七年級英語教學總結(jié)

七年級英語教學總結(jié)

七年級英語教學總結(jié)1

本學年，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，

積極向老教師請教，結(jié)合初中七年級英語教學工作總結(jié)本校的實際條件和學生

的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學

工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促

進教訓工作更上一層樓。六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生

進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦

課文，鼓勵他們自己找閱

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學

生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生

認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用

的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后

記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條

理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的

主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，

在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積

極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊

講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學

生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出

現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀，背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(TeachingEnglish

throughEnglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不

斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英

語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工

具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學

生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的

形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意

所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量

增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，

在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用

學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知

識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書

形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平C

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就

調(diào)整語速的快慢。

六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，

還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課義，鼓勵他們自己

找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種

考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最

重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭

取進步。

七年級英語教學總結(jié)2

一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作。和往年相

比有如下幾點特色:

一、扎扎實實搞好初三復(fù)習。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)

習階段。首先是以木為木的復(fù)習。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習單

詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡單的練習題檢查學生

復(fù)習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復(fù)習完后，將課后

提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習。比如七年級書后有

名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞

的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有

格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應(yīng)的練

習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍C

二、接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧，并

結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題能力有了較大

提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，可以看到許多學

生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多

叫一些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他

們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞

和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠

告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己卻現(xiàn)在的自己比。

給每個學生制定學習目標分數(shù)。鼓勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同

學。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分數(shù)線，并鼓勵他努

力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。他每

一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由

70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高

了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激

勵他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)

獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。

不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不

到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。

偷懶現(xiàn)象嚴重。對103班學生沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方

面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢，還有一些102學

生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的

現(xiàn)象……

教初三的經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組

合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講

給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預(yù)感到學生的英

語成績沒有達到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無

愧。

七年級英語教學總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼七年級英語第二學期的教學工作即將結(jié)束，一學期來，我時刻從嚴要

求，向同行學習，充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有條件，深度了解自己學生各方面的情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有目的地開展。為使今后

的工作更大的進步，現(xiàn)對本學期的英語教學教育工作做一次總結(jié)，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，反思經(jīng)驗教訓，使英語教學工作更上一層樓。

一、嚴守紀律，努力學習強素質(zhì)

在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模范遵守學校規(guī)

章制度，不遲到、不早退。學習教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論;學習新課改理

論，努力提高教學能力，堅持學習，使我對新課改理念有了更深的理解，為本

人改進教學方法奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、制定計劃，開展有序有序教學。

開學初依照學校工作計劃和安排、課標、教材、學生和教育教學規(guī)律，制

定了英語學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好

每一堂課活動。

三、精心備課，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。

一名合格教師，我的體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容

易。在備課之前，熟悉教學內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡(luò)資料、鉆研教材，難點。備課

既要備教材，也要要備教法，備教學手段。

四、認真組織教學，優(yōu)化課堂。

一堂課四十分鐘，我木著“責任和愛心”的要求，努力使講解有條理，清

晰、生動，讓每堂課學生有收獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，開發(fā)智

慧，培養(yǎng)學生的思維，養(yǎng)成良好的學習習慣。以學生為主體，教師為主導，訓

練為主線。在課堂上，注意調(diào)動學生的主動性，真正體現(xiàn)學生的主體作用，讓

學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，不同學生設(shè)計不同層次的活

動，讓不同層次學生都能獲得自信，讓各層次的學生都產(chǎn)生學習。

五、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。

布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固。布置作業(yè)時，做到有層次

性、多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，每周安排大聽寫，內(nèi)化所學新單詞、新短

語、新結(jié)構(gòu)。

六、反思教學，探索新途徑。

教學活動，反思的伴隨就不會有進步。授課后，回想，反思。記錄本人教

法及操作不大理想的地方，即使改進。并就班級學生實際情況，分組教學，使

組與組之間競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則，使學生

在組中幫助，學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

1、充分利用多媒體輔助教學手段，極大限度地調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)

