部編版 語文三年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

一、讀拼音，寫詞語。

ronghuachonggaojulongduerxianxi

zishiluegudsaludwudaopiaodong

二、形近字組詞。

融（）蘆（)泛（）減（)

隔（）盧（)乏（）喊（)

拂（）掠（)偶（）纖（)

佛（）驚（)遇（）遷（)

瓣（)脹（)仿（）倦（)

辮（)張（)訪（）蜷（)

三、多音字組詞。

)

散桿

)()

)()

挨螞

)()

)()

骨曾

)()

)()

角圈

)()

四、填寫合適的詞語。

（）的形象）的大圓盤）的衣裳

（）的小燕子）的圖畫）的天空

一()書一()距離-()復(fù)眼)形象

一()獨(dú)角仙一()荷花-()微風(fēng))贊歌

五、近反義詞。

近義詞

聚攏——()偶爾——()琢磨)

收攏——()靈敏一()合成)

反義詞

嫩——()益——()烏黑?)

輕快——()活潑——()纖細(xì)，)

光彩奪目——()順順溜溜——()

六、仿寫句子并寫出運(yùn)用的修辭手法。

1、有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒去全展開了，露出嫩黃色的小蓮

蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。()

2、荷花挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。()

七、按要求改寫句子。

1、多么有趣的一幅圖畫呀！

改成反問句：_____________________________________________

2、還是不要！那成什么樣子！

改成陳述句：____________________________________________

3、清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。

我趕緊往荷花池邊跑去。

用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：__________________________________________

八、按課文原文填空。

1、的花，的草，—的葉，都像似的聚攏來，形

成了的春天。這時(shí)候，那些小燕子,那么的小燕子,

也由南方飛來，加入了這個(gè)的圖畫中，為春光增添了許多_

O

^?京忽然覺得自己仿佛就是一朵，穿著的衣裳，站在陽光

里。一陣微風(fēng)過來，我就,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我

一朵，一池的荷花都在。

3、《絕句》這首詩的作者的代詩人這首詩表達(dá)了作者

的之情。

4、從這句詩可以知道詩人曾幾是在季節(jié)到三衢山游玩

的。

5、惠崇《春江晚景》這幅畫中畫了、、、

、和等景物。

九、閱讀短文，回答問題。

花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色

彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾

分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，

陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花

似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)

正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不

禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透

黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝

獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。?/p>

一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在

每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？它那碧綠的葉子襯托著白

黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。

?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的

人們！

1、本文是按的順序來寫的。

2、本文的中心句是o

3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。

(1)眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。()

(2)形容姿態(tài)多種多樣。()

(3)形容色彩夏雜或花樣繁多。()

(4)形容可看的東西太多，看不過來。()

(5)形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。()

4、第3自然段，作者寫了菊花的和o

5、用“一一”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。

6、用“”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。

7、給下面的句子換一種說法，不改變句子的原意。

在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？

第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

一、讀拼音，寫詞語。

nonggengaoman

釋（）其（)株（)待（)

譯（）基（)珠（)侍（)

驕（）謙（)代（)糖（)

嬌（）歉（)伐（)塘（)

勻（）傳（)懦（)捧（)

勺（）轉(zhuǎn)（)糯（)棒（)

三、多音字組詞。

)

稱一撒一

)L----（）

)[（）

林掙.

)（）

)■（）

應(yīng)一待一

)I（）

*

)（）

處一劃-

)L（）

四、用合適的詞語填空。

（）的塵土（）的廢墟）的神氣

（）地問（）地回答（）地說

-()陶罐一()鹿一()清風(fēng)一()獅子

-()池塘一()河流一()人一()鏡子

五、填寫下面詞語的近義詞。

謙虛——()懦弱——()支配——()

遺忘——()光榮一()輕蔑——()

相提并論——()灰心喪氣——()

六、在括號(hào)里填上和劃線詞語意思相反的詞語。

1、謙虛使人進(jìn)步，()使人落后。

2、別人做得不夠好，不要一味批送別人，試著用()的方式。

3、勤奮的人在奮斗中等待時(shí)機(jī),()的人必將碌碌無為。

4、小明平時(shí)上課沒精打采的，今天突然就()，班主任很是疑惑。

七、按要求寫句子。

1、這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的鹿角呢！(改為陳述句)

2、鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來。(改為“被

子句”)

