游泳模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE2高一年級(jí)游泳模塊Ⅰ（水平五）教學(xué)計(jì)劃南海試驗(yàn)學(xué)校高中體育組設(shè)計(jì)思想社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，由過(guò)去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)綜合性人才的需求，不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)量的要求提高，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)變能力，心理適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于課程的開(kāi)設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整，就是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育在促進(jìn)學(xué)生健康水平的提高，幫助學(xué)生建立健康的生活方式，并培養(yǎng)學(xué)生終生體育的習(xí)慣方面有著十分重要的地位。模塊是為了實(shí)現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)，圍繞某一特定主題，通過(guò)整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的相對(duì)完整、獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元，是構(gòu)成科目的基本單位。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)的要求，從學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位出發(fā)，以學(xué)生的需求和愛(ài)好為主，讓學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到技能的學(xué)習(xí)、身體的鍛煉的目的，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和習(xí)慣，以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)，同時(shí)從體育更長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育效果考慮，讓學(xué)生掌握一項(xiàng)可以終身受益的運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)讓學(xué)生理解身體健康、社會(huì)健康、精神健康和心理健康的平衡對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。在遵循教育性原則、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實(shí)用性原則、終身性原則下，根據(jù)南海學(xué)校的場(chǎng)地、設(shè)施以及師資力量等方面，設(shè)計(jì)本游泳教學(xué)模塊，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立相關(guān)的游泳知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)，形成對(duì)身體鍛煉的積極態(tài)度，讓學(xué)生獲得在學(xué)校外也可以應(yīng)用的知識(shí)，讓每一位學(xué)生都受到關(guān)注。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為戰(zhàn)勝自我的勝利者，本模塊教學(xué)以蛙泳技術(shù)的提高為主，同時(shí)讓學(xué)生初步掌握爬泳（自由泳）技術(shù)，在學(xué)習(xí)中加入相關(guān)的急救知識(shí)，讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)水中出現(xiàn)的突發(fā)事件，提高學(xué)生的反應(yīng)能力以及及時(shí)找出解決辦法的能力。教材分析：《高中學(xué)生體育與健康教科書(shū)》將游泳作為選修教材內(nèi)容，要求凡是有條件的地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)積極開(kāi)始游泳課供學(xué)生選修。同時(shí)在浙江省普通高中新課程試驗(yàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)中強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，突出“對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有選擇的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)”的教學(xué)目標(biāo)。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)，參與意識(shí)，社會(huì)適應(yīng)等能力的培養(yǎng)。學(xué)情分析：1、可能遇到的問(wèn)題：學(xué)生在初中中考時(shí)，大部分通過(guò)游泳的測(cè)試，個(gè)別學(xué)生的條件也較為突出，學(xué)生有蛙泳技術(shù)基礎(chǔ)以及理論基礎(chǔ)，對(duì)于爬泳也有一定的接觸，而學(xué)生在升入高中后學(xué)習(xí)壓力進(jìn)一步增加，同時(shí)男女同學(xué)在對(duì)于體育方面的不同反應(yīng)，部分同學(xué)對(duì)體育的不重視，不能理解體育對(duì)于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現(xiàn)的厭學(xué)情緒，調(diào)動(dòng)其積極性，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)和能力，提高保持和增進(jìn)健康的實(shí)踐能力，形成輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度，加強(qiáng)人際交往的能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的問(wèn)題是在教學(xué)中要著重要解決的問(wèn)題。2、存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題——部分同學(xué)的積極性不高，要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)生現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段——學(xué)生希望自己可以得到肯定以及公平的對(duì)待，但是其心理不夠成熟，因此面對(duì)學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)問(wèn)題——學(xué)生有技術(shù)基礎(chǔ)，也就存在錯(cuò)誤動(dòng)作，因此在教學(xué)中改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，形成正確的技術(shù)定型。在水中出現(xiàn)突發(fā)問(wèn)題的解決能力——提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)合作性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)3、采用的學(xué)習(xí)策略自主學(xué)習(xí)——在課堂中盡量提高學(xué)生自主的能力，給學(xué)生自主設(shè)計(jì)和展示的過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和機(jī)動(dòng)性，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自尊與自信。合作學(xué)習(xí)——體育中很多情況下需要合作與幫助，共同面對(duì)問(wèn)題時(shí)積極進(jìn)行交流與溝通，加強(qiáng)學(xué)生的人際交流能力，探究學(xué)習(xí)——在教學(xué)中，教師為學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供多種途徑，并給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力與創(chuàng)新意識(shí)模塊目標(biāo)：1、學(xué)生的終身體育意識(shí)和積極人生態(tài)度的形成——結(jié)合游泳的特點(diǎn)，培養(yǎng)勤奮向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，保持良好的形體姿態(tài)，提高對(duì)美的鑒賞能力；發(fā)展學(xué)生個(gè)性，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立重視體育的觀念以及形成良好的生活習(xí)慣與積極向上的人生態(tài)度。