中國歌劇完整版本

中國歌劇

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廣西八年級教材

什么是歌?。?/p>

歌劇:

是將音樂、（聲樂與器樂）、文學(xué)（劇本與詩歌）、戲劇（劇本與表演）、舞蹈、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)、它以唱為主。音樂是歌劇的重要組成部分。歌劇演員必須具備歌唱和表演的藝術(shù)才能。樂器除了為聲樂伴奏外，還擔(dān)負(fù)著刻畫人物性格、揭示劇情發(fā)展、烘托環(huán)境的任務(wù)。歌?。?/p>

通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成（有時也用說白和朗誦)。早在古希臘的戲劇中，就有合唱隊的伴唱，有些朗誦甚至也以歌唱的形式出現(xiàn)；中世紀(jì)以宗教故事為題材，宣揚(yáng)宗教觀點的神跡劇等亦香火繚繞，持續(xù)不斷。但真正稱得上“音樂的戲劇”的近代西洋歌劇，卻是16世紀(jì)末、17世紀(jì)初，隨著文藝復(fù)興時期音樂文化的世俗化而應(yīng)運產(chǎn)生的。中國歌劇的發(fā)展：

我國宋元以來形成的戲曲多大300多種，他們具有歌劇性質(zhì)。我國近現(xiàn)代出現(xiàn)的新的戲曲音樂型設(shè)備被稱為“新歌劇”，是為了區(qū)別于傳統(tǒng)戲曲。他既不同傳統(tǒng)戲劇部，又有別與西洋歌劇。探索階段：（1919--1944）：聶耳的《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》、冼星海的《軍民大生產(chǎn)吧》等奠基階段：（1944----1955）：《白毛女》、《劉胡蘭》、《小二黑結(jié)婚》深入探索階段：（1956---）：《洪湖赤衛(wèi)隊》、《江姐》歌劇《白毛女》：根據(jù)民間傳說改編的歌劇，故事情節(jié)起源于晉察冀邊區(qū)白毛仙姑的民間傳說。1945年，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院據(jù)此集體創(chuàng)作出歌劇《白毛女》58年京劇50年電影61年芭蕾舞劇白毛女的故事1935年除夕，河北某縣楊各莊貧農(nóng)楊白勞外出躲債，回家后被地主黃世仁逼死。楊的閨女喜兒被強(qiáng)擄到黃家。喜兒的未婚夫王大春痛打了地主狗腿子穆智仁后，投奔了八路軍。黃世仁奸污了喜兒，又將她賣掉以滅罪跡。在女仆張二嬸的幫助下，喜兒逃往深山野林，苦熬三年，頭發(fā)變白，但她堅信苦日子總會熬到頭。1938年，大春所在部隊來到楊客莊，把喜兒從洞中救出，并發(fā)動群眾清算了黃世仁的罪惡，為喜兒和千千萬萬的受苦人報仇。十里風(fēng)雪：選自歌劇《白毛女》，是根據(jù)山西民歌《揀麥根》改編的，曲調(diào)深沉低昂，是刻畫楊白勞基本性格的音樂主題.（躲債，回家來）無奈的蒼白無力的.扎紅頭繩：選自歌劇《白毛女》，表現(xiàn)出楊白勞為沒有能力給女兒買花的歉疚、對女兒的深摯感情和對生活的熱愛（包餃子，喜悅歡快的過個年)

2、歌曲中人物的聲音特點？欣賞：

1、《十里風(fēng)雪》:2、《北風(fēng)吹》《扎紅頭繩》:1、歌曲的情緒和速度是怎樣的？《十里風(fēng)雪》：慢速。情緒是：沉痛、壓抑的《北風(fēng)吹》：舒緩。情緒是：復(fù)雜的。《扎紅頭繩》：速度是：歡快的。情緒是：喜

