部編版一年級語文上冊復習知識

第一單元1天地人

一、會認字

天地（tiandi）他人（場ren）你我（niwo）

二、形近字

JA（ren）A口［他㈣他人

1天（ti&n）天地［地（di）天地

三、識字方法

拆分識字法：指把一個漢字拆分為幾個字來識記。如：地——土也地；天——一大天。

2金木水火土

一、會認字

第廠⑼三人（2三天(sOn)四個（si）

百個（wU）天上(shAng)地下(xim)

二、會寫字

第］(yi)三人（6r）與天(s5n)上下（sh魚ng）

三、重點筆畫

一（橫）：一二二1（豎）：上下

四、反義詞

天——地上——下古——今

0(

3口耳目

一、會認字

人P(k6u)耳朵（2@光（m立）小手(shbu)

足球（Z11）車站（zh金n）坐下（zu。）

二、會寫字

人n(kou)耳目(ermu)手足(sh6u)

三、重點筆畫

，橫折)：口目“(撇)：手1(彎鉤)：手

四、形近字

J口(k6u)人口

［目(mU)耳目

五、識字方法

實物(圖片)識字法：指借助實物(圖片)來識字的方法。

4日月水火

一、會認字

目子(ri)月亮(yu3)河水(shui)大4(hu6)

大山(shan)歹子(shi)田地(tiRn)禾苗(h6)

二、會寫字

月子(ri)田地(tiWn)禾苗(h6)火山(hub)

三、重點筆畫

、(捺):禾人、(點)：火下

四、形近字

1日(ri)日子J日(H)日光］口(k6u)人口

［田(tiWn)水田［目(mu)M目［田(tian)田地

五、識字方法

1.字理識字法——象形識字

象形字是描畫實物外形的文字。

也)一火。一日?田一田

2.“加一加”識字法：在學過的生字上加一筆，就能變成另外一個字。如：口（加一筆）

日；日（力口毛）田、目。

04

5對韻歌

一、會認字

對子(dui)白石(yiin)下南(yii)春風（傳ng）

花朵（hi?鳥兒（n詢o）史子(ch6ng)

二、會寫字

申子(ch6ng)風吞(yiin)上山(shan)

三、重點筆畫

一（提）：蟲地，（撇折）：云」（豎折）:山

四、形近字

1天（tiM）天地

【云（yiin）風云

五、識字方法

“減一減”識字法：在學過的生字上減一筆或幾筆，就能變成另外一個字。如：三（減一

筆)-二；云（減兩筆）?二。

第二單元漢語拼音知識清單一

一、單韻母

aoeIuP

書寫3?示a要先寫左半圓，再寫豎右彎；e從里面寫起，一筆寫成。

一、尸母

三、整體認讀音節(jié)

zhichishi「izicisiyiwuyu

四、易混聲母

b—pp—gq—gb—dp—qf—t

五、聲調

一聲平平左到右值），二聲就像上山坡但），

三聲下坡又上坡值），四聲好比下山坡值）O

標調規(guī)，則有a不放過,無a找o、e,i、u并列標在后。

六、拼讀方法

1.兩拼音節(jié)：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。

b-a^bap—6fp6m—i^mif—u^fu

d-e-^det-u^tun—u^nu1-u-*lu

s為聲母的音節(jié)。

阿舌道以zh、ch、sh>i?為聲母的音節(jié)。

g-a-*gak—u->kuh-e^heq—-qiX——xi

z-a^zac-e-*ces-u^suzh—u^zhuch-a^chash—e-*she

2.三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連拼很順當。

g-u-a^guak-u-a^kuah—u-a^hua

j-i-a^jiaq—i-a->qiax—i-a-*xia

z—u—6—zu6c-u-d^cuo

zh-u-a-*zhuach—u-o^chuosh-u-o^shuor-u-d^rud

七、易錯拼寫

j—ijfjuq-u_*qux-ii^xuy—tjfyu

小u小ii有禮貌,見到j、q、x和y就摘帽，去掉兩點還讀ii。

八、會認字

bamamatubuhuadaqijiziciyiijuzizhuozhi

爸媽馬土不畫打棋雞字詞語句子桌紙

第三單元漢語拼音知識清單二

一、復韻母

二、前鼻韻母

三、后鼻韻母

四、整體認讀音節(jié)

