提取句子主干的方法辨析句子是否存在語(yǔ)病?！窘獯稹緼．前后不一致，“能否”包含兩個(gè)方面，“嚴(yán)格”僅包括一個(gè)方面，去掉“能否”即可；B．句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”均可；C．沒(méi)有語(yǔ)??；D．語(yǔ)序顛倒，將“糾正”和“指出”的順序調(diào)換一下即可。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)病句的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，我們首先要了解幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。5．（3分）下列文學(xué)常識(shí)和課文理解表述有誤的一項(xiàng)是（）A．魯迅的短篇小說(shuō)《孔乙己》，把舊中國(guó)濃縮為一個(gè)魯鎮(zhèn)，把焦點(diǎn)聚焦在咸亨酒店，把悲劇演繹在當(dāng)街的柜臺(tái)旁，把炎涼世態(tài)投影在孔乙己的身上 B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。其表現(xiàn)手法包括“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興” C．“忽如一人棄我取春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的名句，這句詩(shī)運(yùn)用比喻的個(gè)修辭手法，描寫(xiě)了邊塞特有的奇異風(fēng)光 D．《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家莎士比來(lái)的著名戲劇。該居歌頌仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，也掇映資本主義早期資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾【分析】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！窘獯稹緼．正確；B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。其表現(xiàn)手法包括“賦”“比”“興”；內(nèi)容分“風(fēng)”“雅”“頌”；C．正確；D．正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意?！对?shī)經(jīng)》表現(xiàn)手法包括“賦”“比”“興”；內(nèi)容分“風(fēng)”“雅”“頌”。注意表現(xiàn)手法和內(nèi)容不同。6．（3分）填入橫線上的句子，順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。；；；。。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱(chēng)“國(guó)之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器重量②壺項(xiàng)兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺遍體滿飾龍鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。A．⑤②③①④ B．④⑤③②① C．⑤③①②④ D．④⑤①②③【分析】做本題時(shí)注意上下的過(guò)渡和銜接，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序?！窘獯稹窟@段文字是介紹國(guó)寶青銅器蓮鶴方壺的，是按照空間順序來(lái)介紹的。我們可以抓住“冠”、“頸”、“腹”、“底”這些表空間概念的關(guān)鍵詞進(jìn)行排列：⑤②③①④故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查排序能力。在不少按時(shí)間和空間順序進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的語(yǔ)段中，常常會(huì)出現(xiàn)表時(shí)間和空間的詞，這些詞先后順序明顯。同學(xué)們?cè)诮獯鹋判蝾}時(shí)如果能抓住這些關(guān)鍵詞，往往很容易就能理出答案。7．（3分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是（）A．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。 B．“還有一個(gè)問(wèn)題，”我急不可耐地打斷了他的話?！叭绻械穆檬蠖歼@樣匆匆忙忙跳進(jìn)大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？” C．稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒…沒(méi)有人能夠忘記她。 D．亞馬孫河，尼羅河，密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。比如問(wèn)號(hào)的運(yùn)用要注意是不是表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，如果有疑問(wèn)詞，但不表示疑問(wèn)語(yǔ)句，就不是疑問(wèn)句?！窘獯稹緼．“到底如何解決農(nóng)村‘空巢老人’的生活困難”“如何解決‘留守兒童’的教育問(wèn)題”這兩句話不是表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，只是陳述這個(gè)問(wèn)題，不能用問(wèn)號(hào)，所以，前兩個(gè)問(wèn)號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。