2024年度人教版八年級生物上冊第五單元 生物圈中的其他生物專題攻克練習題（含答案詳解版）

八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物專題攻克考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、古詩詞中有很多關(guān)于動物行為的描述，其中屬于繁殖行為的是（）A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭C．作蜜不忙采花忙，蜜成猶帶百花香 D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知2、在下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長？（）A．干燥的衣服 B．煮沸但密封的雞肉湯 C．潮濕環(huán)境中的皮衣 D．光線不好的房間3、喜馬拉雅禿鷲能飛越珠穆朗瑪峰，是世界上飛得最高的鳥類之一，下列不屬于與其飛行生活相適應(yīng)的特點是（）A．體溫恒定 B．身體呈流線型 C．前肢變成翼 D．用肺呼吸，氣囊輔助呼吸4、海水中的許多水母是不能直接用手觸碰的，原因是它們的外胚層中有大量的（）A．觸手 B．刺細胞 C．角質(zhì)層 D．剛毛5、微生物在食品和發(fā)酵工業(yè)中被廣泛利用，下列微生物與食品制作的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是（）A．乳酸菌——釀酒 B．醋酸菌——釀醋.C．酵母菌——發(fā)酵面團 D．曲霉菌——制作醬油6、動物信息交流的方式多種多樣，下列不屬于動物之間信息交流的是（）A．黑長尾猴通過不同的叫聲傳遞蛇、豹和鷹等不同敵害來臨的信息B．蝶蛾類雌性昆蟲分泌性外激素吸引雄蟲C．黃鼠狼遇到危險時釋放臭屁D．螞蟻的通訊7、圖的a、b分別代表蜈蚣和蝗蟲，陰影部分代表它們之間的共同點，陰影表示的是（）A．身體分節(jié) B．都有翅膀 C．有三對足 D．以小型動物為食8、下列對微生物的認識，正確的是（）A．真菌通過細胞分裂的方式繁殖后代B．細菌是具有細胞結(jié)構(gòu)的多細胞生物C．德爾塔病毒是一種細菌病毒D．細菌和真菌相比，細菌細胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核9、有一種名為鬼針草的植物，當人在草叢中行走時，褲角上常被沾上一些帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（）A．毀壞了鬼針草 B．幫助鬼針草傳播種子C．人不會對鬼針草產(chǎn)生作用 D．幫助鬼針草傳播花粉10、下列現(xiàn)象屬于社會行為的是（）A．魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵 B．有明確分工的一群蜜蜂C．一只母雞帶著一群小雞在覓食 D．巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠，有著各自固定的位置第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門，有消化腔的動物叫

____________；身體__________，有貝殼的動物叫軟體動物；體表有質(zhì)地堅硬的甲殼的動物叫____________。2、請按培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法將下列序號排序：_______。①制培養(yǎng)基②在溫暖處培養(yǎng)③高溫滅菌④接種⑤冷卻3、線形動物都是寄生的（______）4、節(jié)肢動物的主要特征是：身體有很多______構(gòu)成；體表有______；足和觸角分節(jié)。5、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只具有________外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)核酸組成。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、去年起對長江開始實施十年禁漁計劃，原因是肉食性魚類大量捕食其他魚類導致生物多樣性被破壞。（____）2、動物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越完善，通過學習解決問題的能力就越強，學習行為也越復(fù)雜。（______）3、鱷魚幼體生活在水中，用鰓呼吸。（______）4、青蛙在陸地上用肺呼吸，在水中用皮膚呼吸。（_____）5、抗生素對新型冠狀病毒有強烈的殺傷作用。（_____）四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、微生物無處不在。李明在學習了“細菌和真菌的分布”內(nèi)容后，與家人進行了交流。媽媽提出疑問：“我們每天蓋的被罩上有細菌和真菌嗎？清洗后的被罩與清洗前相比，細菌和真菌數(shù)量真的有變化嗎？”李明和興趣小組的同學一起就這個問題設(shè)計了如下實驗探究方案：ABC820步驟①每位同學準備三個培養(yǎng)皿，在其中配制相同的培養(yǎng)基，分別標記A、B、C；步驟②將所有培養(yǎng)基進行處理；步驟③打開A培養(yǎng)基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；打開B培養(yǎng)基，放在清洗后的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；C不作任何處理；步驟④將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)；步驟⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落數(shù)目，并記錄。幾天后，他們觀察到三個培養(yǎng)皿的菌落數(shù)目平均如表：請針對李明與同學的探究實驗，分析回答下列問題：（1）A、B、C三組實驗中，實驗變量是______，起對照作用的是_____組；（2）實驗步驟②中，要將所有培養(yǎng)基進行___________處理。