五、易錯拼寫

j-tie^jueq-iie^quex-iie^xue

j—iin^junq—iin^qunx—Un-xun

j-ii-an^juanq-ii-an^quanx-ii-an^xuan

q、x和ii相拼時，ii上兩點要省寫。

六、拼音標調規(guī)則

i、u并列標在后。

Lui-tuih-ui^huid-ui^duTch-ul^chul

z—ui-^zuir-ui^ruish—ui^shuid-ui^dui

d-iu^diun-iu^niu1—iu^liuj-iu-*jiu

q-iu^qiiix-iu^xiu

七、音節(jié)拼讀

|g-ai^gaifk—ai^kaifh—ai^haiou^lou

-

[g—u-ai^guai〔k—u-ai^kuai1h—u-ai^huai11iu^liu

fk—u_d^kudfq-m^qmfr—en->renfl-ang^lang

[k—ou^kou[q-ing^qmgtr—eng^reng[1—i-ang^liang

d-an^danfj-i-an->jianz—u-an^zuan

d—u-an->duanu-an^juanzh——u——魚nfzhuan

ch—u—6nfchuan

ch-u-angfchuang

八、會認字

meinaixiaoqiaotaixueerbaicaojiashicheludengzou

妹奶小橋臺雪兒白草家是車路燈走

第四單元1秋天

一、會認字

秋天(qiii)天氣(qi)涼］(le)杓木(sh。)口才子(y3)

—)t(pian)大雁(dA)飛走(fBi)開含(hui)一個(g。)

二、會寫字

走［(le)于女(zi)A□(ren)木雁(d。)

三、重點偏旁筆畫

木(木字旁)：樹口(口字旁):葉人(人字頭)：會個

乂橫撇)：了子水

四、形近字

［了(le)好了|人(r6n)好人［大(㈣大雨

［子(zi)句子［大(dA)大火1天(tidn)天氣

五、詞語搭配

量詞搭配：一片片葉子一群大雁

六、重點句子品析

一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。

“一會兒……一會兒……”表示大雁飛行時，經常變換隊形。

七、疑難探究

“一”有哪些變調規(guī)則？

(1)“一”單獨使用、用在詞句末尾或作為序數“第一”時，讀一聲(yi)。如：第一(diyi)；

(2)“一”在四聲字的前面讀二聲(y。。如：一片(yip麗);(3)“一”在一、二、三聲字的前面

讀四聲(yi)。如：一起(yiqi)。

八、課文結構

天氣變涼樹葉一黃了、落了［二、

秋天又藍又高大雁——往南飛［景色優(yōu)美

天空?

九、課文回顧

《秋天》抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點,描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北

雁南飛的景象，表達了作者對秋天的喜愛之情。

2小小的船

一、會認字

你的(de)小船(chuWn)兩個(liWng)頭上(t6u)自在（z泥）

里面(li)看見(kanjiAn)閃光(shWn)星星(xlng)

二、會寫字

日月(yue)兒子（9）頭發(fā)(t6u)里外（H）

三、重點偏旁筆畫

門（門字框）：閃1（橫折鉤）：月“豎彎鉤）：兒見

四、詞語搭配

“的”字短語：彎彎的月兒小小的船閃閃的星星藍藍的天

五、重點句子品析

1.彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

運用比喻的修辭手法，把“彎彎的月兒”比作“小小的船”，形象而生動。

2.我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

作者想象自己坐著月亮船在太空中漫游，和星星相伴，多么美妙又多么令人向往啊!