他們的學習積極，努力提高課堂教學的效果。

2、狠抓檢查，強化知識的重點和難點;時刻關(guān)注學困生的學習狀況；

3、強化課堂管理教育，即使修正學生不良習慣表現(xiàn)。

總之，20某某-20某某學年度第一學期20某某級七年級英語教學工作，在

各位同行的幫助和同學們的努力下，盡管學生成績與的要求還有差距，還有不

盡人意的地方，但在今后的教學工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺

點，優(yōu)化教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語教學質(zhì)量，讓

學校滿意、家長滿意、讓學生滿意。

七年級英語教學總結(jié)4

在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好20

某某年小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況

如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)

驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐

心地輔導學生復(fù)習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，

教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語

言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興

趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學

習積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，

對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方

法，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語

會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、教學過程的總體把握

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種

激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，

就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學

中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內(nèi)容，活躍

教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

2、在教學模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設(shè)

計貼近生活，符合20某某年小學生興趣的需求，教學內(nèi)容通過用中學、學中

用，反復(fù)實踐，學用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為

核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學;通

過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸

足夠量的語言材料，保證輸入量。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課

堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形

式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才

能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性.

4、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。根據(jù)學生身心特點，總結(jié)規(guī)

律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。

5、認真反思，積極思考。

在這一學年的工作中，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足

之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整

體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

七年級英語教學總結(jié)5

一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本

學期我擔任了初三年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工

作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育

教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。

初三年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更

大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群

策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總

結(jié)如下：

一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，

而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生

就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺

性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對

以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因

而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預(yù)習，課堂上集中注

意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏

固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學

生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間

鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，

舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，

又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和

分析學生情況，有針對地教充教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的

英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占

多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生

的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情

況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認真組織課堂教學，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我

設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生

動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到

一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)

代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉

快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的

自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學

生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚

的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間

都留給學生。

四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾

正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另

外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提

高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好

差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽

視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行芍計劃的輔導。我

把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真

的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，

但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定

任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學，但由于能

力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，

不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律

松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔

導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。

只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

五、立足長遠，認真總結(jié)

在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來

看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但〃

金無足赤，人無完人〃，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了

解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解

決。

針對以上所說不足，在此提出改進措施：

1.加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知

識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重

要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不

同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另

外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學

習。

2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，

所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完

成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不

敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是

他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好

上課時間。

3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。“興趣是的老師”！教師

應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學

生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興

趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自

己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作

還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己

的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。

七年級英語教學總結(jié)6

本學期我擔任七年級的英語教學任務(wù)?；厥走@一學期的教學工作，感觸很

多。

一、認識教材，了解學生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；新

教材是由人教出版的GOFORIT,這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有

一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)

容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比

較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的學生來講，很多

學生從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較

大。

二、因材施教，掌握難度我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互

聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成

功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要

性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。幾堂課下

來，覺得僅僅只是這樣是不夠的，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的

把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進

行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性C我想這大概就是

教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格

特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，

鼓勵他們積極發(fā)言一個學期下來，總體來看，兩個班的成績基本上持平。

三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿

意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。

針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老

師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功

倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向

學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原木正常的

講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克

服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

四、加強鞏固，分批對待因為英語的'特殊情況，學生在不斷學習中，會出

現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣C每次教授了新單

詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精

彩實用的句子，對于聽寫不理想的學生，我一般會在中午的時候讓他們留下來

重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不

同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學

生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，

越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到C因此，我就把學

生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同

學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不

夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等c很多優(yōu)秀的老師

的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太

少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

七年級英語教學總結(jié)7

回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充

實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得

了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進

步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持

不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學

習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極

向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語

學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村中小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的

教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效

果。平時，注重業(yè)務(wù)資料的撰寫，每天認真?zhèn)湔n，認真上課，向課堂45分鐘要

質(zhì)量。認真批改作業(yè)，定期定學生的學習效果進行測試，認真總結(jié)，查找不

足。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是七年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語