B．某某說(shuō)在開(kāi)頭用冒號(hào)，在中間用逗號(hào)，在結(jié)尾用句號(hào)；“我急不可耐地打斷了他的話”后面應(yīng)該是逗號(hào)。C．表達(dá)符號(hào)使用正確。D．“亞馬孫河”“尼羅河”“密西西比河”“長(zhǎng)江”四者之間是并列的關(guān)系，所以“亞馬孫河”“尼羅河”“密西西比河”之間應(yīng)該用頓號(hào)，不用逗號(hào)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】了解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是最基本的策略。平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意關(guān)注各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，多結(jié)合語(yǔ)境理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，如本題易錯(cuò)點(diǎn)為A項(xiàng)，如不結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析語(yǔ)氣，容易出錯(cuò)8．（3分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的墻角。 B．命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)，也必將主具象看到滿天的彩霞；命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了月亮，也必將讓你看到滿天的星星。 C．大家都很喜歡他，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像是周杰倫。 D．火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥流翻滾著，撲打著公路上的洗車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船?！痉治觥勘绢}考查修辭方法的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)?！窘獯稹緼．把“春月”比作“青春鳥(niǎo)”，是比喻修辭；B．上下兩句，句式相同，詞性相對(duì)，是對(duì)偶修辭；C．沒(méi)有使用修辭；D．“麥流翻滾著，撲打著公路上的洗車(chē)”是擬人修辭；把“麥流”比作“艦船”，是比喻。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。9．（3分）依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①為了人民的事業(yè)，流血不惜，吏別說(shuō)流這點(diǎn)兒汗了?、谒朴诎压糯膫鹘y(tǒng)的建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新技術(shù)熔于一爐，創(chuàng)造出了自己獨(dú)特的風(fēng)格。③青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險(xiǎn)多于。④悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的。A．況且進(jìn)而安逸感悟 B．尚且從而安逸悔悟 C．尚且從而安靜悔悟 D．況且進(jìn)而安靜感悟【分析】掌握每一個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確含義以及同義近義詞語(yǔ)間的細(xì)微差異；注意區(qū)分詞性、詞的語(yǔ)體色彩和感情色彩?！窘獯稹可星遥禾岢龀潭雀醯氖吕鳛橐r托，常與“何況”相呼應(yīng)，表示進(jìn)一層的意思。況且：況且：表示更進(jìn)一層，多用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明理由。根據(jù)前后分局的關(guān)系可知①選“尚且”恰當(dāng)。從而：重在表目的、因果關(guān)系。進(jìn)而重在表遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)句意②中兩分句間的關(guān)系是因果關(guān)系，選用“從而”恰當(dāng)。安逸：是指安閑舒適、舒服和享樂(lè)，自由自在。安靜：意思是不吵鬧或無(wú)聲音?！懊半U(xiǎn)”與“安逸”相對(duì)，根據(jù)句意，③選用“安逸”恰當(dāng)。感悟：是指人們對(duì)特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體悟?；谖颍鹤坊谇胺?，醒悟改過(guò)。根據(jù)句意，④選用“悔悟”恰當(dāng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在具體的語(yǔ)境中，在正確理解詞語(yǔ)的含義的基礎(chǔ)上，正確使用詞語(yǔ)，易錯(cuò)點(diǎn)在于把握不準(zhǔn)同義近義詞語(yǔ)間的細(xì)微差異。10．（10分）詩(shī)文填空（1）天街小雨潤(rùn)如穌，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能海參崴馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（3）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（4）古今中外，凡成大事業(yè)者，他們?cè)诔晒εc挫折面前始終能保持著“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中寫(xiě)時(shí)序更替、蘊(yùn)含生活哲理的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年江春入舊年。