六、課文結構

彎彎的月兒一小小的船一兩頭尖

小小的船，豐富的想象

“我”坐在船里一看見閃閃的星星藍藍的天

七、課文回顧

《小小的船》以優(yōu)美的語言、形象的比喻,描繪了夜空的美麗景象,表達了作者對大自

然、對太空的向往之情。

3江南

江南漢樂府譯文:

江南可采蓮，蓮葉何田田。江南是采蓮的好地方，蓮葉是多么茂盛啊!

魚戲蓮葉間。魚兒在蓮葉間嬉戲。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，一會兒游到東面，一會兒游到西面，

魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。一會兒游到南面，一會兒游到北面。

一、會認字

江河?ng)申方(nQ可見(k6)采光(阿)連子(liWn)

華兒(yii)年方(d6ng)西北(xibei)

二、會寫字

可愛(ke)本北(d6ng)西方(xi)

三、重點偏旁筆畫

>(三點水)：江"(草字頭)：蓮花J(豎鉤)：可小

L(豎彎)：西四船

四、反義詞

東----西南----北

五、重點句子品析

江南可采蓮，蓮葉何田田。

這兩句描寫江南水鄉(xiāng)又到了適宜采蓮的季節(jié)了?！疤锾铩睂懗隽松徣~非常多、非常茂密，

看上去一望無際。

六、疑難探究

第三句“魚戲蓮葉間”與后面四句是什么關系？表現了什么？

第三句與后面四句之間是“總一分”關系。第三句寫魚兒在蓮葉間嬉戲，后四句分別從

四個方位寫了魚兒盡情戲水，表現了魚兒的活潑、自由和歡快。

七、課文結構

、(蓮葉何田田—碧綠、茂盛——美麗］一

江南［魚戲蓮葉間一東、西、南、北一有趣［風光美麗

八、課文回顧

《江南》通過描寫茂密勁秀的荷葉和在荷葉間自由嬉戲的魚兒,表現了人們采蓮時的愉

快心情，贊美了江南水鄉(xiāng)的美麗風光，表達了作者對大自然的熱愛之情。

4四季

一、會認字

山尖(jidn)說話(shuG)春天(chUn)青蛙(qlngwa)辜天（xi汾

Wffi(wan)調申(pi)輕輕地（de）就是?）冬天(d6ng)

二、會寫字

白禾(tiM)四季（si）可星(shi)

三、重點偏旁

i（言字旁）：說詞蟲（蟲字旁）：蛙攵（折文）：冬夏

四、多音字

[de（慢慢地）

地[di（田地）

五、詞語搭配

修飾語搭配：草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎鞠著躬說頑皮地說

六、重點句子品析

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

“大肚子一挺”是雪人的動作，這是作者大膽而又豐富的想象，賦予了雪人鮮活的生命。

七、課文結構

春：草芽尖尖夏：荷葉圓圓

四季多姿多彩

秋：谷穗彎彎冬：雪人挺肚子

八、課文回顧

《四季》通過描述春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事

物，表現了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。

第五單元6畫

一、會認字

遠看(yu&n)沒有(ybu)紅色（s6）近處(jin)聽見(ting)

無人(wii)大聲(sheng)_hi(qu)還是（由）下來（國）

二、會寫字

水土(shui)上去（q立）下來（1兔）不好（呵

三、重點偏旁

L（走之）：遠近M斜刀頭）：色

四、形近字

［去（qti）上去|近（jin）遠近1無（wii）有無

【云（yiln）白云［聽（ting）聽見［天（tidn）天地

五、反義詞

遠——近來一—去有一—無

04

7大小多少

一、會認字

不多(du6)少見（sh京o）黃牛(huWngniu)一只貓(zhimao)

一邊（b話n）脾子（痢平里(pingguo)杳子(xlng)機子(tAo)

二、會寫字

少有(sh&o)黃牛(nil!)果樹(gub)小鳥(xi&oniao)

三、重點偏旁筆畫

彳（反犬旁）：貓鳥（鳥字邊）：鴨。（豎折折鉤）：鳥馬

四、反義詞

大——小多——少

五、形近字

［?。╔齒o）小聲［果（gu6）果樹

［少（shao）少有［里（li）里頭

六、詞語搭配

量詞搭配：一頭黃牛一只貓/鳥一群鴨子一個蘋果/桃一顆棗一堆杏子

8小書包

一、會認字

書包(shiibao)月子(chi)作業(yè)(zu6ye)本子(b6n)