3、我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚"寫出修辭手法，并仿寫。)

()____________________________________________________

八、連一連。

邯鄲學(xué)步比喻眼界狹隘、見識(shí)短淺的人。

井底之蛙比喻說話辦事前后不一致或互相抵觸。

掩耳盜鈴比喻模仿別人不到家，連自己原來的東西也忘了。

自相矛盾比喻多此一舉，弄巧成拙。

畫蛇添足比喻自欺欺人。

九、根據(jù)課文理解填空。

是文學(xué)體裁的一種。是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻的手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的

故事中得到體現(xiàn)?！妒刂甏谩纷屛覀兠靼琢瞬荒芟衲莻€(gè)宋國(guó)人一樣

o《陶罐與鐵罐》中的陶罐和

的鐵罐走進(jìn)我們的視線，告訴我們?！堵?/p>

角和鹿腿》中那只美麗的鹿到最后終于明白是他救了自己，

而險(xiǎn)些因送了命?！冻刈优c河流》告訴我們做人應(yīng)該像河

流那樣；不應(yīng)像池子那樣。

十、閱讀短文，回答問題。

（一）掩耳盜鈴

從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，想把它偷走。他明明知

道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺。可是

他想：“如果把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎？"他掩住了自己的耳朵，

伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。

1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“--------”畫出來。

2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面"J.

《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：

（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。（）

（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（）

（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（）

（二）猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓越的建筑

師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃然大怒:

“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，

懂了嗎？"喜鵲愣住了。猴子卻叨念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不

由嘆口氣唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬一你

站著出來怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，

迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭

縮在一-棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。

（1）自稱：__________________________

（2）勃然大怒：__________________________

（3）興致勃勃：__________________________

4、仔細(xì)閱讀短文，用“——”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

第三單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

一、讀拼音，寫詞語。

tusuouzhoubaocunzhihuisheji

jiajiezhaozhouqiao

舊（)魂（）借（）酒（）

伯（)魄（）錯(cuò)（）灑（)

何（)術(shù)（）驗(yàn)（）歷（)

河（)木（）檢（）厲（)

異（)且（）洲（）存（)

導(dǎo)（)目（）州（）在（)

三、多音字組詞。

）)

鮮-累一

）)

）)

爪一都一

）)

）)

作一行一

）)

）)

乘一籠一

）

四、用合適的詞語填空。

（）的圖案（）的畫（）的遺產(chǎn)

（）的水花（）地保存（）的石拱橋

一（）石拱橋一（）大橋洞一（）畫一（）創(chuàng)舉

五、填寫下面詞語的近義詞。

貢獻(xiàn)——（）保存——（）輕便)

積累——（）雄偉——（）寶貴

六、在括號(hào)里填上和劃線詞語意思相反的詞語。

1、在偉大的宇宙面前,人類是多么的（）

2、創(chuàng)新才是社會(huì)的真正需求，而不是一味的（）?

3、水資源是有限的，我們應(yīng)該主約，減少（）

4、我們對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化，應(yīng)該把好的（）下來，壞的方面拋棄掉。

七、按要求寫句子。

1、這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用“不但……而且……”造句）

2、大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積

累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。（縮句）

3、用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿

足多數(shù)人的需要。這種造紙方法就傳承下來了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

八、根據(jù)課文理解填空。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年光輝燦爛文化的文明古國(guó)，我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)

日。學(xué)習(xí)《元日》時(shí)，我們仿佛看到人們?cè)凇啊敝杏有?/p>

年；學(xué)習(xí)《清明》時(shí)，我們仿佛看到“，”

的情景……因此人們總是““，

在熱鬧的節(jié)日中與親人相聚是最美好的事情。我國(guó)的勞動(dòng)人民更是充滿了智

慧。《紙的發(fā)明》讓我們知道了四大發(fā)明之一的的由來?！囤w

州橋》一文中向我們展示了的特點(diǎn)。讓我們深深感受

到我們祖先的智慧和才干?！兑环麚P(yáng)中外的畫》中的畫的內(nèi)容

和藝術(shù)價(jià)值，讓我們感受到O

九、日積月累

文房四寶：（)()()()

雅人四好：（)()()()

花中君子：（)()()()

中醫(yī)四診：（)()()()

第三單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

一、讀拼音，寫詞語。

屠蘇歐洲保存智慧設(shè)計(jì)

