高考語文答題技巧大放送

高考語文答題技巧大放送

語文成果好并不等于語文水平高。查字典語文網(wǎng)為大家舉薦

了高考語文答題技巧，請大家細致閱讀，希望你喜愛。

一、修辭格與體會文章表達。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：？①比方：……采納了比方的修辭手法，生動形象地

描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情。

②擬人：……采納了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性

格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，特別形象，生動（或活靈活

現(xiàn)，逼真）。

③夸張：……采納了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作

者……的情感，聯(lián)想奇妙，富于形象感。

④反問：……采納了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……

的感情表達出來，語氣更劇烈，表達的思想也更劇烈。

⑤排比：……采納了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中

地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增加了語言的氣概。

⑥對偶：……采納了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者

對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

二、插敘的作用。

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式：?……采納了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以

補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主子公……的性

格）。

三、歸納文章的中心。

公式：？①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……

②記事為主：記敘了……（指責(zé)了）歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：采納了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)

了……

④游記：描寫了……表達了……感情？⑤爭論文：文章論述

了……闡明白……

四、記敘的要素的作用。

公式：？①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過

程更清晰。

②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物供應(yīng)活動環(huán)境。

③事務(wù)：以……事務(wù)來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐

富顯明。

④人物：以……的活動來寫，推動故事情節(jié)向前發(fā)展。

五、描寫手法的作用。

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關(guān)學(xué)問：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動作（細微環(huán)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性

格特征，可使人物具有活力，活靈活現(xiàn)

④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是呈現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是

困難的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語言：……的

語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動作：用運……

的詞語，生動、精確地刻畫了u理：……等詞語寫出了……，

表現(xiàn)了……

六、環(huán)境描寫的作用。

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2、公式：？①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），

烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物....性格和精

神。

③……的景物描寫，反映了...情景，為全文定下了……感情基

調(diào)。

七、論證方法的作用。

1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

2、明確學(xué)問：？①例證法主要是增加勸服力，通過一兩個典型

事例，可以使闡述的道理令人信服。

②引證法的主要作用是充溢內(nèi)容，增加勸服的權(quán)威性，極具力度

和信度。

③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。

④比方論證法的主要作用是深化淺出，通俗易懂，使論證更為詳

細生動形象。

3、公式：例證法：采納了舉例的方法，以……來說明……的觀

點，列舉詳實，勸服力強。

弓I證法：采納了引證法，以……的名言來說理，增加勸服的權(quán)威

性，極具力度和信度。

正反對比論證法：采納了正反對比論證法，以...來論述，深刻。

比方論證法：采納了比方論證法，以...的比方形象地闡明

白...

八、仿寫句子。

公式：①、數(shù)清例句的字數(shù)。

②弄清例句所采納的修辭手法（沒有修辭手法的除外）O

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

九、對對聯(lián)。

公式：？①名對名，形對形，動對動；

②山對川，日對月，天對地；

③留意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。

十、讀圖題。

公式：？①分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，

畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。

②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。

③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的看

法，要分要點來寫（寫成1、2、3）

④給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。

⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B,A、B具有共性。

十一、探究題。

公式：？①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。

②分析所給的圖表數(shù)據(jù)改變狀況，得出結(jié)論。

③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達。

④提出你的看法或建議時，要詳細寫明1、2、3點。

十二、概括題。

1、公式：？①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然

后用一■句話表達。

②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點，然后用

一句話綜合表達。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)覺是1、2、3點”。

③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物

語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。

十三、名著閱讀。

公式：①要能寫出1—6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征

性的語言。

②寫出人物的性格特點。

③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

④寫出主子公姓名及著作名稱。

⑤假如要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫

作手法中選擇一個方面對文學(xué)名著進行評點，最好考慮人物形象

上下手答題。

十四、寫信。

公式：？①留意書信格式（開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”

的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。

②用簡明的文字寫明材料的事實。

③表示祝福、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最終面。

十五、編短信。

公式：？①用“滬”一類的字簡寫地名。

②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。

十六、詩文佳句賞析。

公式：？①推敲詞語運用，留意用“生動”、“形象”、“逼真”