羊袋(bi)大〃(ddo)早課(z無oke)學梭(xiAo)

二、會寫字

早上(zQ書本(shiiben)大刀(dao).子(chi)

三、重點偏旁

勺(包字頭)：包句4(單人旁)：作他稱(竹字頭)：筆

9日月明

一、會認字

明月(mfng)力氣曲塵土(ch6n)從眾(c6ngzhong)

木條(miltiao)森林(senlin)關心(xin)雙手(shuOng)

二、會寫字

木頭(mQ)樹林(Hn)土地(叫無力(11)開心(xin)

三、重點偏旁筆畫

日(日字旁)：明3臥鉤)：心

四、形近字

j木(mil)木頭［土(位)塵土|力(11)無力

［不(bii)不好［士(shi)士兵［刀(d^o)大刀

［林(Un)樹林［心(xln)開心|木(m€i)木耳

［森(sEn)森林［必(bi)必須［禾(h6)禾苗

五、識字方法

字理識字法——會意識字：比如，小+土=塵，表示細小的灰土。

10升國旗

一、會認字

上升(sheng)國旗(gu6qi)中心(zhGng)紅色(h6ng)

朝聲(ge)舉》(qili)多名(me)ltM(meili)

二、會寫字

中心(zh6ngxm)五個(wtige)立馬(lima)正好(zhBnghao)

三、重點偏旁

口(國字框)：國2(絞絲旁)：紅紙

四、同首字

［11］無力美麗立正【氟】紅旗下棋

五、形近字

［五(wti)五個［正(zhBng)立正

［伍(wti)入伍［止(zhi)停止

第六單元5影子

一、會認字

影子(ying)在前(qiWn)在國(hbu)黑色(hei)小卸(g6u)

左右(zu6you)已們(堀)好人(h&o)月月息(p爸ngyou)

二、會寫字

在家(zAi)后來(hbu)我們(w6)好看(hQ

三、重點偏旁筆畫

女(女字旁)：好媽月(月字旁)：朋寶蓋)：它家《斜鉤)：我紙

四、同音字

【場】他人它們

五、形近字

［在(zAi)在家［右(ybu)右邊

［左(zu6)左右［后(h6u)后面

六、反義詞

前----后左----右黑----白

七、重點句子品析

1.影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

運用比喻的修辭手法，把影子比作“一條小黑狗”，既寫出了影子的顏色，又寫出了影

子和“我”關系的親密。

2.影子在左，影子在右。影子常常陪著我，它是我的好朋友。

“左、右”與上一節(jié)中的“前、后”相照應，進一步交代了影子的位置。這兩句話進一

步說明影子與人相伴相隨、形影不離的特點，也寫出了“我”對影子的感情。

八、課文結構

,|在前、在后一像小黑狗］可愛有趣

影子］在左、在右一是好朋友j形影不離

九、課文回顧

《影子》通過簡潔、生動、芨象的語言，描述了影子出現的位置和影子的顏色,還點明

了影子和“我”形影不離的特點，說明了影子是“我”的好朋友，表達了作者對影子的喜愛

之情。

6比尾巴

一、會認字

對?。╞i）尾巴(w6iba)港的（shu。長江(chWng)短?。╠i向1）

-tE(ba)雨傘(s^n)電子（6）鬟大(zui)公雞(gGng)