創(chuàng)舉社會(huì)佳節(jié)趙州橋

二、形近字組詞。

舊（老舊）魂（魂魄）借（借用）酒（喝酒）

伯（伯伯）魄（魄力）錯(cuò)（錯(cuò)誤）灑（灑脫）

何（幾何）術(shù)（術(shù)法）驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）歷（歷史）

河（河水）木（木頭）檢（檢查）厲（厲害）

異（差異）且（而且）洲（歐洲）存（存在）

導(dǎo)（導(dǎo)向）目（目光）州（州縣）在（在線）

三、多音字組詞。

鮮xian朝鮮xian鮮為人知

累lei勞累lei累計(jì)

爪zhao爪牙zhua爪子

都du首都dou都好

作ZUO作坊ZUO作業(yè)

行xing行動(dòng)hang行業(yè)

乘cheng乘車sheng千乘之國(guó)

籠long籠罩long雞籠

四、用合適的詞語填空。

（精美）的圖案（名揚(yáng)中外）的畫（寶貴）的遺產(chǎn)

（美麗）的水花（完整）地保存（世界聞名）的石拱橋

一（座）石拱橋一（個(gè)）大橋洞一（幅）畫一（個(gè)）創(chuàng)舉

五、填寫下面詞語的近義詞。

貢獻(xiàn)——（奉獻(xiàn)）保存——（保留）輕便——（輕巧）

積累——（積聚）雄偉——（宏偉）寶貴——（珍貴）

六、在括號(hào)里填上和劃線詞語意思相反的詞語。

1、在他大的宇宙面前，人類是多么的（渺?。?/p>

2、創(chuàng)新才是社會(huì)的真正需求,而不是一味的（模仿）。

3、水資源是有限的，我們應(yīng)該芭約，減少（浪費(fèi)）

4、我們對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化，應(yīng)該把好的（保存）下來，壞的方面拋棄掉。

七、按要求寫句子。

1、這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用“不但……而且……”造句）

老師朗讀課文時(shí)不但讀出了聲音，而且讀出了感情。__________________

2、大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積

累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。（縮句）

蔡倫吸收經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。____________________________

3、用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿

足多數(shù)人的需要。這種造紙方法就傳承下來了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

因?yàn)橛眠@種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能

滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。___________________

八、根據(jù)課文理解填空。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年光輝燦爛文化的文明古國(guó)，我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)

日。學(xué)習(xí)《元日》時(shí)，我們仿佛看到人們?cè)凇扒чT萬戶瞳瞳日”中迎接新

年；學(xué)習(xí)《清明》時(shí)，我們仿佛看到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”

的情景……因此人們總是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"

在熱鬧的節(jié)日中與親人相聚是最美好的事情。我國(guó)的勞動(dòng)人民更是充滿了智

慧?！都埖陌l(fā)明》讓我們知道了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)的由來?！囤w州橋》

一文中向我們展示了趙州橋設(shè)計(jì)美觀的特點(diǎn)。讓我們深深感受到我們祖先

的智慧和才干?！兑环麚P(yáng)中外的畫》中張擇端的畫的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,

讓我們感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛O

九、日積月累

文房四寶：（筆）（墨）（紙）（硯）

雅人四好：（琴）（棋）（書）（畫）

花中君子：（梅）（蘭）（竹）（菊）

中醫(yī)四診：（望）（聞）（問）（切）

第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

一、讀拼音，寫詞語。

fenfangsuxingxiujiankaifangzhunque

?、、

jiyimoshengmifengzhengqidouyan

二、形近字組詞。

健（)內(nèi)（)誤（)蜂（)

建（)肉（)娛（)鋒（)

括（)組（)檢（)蜜（)

話（)阻（)撿（)密（)

三、多音字組詞。

）[（）

斗-悶一

）L——（）

）r（）

幾一盡一

）I（）

）r（）

好一背一

）L（）

四、選一選，填一填。

即既

立（））然（）刻（）而

憤奮

)4氣（）（）怒勤（）

試式

）樣）驗(yàn)形（）嘗（）

A.qiangB.qiangC.jiang

倔強(qiáng)（）強(qiáng)迫（）堅(jiān)強(qiáng)（）

強(qiáng)大（）加強(qiáng)（）強(qiáng)求（）

五、用合適的詞語填空。

()的薔薇()的小喇叭()的花蕾

()的笑臉()的景物()的記憶力

()怒放()花粉()方向

六、填寫下面詞語的近反義詞。

近義詞

舒展——()適宜——()大致——()