（6）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，表達(dá)作戰(zhàn)目的和自己理想的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。學(xué)生首先需要對(duì)考綱范圍內(nèi)的古詩(shī)文熟讀成誦，能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫(xiě)；能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用；準(zhǔn)確無(wú)誤的書(shū)寫(xiě)。【解答】（1）草色遙看近卻無(wú)。（2）亂花漸欲迷人眼。（3）巴山夜雨漲秋池卻話巴山夜雨時(shí)。（4）不以物喜，不以己悲。（5）海日生殘夜，江春入舊年。（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（注意“贏”的寫(xiě)法）【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，一定要勤于動(dòng)筆，在紙上用筆默寫(xiě)；還要將相關(guān)的詩(shī)文名句按不同的類(lèi)別歸類(lèi)整理，并把它們做成卡片，便于比較記憶。二、閱讀理解（40分）11．（5分）古詩(shī)賞析閱讀范仲淹的《漁家傲?秋思》，完成問(wèn)題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）結(jié)合上片內(nèi)容，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描述“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”這句詞展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【分析】本題考查了詩(shī)歌鑒賞的二個(gè)方面：1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力；2、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式。這是一首邊塞詩(shī)，上片著重寫(xiě)景，下片抒情，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂國(guó)的情懷?！窘獯稹浚?）本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。解答本題時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。本題要抓住“邊聲、千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日”等意象張開(kāi)想象，如：秋風(fēng)蕭瑟，殘陽(yáng)如血。萬(wàn)重山中，煙霧迷茫。一座孤城。瀟然兀立：邊聲四超。清角吹涼。邊關(guān)艱辛，盡在其中。（2）鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。答案：（1）秋風(fēng)蕭瑟，殘陽(yáng)如血。萬(wàn)重山中，煙霧迷茫。一座孤城。瀟然兀立：邊聲四超。清角吹涼。邊關(guān)艱辛，盡在其中。（此答案僅供參考）（3分）（2）表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的心情和對(duì)家鄉(xiāng)（親人）的眷念之情：（2分）（僅答對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情也給滿分）譯文：邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景就全都不同了，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意。隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲響起，四面?zhèn)鱽?lái)戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見(jiàn)四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著?？諏?duì)愁酒一杯，離家萬(wàn)里，思緒萬(wàn)千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力和體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩(shī)詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩(shī)詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩(shī)詞的注釋等幾方面鑒賞。12．（11分）文言文閱讀閱讀《醉翁亭記》選段，完成問(wèn)題。醉翁亭記（選段）①若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦）明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①芳發(fā)而幽香野花②而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也以…為樂(lè)（2）下列句子的朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是C。A．游人∕去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也B．游人去而禽∕鳥(niǎo)樂(lè)也C．