二、會寫字

長江(chdng)修方（bi）大目（網膽手（呵

三、重點偏旁筆畫

才（提手旁）：把打八（八字頭）：公1（豎提）：長比

四、同首字

［ba］大巴八個【bi】對比鉛筆

五、形近字

［巴（網大巴|把（呵一把

［色儂）紅色［巴（b。）中巴

六、反義詞

長一短

七、重點句子品析

1.松鼠的尾巴好像一把傘。

比喻句，把“松鼠的尾巴”比作“一把傘”，形象地寫出了松鼠的尾巴大而蓬松的特點。

2.誰的尾巴長？……松鼠的尾巴好像一把傘。

這是一組一問一答的句子。前面是問句，提出疑問；后面是對這個問題的回答。

八、課文結構

［尾巴長：猴子尾巴短：兔子尾巴好像一把傘：松鼠

〔尾巴彎：公雞尾巴扁：鴨子尾巴最好看：孔雀

九、課文回顧

《比尾巴》講了猴壬、兔壬、松鼠、公雞、鴨子和孔雀這六種小動物的尾巴的特點,告

訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。

7青蛙寫詩

一、會認字

寫詩(xi6shT)雨點(由如)不事(y魚o)過來(gu6)第你(g旬

當今(d&ng)一串(chuan)他彳口(men)可以(yi)成立(ch6ng)

二、會寫字

下山(xiA)一個(g6)電天(yfi)你優(yōu)1(men)

三、重點偏旁

〃(禿寶蓋)：寫八、、(四點底)：點

四、同音字

［xia］下去夏天

五、形近字

|們(men)我們［下(xi。)下雨

［門(men)門口［不(bit)不好

六、詞語積累

詩歌詩人以前以后你們他們寫字寫作業(yè)

擬聲詞：淅瀝瀝沙啦啦呱呱呱

七、重點句子品析

1.小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號?！?/p>

小蝌蚪身子圓圓的，甩著小尾巴，就像個小逗號。

2.荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！?/p>

“一串”說明有很多圓圓的水珠連在一起，與省略號十分相似。

八、課文結構

,下雨了——青蛙要寫詩

小蝌蚪----小逗號

伙伴來幫忙，水泡泡——小句號＞大家來幫忙

青蛙寫詩，

、一串水珠——省略號歌聲滿池塘

呱呱，呱呱，呱呱呱

詩寫成了

呱呱，呱呱，呱呱呱

九、課文回顧

這首兒童詩中，作者將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠分別想象成逗號、句號、省略號,幫

助我們借助生動、具體的事物來認識標點符號。

^■1

8雨點兒

一、會認字

數說（sh。）彩色（c狗半個(bAn)天空(k6ng)問句(w6n)

S'JT(dao)方向（齒ng）線有(m6i)更好（g6ng）綠色（心）

，來(chii)卡:大（zh油g）

二、會寫字

何好(w3n)W人(ybu)半天（b宜n）叢來（c6ng）你好（ni）

三、重點偏旁筆畫

鄉(xiāng)（三撇）：彩影穴（穴寶蓋）：空U（立刀）：到一.（橫鉤）：你寫

四、多音字

［s網數落）/JchWng(長短)

’［shii（數學）箕｛zh汕g（成長）

五、同音字

［you］沒有友好［cai］彩色采蓮

六、形近字

［有（y6u）有無|彩（C狗彩色|問（w6n）問話

［友（ybu）友好［采（由）采摘［門（m6n）大門

七、詞語搭配

修飾語搭配：數不清的雨點兒紅的花綠的草

八、重點句子品析

1.半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”

大雨點兒和小雨點兒是不會說話的，在這里把它們當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。

2.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。

經過小雨點兒的滋潤，花更紅，草更綠。兩個“更”字說明這里的花、草變得比以前好,

突出了小雨點兒的作用。

九、疑難探究

為什么“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花,

長出了綠的草”？

因為大雨點兒、小雨點兒起了作用。說明雨水與植物之間有著密切的關系，植物生長離

不開水。

十、課文結構

'雨點兒從云彩里落下來'

植物與水

雨點兒,小雨點兒：去有花有草的地方f花更紅，草更綠

關系密切

、大雨點兒：去沒有花沒有草的地方一開出紅的花，長出綠的草一

H■一、課文回顧

《雨點兒》運用擬人化的手法,通過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴我們雨點兒是從

云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了,草更綠了,說明了雨水與植物生長有著密

切的關系。

第七單元9明天要遠足

一、會認字

睡覺(shul)那邊(n魚)大海(h狗真的(zhEn)老師(Moshi)