立即——()追逐——()推測(cè)——()

爭(zhēng)奇斗艷——()確確實(shí)實(shí)——()

反義詞。

艷麗——()怒放——()阻力——()

干燥一()安靜——()激烈一()

七、按課文理解填空。

1、一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的，凌晨四點(diǎn)，()；五

點(diǎn)左右，()；七點(diǎn)，(”中午十二點(diǎn)左右，()；下午三

點(diǎn)，();傍晚六點(diǎn),();()在七點(diǎn)左右();

()在晚上八點(diǎn)();()卻在九點(diǎn)左右()……

植物開花的時(shí)間與()有著密切的關(guān)系。

2、課文中用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，我們來填一填。

牽?；ù灯鹆俗仙男±?/p>

煙草花

月光花___________________

萬壽菊

睡蓮

薔薇花___________________

曇花___________________

八、按課文內(nèi)容填空。

1、這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放。你只要看看什么花()開放，就

知道()幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

2、蜜蜂靠的不是()，而是一種(卜

3、缸里的小蝦十分有趣。它們有的()，有的()，有

的()。

參考答案:

第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

一、讀拼音，寫詞語。

芬芳蘇醒修建開放準(zhǔn)確

記憶陌生蜜蜂爭(zhēng)奇斗艷

二、形近字組詞。

健（健康）內(nèi)（內(nèi)容）誤（誤會(huì)）蜂（蜜蜂）

建（建設(shè)）肉（肉體）娛（娛蚣）鋒（鋒利）

括（括號(hào)）組（組成）檢（檢查）蜜（蜜蜂）

話（話題）阻（阻礙）撿（撿起）密（密切）

三、多音字組詞。

斗dou斗爭(zhēng)dou星斗

悶men悶熱men愁悶

幾ji幾乎ji幾何

盡jin盡快jin盡力

好hao好處hao愛好

背bei背影bei背負(fù)

四、選一選，填一填。

即既

立（即）（既）然（即）刻（既）而

憤奮

（奮）斗氣（憤）（憤）怒勤（奮）

試式

（式）樣（試）驗(yàn)形（式）嘗（試）

A.qiangB.qiangC.jiang

倔強(qiáng)（C）強(qiáng)迫（A）堅(jiān)強(qiáng)（B）

強(qiáng)大（A）加強(qiáng)（A）強(qiáng)求（A）

五、用合適的詞語填空。

（艷麗）的薔薇（紫色）的小喇叭（淡雅）的花蕾

（美麗）的笑臉（陌生）的景物（超常）的記憶力

（欣然）怒放（傳播）花粉（迷失）方向

六、填寫下面詞語的近反義詞。

近義詞

舒展——（伸展）適宜——（適合）大致——（大概）

立即——（立刻）追逐——（追趕）推測(cè)——（猜測(cè)）

爭(zhēng)奇斗艷——（百花爭(zhēng)艷）確確實(shí)實(shí)——（的的確確）

反義詞

艷麗——（素雅）怒放——（凋零）阻力——（動(dòng)力）

干燥——（潮濕）安靜——（喧嘩）激烈——（平靜）

七、按課文理解填空。

1、一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的，凌晨四點(diǎn)，（牽?；ù灯鹆?/p>

紫色的小喇叭）;五點(diǎn)左右，（艷麗的薔薇綻開了笑臉）；七點(diǎn),（睡蓮從夢(mèng)中

醒來）；中午十二點(diǎn)左右，（午時(shí)花開花了）；下午三點(diǎn),（萬壽菊欣然怒放）;

傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；（月光花）在七點(diǎn)左右（舒展開自己的

花瓣）;（夜來香）在晚上八點(diǎn)（開花）;（曇花）卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）……

植物開花的時(shí)間與（溫度、濕度、光照）有著密切的關(guān)系。

2、課文中用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，我們來填一填。

牽?；ù灯鹆俗仙男±?/p>

薔薇花綻開了笑臉

月光花舒展開自己的花瓣

萬壽菊欣然怒放

睡蓮從夢(mèng)中醒來

煙草花將暮色中蘇醒

曇花含笑一現(xiàn)