游人去∕而禽鳥(niǎo)樂(lè)也D．游人去而禽鳥(niǎo)∕樂(lè)也（3）將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①宴酣之樂(lè)，非絲非竹。譯文：宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)。②醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。譯文：醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。（4）選文第②節(jié)描寫(xiě)了什么內(nèi)容？這樣寫(xiě)有何用意？第二段主要描寫(xiě)了滁人出游之樂(lè)和宴飲之樂(lè)，通過(guò)寫(xiě)滁州百姓的快樂(lè)，表現(xiàn)出歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)，側(cè)面反映了官吏統(tǒng)治清廉，百姓和樂(lè)融融。?！痉治觥糠g：環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個(gè)亭子的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝了一點(diǎn)就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。又如太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林的霧氣消散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；美好的樹(shù)木繁茂滋長(zhǎng)，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進(jìn)山，傍晚回城。四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來(lái)到溪邊捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥；用釀泉的泉水來(lái)釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂(lè)。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成陰，鳥(niǎo)兒到處啼鳴，游人離開(kāi)，鳥(niǎo)兒快樂(lè)。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的樂(lè)趣，卻不知道人們的樂(lè)趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵的歐陽(yáng)修。[3]【解答】（1）本題考查的是常用文言虛詞的意義和用法，詞類(lèi)活用，古今異義是文言文考查的重點(diǎn)內(nèi)容?！耙胺肌币盎?，是詞類(lèi)活用；“樂(lè)”意動(dòng)用法，以…為樂(lè)。（2）本題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句，句意和短語(yǔ)是劃分停頓的主要標(biāo)志?！坝稳巳ザ蔌B(niǎo)樂(lè)也”，游人離開(kāi)，是一個(gè)短語(yǔ)，所以在“游人去”后停頓。（3）此題主要考查文言文句子翻譯。文言文句子要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點(diǎn)，得分點(diǎn)基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和特殊句式，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。在本句中，“絲竹”音樂(lè)；“其”百姓；“…者…也”，判斷句，需要翻譯出來(lái)。（4）本題考查要點(diǎn)是篩選并且提取文中的信息，歸納概括要點(diǎn)，第二段主要描寫(xiě)了滁人出游之樂(lè)和宴飲之樂(lè)，通過(guò)寫(xiě)滁州百姓的快樂(lè)，表現(xiàn)出歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)，側(cè)面反映了官吏統(tǒng)治清廉，百姓和樂(lè)融融。答案（1）①野花②以…為樂(lè)（2）C（3）①宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)。②醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。（4）第二段主要描寫(xiě)了滁人出游之樂(lè)和宴飲之樂(lè)，通過(guò)寫(xiě)滁州百姓的快樂(lè)，表現(xiàn)出歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)，側(cè)面反映了官吏統(tǒng)治清廉，百姓和樂(lè)融融?！军c(diǎn)評(píng)】重點(diǎn)詞語(yǔ)：山：名詞作狀語(yǔ)，沿著山路。翼然：四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀的樣子。臨：靠近。名：名詞作動(dòng)詞，命名。意：這里指情趣?！白砦讨獠辉诰啤?，后來(lái)用以比喻本意不在此而另有目的。芳：花草發(fā)出的香味，這里引申為“花”，名詞。發(fā)：開(kāi)放。13．（12分）說(shuō)明文閱讀閱讀《明膠的那些“馬甲”》完成問(wèn)題。明膠的那些“馬甲”①最近，隨著“毒膠囊”和“老酸奶”備受關(guān)注，“明膠”這個(gè)陌生的名詞迅速?gòu)V為人知。許多人甚至“聞膠色變”，恨不得世界上根本不存在這種東西。②實(shí)際上，明膠并非新事物，只不過(guò)它以前總是穿著別的馬甲出現(xiàn)在公眾面前。而“明膠”這個(gè)稱(chēng)呼，往往用于工業(yè)界，也就不為尋常百姓所熟悉了。