2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展——通過(guò)游泳課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握游泳基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能，并通過(guò)游泳學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生有氧代謝能力，改善心肺功能，提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，通過(guò)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。3、學(xué)生的心理健康——在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心以及戰(zhàn)勝各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。4、學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)——在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、成功與失敗等情景，從而不斷增強(qiáng)自我意識(shí)，規(guī)范意識(shí)和自我控制能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：蛙泳技術(shù)的改進(jìn)與成績(jī)的提高，學(xué)生自救和救生的能力教學(xué)難點(diǎn)：完整配合動(dòng)作，蛙泳轉(zhuǎn)身與出發(fā)技術(shù)教學(xué)策略與手段：在課堂上教師更多的是一個(gè)指導(dǎo)者的身份，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力，因此在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解后，給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。采用分層式教學(xué)方法，通過(guò)示范、講解、提問(wèn)以及多媒體演示等方式使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念與技術(shù)定型，獲得相關(guān)的理論知識(shí)，在進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩、比較，互相指導(dǎo)、體會(huì)，評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與獨(dú)立性。不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的對(duì)待，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。具體安排：模塊目標(biāo)1、培養(yǎng)對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的興趣，提高運(yùn)動(dòng)能力，形成良好的體育健身意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)掌握正確的蛙泳完整配合動(dòng)作，初步掌握爬泳技術(shù)3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自救和救生的能力，掌握體育鍛煉的基本方法和養(yǎng)生保健的基本知識(shí)4、結(jié)合游泳的特點(diǎn)，培養(yǎng)勤奮向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，保持良好的形體姿態(tài)，提高對(duì)美的鑒賞能力；發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)其頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：蛙泳腿部動(dòng)作，呼吸動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)：完整配合動(dòng)作，蛙泳轉(zhuǎn)身與出發(fā)技術(shù)單元運(yùn)動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容學(xué)法教法技術(shù)重難點(diǎn)實(shí)踐部分14課時(shí)熟悉水性1課時(shí)水中行走、呼吸練習(xí)、蹬邊滑行、踩水練習(xí)1、教師示范并說(shuō)明練習(xí)的方法及要求2、學(xué)生進(jìn)行合作探索式練習(xí)呼吸練習(xí)：用口吸氣，在水中呼氣，要有節(jié)奏感。蛙泳技術(shù)：池邊蹬壁出發(fā)、能協(xié)調(diào)的完成蛙泳的配合與呼吸。8課時(shí)①腿部動(dòng)作：收、翻、蹬夾、停②腿部與呼吸配合動(dòng)作③手臂動(dòng)作，手臂與呼吸配合④完整配合動(dòng)作⑤蛙泳轉(zhuǎn)身與出發(fā)技術(shù)1、教師示范講解動(dòng)作要點(diǎn)2、學(xué)生陸上模仿練習(xí)3、水中互相幫助進(jìn)行練習(xí)4、水中練習(xí)學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意相互之間互相幫助，互相觀摩動(dòng)作加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的能力，自己在練習(xí)和觀察他人練習(xí)的時(shí)候主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題的能力重點(diǎn)蛙泳腿：收、翻蹬夾動(dòng)作的連接、節(jié)奏和時(shí)機(jī)，蹬腿的方向和路線難點(diǎn)及時(shí)而又充分的翻腳呼吸動(dòng)作與節(jié)奏爬泳技術(shù)：能基本完成爬泳配合技術(shù)。4課時(shí)1、腿部動(dòng)作——打水動(dòng)作2、手臂動(dòng)作——?jiǎng)澦夹g(shù)3、能夠進(jìn)行短距離的爬泳學(xué)生通過(guò)多媒體以及課本教材學(xué)習(xí)、了解爬泳技術(shù)，小組各成員之間合作學(xué)習(xí)，互相保護(hù)、幫助，教師只是進(jìn)行一些指導(dǎo)與幫助。組內(nèi)、組間交流展示、比賽自評(píng)，互相評(píng)價(jià)重點(diǎn)：打水的鞭狀動(dòng)作難點(diǎn)：手臂劃水動(dòng)作與打水的節(jié)奏配合能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)水中急救知識(shí)以及游泳競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)2課時(shí)1、發(fā)生緊急狀況時(shí)應(yīng)該如何面對(duì)2、學(xué)生自己組織一次完整的教學(xué)比賽以實(shí)際案例為主，結(jié)合場(chǎng)景模擬讓學(xué)生了解急救知識(shí)學(xué)生通過(guò)查找資料自己制定比賽的相關(guān)事宜緊急事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，比賽的策劃能力以及組織能力單元運(yùn)動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容學(xué)法教法技術(shù)重難點(diǎn)理論知識(shí)幫助學(xué)生構(gòu)建完整的理論知識(shí)體系提高欣賞游泳比賽的能力1、游泳運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)2、蛙泳技術(shù)理論3、安全衛(wèi)生常識(shí)多媒體演示，觀摩游泳比賽，欣賞精彩的動(dòng)作以及動(dòng)作分解各小組針對(duì)技術(shù)理論展開(kāi)討論收集相關(guān)的安全衛(wèi)生知識(shí)團(tuán)隊(duì)分工合作的能力深入探討研究的能力成績(jī)考核了解學(xué)習(xí)過(guò)程和行為表現(xiàn)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果測(cè)試選擇性評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)相結(jié)合技術(shù)合理運(yùn)用體育成績(jī)考核（一）游泳選項(xiàng)體育課考核采用結(jié)構(gòu)考核，綜合評(píng)分方法進(jìn)行，體育成績(jī)用百分制記分，各項(xiàng)考核內(nèi)容及其比重：