八、按課文內(nèi)容填空。

1、這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放。你只要看看什么花（剛剛）開放，就

知道（大致是）幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

、蜜蜂靠的不是（超常的記憶力），而是一種（我無法解釋的本能

2）o

3、缸里的小蝦十分有趣。它們有的（獨(dú)自蕩來蕩去），有的（互相追逐），

有的（緊貼住缸壁）。

三年級(jí)下冊(cè)第五單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

、讀拼音，寫詞語。

<ouxianpaomoaishizulbashTwang

1IHII

tishengxiangchangxingzhuangyihanxianmu

_

二、形近字組詞。

煩（）沫（）礙（）閑（)

項(xiàng)（）抹（）得（）閉（)

泡（）棒（）狐（）腸（)

炮（）捧（）弧（）揚(yáng)（)

拾（）壯（）凌（）提（)

抬（）狀（）棱（）堤（)

三、多音字組詞。

?（）)

卷一系一

L（）)

（）)

正一噴一

.（）)

四、用合適的詞語填空。

（）的頭發(fā)（）的被子（）的冰淇淋

（）地說（）地坐著（）地蕩來蕩去

（）地跳著（）的聲音（）的飯菜

五、填寫下面詞語的近義詞。

悠閑——（）唯一——（）羨慕——（）

秘密——（）麻煩——（）奇怪——（）

六、在括號(hào)里填上和劃線詞語意思相反的詞語。

1、做人不能太自私，只考慮自己，左便了自己，（）了別人。

2、小明在家里悠閑地打著游戲,而小紅在家里（）地寫作業(yè)。

3、許多人才（）在人海中，世上缺的不是人才，而是能發(fā)現(xiàn)人才的人。

4、你是唯一的,在世界上（）人中只有一個(gè)你。

七、仿寫詞語。

香噴噴_____________________________________

丁零丁零___________

松松軟軟_____________________________________

八、根據(jù)課文內(nèi)容連線，說明小真的長(zhǎng)發(fā)的作用。

把辮子垂下去睡大覺

把辮子甩過去晾衣服

把辮子卷在身上能釣魚

把辮子拉在樹上套牛

九、重點(diǎn)段落品析。

要是從牧場(chǎng)的柵欄外面,把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。

一下子就能套到牛角上,只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。

L這段話是介紹小真的頭發(fā)能（）

2、用下面的關(guān)聯(lián)詞寫句子。

要是……就能……____________________________________________________

十、閱讀文段，回答問題。

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為

簡(jiǎn)單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀

著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一

個(gè)和平幸福的人家。從這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色

彩的極為簡(jiǎn)單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，

看到了這個(gè)盲童的心靈。

1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（）痛苦（）矮?。ǎ?zhàn)爭(zhēng)（）

2、用”簡(jiǎn)單”寫一句話：__________________________________________

3、用“”畫出畫的內(nèi)容。

4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫？從這幅畫可以看

出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？

參考答案：

第五單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

一、讀拼音，寫詞語。

悠閑泡沫礙事嘴巴失望

提升香腸形狀遺憾羨慕

二、形近字組詞。

煩（煩惱）沫（泡沫）礙（礙事）閑（悠閑）

項(xiàng)（項(xiàng)目）抹（抹除）得（得到）閉（關(guān)閉）

泡（水泡）棒（棒子）狐（狐貍）腸（香腸）

炮（炮彈）捧（捧起）?。ɑ【€）揚(yáng)（揚(yáng)起）

拾（拾起）壯（強(qiáng)壯）凌（凌厲）提（提前）

抬（抬頭）狀（形狀）棱（棱廓）堤（堤壩）

三、多音字組詞。

卷judn煙卷juan試卷

系xi關(guān)系ji系鞋帶

正zheng正在zheng正月

噴pen噴泉pen噴香

四、用合適的詞語填空。

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的頭發(fā)（喧騰騰）的被子（大大）的冰淇淋

（羨慕）地說（悠閑）地坐著（輕松）地蕩來蕩去

（噴噬）地跳著（丁零丁零）的聲音（香噴噴）的飯菜