③明膠的真實(shí)身份，是一種膠原蛋白水解物。膠原蛋白廣泛存在于動(dòng)物的皮毛、骨頭和胃腸等組織中。在分子層面上，它呈現(xiàn)纖維狀，很堅(jiān)韌，也不溶于水。傳統(tǒng)小吃中的皮凍，濃的骨頭湯形成膠狀物，就是原生態(tài)的膠原蛋白。④從本質(zhì)上說(shuō)，明膠或者膠原蛋白是蛋白質(zhì)，但是它們作為蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低。決定蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的，主要是其氨基酸組成。通常的氨基酸有二十種，人體對(duì)它們的需求量各不相同。有8種是必需的，其他12種則可以通過(guò)其他氨基酸轉(zhuǎn)化而來(lái)。衡量一種蛋白質(zhì)是否優(yōu)質(zhì)，最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是它含有多少必需氨基酸，以及這些必需氨基酸的比例有多接近人體需求。明膠中含有大量的非必需氨基酸，完全不含必需的色氨酸，還有幾種必需氨基酸的含量比較低。所以，如果把它作為食譜中的唯一的蛋白質(zhì)來(lái)源，那么無(wú)論吃多少都滿足不了人體的需求。而大量的非必需氨基酸，反倒是增加了代謝負(fù)擔(dān)。⑤不過(guò)，它行走江湖靠的不是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，而是不同的“包裝”。穿上不同的“馬甲”，它就具有了不同的賣(mài)點(diǎn)。⑥最“高貴”的馬甲是阿膠。阿膠與普通明膠的不同，只在于現(xiàn)代的阿膠要用驢皮來(lái)做原料，而生產(chǎn)方法是涂上了神秘色彩的“傳統(tǒng)工藝”。穿上了“阿膠”這個(gè)馬甲，它就成了“美容圣品”“補(bǔ)血佳品”，具有各種神奇的“功效”。盡管包括阿膠廠家在內(nèi)的許多人試圖用科學(xué)方法去證實(shí)它的“神效”，不過(guò)迄今為止也沒(méi)有找到有說(shuō)服力的證據(jù)。⑦名聲最差的馬甲就是明膠了。雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有限，它卻有優(yōu)越的加工性能。在食品中，它的一大用途是增稠。比如說(shuō)，牛奶中的脂肪不利于心血管健康，但是脫脂牛奶做成的酸奶口感很差，就可以用明膠來(lái)增稠。雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不高，但畢竟沒(méi)什么害，這樣得到的“無(wú)脂酸奶”比起“全脂酸奶”來(lái)還是要更有利于健康?，F(xiàn)在流行的“老酸奶”，也是同樣的思路。它的另一大用途是成膠。許多廚藝愛(ài)好者熟知的“吉利丁粉”，其實(shí)就是明膠的英文音譯。把它在熱水中溶化，涼下來(lái)了就成了固體膠。許多果凍，就是這么做出來(lái)的。除了酸奶和果凍，還有許多加工食品需要增稠和成膠，明膠也就成了現(xiàn)代食品中常用的添加劑之一。⑧明膠之所以成為問(wèn)題，主要是因?yàn)楣I(yè)明膠的存在。除了在食品上有用，明膠在工業(yè)和醫(yī)藥上的應(yīng)用也很廣泛。而食品、醫(yī)藥和工業(yè)所用的產(chǎn)品，其控制標(biāo)準(zhǔn)大不相同。尤其是工業(yè)明膠，對(duì)有害雜質(zhì)的要求不高，因而對(duì)原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品或這藥品那樣嚴(yán)格。尤其是皮革加工中的下腳料，經(jīng)過(guò)了一些有毒試劑的處理，可能含有的有毒物質(zhì)更多。用這樣的原料生產(chǎn)的明膠，用于工業(yè)也還可以，用于食品藥品就比較危險(xiǎn)了。比起生產(chǎn)要求高的食品明膠，工業(yè)明膠的成本明顯要低。不過(guò)，有害雜質(zhì)的存在并不影響其使用性能。也就是說(shuō)，加到食品里，工業(yè)明膠和食品明膠同樣“好使”。這，也就是不法分子有搗鬼機(jī)會(huì)的根源。（1）第④段中“決定蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的，主要是其氨基酸組成”一句中的“主要”一詞能否刪去？為什么？不能?！爸饕钡难韵轮馐浅酥?，應(yīng)該還有些“次要”的因素。如果刪去“主要”就變?yōu)橹挥羞@個(gè)因素，這種說(shuō)法不符合客觀實(shí)際。（2）根據(jù)第③段提供的信息給“明膠”下定義。明膠是一種在分子層面上呈現(xiàn)纖維狀的，廣泛存在于動(dòng)物的皮毛、骨頭和胃腸等組織中的膠原蛋白。（3）“工業(yè)明膠”為什么不能作食品添加劑使用？結(jié)合第⑧段簡(jiǎn)要說(shuō)明。工業(yè)明膠對(duì)有害雜質(zhì)處理的要求不高，對(duì)原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品和藥品那樣嚴(yán)格，可能含有的有毒物質(zhì)更多。（4）文中的“馬甲”指的是什么？結(jié)合⑤﹣⑦段舉一全加以說(shuō)明?！榜R甲”指明膠的不同包裝。示例：涂上了“傳統(tǒng)工藝”的神秘色彩時(shí)，它就變身為“阿膠”，且美其名日“美容圣品”“補(bǔ)血佳品”?！痉治觥勘疚膹拿髂z的成分、本質(zhì)、不同的包裝、“工業(yè)明膠”的特點(diǎn)等方面對(duì)明膠進(jìn)行了介紹。①段引出說(shuō)明對(duì)象；第②﹣④段介紹了“明膠”的真實(shí)身份和它在本質(zhì)上所屬的類(lèi)別；⑤﹣⑦段中作者列舉了“阿膠”及作為食品添加劑中的明膠和工業(yè)明膠的例子；第⑧段說(shuō)明“工業(yè)明膠”的特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性的理解和分析能力。解答時(shí)，首先明確能否刪去，然后結(jié)合說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行分析判斷（一般都不能刪去）．