接種微生物是在以上實驗步驟________中完成的；（3）實驗步驟①中，李明和興趣小組的每位同學都準備了三個培養(yǎng)皿來進行這個探究實驗，李明同學對此提出疑問，他覺得這樣有點浪費，只要一位同學做這個實驗就可以了。你是否同意李明的觀點？_________，原因是__________。（4）針對實驗得到的數(shù)據(jù)結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？______________。（5）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是_____A．否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗和結(jié)果是否一致C．反思實驗過程，檢查實驗操作中是否存在失誤D．檢查實驗裝置，是否符合實驗方案2、銀杏是我國特有的樹種，是世界上現(xiàn)存最占老的樹種之一，被稱為“活化石”。在生長過程中銀杏很少受到有生物的侵襲，這與它體內(nèi)含有的某些抑菌物質(zhì)有關(guān)。某研究小組對銀杏中抑菌物質(zhì)及其抑菌作用設(shè)計實驗，并進行了相關(guān)研究。①通過一定的化學方法獲得銀杏葉提取液：②然后將滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕，再分別置于培養(yǎng)有金黃色前萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中；③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈（如圖1所示）。觀察并記錄各組抑菌圈的直徑，繪制成如圖2（抑菌圈內(nèi)細菌無法生長，抑菌圈外細菌正常長）。（1）從圖1可以看到三種細菌培養(yǎng)皿中都出現(xiàn)了抑菌圈，說明銀杏葉片提取物對三種細菌都有作用。從圖2中可以觀察出，銀杏葉片提取液對三種細菌中__________菌的作用最強。（2）研究小組為探究銀杏葉提取物影響金黃色葡萄球菌生長的最低濃度，實驗過程和結(jié)果如表所示。不同濃度的銀杏葉提取物溶液對金黃色葡萄球菌的抑制效果研究組別12345固體培養(yǎng)基（mL）1515151515金黃色葡萄球菌菌懸液（mL）0．40．4①0．40．4浸潤濾紙片的銀杏時提取物濃度（mg/mL）168421金黃色葡萄球菌（“+”代表有；“-”代表無）--+++上表中的①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液應(yīng)為__________mL。這遵循了設(shè)計對照時實驗的單一變量原則。（3）實驗的結(jié)論是：銀杏葉提取物濃度起到抑菌作用的最低濃度是__________mg/mL。-參考答案-一、單選題1、A【分析】動物的繁殖行為一般包括求偶，交配，鳥類還有筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段，據(jù)此答題?！驹斀狻緼．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥是早鶯、新燕在筑巢，屬于繁殖行為，正確。B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭屬于取食行為，錯誤。C．作蜜不忙采花忙，蜜成猶帶百花香屬于取食行為，錯誤。D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物鴨子的影響，錯誤。故選A。2、C【分析】根據(jù)霉菌適合生長的條件是適宜的水分，空氣充足，適宜的溫度，并且營養(yǎng)物質(zhì)豐富等進行分析回答?！驹斀狻緼．干燥的衣服上缺乏水分，霉菌不容易生長，A不符合題意。B．煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空氣，霉菌不容易生長，B不符合題意。C．潮濕的皮衣既有適宜的水分和充足的空氣，又有營養(yǎng)物質(zhì)，霉菌最容易生長，C符合題意。D．光線不好的房間不具有適合霉菌生長的條件適宜的水分、空氣充足、適宜的溫度，霉菌不易生長繁殖，D不符合題意。故選C。3、A【分析】鳥的主要特征是：體表覆羽；前肢變?yōu)橐?；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動物?！驹斀狻盔B有許多適于飛行的特點：身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。體表覆羽，前肢變成翼，翼上生有幾排大型的羽毛。翼搏擊空氣，使鳥能振翅高飛，或平穩(wěn)滑翔。骨骼輕、薄、堅固，有些骨內(nèi)部中空，可減輕體重。胸骨上高聳的突起叫作龍骨突；胸肌發(fā)達，附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作。鳥的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。而體溫的恒定，主要是增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴大了動物的分布范圍。不屬于與其飛行生活相適應(yīng)的特點，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。4、B【分析】腔腸動物的體表有刺細胞，刺細胞位于口和觸手的周圍，能幫助捕食和防御，是腔腸動物所具有的特殊細胞。海岸上的水母不能直接用手觸碰，是因為它們的外胚層有大量的刺細胞?！驹斀狻壳荒c動物體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，中膠層沒有細胞結(jié)構(gòu)。刺細胞位于口和觸手的周圍。能幫助捕食，是腔腸動物所具有的特殊細胞。海水中的水母不能直接用手觸碰，是因為它們的外胚層有大量的刺細胞，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5、A【分析】微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用，如制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等?！