教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會

使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對

教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方

式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學

習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和

運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并

能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理

好學校工作與個人之間的關(guān)系，一年里盡量做到?jīng)]有遲到現(xiàn)象，做到有事請

假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專

業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學

習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自

己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

七年級英語教學總結(jié)8

本學期，本人擔任七年級三班和四班的英語教學工作。一學期來，本人以

學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，

以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職

責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理

論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學習，轉(zhuǎn)

變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理

解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自

己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方

面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰

學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象C

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教

材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知

識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，

不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；

在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種

感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在

課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在

自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同

時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參

加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水

平。一學期來，本人共聽課40余節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標

教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式

的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分

的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本學期，我所帶班級成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進

行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基

礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

5.對初中生的心理發(fā)展特點不了解。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學

生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決

問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

七年級英語教學總結(jié)9

本學期，我任教七年級（五班）的英語課。由于學生基礎(chǔ)較差，教學有一

定的困難。經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級英語入門階段的教學有

了一些體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹英語的重要性、學習方法等。努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學

生對上中學以及對外語學習的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新

的學習。

二、入門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問

候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀

寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說，讀.寫“四會”掌握。

1、字母教學。

學生已在小學學過字母，因此主要糾正對字母的發(fā)音、書寫格式等。教學

以讀、寫、聽、說為主，做到人人過關(guān)。

2、書寫教學。

先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母

在四線三格中所占的位置。養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、音標教學。

在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開

始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完

字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔

音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼

讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。

語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因

此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符

合基本拼讀規(guī)則的單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,再就是以元音字

母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓

學生反復(fù)操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀

規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的艱極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。用直

觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新

穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英

語。

6、盡量背誦較重要的句子、對話和短文。

只有要求學生熟讀、背誦，才能使他們對所學知識加以鞏固。

三、要完成上述六個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習

習慣。

1.首先要樹立起學生的自信心。

初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心

中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。

目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音知其拼法的

能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。

在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正

確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地

讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。

老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語c每堂課要用一定

的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可

以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機

地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，

只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工

具進行交際的目的。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的

課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果

就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自

然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自

然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有

時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到

應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利

方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，

要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣C否則學生對這門

學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為英語的特殊情況，學生在不

斷學習中，會出現(xiàn)好、中、差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習

風氣。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多

練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解

決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背

誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我

在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提

高，如何共同提高學生的英語水平。繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，

爭取進步。

七年級英語教學總結(jié)10

本學年，我擔任初一年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自

己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼未來，

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級

教學目標的不同：初一年級在培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)上訓練學生養(yǎng)成良好的英語

學習行為規(guī)范；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及

時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案對每一課都做到有備而來，每堂課

都在課前做好充分的準備，并采用各種利于吸引學生注意力的有趣教學方法，

課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

課堂上我努力使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注

意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓

學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量

少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高現(xiàn)在學生普遍

反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他

們的方法，同時.，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服

自己的不足。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改及時認真，

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進

行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢培養(yǎng)英語課

代表和小組長幫助我檢查其他學生朗讀背誦聽寫情況。

五、堅持用多使用英語組織課堂教學，并注意所用語言的正確性純正性和

流利性。

教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性，地道

性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識傳達信息

和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由于課堂仍

是絕大部分學生學習英語使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知

識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學

時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：

1.用英語組織課堂教學課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增

加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在

不知不覺中得到提高。

2.不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語盡量采用學生學過的詞

匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔

之于實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之，注意

所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

3.力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整

語速的快慢。

4.努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力

的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，組織學生開展課文表演課文復(fù)述等

活動外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學年的教學工作中，針對初一年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能

力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而

提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了

我在這學年的教學成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何

自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會繼

續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

七年級英語教學總結(jié)11

本學年，我擔任初一年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自

己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼未來，

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓

一、做到了認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生

的實際，針對一年級教學目標的不同：初一年級在培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)上訓練

學生養(yǎng)成良好的英語學習行為規(guī)范；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并