好嗎(ma)同學(t6ng)什么(sh6n)才能(由)明星(1詢ng)

二、會寫字

口才(由)明天(mlng)共同(t6ng)學生(xu6)

三、重點偏旁筆畫

目(目字旁)：睡一(京字頭)：亮

四、同音字

【shi】老師詩歌

五、形近字

|才(由)剛才|同(t6ng)同學［學(xu6)學習|明(mlng)明白

［木(mil)木頭［問(wGn)問題［字0)寫字［朋(p6ng)朋友

六、詞語搭配

修飾語搭配：潔白柔軟的云

七、重點句子品析

1.翻過來，唉——睡不著。

一個動作“翻過來”，一聲長嘆“唉一”形象地寫出了即將去遠足的小朋友的心情。

“睡不著”是小朋友激動的心情引起的。這也為后文的描寫做了鋪墊。

2.那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？

采用疑問句式，既回答了小朋友睡不著的原因，又寫出了小朋友對明天遠足的期待。

八、疑難探究

小朋友睡不著，在想些什么呢？除了詩中提到的，小朋友還會想到些什么？

小朋友在想“海是不是有多種顏色”“云是不是潔白柔軟的“。小朋友可能還會想“樹

是不是真的那么高大參(的n)天”“花是不是真的那么美艷動人”，等等。

九、課文結構

［海是不是有多種顏色!睡不著覺

明天要遠足

I云是不是潔白柔軟的J激動期待

十、課文回顧

《明天要遠足》寫了小朋友在遠足的前夜激動得睡不著覺,盼著天亮,表現了小朋友邀

動、期待的心情和對大自然的向往。

10大還是小

一、會認字

時間(shl)候鳥(hbu)單得(ju6de)自然(zi)自B(jl)

彳艮大(h&i)穿鞋(chudn)大衣(yi)校服(代)快來(kuAi)

二、會寫字

目在(zi)知B(ji)大衣(yi)

三、重點偏旁

彳(雙人旁)：得很?(豎心旁)：快

四、同音字

［zi］自我寫字

五、形近字

|自(zi)自己|自(zi)自由

［白(bWi)白色1目(mil)目光

六、詞語搭配

動詞搭配：穿衣服系鞋帶

七、重點句子品析

1.有時候，我希望自己不要長大。

“希望自己不要長大”是希望無憂無慮的童年一直伴隨著“我”，也希望繼續(xù)得到父母

和親人的呵護。

2.更多的時候，我盼著自己快點兒長大。

“更多”說明“我”更希望自己快點兒長大，“盼著”寫出了“我”希望自己快點兒長

大的急切心情，希望自己長大后能做更多的事情，有獨立生活的能力。

八、疑難探究

“我”為什么“希望自己不要長大”又“盼著自己快點兒長大”？

“希望自己不要長大”是想得到家人的愛護，“盼著自己快點兒長大”是因為想自立,

成為一個勇敢的人。

九、課文結構

［大自己穿衣服自己系鞋帶］盼望自己

大Q7H?。坌虿坏桨粹o聽到雷聲喊媽媽］獨立自主

十、課文回顧

《大還是小》講述了“我”對自己是“大”還是“小”的認識，展現了“我”希望自己

不要長大和希望自己快點兒長大的矛盾心理,表達了“我“期望自己快快長大的愿望。告訴

我們要努力做一個自立、勇敢、樂于幫助別人的人。

11項鏈

一、會認字

藍色(lln)X是(y6u)好笫(xiQ向著(xi魚ngzhe)和平(h6)

貝殼(bGi)娃娃(wW)掛歷(guS)酒動(hu6)金色(jin)

二、會寫字

自天(b9i)是的(de)X來(ybu)和風(h6)