驹斀狻緼C．制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜都要用到乳酸菌，A錯誤；C正確。B．制醋要用到醋酸桿菌，B正確。D．制作醬油要用到曲霉等，D正確。故選A。6、C【分析】動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。【詳解】A．長尾葉猴發(fā)現(xiàn)不同的天敵發(fā)出不同的叫聲是通過聲音進行信息交流，不符合題意。B．雌性蛾類通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾，屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式，不符合題意。C．黃鼬遇到襲擊放出臭氣屬于防御行為，不屬于信息交流，符合題意。D．動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流，不符合題意。故選C。7、A【分析】節(jié)肢動物的身體由許多體節(jié)構(gòu)成的，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，節(jié)肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱?；认x屬于昆蟲綱，蜈蚣屬于多足綱?！驹斀狻緼．蜈蚣和蝗蟲都屬于節(jié)肢動物，兩者的身體都分節(jié)，A符合題意。B．蝗蟲屬于昆蟲綱，靠翅飛行；蜈蚣屬于多足綱，沒有翅，B不符合題意。C．蝗蟲等昆蟲一般有三對足兩對翅，而其他節(jié)肢動物如蛛形綱、多足綱、甲殼綱動物沒有這個特點，C不符合題意。D．蝗蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食物，蜈蚣以小型動物為食，D不符合題意。故選A。8、D【分析】（1）病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物活的細胞內(nèi)。根據(jù)它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類：專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒如流感病毒；專門寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒；專門寄生在細菌細胞內(nèi)的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。（2）細菌的個體十分微小，只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態(tài)。細菌沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。細菌的營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng)。異養(yǎng)又分為寄生和腐生兩種方式。細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌。（3）真菌有單細胞的，如酵母菌；也有多細胞的，如青霉、曲霉等。真菌細胞內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，這種營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。多細胞真菌通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代。【詳解】A．真菌有單細胞（如酵母菌），有多細胞的（如青霉菌、曲霉菌、根霉菌）；真菌生殖方式主要為孢子生殖，A錯誤。B．細菌是具有細胞結(jié)構(gòu)的單細胞生物，身體微小，必須借助顯微鏡才能觀察到，B錯誤。C．德爾塔病毒寄生在人體細胞中，故屬于動物病毒，C錯誤。D．細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，液泡，沒有葉綠體。因此，與真菌相比，細菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核，D正確。故選D。9、B【分析】（1）動物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡，②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉、傳播種子。④當某些動物數(shù)量過多時，也會對其他生物造成危害，如蝗災(zāi)等。（2）植物一般不能自由運動，必須借助動物、風等來傳播種子：人在草叢中行走時，褲腳上常沾上一些帶刺的“針”，實際上是幫助鬼針草傳播果實、種子。【詳解】自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。鬼針草種子外有一帶刺的針狀結(jié)構(gòu)，當人在草叢中行走時，褲腳上常被沾上一些鬼針草的帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是幫助鬼針草傳播種子，擴大了鬼針草的分布范圍。故選B。10、B【分析】社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶?！驹斀狻緼CD．魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵、一只母雞帶著一群小雞在覓食、巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠，有著各自固定的位置，都沒有明確的分工，也沒有等級，因此不屬于社會行為，A、C、D均不符合題意。B．表明蜜蜂有明確的分工和合作，因此屬于社會行為，B符合題意。故選B。二、填空題1、腔腸動物柔軟甲殼動物【詳解】腔腸動物是最低等的多細胞動物，生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼；甲殼動物的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部具有明顯的頭胸甲。