五、填寫下面詞語的近義詞。

悠閑——（安閑）唯一——（唯獨(dú)）羨慕——（仰慕）

秘密——（機(jī)密）麻煩——（復(fù)雜）奇怪——（奇異）

六、在括號(hào)里填上和劃線詞語意思相反的詞語。

1、做人不能太自私，只考慮自己，左便了自己，（麻煩）了別人。

2、小明在家里悠閑地打著游戲，而小紅在家里（忙碌）地寫作業(yè)。

3、許多人才（埋沒）在人海中，世上缺的不是人才，而是能發(fā)現(xiàn)人才的人。

4、你是唯一的,在世界上（眾多）人中只有一個(gè)你。

七、仿寫詞語。

香噴噴亮晶晶黑乎乎白茫茫

丁零丁零彼此彼此意思意思悠哉悠哉

松松軟軟神神氣氣奇奇怪怪清清楚楚

八、根據(jù)課文內(nèi)容連線，說明小真的長(zhǎng)發(fā)的作用。

把辮子垂下去大覺

把辮子甩過去衣服

把辮子卷在身鹿勺魚

把辮子拉在樹上牛

九、重點(diǎn)段落品析。

1、這段話是介紹小真的頭發(fā)能（套牛）。

2、用“只要……就”寫句子。

媽媽對(duì)小明說：“你要是這次考試能考班里前三名，就能去游樂園玩?！?/p>

十、閱讀文段，回答問題。

1、從文中找出反義詞。

復(fù)雜（簡(jiǎn)單）痛苦（幸福）矮?。ǜ叽螅?zhàn)爭(zhēng)（和平）

2、用“簡(jiǎn)單”寫一句話：這道題目對(duì)老師來說很簡(jiǎn)單，但對(duì)我來說很難。

3、雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條

小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。

4,人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫？從這幅畫可以看

出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？

因?yàn)樗麄儾粏问强催@張畫，透過這張畫，他們好像觸到了這個(gè)盲童的

心靈。從這幅畫可以看出這個(gè)盲童熱愛生活并具有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心、充滿希望

的心。

第六單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷

一、讀拼音，寫詞語。

pdsuiqlngshuangdanxiaoyangqiuyangwang

qingchushutmdhuafeizaopao

二、形近字組詞。

墨()染()浪()庭()

黑()柒()狼()磨()

膽()扯()仰()碗()

但()址()抑()婉()

三、多音字組詞。

)

扇一空一

)

)

泡一

)

)

奇一

)

四、用合適的詞語填空。

()的浮光()的小球()的肥皂泡

()的眼睛()的嘴巴()的孩子

()地說()地問()地笑

()地散裂()地飄過()地吹

一()水葫蘆)山花一()紅蜻蜓

-()斗笠)雨珠一()小手

-()木尺)剃頭大師一()頭發(fā)

一()剃刀)熊皮一()電燈泡

五、填寫下面詞語的近3

戲耍)抖落)監(jiān)督——()

時(shí)髦——（）解釋——（）驕傲——（）

懇求——（）耿耿于懷——（）

六、在括號(hào)里填上和劃線詞語意思相反的詞語。

1、這個(gè)地方令我感到既熟悉又（）。

2、不要一味順從所謂的命運(yùn)，試著（），把握自己的命運(yùn)。

3、他們笑我穿著落伍，我看著他們那所謂的（），嗤之以鼻。

4、優(yōu)秀的人在不停的努力，（）的人卻整日虛度光陰。可能這就是

兩者必然的區(qū)別吧。

七、按要求寫句子。

1、松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（寫出句式，并仿寫一句。）

（）__________________________________________________________

2、垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）

3、那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕

吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那

么美麗。（寫出句式，并仿寫一句。）

（）_________________________________________________________

4、你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句。）

八、根據(jù)課文理解填空。

1、《童年的水墨畫》的體裁是，這首兒童詩通過、、

三個(gè)小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了——

構(gòu)成了一幅幅的畫面。

2、《剃頭大師》一文講述了表弟小沙因?yàn)?，所以?/p>

,而“我”隨意亂剪，結(jié)果無法彌補(bǔ)，最后小沙只能—

的事。這件趣事表現(xiàn)了,也表現(xiàn)了

3、《肥皂泡》是一篇回憶小時(shí)候的事。寫了

四個(gè)方面的內(nèi)容。表達(dá)了作者對(duì)。

4、《我不能失信》講述了宋慶齡一家準(zhǔn)備到其伯伯的家中去?？墒撬螒c齡

想起