對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案對每一課都做

到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并采用各種利于吸引學生注意

力的有趣教學方法，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集

每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條

理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主

作用，基木做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在

課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上

都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問在各個單元的學習上都積極與

其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性對學生的

作業(yè)批改及時認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到

有的放矢培養(yǎng)英語課代表和小組長幫助我檢查其他學生朗讀背誦聽寫情況。

五、堅持用多使用英語組織課堂教學，并注意所用語言的正確性純正性和

流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性，

地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識傳達

信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由于課

堂仍是絕大部分學生學習英語使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳

達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行

教學時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：

1、用英語組織課堂教學課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增

加新用語，逐步力'大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在

不知不覺中得到提高。

2、不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語盡量采用學生學過的詞

匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔

之于實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之，注意

所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整

語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力

的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，組織學生開展課文表演課文復(fù)述等

活動外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學年的教學工作中，針對初一年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能

力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而

提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了

我在這學年的教學成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何

自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會繼

續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

七年級英語教學總結(jié)12

今年夏天，告別了學生時代，成為了一名英語教師。剛來涼中工作的時

候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運的是，周圍的前輩，同事時常給

我一些建議，在教學方面給我傳授了很多經(jīng)驗，使我受益匪淺。漸漸地，我的

工作開始步入正軌。作為一名剛從學校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠

慢，認真學習教學理論知識，積極撰寫教學反思，積極主動的向前輩學習。這

一個學期下來，我感覺自己的成長很快，也或取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下

是我在本學期的教學情況。

一、深入了解學生。

本期擔任了144班的任課老師和145班的班主任。絕大多數(shù)學生在小學接

觸過英語，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞，會應(yīng)用一些最基本的日常交際用

語。但是，多數(shù)同學只會說部分單詞和句子。部分學生沒有明確的學習目的，

缺少學習的熱情和主動性，學習習慣較差。還有一些學生學習英語的新鮮感已

經(jīng)喪失，學習有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學中，一方面注重

加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)

知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方

面，采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單

詞、閱讀和寫作等學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作研究的能

力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務(wù)型教學，運用靈活

多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一

起分享學習中的苦與樂。盡量使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所

進步.

二、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思。

備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學期，全縣“教改”，我校采用“杜郎口”

教學模式，學生分組討論學習，對英語教學上有很大的幫助C在教學過程()

中，采取靈活多變的教學方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學，等。充

分調(diào)動學生的學習積極性，真正把課堂還給學生。上完一節(jié)課后，我都會認真

的思考這節(jié)課上得是否成功，學生能從這堂課學到什么，學生學習的障礙是什

么，學生易錯點是什么。自己在教學這方面還存在那些不足，等等。然后再把

這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學反思，認真思考，反復(fù)琢磨。

三、用心批改作業(yè)。

針對初一學生活潑好動的特點，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當堂測

驗，一次3個小題，當堂達標。有時，為了呈現(xiàn)學生的易錯點，叫學生到黑板

上來做題，然后就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利于學生發(fā)現(xiàn)自己的錯

誤，加深印象。同時，對學生的作業(yè)認真及時的批改，并且還把學生出現(xiàn)的易

錯點進行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時，特

別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信

心，提高學習的興趣，我會在學生的作業(yè)本上寫一些鼓勵性的話語、畫笑臉，

累積十個笑臉就可以領(lǐng)獎品，讓學生體會到老師是他們學習生活中的幫手。

四、加強教學理論學習，積極撰寫教學論文。

為了不斷提高自己的教學素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，

我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學習他們的寶貴經(jīng)驗。同時，也積極思考，別人

的教學方法和教學模式是否符合自身的教學情況，是否符合學生的具體情況。

除此之外，把自己平時的一些教學心得和教學發(fā)現(xiàn)整理成教學日志發(fā)表在個人

空間里。

五、積極分析月考、段考。

在教學初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在學習

測試階段，甚至還有種想放棄的念頭。當期末考試的成績出來后，我終于松了

一口氣，感覺所有的辛苦都是值得的。通過這學期的教學生活，自己收獲了很

多很多。從如何導入，如何過渡，如何關(guān)注學生，等等。一路走來，確實成長

了不少。當然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支

持，我也不可能成長的這么快。

回想這一個學期的教學工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學

方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學習

請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。

七年級英語教學總結(jié)13

時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺這個學期己經(jīng)