悅的。

聲音特點：喜兒：清脆。楊白勞：渾厚、低沉。

地主黃世仁《白毛女》選段《我要活》（逃出虎口狼窩，害了爹爹又害我）——堅強(qiáng)的痛恨的《恨似高山仇似?！罚喟救?，吃野果供獻(xiàn)）——仇恨憤怒

《見仇人烈火燒》

《見親人》

《千年的仇要報》

《大紅棗兒甜又香》（軍民團(tuán)結(jié)一條心）——激動喜悅劇情排序：

漫天風(fēng)雪—扎紅頭繩—我要活—恨似高山仇似?！姵鹑肆一馃娪H人—千年的仇要報—大紅棗兒甜又香

江

姐《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說；人民解放軍摧枯拉朽的勝利進(jìn)軍和反動派的垂死掙扎。歌頌了革命者在酷刑考驗下的堅貞節(jié)操，塑造了許云峰（許建業(yè)）、江姐（江竹筠）、成崗（陳然）、劉思揚(yáng)（劉國志）、余新江（余祖勝）等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。江姐生平江姐（1920—1949），原名江竹君，江竹筠，曾用名江志煒、江雪琴，1920年8月20日出生于四川省自貢市大安區(qū)大山鋪鎮(zhèn)江家灣的一個農(nóng)民家庭.1939年加入中國共產(chǎn)黨，擔(dān)任中共重慶新市區(qū)區(qū)委委員。1947年，在“反內(nèi)戰(zhàn)，反饑餓、反壓迫”的學(xué)生運動高潮中，受中共重慶地下市委的指派，1947年冬到下川東開展武裝斗爭，擔(dān)任下川東地區(qū)地工委和川東臨委的聯(lián)絡(luò)員。負(fù)責(zé)組織大中學(xué)校的學(xué)生與國民黨反動派進(jìn)行英勇斗爭。1949年11月14日，在重慶即將解放的前夕，江姐被國民黨軍統(tǒng)特務(wù)殺害于歌樂山電臺嵐埡，為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)出了年僅29歲的生命。電影《江姐》京劇《江姐》舞劇《江姐》猜一猜

這倆個人物是誰?渣滓洞拷問室刑具歌劇《江姐》《繡紅旗》選自歌劇《江姐》《紅梅贊》是貫穿全劇的主題歌，歌詞中的紅梅比喻什么？為什么這樣比喻？這首主題歌在劇中起到什么作用？紅梅比喻了共產(chǎn)黨堅貞不渝的革命氣節(jié)，不屈不撓的崇高精神梅花素以耐寒立雪、典雅含蓄而聞名，更與松、竹一起，被譽(yù)為“歲寒三友”。借梅花的不畏嚴(yán)寒、傲雪怒放的堅貞性格，比擬江姐堅強(qiáng)不屈的革命氣節(jié)。突出深化主題思想，刻畫了以江姐為代表的共產(chǎn)黨員為了崇高的理想視死如歸光輝形象，同時也歌頌了紅巖群英的錚錚鐵骨與浩然正氣。歌劇<原野>:四幕歌劇《原野》由萬方根據(jù)曹禺先生的同名話劇改編，金湘作曲，1987年7月25日由中國歌劇舞劇院于北京天橋劇場首演。用洋溢的詩情，在文學(xué)形象上加以適當(dāng)?shù)淖儺悾诳偟木裆蠀s更加忠于原著?！对啊肥堑谝徊勘话嵘蠂馕枧_的中國歌劇，1992年1月，該劇在美國華盛頓肯尼迪中心艾森豪威爾劇院上演，劇中人物由旅美的華裔歌唱家扮演，指揮、導(dǎo)演、樂隊和合唱隊員由美方人員擔(dān)任，演出獲得成功。<原野>

本是青年農(nóng)民仇虎的復(fù)仇與愛情的故事。原著留給人們更多的印象是“復(fù)仇”的“恨”的形象。而歌劇卻省略了許多情節(jié)，把重點放在展示人物深層的心靈和感情上。鮮明地揭示出仇虎的恨來自他對被人霸占為妻的情人金子的愛和對其慘死的父親與妹妹的愛。歌劇作者們更借助音樂，把劇情推入了更高的詩的意境，以潑墨的詩情渲染了仇虎的怨恨與復(fù)仇。中國北方大地，陰霾密布。在舊中國黑暗統(tǒng)治底層的冤魂發(fā)出凄厲的呼喊：“黑啊!恨啊!天啊!冤啊!”

