高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐

高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐

摘要：高等職業(yè)院校主要是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，高職市場營銷專業(yè)是面向行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)具有營銷策劃能力，能夠創(chuàng)新運營模式，充分利用新媒體等手段的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。另外，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和新媒體的廣泛應(yīng)用，市場營銷專業(yè)是非常靈活的專業(yè)，而且就業(yè)面相對廣泛，就是方式多樣，因此，強化高職院校市場營銷專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢在必行，能夠培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、管理知識、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力、企業(yè)運營管理能力的新型的營銷人才。關(guān)鍵詞：高職院校、市場營銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一、引言市場營銷專業(yè)與其他專業(yè)相對，具有靈活性較強、需要的知識面較廣泛、就業(yè)形式多樣等特點，企業(yè)對市場營銷專業(yè)學(xué)生的要求不僅僅是專業(yè)理論知識的掌握情況，更重要的是要考察學(xué)生的語言表達(dá)、溝通技巧、靈活應(yīng)變、思維活躍等多方面的個人素質(zhì)和能力。同時，對于高職院校市場營銷專業(yè)的學(xué)生來說，畢業(yè)后可以到企業(yè)就業(yè)積累工作經(jīng)驗，也可以通過抖音、快手等渠道進行網(wǎng)絡(luò)營銷，還可以通過合伙人的身份加入到企業(yè)中，通過個人能力借助公司平臺獲取個人收入，還可以在條件成熟的時候自主創(chuàng)業(yè)。另外，有些人員認(rèn)為創(chuàng)新能力應(yīng)該應(yīng)用在工科類的專業(yè)，這是非常片面的，因為，市場營銷專業(yè)學(xué)生也需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，需要在工作或者創(chuàng)業(yè)過程中不斷的創(chuàng)新銷售模式、運營模式、管理模式等，不斷的創(chuàng)新業(yè)務(wù)，只有這樣才能夠緊跟時代發(fā)展需求，讓企業(yè)運營和管理中了立于不敗之地。綜上分析，高職院校市場營銷專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是非常有必要的。二、高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的主要問題（一）市場營銷專業(yè)雙創(chuàng)教育理念有待轉(zhuǎn)變近幾年，很多高職院校已經(jīng)重視了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程或者活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。雙創(chuàng)能力并不只是學(xué)生畢業(yè)后直接開展創(chuàng)業(yè)活動，還有在畢業(yè)生就業(yè)后能夠具備創(chuàng)新的意識開展工作，能夠具有創(chuàng)業(yè)的思路完成就業(yè)崗位的各項工作，也就是說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的不僅僅是培養(yǎng)能力，更重要的是要讓學(xué)生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，能夠在瞬息萬變的經(jīng)濟市場中利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識改變工作思路，創(chuàng)新工作模式，幫助企業(yè)進行二次創(chuàng)業(yè)，提供工作業(yè)績，因此，在高職院校市場管理專業(yè)應(yīng)該更加重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的提升。（二）高職市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系不完善目前，很多學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論等有關(guān)雙創(chuàng)的課程，而且大多都是通過理論講授的方式進行授課，雙創(chuàng)教育中缺乏語言表達(dá)、溝通技巧、自我管理等個人素質(zhì)能力提升的有關(guān)課程或者活動，另外，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)的課程或者活動，學(xué)生只是接受了關(guān)于創(chuàng)辦公司的理論知識，不能夠和當(dāng)前創(chuàng)辦企業(yè)的實際工作結(jié)合，因此，目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系還有很多不足，需進一步完善。（三）市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺缺乏高職院校雙創(chuàng)教育應(yīng)該更加重視實踐教學(xué)，只有通過在校內(nèi)不斷的進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的業(yè)務(wù)實踐才能夠培養(yǎng)具有雙創(chuàng)能力的人才。特別是針對市場營銷專業(yè)學(xué)生，需要學(xué)校搭建完善的實踐平臺，學(xué)生通過實踐平臺開展真實項目的運作，提升創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)新營銷模式，通過真實項目的實踐運作提升雙創(chuàng)能力。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資團隊不足目前，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資團隊大部分是由輔導(dǎo)員隊伍和部分專業(yè)教師組成，師資團隊本身不具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和能力，只是通過自己學(xué)習(xí)教材和參加培訓(xùn)接受一些理論知識，師資團隊沒有企業(yè)運營的經(jīng)驗和能力，不能夠指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新營銷模式，不能夠指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新項目的實踐等。三、高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體措施分析（一）加強培養(yǎng)市場營銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識高職院校市場營銷專業(yè)要重視提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，所有專業(yè)課程教師除了要按照課程教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，還要在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置更多的開放性問題，讓學(xué)生發(fā)散思維，大膽實踐，時刻帶著問題、拋開固定思維模式，創(chuàng)新性的解決問題，徹底改變思路。