畫上句號，我的第一批學生也畢業(yè)了，心生許多感嘆。

踏上工作崗位僅僅是短暫的兩，跟隨著學校的足跡跌跌撞撞的摸索前行。

在這前行的過程中，我深刻地體會到了做一名老師的艱辛和快樂.我喜歡孩子，

喜歡我的學生。想起李鎮(zhèn)西老師在《做的教師》一書中的話語：做的老師，首

先要做的自己，做的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬;你也許不是

最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實;你也許不會最

順利，但你可以最樂觀……做這個，其實是更好，每一個人都達不到，看你離

的遠近。

下面是我在教學中的一些感受。

這個學期，我擔任了六年級四班、五班的英語教學工作，兩個班的差距比

較大，班級風氣不同。所以在教學的時候往往要采取不一樣的策略。

（一）、認真?zhèn)湔n，仔細研究課本和教學大綱。在四班的教學過程中，通常

要加入更多的競爭性、簡單的游戲環(huán)節(jié)，還要想辦法處理好活動和紀律的關(guān)

系，五班的教學中更多的滲透課外知識，補充閱讀和外國文化知識。另外，每

次外出聽課，都將好的方法記錄下來，盡快轉(zhuǎn)化運用到自己的課堂中來。

（二）、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在我們這樣的住宿

學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡

量創(chuàng)設(shè)情景，通過假設(shè)情景、設(shè)計精美的幻燈片，利用幽默的語言等，吸引學

生的注意力，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，

激起學生的求知欲。

（三）、一定要砸牢基礎(chǔ)知識。

英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。單詞是英語學習的根基，如果根基不穩(wěn),

則不能談什么能力的增長。所以要求孩子們每天通過聽15分鐘錄音鞏固知識，

并開展記單詞活動。

（四）、充分運用各種英語雜志，拓展學生英語視野，提升能力。

我在教學和工作中還有很多問題，如教學過程中視野不夠開闊，拓展做的

不夠。班級管理中性子偏急，分析問題不夠透徹，方法太少太單一。我還有很

多方面需要加強學習，多讀書，多向老教師學習。這是我快速成長的充實的一

學期，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

我在教學當中還存在很多不足：

（一）對待學生的態(tài)度有時不夠耐心，四班的紀律比較差，不少時候在四班

維持幾次紀律無果，我就會失去耐心，對部分學生點名批評，這是不應(yīng)該的。

（二）對學困生抓的力度不夠。所謂的這部分學困生，既是學習能力上有困

難，還有學習習慣的不足。他們需要更多的關(guān)注和管理，但是總覺得時間太

緊，不能長久的抓一抓這部分孩子。

（三）學習的評價制度定的不夠詳細，執(zhí)行力小。由于六年級的兩極差異已

經(jīng)比較大，多以在很多競賽性的評價辦法中，往往學優(yōu)生樂此不疲，而學困生

還是一副置身世外的樣子。所以在往后的教學中應(yīng)該更靈活的運用評價機制，

調(diào)動各層學生的積極性。

七年級英語教學總結(jié)14

本學期，本人擔任初三（3）、（6）班的英語教學工作，能夠愛閔敬業(yè)，勤勤

懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他

們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生

的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對

學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。譬如：(1)班的同學比

較活躍，上課氣氛積極，相末(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出

現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而⑵班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生

比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就

比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教

法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，

會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了

大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組

織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照

顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓

學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能

動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解

等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到

有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教

育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本

處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，

考試后進行學科總結(jié)，及時杳漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習

方法，爭取更大的進步。

三、模塊式教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運

用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此

外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至

學唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責

帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓

勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學

習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