游泳選項(xiàng)體育課考核內(nèi)容及比重考核內(nèi)容游泳技術(shù)能力實(shí)踐小組成員打分學(xué)習(xí)態(tài)度比重（%）40202020（三）游泳選項(xiàng)體育課考核項(xiàng)目操作方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)游泳選項(xiàng)課考核項(xiàng)目和操作方法考核項(xiàng)目操作方法游泳技術(shù)蛙泳20、30、40、50米可以自由選擇距離，根據(jù)動(dòng)作完成情況評(píng)分能力實(shí)踐競(jìng)賽的組織能力根據(jù)實(shí)際情況打分小組成員打分小組成員互相評(píng)分，合作學(xué)習(xí)中能力與貢獻(xiàn)的綜合考慮，將最后的綜合評(píng)分上交給老師學(xué)習(xí)態(tài)度根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)和完成課外作業(yè)情況評(píng)分游泳選項(xiàng)課技術(shù)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值技

評(píng)

標(biāo)

準(zhǔn)90-100分池邊蹬壁出發(fā)、能協(xié)調(diào)的完成蛙泳的配合與呼吸。（50米）80-89分池邊蹬壁出發(fā)、蛙泳技術(shù)較協(xié)調(diào)，呼吸及技術(shù)配合較協(xié)調(diào)。（40米）70-79分池邊蹬壁出發(fā)、蛙泳技術(shù)能較協(xié)調(diào)的完成蛙泳的配合與呼吸。（30米）60-69分池邊出發(fā)、能基本完成蛙泳配合技術(shù)。（20米）60分以下池邊出發(fā)，蛙泳不能完成20米距離。各單元安排課次教

學(xué)

內(nèi)