第一幕：

仇虎逃出蹲了8年的監(jiān)獄，砸碎身上的鐵鏈，回來尋找害得他家破人亡的焦閻王復(fù)仇。誰知焦閻王已死，其子焦大星又娶了仇虎青梅竹馬的戀人金子為妻。金子在焦家被壓抑得幾乎窒息，她唱起了詠嘆調(diào)《這一天長得永遠(yuǎn)過不完》?？释芟聒B一樣自由飛翔。突然，仇虎出現(xiàn)在了她的面前。第二幕：金子與仇虎重敘舊情，過了10天甜蜜的愛情生活，不料被瞎子焦母發(fā)現(xiàn)。在焦母的淫威與大星的皮鞭下，金子奮起反抗，仇虎也站在焦母面前，仇人相見分外眼紅。第三幕：

焦母使用種種手段都不能動搖仇虎“父債子還”的復(fù)仇決心，金子卻可憐懦弱的大星。經(jīng)過一場激烈的內(nèi)外交織的沖突，仇虎終于殺死了大星，并借焦母之手，殺害了焦家惟一的后代――大星的兒子小黑子。第四幕：仇虎與金子逃向那“金子鋪地”的美好地方，黑暗中卻在林子里迷失了方向，仇虎也因殺害無辜而精神崩潰。漫長的黑夜終于過去，當(dāng)他們聽到充滿希望的火車聲時，偵緝隊卻圍了上來。仇虎囑咐金子“生個兒子為我報仇”，隨之結(jié)束了自己的生命。在他倒下時，他奮力扔掉10天前砸碎的鐵鐐，喊道：“老朋友……我再不會戴上你，再也不!”鐵鐐的巨響在空中回蕩?！栋∥业幕⒆痈纭?/p>

歌劇--<原野>選曲仇虎和金子焦母、焦大星、金子

“作曲家寫出了人類共同的情感，對生命的熱愛和對幸福的渴望?！?/p>

——德國評論界

歌劇《原野》震撼美國樂壇，是第一部叩開西方歌劇宮殿大門的東方歌劇。它在北京“第一屆中國藝術(shù)節(jié)”上首演獲得了巨大成功。其作曲者金湘在音樂藝術(shù)領(lǐng)域的卓越成就，1993年被評為“20世紀(jì)華人經(jīng)典”，且在1989年被評為“中國音樂名人”，1992年被評為“1991-1992年度世界名人”等。歌劇《傷逝》

一抹夕陽

《傷逝》是當(dāng)代歌劇作品,是20世紀(jì)80年代根據(jù)魯迅同名小說改編的中國民族歌劇創(chuàng)作的重要收獲之一。在魯迅誕辰100周年時，由中國歌劇舞劇院組織創(chuàng)作排練的。于1981年在北京人民劇場首演。劇本體現(xiàn)了原著抒情詩式的筆調(diào)，刻畫了涓生和子君兩人于20年代就敢于向封建禮教抗?fàn)幍那嗄?，也揭示了知識分子自身的弱點。

全場只有男、女角和男、女歌者四個演員登場。劇情淡化、巧妙地運用了"春、夏、秋、冬"四季的場序結(jié)構(gòu)。故事用倒敘手法首先展現(xiàn)春之黃昏，涓生歸來，凝望某會館門樓，痛苦回憶著往事......

該劇以大段的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱與合唱交織運用，借以