引導(dǎo)學(xué)生如果是你自己的企業(yè)你該如何進行運作等，這樣就需要市場營銷專業(yè)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，查閱更多的真實案例和項目，持續(xù)不斷的增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。（二）構(gòu)建完善的市場營銷專業(yè)雙創(chuàng)理論課程體系和實踐課程體系高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系應(yīng)該包括理論課程體系和實踐課程體系。在理論課程體系中應(yīng)該不但包括大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、創(chuàng)新思維、商業(yè)模式概論、項目管理相關(guān)課程，還要設(shè)置市場營銷、新媒體營銷、管理學(xué)思維、經(jīng)濟學(xué)思想等基本的企業(yè)管理和運營類相關(guān)課程，另外，還要重視與市場營銷專業(yè)相關(guān)的物流、電子商務(wù)、會計、金融等方面的理論和技能的培養(yǎng)，理論課程的設(shè)置要貫通人才培養(yǎng)的全過程。實踐教學(xué)體系應(yīng)該包括企業(yè)運營模式、新媒體營銷實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐、商貿(mào)運營大賽以及各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，有條件的可以指導(dǎo)學(xué)生進入創(chuàng)業(yè)工作室開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等，讓學(xué)生在學(xué)生階段就開展了創(chuàng)業(yè)實踐，積累了經(jīng)驗。（三）改革市場營銷專業(yè)雙創(chuàng)教育的教學(xué)方法市場營銷專業(yè)的學(xué)生具有活躍性高、思維較為靈活等特點，再就是目前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展越來越快，各種新媒體已經(jīng)成為企業(yè)營銷的主要渠道。因此，我們應(yīng)該改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視學(xué)生和教師之間的互動，根據(jù)學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要體現(xiàn)出于新時代經(jīng)濟發(fā)展形勢的結(jié)合，將企業(yè)正在面臨的問題、采用的運營模式帶入到教學(xué)活動中，極力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造性的思維，鼓勵學(xué)生帶著批判性的思維看待社會中的經(jīng)濟現(xiàn)象。為了做好市場營銷專業(yè)的教學(xué)工作，主要從以下幾個方面改革：一是建設(shè)大量的網(wǎng)絡(luò)資源，滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺，將開發(fā)或者搜集的圖片、視頻、動畫等資源有效整合形成線上網(wǎng)絡(luò)課程，在學(xué)生需要的時候隨時可以主動學(xué)習(xí)；二是要充分發(fā)揮學(xué)生主動性，設(shè)置各種創(chuàng)新大賽、商務(wù)運營大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目等，讓學(xué)生主動參與到大賽和項目中，對于一些做得較好的團隊給予表彰和獎勵，并開展座談會，介紹經(jīng)驗和做法等；三是充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，通過沙盤模擬、角色扮演等手段，分組扮演不同的商業(yè)角色，充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；四是搜集社會中創(chuàng)業(yè)成功的案例和在校學(xué)生成功的創(chuàng)業(yè)案例，形成案例庫，通過真實的案例教育學(xué)生，讓學(xué)生吸收好的做法和經(jīng)驗，另外還有搜集系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗的案例，讓學(xué)生主動分析為什么失敗，失敗的主要原因，如何才能夠避免等。（四）搭建雙創(chuàng)實踐教學(xué)平臺，培養(yǎng)雙創(chuàng)師資隊伍市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)平臺應(yīng)該包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室、創(chuàng)業(yè)孵化基地、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)意工作室等，制定各類平臺的管理制度和運營管理辦法，讓有想法有項目的團隊入駐，指導(dǎo)各類項目和創(chuàng)意付諸于實踐，提升學(xué)生的雙創(chuàng)實踐能力。在雙創(chuàng)師資隊伍培養(yǎng)方面，一是要加強培訓(xùn)，派遣專業(yè)教師到企業(yè)實踐、參加相關(guān)培訓(xùn)，提升雙創(chuàng)教師的理論水平和業(yè)務(wù)實踐能力；二是引進兼職雙創(chuàng)教師，讓創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家、企業(yè)骨干管理人員擔(dān)任兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目；三是加強專兼職教師的互動交流，一方面提升專任教師的實踐能力，另一方提升兼職教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。四、總結(jié)語在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，各類新媒體的紛紛涌現(xiàn)，讓市場營銷專業(yè)的學(xué)生能夠更多更容易的參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，這也就對高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了更高的要求，本文詳細(xì)分析了目前高職院校市場營銷專業(yè)在雙創(chuàng)教育理念、課程體系構(gòu)建、雙創(chuàng)平臺建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面存在的問題，并根據(jù)存在的問題提出了優(yōu)化課程體系，轉(zhuǎn)變雙創(chuàng)教育理論，改革教育教學(xué)方法、搭建雙創(chuàng)教育實踐平臺、打造完善的師資隊伍等具體的措施，希望能夠為高職院校市場營銷專業(yè)雙創(chuàng)教育提供參考和借鑒。參考文獻(xiàn)：[1]方梅．高職院校“專業(yè)＋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育模式的改革與創(chuàng)新---以市場營銷專業(yè)為例[J].長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018(3)．[2]張雪佳．探