先回答不能刪去。然后解釋詞語(yǔ)的意義和重要性?！爸饕北疽鉃榘盐帐挛锏年P(guān)鍵或指事物中關(guān)系最大，起決定作用的。用在此處說(shuō)明“決定蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的主要是其氨基酸組成”，但是還有其它物質(zhì)。如果去掉，就成了蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值全部由氨基酸組成，與事實(shí)不符。“主要”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的分析與概括能力。解答時(shí)，選取相應(yīng)的文段，提取關(guān)鍵詞進(jìn)行分析和歸納闡述。本文第③段介紹了“明膠”存在的介質(zhì)（膠原蛋白廣泛存在于動(dòng)物的皮毛、骨頭和胃腸等組織中）和在分子層面上的表現(xiàn)（在分子層面上，它呈現(xiàn)纖維狀，很堅(jiān)韌，也不溶于水），以及它本質(zhì)上所屬的類(lèi)別（明膠的真實(shí)身份是一種膠原蛋白水解物）．答題時(shí)從這三個(gè)方面出發(fā)作適當(dāng)?shù)母爬ê完U述。綜合上述分析，整理得出答案。（3）本題考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的分析和概括能力。解答時(shí)，閱讀文段理解大意，簡(jiǎn)要概括說(shuō)明即可。通過(guò)閱讀第⑧段，由“工業(yè)明膠對(duì)有害雜質(zhì)處理的要求不高，因而對(duì)原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品和藥品那樣嚴(yán)格，特別是皮革加工中的下腳料，經(jīng)過(guò)了一些有毒試劑的處理，可能含有的有毒物質(zhì)更多”可知工業(yè)明膠生產(chǎn)、檢測(cè)的控制不嚴(yán)格導(dǎo)致其有害雜質(zhì)很多，所以不能作為食品添加劑。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)，先將該詞定位到具體段落，再結(jié)合上下文進(jìn)行分析歸納即可?！榜R甲”：在網(wǎng)絡(luò)中，在論壇上，馬甲泛指同一個(gè)人的不同ID，是一種似是而非的偽裝和扮演，通常本質(zhì)上與真體有相似。在本文中作者介紹了幾種明膠的“馬甲”?！榜R甲”一詞在本文中多次出現(xiàn)，主要意思是指明膠的各種不同表現(xiàn)形式，明膠本身沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但借助不同的包裝，搖身一變，成為搶手貨（來(lái)自第④段），在⑤﹣⑦段中作者列舉了“阿膠”及作為食品添加劑中的明膠和工業(yè)明膠的例子，可任選一種具體分析作答。第⑥段的“阿膠”的特點(diǎn)是：現(xiàn)代的阿膠要用驢皮來(lái)做原料，而生產(chǎn)方法是涂上了神秘色彩的“傳統(tǒng)工藝”。穿上了“阿膠”這個(gè)“馬甲”，它就成了“美容圣品”“補(bǔ)血佳品”，具有各種神奇的“功效”。第⑦段的“明膠”的特點(diǎn)是：雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有限，但它卻有優(yōu)越的加工性能。在食品中，它的用途是增稠。第⑧段的“工業(yè)明膠”的特點(diǎn)是：工業(yè)明膠對(duì)有害雜質(zhì)處理的要求不高，因而對(duì)原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品和藥品那樣嚴(yán)格，特別是皮革加工中的下腳料，經(jīng)過(guò)了一些有毒試劑的處理，可能含有的有毒物質(zhì)更多。綜合上述分析，整理得出答案。答案：（1）不能。“主要”的言下之意是除此之外，應(yīng)該還有些“次要”的因素。如果刪去“主要”就變?yōu)橹挥羞@個(gè)因素，這種說(shuō)法不符合客觀實(shí)際。（2）明膠是一種在分子層面上呈現(xiàn)纖維狀的，廣泛存在于動(dòng)物的皮毛、骨頭和胃腸等組織中的膠原蛋白。（此定義含三個(gè)要點(diǎn)：①一種膠原蛋白；②在分子層面呈現(xiàn)纖維狀的；③廣泛存在于皮毛、骨頭和腸胃等組織中的。）（3）工業(yè)明膠對(duì)有害雜質(zhì)處理的要求不高，對(duì)原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品和藥品那樣嚴(yán)格，可能含有的有毒物質(zhì)更多。（4）“馬甲”指明膠的不同包裝。示例：涂上了“傳統(tǒng)工藝”的神秘色彩時(shí)，它就變身為“阿膠”，且美其名日“美容圣品”“補(bǔ)血佳品”。再如，“優(yōu)越的加工性能”掩蓋了它的“有限”的“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，使其成為了“現(xiàn)代食品中常用的添加劑”?！军c(diǎn)評(píng)】本題從說(shuō)明文語(yǔ)言、說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)、說(shuō)明方法等多個(gè)方面考查，學(xué)生解答時(shí)，除了應(yīng)該掌握必要的說(shuō)明文基本知識(shí)外，還應(yīng)具備較高的理解分析能力，能夠理清文章結(jié)構(gòu)，能夠從文段中篩選有用信息。14．（15分）散文閱讀閱讀《幸福盲》完成問(wèn)題。幸福盲畢淑敏①若干年前，看過(guò)報(bào)道，西方某都市的報(bào)紙，面向社會(huì)征集“誰(shuí)是世界上最幸福的人”這個(gè)題目的答案。來(lái)稿很踴躍，各界人士紛紛應(yīng)答。報(bào)社組織了權(quán)威的評(píng)審團(tuán)，在紛紜的答案中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個(gè)答案。