等詞語。格式為：……用運的好，描寫了（或刻畫了）……，特別

形象、生動、傳神。

②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。

③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境

界，包含的哲理）上來寫，類似于說明詩句。

十七、說明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。

公式：？①寫明作者所生活的年頭。

②寫明作者作品的特征。

③結(jié)合作者詳細作品中的“詩文句”來說明特點。

十八、文言句子劃分停頓。

公式：①帶有“故”、“是以”等標(biāo)記的句子，在這些詞語之后

畫斜線。

②名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。

③“可以”類實際是兩個詞語，在“可”后劃。

④主語和謂語之間劃。

⑤謂語與賓語之間劃。

十九、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義。

公式：？①先說明這個詞的本義。

②……描寫了（或刻畫了）……

③……意思是……

二十、前后照應(yīng)。

公式：？①在文章開頭、中間、結(jié)尾找出。

②……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……

二十一■、巧設(shè)懸念。

公式：？①在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（）。

②……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

二十二、文章開頭寫景語段的作用。

公式：？①分析所寫景物的特色。

②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

二十三、記敘線索。

公式：？1、分析線索種類：①以“物”為線索；②以“事”：③

以“人”；④以“時間”；⑤以“感情”。

2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。

二十四、稱謂改變。

公式：①找出人物稱謂的改變詞語。

②采納第一人稱，親切、真實。

③稱謂改變也反映了情感的改變。

常用術(shù)語

（一）、某句話在文中作用

1文首？開篇點題？渲染氣氛（散文）？埋下伏筆（記敘類散文）

設(shè)置懸念（小說）為下文做鋪墊總領(lǐng)下文

2文中？承上啟下？總領(lǐng)下文總結(jié)上文

3文末？點明中心（散文）深化主題（記敘）照應(yīng)開頭（爭論，記敘，

小說）

（二）修辭手法的作用

1……句子本身作用

2……結(jié)合句子語境

（1）比方？擬人生動形象？？？？？？？生動形象寫出了+對

象+特征

（2）排比?有氣概加強語氣？一揮而就？？？？？強調(diào)了+對象

+特征

（3）設(shè)問?引起讀者思索？？？？引起讀者對+對象+特性的留意

和思索

⑷反問：強調(diào)，加強語氣等；

（5）對比：強調(diào)了……突出了……

⑹反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、爭論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚

先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、

反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)

果

五、記敘依次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與詳細相結(jié)合、

由遠到近（或由近到遠）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫干脆）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細微環(huán)節(jié)描寫

十二、說明依次：時間依次、空間依次、邏輯依次

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、

分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、爭論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用

論證）、對比（或正反對比）論證、比方論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反對論點、論據(jù)、論證）

二十一、爭論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分

經(jīng)常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插

7、兌、/o

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比方、對比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再

疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

⑴動詞：不行。因為該詞精確生動詳細地寫出了……

（2）形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

⑶副詞（如都，大都，特別只有等）：不行。因為該詞精確地說

明白……的狀況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后

就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的依次能否調(diào)換？為什么？

不能。因為：（1）與人們相識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)

象到本質(zhì)）規(guī)律不一樣

（2）該詞與上文是一一■對應(yīng)的關(guān)系

（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清晰（什么時間、什么地點）什么人做什么事？？

格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明文：回答清晰說明對象是什么，它的特點是什么，？？格

式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）

3.爭論文：回答清晰爭論的問題是什么，作者的觀點怎樣，？？

格式：用什么論證方法證明白（論證了）+論點

（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，

1、表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、

情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手

法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

2、詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比方、借代、比

擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。

3、分析詩歌語言常用的術(shù)語有：精確、生動、形象、凝練、精

辟、簡潔、明快、清爽、新穎、美麗、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然

等。

復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)學(xué)問。首先要弄清這

些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合詳細詩歌進行細致體會、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點看法，則包括總結(jié)作品的