三、重點偏旁

3(禾字旁)：和秋

四、同音字

[xiao]大笑學校［he］和好禾苗【y6u】又是左右［jin］金錢今天

五、形近字

'娃(w@女娃

［白(bWi)白色［和(hC)和氣

i日3)日子［禾(h6)禾苗掛(gu衿掛上

、蛙(W。)青蛙

六、詞語積累

“又……又……”：又寬又遠又長又軟“……的”：藍藍的黃黃的小小的

七、詞語搭配

修飾語搭配：雪白雪白的浪花小小的海螺彩色的項鏈

快活的腳印金色的項鏈嘻嘻地笑著

八、重點句子品析

1.雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著……

“嘩嘩地笑著”運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了浪花涌向沙灘時的情景，表達了

對浪花的喜愛之情。

2.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。

運用比喻的修辭手法，將一串串腳印比作掛在大海胸前的項鏈，十分形象生動。

九、疑難探究

說一說：大海的項鏈是什么？

大海的項鏈是小娃娃落在沙灘上的腳印。

十、課文結構

大海一撒下海螺和貝殼-—小娃娃的項鏈］自然美景

項鏈?大海的項鏈i和諧統(tǒng)一

小娃娃——快活的腳印一

十一、課文回顧

《項鏈》寫孩子們用大海給的禮物一海螺和貝殼穿成彩色的項鏈,而他們印在沙灘上

的腳印，則為大海戴上了金色的項鏈。課文充滿童趣，表現了小朋友對大自然的喜愛之情。

第八單元12雪地里的小畫家

一、會認字

人群(qiin).子(zhli)牙齒(yG)用力(y6ng)一個(ji)

手行(bti)因為(w6i)>Jn(canjia)洞口(dong)著火(zhWo)

二、會寫字

”?葉(zhii)?關(yW)巧車(m衿作用(ybng).本(ji)

三、重點筆畫

U橫折彎鉤)：幾九亮

四、同音字

［bu］起步不好

五、多音字

|zhWo(睡著)

著［zhe(看著)

六、形近字

［用(y6ng)用功［幾(ji)幾人|著(zhWo)著火

1月(y哨月兒i兒(6r)兒子［看(k》n)看見

七、詞語搭配

量詞搭配：一群小畫家一幅畫

八、重點句子品析

1.下雪啦，下雪啦！

運用反復的修辭手法表現了小動物們看到下雪后激動興奮的心情?！袄病庇迷诰淠?，加

強了感嘆的語氣。

2.青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。

運用設問的修辭手法，以一問一答的方式結尾，揭示了青蛙冬眠的特性。

九、疑難探究

雪地里來了哪些小畫家？他們畫了什么？

雪地里來了小雞、小狗、小鴨和小馬。小雞畫了竹葉，小狗畫了梅花，小鴨畫了楓葉，

小馬畫了月牙。

十、課文結構

'小雞畫竹葉小狗畫梅花

雪地里的小畫家,小鴨畫楓葉小馬畫月牙

、青蛙在冬眠

H■一、課文回顧

《雪地里的小畫家》以生動活潑的語言講述了一群“小畫家”在雪地上畫畫的事,形象

地介紹了四種動物(雞、狗、鴨、馬)爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的生活習性。

13烏鴉喝水

一、會認字

烏云(wQ)涂哥(y菊到處(chii)找水(zh豆o)辦法(bMfa)

春邊(pWng)許多(xO)放開(f汕g)誑來(jin)面大(gOo)

二、會寫字

—H(zhi)石頭(shf)多少(duG)出頭(chii)見面。逾口)