容目標(biāo)教法學(xué)法技術(shù)重難點(diǎn)輔助內(nèi)容11、介紹本課程的教學(xué)內(nèi)容和考核內(nèi)容及游泳池的衛(wèi)生安全要求2、水中行走、呼吸練習(xí)克服對(duì)水的恐懼感，較好地進(jìn)行呼吸示范講解法學(xué)生合作學(xué)習(xí)呼吸的方式方法以及節(jié)奏蹬邊滑行21、復(fù)習(xí)漂浮和滑行2、學(xué)習(xí)蛙泳的蹬腿動(dòng)作初步掌握動(dòng)作過(guò)程，建立正確的動(dòng)作概念示范講解學(xué)生由模仿練習(xí)開(kāi)始分解—完整—分解練習(xí)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)翻腳和蹬夾水的動(dòng)作路線翻腳和蹬夾動(dòng)作身體素質(zhì)：俯臥撐31、復(fù)習(xí)蛙泳的蹬腿動(dòng)作2、學(xué)習(xí)蛙泳劃手動(dòng)作鞏固蛙泳腿技術(shù)清晰劃水的路線采用教具輔助練習(xí)以完整動(dòng)作練習(xí)為主學(xué)生合作進(jìn)行練習(xí)體會(huì)劃臂的動(dòng)作路線41、鞏固蛙泳蹬腿和劃手動(dòng)作2、學(xué)習(xí)蛙泳配合分解動(dòng)作進(jìn)一步鞏固蛙泳蹬腿和劃手的動(dòng)作臂、腿配合動(dòng)作時(shí)間采用分組教學(xué)，學(xué)生根據(jù)水平分為不同的小組，進(jìn)行探討式學(xué)習(xí)。劃水路線以及翻腳和蹬夾動(dòng)作潛水練習(xí)5復(fù)習(xí)蛙泳完整動(dòng)作學(xué)習(xí)蛙泳呼吸掌握蛙泳手臂動(dòng)作與呼吸配合動(dòng)作由陸上開(kāi)始，再進(jìn)行水中練習(xí)，學(xué)生之間相互幫助進(jìn)行合作學(xué)習(xí)劃水路線和臂與呼吸的配合呼吸動(dòng)作6復(fù)習(xí)蛙泳呼吸學(xué)習(xí)蛙泳手、腿、呼吸配合完整的蛙泳技術(shù)學(xué)習(xí)，可以完成一定距離讓學(xué)生自己進(jìn)行完整的動(dòng)作嘗試，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力。完整動(dòng)作的手、腳、呼吸配合力量素質(zhì)：仰臥起坐7學(xué)習(xí)出發(fā)技術(shù)及轉(zhuǎn)身技術(shù)了解出發(fā)及轉(zhuǎn)身技術(shù)，可以進(jìn)行初步的運(yùn)用通過(guò)多媒體演示讓學(xué)生清楚動(dòng)作過(guò)程，然后通過(guò)教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步清晰動(dòng)作概念出發(fā)、身的幾種方式學(xué)習(xí)和蛙泳有關(guān)的出發(fā)轉(zhuǎn)身技術(shù)身體素質(zhì)：速度練習(xí)8復(fù)習(xí)蛙泳完整配合動(dòng)作進(jìn)一步提高技術(shù)動(dòng)作，合理運(yùn)用技術(shù)，提高成績(jī)采用復(fù)習(xí)后進(jìn)行小規(guī)模的教學(xué)比賽的形式進(jìn)行，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高。完整的動(dòng)作配合學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)游泳比賽的組織9基礎(chǔ)理論游泳的起源與發(fā)展利用多媒體讓學(xué)生了解游泳的起源與發(fā)展，以及幾種游泳技術(shù)的特點(diǎn)觀看游泳比賽的相關(guān)錄象課次教

學(xué)

內(nèi)

容目標(biāo)教法學(xué)法技術(shù)重難點(diǎn)輔助內(nèi)容10水中急救知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用游泳的安全知識(shí)水中突發(fā)事件與應(yīng)對(duì)采用多媒體演示與場(chǎng)景模擬演示來(lái)進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的練習(xí)游泳的安全知識(shí)水中突發(fā)事件的處理模擬救助11學(xué)習(xí)爬泳技術(shù)1學(xué)生了解爬泳的基本概念與技術(shù)特點(diǎn)，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以掌握腿部動(dòng)作采用多媒體演示與示范講解相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生建立清晰完整的動(dòng)作概念學(xué)生按水平的不同進(jìn)行分組，探討學(xué)習(xí)腿部動(dòng)作打水時(shí)一髖為軸大腿帶動(dòng)小腿交替鞭打動(dòng)作踩水練習(xí)12學(xué)習(xí)爬泳技術(shù)2較好地進(jìn)行腿部打水動(dòng)作，初步了解手臂劃水動(dòng)作采用分組分層教學(xué)，不同水平的同學(xué)不同對(duì)待，讓每個(gè)人都體會(huì)到成功的樂(lè)趣臂的水下劃水技術(shù)劃水與呼吸的配合13選項(xiàng)理論游泳的技術(shù)發(fā)展采用多媒體演示，結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)141、復(fù)習(xí)考核內(nèi)容2、復(fù)習(xí)自由泳復(fù)習(xí)并對(duì)動(dòng)作提出疑問(wèn)學(xué)生自由復(fù)習(xí)動(dòng)作，并相互觀摩，對(duì)自己或他人的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，提高動(dòng)作水平15技術(shù)考核檢驗(yàn)學(xué)生的技術(shù)水平采用比賽的方式進(jìn)行考核，增加趣味性與學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)16技術(shù)考核檢驗(yàn)學(xué)生的技術(shù)水平采用比賽的方式進(jìn)行考核，增加趣味性與學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)17理論考核通過(guò)理論考核來(lái)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)相關(guān)的知識(shí)理論考試采用抽取小紙片的方式，教師設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題。18機(jī)