2、①③⑤④②【分析】培養(yǎng)細菌和真菌的步驟是：制培養(yǎng)基，高溫滅菌，冷卻，接種，在溫暖處培養(yǎng)。接種以后再滅菌會把接種的微生物殺死，導致實驗失敗，接種是指將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種?！驹斀狻颗囵B(yǎng)細菌真菌的一般方法：①配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；③將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌：可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi)混有的細菌或真菌的孢子等殺死；⑤冷卻；④接種：將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種；②恒溫培養(yǎng)：把接種后的培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中，也可以放在室內(nèi)溫暖的地方進行培養(yǎng)。3、錯誤【詳解】線形動物包括蛔蟲、鈞蟲、絲蟲、輪蟲、棘頭蟲等，是兩側(cè)對稱、三胚層、有假體腔、有口有肛門（棘頭蟲無消化管）、身體不分節(jié)、無纖毛的動物（腹毛綱具纖毛）。全世界約有1萬余種，除自由生活外，有寄生于動物或植物體內(nèi)的。線形動物有的營寄生生活，如蛔蟲；有的自由生活，如秀麗隱桿線蟲，故題干說法錯誤。4、體節(jié)外骨骼【詳解】節(jié)肢動物的主要特征：身體有很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼，具有保護和支撐作用，還能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)；足和觸角分節(jié)。種類包括昆蟲和蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等。5、蛋白質(zhì)【詳解】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結(jié)晶體。三、判斷題1、錯誤【詳解】魚類資源是可再生資源，如果我們?nèi)祟惒患右员Ｗo就會消失的，要合理開發(fā)利用。國家采取漁業(yè)政策保護，教導民眾執(zhí)行；國家制定法律規(guī)則，實行定期捕魚，還要實行定期限令禁止出海捕魚；在魚類繁殖期間停止捕魚同時加大魚類繁殖力；國家也可以對飼養(yǎng)魚類有成效的人實施獎勵，鼓勵其投資魚類繁殖產(chǎn)業(yè)如規(guī)定。如規(guī)定魚類準許捕撈的尺寸，規(guī)定漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小的規(guī)格，是為了限制捕撈幼魚，等到幼魚長大再捕撈提高魚類的產(chǎn)量。自2020年1月1日起，長江實施十年禁漁計劃，其主要原因是保護漁業(yè)資源。故題干說法錯誤。2、正確【詳解】動物的學習行為是通過后天的學習形成的新的行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學習作用獲得，動物的學習行為主要是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的，動物越高等，大腦越發(fā)達，動物的學習能力就越強，即解決問題的能力越強，行為也就越復(fù)雜，故題干說法正確。3、錯誤【分析】爬行動物的主要特征有：體表有鱗片，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼，蜥蜴屬于爬行動物?！驹斀狻亏{魚屬于爬行動物，幼體和成體都是用肺呼吸，體表有鱗片，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。題干說法錯誤。4、錯誤【詳解】青蛙屬于兩棲動物，幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既可以生活在水中，也可以在潮濕的陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達，皮膚輔助呼吸。故本題錯誤。5、錯誤【詳解】抗生素主要是由細菌、霉菌或其他微生物產(chǎn)生的次級代謝產(chǎn)物或人工合成的類似物，主要用于治療各種細菌感染，新型冠狀病毒感染屬于病毒性的感染，通常情況下應(yīng)用抗生素治療是沒有效果的。故錯誤。四、實驗探究1、（1）被罩是否清洗C（2）高溫滅菌③（3）不同意一個同學的實驗數(shù)據(jù)樣本太少，具有偶然性，實驗誤差大；多個同學形成重復(fù)試驗，減少實驗誤差（4）被罩上存在著細菌、真菌，清洗后數(shù)量減少（5）A【分析】（1）科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。（2）在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，而該生物小組探究的是清洗后的被罩與清洗前相比，細菌和真菌數(shù)量的變化，所以變量應(yīng)該是被罩是否清洗，因此在設(shè)計對照組時必須遵照被罩是否清洗是唯一的變量這一原則來進行設(shè)計。（1）該生物小組探究的是清洗后的被罩與清洗前相比，細菌和真菌數(shù)量的變化，因此A、B、C三組實驗中，實驗變量是被罩是否清洗。對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的就是對照組。所以，A、B、C三組實驗中，C組不作任何處理，為對照組。（2）細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物，因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，然后把培養(yǎng)基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干