因?yàn)楸娍陔y調(diào)意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一，還保留了一個(gè)備選答案。②按照投票者的多寡和權(quán)威們的表決，發(fā)布了“誰(shuí)是世界上最幸福的人”的名單。記得大致順序是這樣的：（一）給病人做完了一例成功手術(shù)，目送病人出院的醫(yī)生。（二）給孩子剛剛洗完澡，懷抱嬰兒面帶微笑的母親。（三）在海灘上筑起了一座沙堡的頑童，望著自己的勞動(dòng)成果。備選的答案是：寫(xiě)完了小說(shuō)最后一個(gè)字的作家。③消息入眼，我的第一個(gè)反應(yīng)仿佛被人在眼皮上抹了辣椒油，嗆而且痛。繼而十分懷疑它的真實(shí)性。這可能嗎？不是什么人閑來(lái)無(wú)事，編造出來(lái)博人一笑的惡作劇吧？還有幾分惶惑和惱怒，在心扉最深處，是震驚和不知所措。④也許有人說(shuō)，我沒(méi)看出這則消息有什么不對(duì)頭的??？再說(shuō)，這正是大多數(shù)人對(duì)幸福的理解，不是別有用心或是嘩眾取寵?。∈堑氖堑?，我都明白，可心中還是惶惶不安。當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)梳理思緒，才明白自己當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，是一種深入骨髓的悲哀。原來(lái)我是一個(gè)幸福盲。⑤為什么呢？說(shuō)來(lái)慚愧，答案中的四種情況，在某種程度上，我都一定程度地?fù)碛辛?。我是一個(gè)母親，給嬰兒洗澡的事幾乎是早年間每日的必修。我曾是一名醫(yī)生，手起刀落，給很多病人做過(guò)手術(shù)，目送著治愈了的病人走出醫(yī)院的大門(mén)的情形，也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次了。兒時(shí)調(diào)皮，雖然沒(méi)在海灘上筑過(guò)繁復(fù)的沙堡？穴這大概和那個(gè)國(guó)家四面環(huán)水有關(guān)？雪，但在附近建筑工地的沙堆上挖個(gè)洞穴藏個(gè)“寶貝”之類(lèi)的工程，肯定是經(jīng)手過(guò)了。另外，在看到上述消息的時(shí)候，我已發(fā)表過(guò)幾篇作品，因此那個(gè)在備選答案中占據(jù)一席之地的“作家完成最后一字”之感，也有幸體驗(yàn)過(guò)了。⑥我集這幾種公眾認(rèn)為幸福的狀態(tài)于一身，可我不曾感到幸福，這真是莫名其妙而又痛徹的事情。我發(fā)覺(jué)自己出了問(wèn)題，不是小問(wèn)題，是大問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題如果不解決，我所有的努力和奮斗，猶如沙上建塔。從最樂(lè)觀的角度來(lái)說(shuō)，即使是對(duì)別人有所幫助，但我本人依然是不開(kāi)心的。我哀傷地承認(rèn)，我是一個(gè)幸福盲。⑦我要改變這種情況。我要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)。從那時(shí)起，我開(kāi)始審視自己對(duì)于幸福的把握和感知，我訓(xùn)練自己對(duì)于幸福的敏感和享受，我像一個(gè)自幼被封閉在洞穴中的人，在七彩光線下學(xué)著辨析青草和艷花，朗月和白云。體會(huì)到了那些被黑暗囚禁的盲人，手術(shù)后一旦打開(kāi)了遮眼的紗布，那份詫異和驚喜，那份東張西望的雀躍和喜極而泣的淚水，是多么自然而然。⑧哲人說(shuō)過(guò)，生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的目光。讓我們模仿一下他的話：生活中也不缺少幸福，只是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把絢爛的世界還原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就會(huì)看到被潛藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福，就如美人魚(yú)一般從深海中升起，哺育著我們。（1）文中第⑥段說(shuō)“我發(fā)覺(jué)自己出了問(wèn)題，不是小問(wèn)題，是大問(wèn)題”，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)“大問(wèn)題”是指什么？我是一個(gè)幸福盲。（2）文中的“我”是怎樣改變“幸福盲”這一狀況的？要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)，開(kāi)始審視自己對(duì)于幸福的把握和感知，訓(xùn)練自己對(duì)于幸福的敏感和享受。（3）文章就誰(shuí)是世界上最幸福的人“這個(gè)題目給出了三個(gè)答案和一個(gè)備選答案，請(qǐng)你根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)再另給三個(gè)答案。①收完最后一堆垃圾的清潔工；②放學(xué)時(shí)送走最后一個(gè)孩子的門(mén)衛(wèi)；③在公共汽車(chē)上給老人讓座的乘客。（4）請(qǐng)用垢文字談?wù)勀銓?duì)“幸?！暗睦斫?。幸福，其實(shí)存在于每個(gè)人的內(nèi)心，就看我們用什么樣的眼光和心態(tài)對(duì)待它。懂得滿足的人是幸福的、懂得感恩的人是幸福的、懂得生活的人是也幸福的。?！痉治觥课恼轮饕獌?nèi)容：看到報(bào)紙公布的“誰(shuí)是世界上最幸福的人”這個(gè)題目的答案后，“我”感到震驚和不知所措，發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)幸福盲，“我”集幾種公眾認(rèn)為幸福一身不曾感到幸福，于是“我”開(kāi)始訓(xùn)練自己對(duì)于幸福的敏感和享受。