三、重點偏旁筆畫

攵(反文旁)：放數

四、同音字

[ya]烏鴉鴨子[ban]辦法一半[jin]進出遠近

五、形近字

,烏(wQ)烏龜"石(shl)石頭

見(ji&n)少見找(zh&o)找人

＜鳥(niWo)小鳥右(ybu)右邊

貝(bGi)貝殼我(w6)我們

、馬(m衿小馬、后(h6u)后面

六、詞語搭配

量詞搭配：一只烏鴉一個瓶子一顆石子

七、重點句子品析

1.烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。

說明了烏鴉善于觀察、思考。

2.烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。

烏鴉“一顆一顆”地放小石子，是因為瓶口太小，說明了烏鴉雖然很著急，但還是很有

耐心。

八、疑難探究

說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。

烏鴉把小石子放進瓶子里，然后水上升，就喝到水了。

九、課文結構

，烏鴉口渴——找水喝、

看見瓶子一喝不著水虹T

口，(心一L7、、勤于動腦

烏4鴉A喝水《銜石子工力用

看到石子想到辦法j放瓶里卜喝到水八

、〔水升高J>

十、課文回顧

《烏鴉喝水》采用簡潔生動的語言，敘寫出烏鴉從喝不著水到喝著水的過程,說明只要

開動腦筋想辦法，就能克服任何困難。

fMB

14小蝸牛

一、會認字

住宅(zhU)毯子(hWi)疝笑(wAn)好吧(ba)發(fā)現(齒)

豆芽(溝爬山(pG)飛呀(ya)好久(ji。)回家(hu。

完全(quAn)克黃(biAn)

二、會寫字

對手(dui)媽媽(m&)全文(qudn)回見(hui)

三、重點偏旁

武王字旁)：玩珍珠

四、同音字

［jiu］很久九月

五、形近字

'回(hui)回去

［全(quAn)全部［對(dui)對方

［金值n)金色同(t6ng)同步1時(shi)時間

、田(tian)田地

六、詞語搭配

量詞搭配：幾顆草莓幾個蘑菇

修飾語搭配：碧綠碧綠的葉子

七、重點句子品析

1.蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

交代蝸牛家的位置，為后文描寫小樹林的特點做鋪墊。

2.蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！”

“已經”一詞說明了小蝸牛錯過了原來的季節(jié)。

八、課文結構

〃出發(fā)媽媽吩咐到達小樹林、

春天玩長滿了葉子、長著草莓一夏天

小蝸牛，夏天摘草莓樹葉變黃、長著蘑菇——秋天》要把握時機

秋天采蘑菇樹葉全掉、蓋著雪一冬天

、冬天家里過>

九、課文回顧

《小蝸?！吠ㄟ^寫蝸牛媽媽讓小蝸牛到樹林里玩耍、摘草莓、采蘑菇,可小蝸牛由于爬

得慢,每次都錯過原來的季節(jié)，看到了下一個季節(jié)的景色，生動鮮活地給我們展現了一年四

季的自然變化，讓我們看到了大自然的美。

語文園地

第一單元

識字加油站

方個(11)仁天@)八片(b。)九個0適)十片(shD

字詞句運用

1人(r6n)三人1口(k6u)人口尸3)日月

1天(ti&n)天上［田(tiAn)水田［目(mu)@光

日積月累

詠鵝［唐］駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

第二單元

識字加油站

語X(w6n)婺字(shQ)學生(xu6)苜樂(yinyue)

字詞句運用

小隼(yii)小雞蟲子一座(zu6)山

四朵(du6)云七滎(du6)花九2(zhi)鳥

第三單元

字詞句運用

火車馬車海車@)上車坐車車站

車頻xiMg)|'T□(kou)生目(rl)題目(m。)田野(tiWn)

第四單元

識字加油站

串生(nG)玄孩(nd)FFfl(kai)關燈(guan)反正(fSnzheng)

字詞句運用

春天夏天秋天冬天大地樹葉

青草蓮花飛鳥小魚青蛙雪人

日積月累

一年之計在于春，一日之計在于晨。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

第五單元

識字加油站

中午(wi)晚上(w汕)昨天(zu6)今天(jin)明年(n話n)

字詞句運用

你們(ni)串生(nAn)上山(shAn)寫字⑵)

家里(li)藍色(En)三年(sOn)報紙(zhi)

日積月累

憫農(其二)［唐］李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

第六單元

字詞句運用

早晨(ch6n)起來，面(mi汕)向(xiMg)太(面)陽(yWng)。前辰如)面是東(d6ng),

后(hbu)面是西(xl)。5(zu6)面是北(b3i),有(y6u)面是用(nAn)。

日積