六年級(jí)語文下冊(cè) 講義閱讀與訓(xùn)練【文言文培優(yōu)】第6講（學(xué)生版）（部編版）_第1頁
六年級(jí)語文下冊(cè) 講義閱讀與訓(xùn)練【文言文培優(yōu)】第6講（學(xué)生版）（部編版）_第2頁
六年級(jí)語文下冊(cè) 講義閱讀與訓(xùn)練【文言文培優(yōu)】第6講（學(xué)生版）（部編版）_第3頁
六年級(jí)語文下冊(cè) 講義閱讀與訓(xùn)練【文言文培優(yōu)】第6講（學(xué)生版）（部編版）_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

6治駝昔①有醫(yī)人，自②能治背駝，曰：“如弓者、如蝦者、如環(huán)者，若延③吾治，可朝治而夕如矢④矣。”一人信焉，使⑤治駝，乃索⑥板二，以一置⑦于地，臥駝?wù)咂渖?，又以一壓焉，又踐⑧之。駝?wù)唠S直，亦⑨隨死。其子欲⑩訴?諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)?治駝，但?管人直，哪管人死！”嗚呼，今之為?官，但管錢糧收，不管百姓死，何異?于此醫(yī)！【注釋】①昔：以前。②自詡：自夸。③延：請(qǐng)，邀請(qǐng)。④矢：箭。⑤使：讓。⑥索：要。⑦置：安放。⑧踐：踐踏。⑨亦：也。⑩欲：想要。?訴：告發(fā)。?業(yè)：職業(yè)。?但：只。?為：做。?異：不同。譯文從前有個(gè)醫(yī)生，自我吹噓能治駝背，說：“背彎得像弓一樣的人，像蝦一樣的人，像鐵環(huán)一樣的人，如果請(qǐng)我去醫(yī)治，保管早上治晚上就像箭一樣筆直了?！庇袀€(gè)人相信了他的話，就讓醫(yī)生給他治駝背。醫(yī)生要來兩塊門板，把一塊放在地上，叫駝背人趴在上面，又用另一塊壓在上面，然后跳上去踐踏它。背很快就弄直了，但人馬上就死了。那人的兒子想要到官府去申冤，這個(gè)醫(yī)生卻說：“我的職業(yè)是治駝背，我只管治人駝，不管人的死活！”現(xiàn)在官府當(dāng)官的，只管錢糧上繳完成，不管百姓死活，與這個(gè)醫(yī)生有什么不同呢？課堂筆記本字詞積累：1.昔：以前。2.自詡：自夸。3.延：請(qǐng)，邀請(qǐng)。4.矢：箭。5.使：讓。6.索：要。7.亦：也。8.欲：想要。9.訴：告發(fā)。10.但：只。11.異：不同。提升練習(xí)一、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(1)延吾治，可朝治而夕如矢。延：(2)一人信焉，而使治駝。使：(3)乃索板二片，以一置地下。索：二、選出與文中“以一置地下”中“以”字用法相同的一項(xiàng)()A、可以為師矣。B、徒以有先生也。C、誠以吾眾詐自稱公子扶蘇D、以傷先帝之明。三、翻譯下列句子。我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死！四、讀完這個(gè)故事，你悟出了什么道理？五、針對(duì)文中末尾醫(yī)人說的話，請(qǐng)你寫一句話，加以反駁。課堂小結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論