最后“我”明白：生活中也不缺少幸福，只是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼光?！窘獯稹浚?）本題考查文本的分析能力。解答時(shí)，要明確指代性問(wèn)題的答案通常都在句子的上下文。第⑥段中作者下結(jié)論說(shuō)“我發(fā)覺(jué)自己出了問(wèn)題，不是小問(wèn)題，是大問(wèn)題”，找到這個(gè)“問(wèn)題”只需要在上下文尋找作者對(duì)自己的評(píng)價(jià)類(lèi)的句子即可。段末的“我哀傷地承認(rèn)，我是一個(gè)幸福盲”即是答案。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析事情的發(fā)展過(guò)程，再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括即可。本題問(wèn)“我”是怎樣改變“幸福盲”這一狀況的，只需要在作者承認(rèn)“幸福盲”的下文尋找“我做了什么”類(lèi)的句子即可。第⑦段“我要改變這種情況。我要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)。從那時(shí)起，我開(kāi)始審視自己對(duì)于幸福的把握和感知，我訓(xùn)練自己對(duì)于幸福的敏感和享受”，這幾句話可以直接體現(xiàn)作者的決心和做法。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對(duì)日常生活的思考。結(jié)合自己的生活實(shí)際以及文章的主旨，聯(lián)系實(shí)際作答。由文中例子可以發(fā)現(xiàn)最幸福的人通常具備以下特點(diǎn)：①剛剛完成了自己的工作②幫助了別人或做出了貢獻(xiàn)③與自己喜歡的人在一起，做自己最喜歡的事。把握這幾個(gè)特點(diǎn)，合理作答即可。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，可以結(jié)合本文內(nèi)容，從“幸?！钡暮x、“發(fā)現(xiàn)幸福的眼光”“如何找到只屬于自己的幸?！薄叭サ魧?duì)幸福的誤解”等等角度作答。本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。答案：（1）我是一個(gè)幸福盲（我不懂得什么是幸福，即使經(jīng)歷了這些應(yīng)該感到幸福的事情卻依然不覺(jué)得幸福）。（2）要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)，開(kāi)始審視自己對(duì)于幸福的把握和感知，訓(xùn)練自己對(duì)于幸福的敏感和享受。（3）示例：①收完最后一堆垃圾的清潔工；②放學(xué)時(shí)送走最后一個(gè)孩子的門(mén)衛(wèi)；③在公共汽車(chē)上給老人讓座的乘客。（4）示例：幸福，其實(shí)存在于每個(gè)人的內(nèi)心，就看我們用什么樣的眼光和心態(tài)對(duì)待它。懂得滿足的人是幸福的、懂得感恩的人是幸福的、懂得生活的人是也幸福的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)日常生活的思考。其中第（2）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，先分析事情的發(fā)展過(guò)程，再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括。三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）15．（10分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。國(guó)務(wù)院決定，從2011年秋季學(xué)期起，啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生工營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)。試點(diǎn)按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)，范圍包括680個(gè)縣（市），約2600萬(wàn)在校生。同時(shí)將家庭困難寄宿生的生活補(bǔ)貼提高到小學(xué)生每天4元，初中生每天5元。目前，在我國(guó)西部一些地區(qū)，一些學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入量嚴(yán)重不足。據(jù)調(diào)查，攝入量只有推薦量的60%多。一些農(nóng)村學(xué)生發(fā)育較慢，平均身高低于同齡城市孩子6厘米，體重也低約7公斤。（1）結(jié)合材料內(nèi)容，給材料擬一個(gè)標(biāo)題。每天3元補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。（2）在學(xué)校食堂進(jìn)餐時(shí)，你可能會(huì)目睹一些浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)為學(xué)校食堂擬寫(xiě)兩則倡導(dǎo)“節(jié)約“的標(biāo)語(yǔ)。要求：①不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名等透露個(gè)人自從的信息。②句式工整，有一定警示性。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（3）班上要開(kāi)展一次以“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥“為主題的演講活動(dòng)，你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@是大家熟悉的詩(shī)句，古人都知道要