主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其主動意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞：

第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標(biāo)題和

注釋;2分析意象;3品嘗意境;4聯(lián)系作者。

其次步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達

作用。

第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景;3分清主次;4

全面評價。

答題時，要特殊留意以下幾點：

一是緊扣要求，不行泛泛而談；

二是要點要齊全，要多角度思索；

三是推敲用語，力求用語精確、簡明、規(guī)范。

(八)易混術(shù)語區(qū)分

(1)“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式：記敘、描寫、抒情、爭論、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、比

照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓

情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、

以小見大、開宗明義。

③修辭：比方、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、

反問、引用、反語、反復(fù)。

(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)分借景抒情、寓情于景、情景交融都

是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。

1、“借景抒情”表達感情比較干脆，讀完詩歌后的感受是見

“情”不見“景”；

2、“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，

讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是細致分析后卻發(fā)

覺詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

(3)描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。

“形”、“色”是視覺角度；

“聲”是聽覺角度；

“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；

“味”是觸覺角度。

(九)常見的詩歌意象

月亮——思鄉(xiāng)、懷念故友

浮云——游子

鴻雁----思鄉(xiāng)、信使

杜鵑——薄命佳人、憂國志士、哀婉、至誠

鵬鴻思鄉(xiāng)、凄清

東籬—出塵脫俗之境

菊花——高潔品質(zhì)

楊柳——離別懷思之情

梅花——不怕挫折打擊、敢為天下先以及純凈的高尚品質(zhì)

松樹傲霜斗雪的品質(zhì)

梧桐——凄涼、凄苦、哀痛之情

燕子—惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國破家之感、羈旅情仇、

飄泊之苦

寒蟬一一悲涼

浮萍、孤舟---漂泊之感

一、花草樹木類：

1、菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅毅、不屈不撓。

2、竹：氣節(jié)、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感。

3、梧桐：凄涼、凄苦。芭蕉：孤獨憂愁，離情別緒。

4、草：卑微、荒蕪或希望、堅韌生命力。

二、飛禽走獸類：

1、子規(guī)（杜鵑）：凄惻、思鄉(xiāng)。

2、猿猴：哀傷、凄厲。

3、鴻鵠：志向、追求。

4、孤雁：思鄉(xiāng)、孤獨孤獨、飄舞。

5、沙鷗：漂零傷感。

6、蟬：高潔，悲秋。

7、斑馬：惜別。

8、鵡鵠：離愁別緒。

9、哀鴻：哀傷苦痛，流離失所。

三、風(fēng)霜雨雪類：

1、江水：消逝、傷時、愁苦、懷古。

2、秋水：盼望.

3、煙霧：情感朦朧、慘淡。

4、西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗。

5、浮云：游子、飄泊。

6、露、霜：人生易老、環(huán)境凄苦。

7、冰雪：心志忠貞，品行高尚。

四、其他類：

1、月：人生圓缺悲歡、思鄉(xiāng)念親。

2、夕陽：失落、消沉、人生短暫。

3、夜半：愁思懷舊。

4、古跡：懷舊、感慨昔盛今衰、明志。

5、鄉(xiāng)村、山水間：厭俗思歸、純樸隱逸。

6、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。

7、天地山川：生命短暫、個人渺小，情感孤獨，心胸開闊。

8、雙鯉、尺素：書信。

9、西樓：閨怨。

10、南浦：水邊送別。

11、長亭：路上送別。

12、精衛(wèi)：不畏艱難。

13、抱柱：堅守信約。

14、三尺：法律。

15、南冠：囚犯。

16、白云蒼狗：世事變化無常。

(十)詩歌意境

詩歌的意境一般用兩個雙音節(jié)詞表述，這兩個詞語要能恰切地吻

合景物的特點和情調(diào)。例如孤寂冷清、安靜美麗、雄渾壯闊、蕭

瑟凄涼等。

常見的思想感情(基調(diào))類型：

(1)依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與孤獨、孤獨、郁悶，

(2)恬淡、閑適、豁達與快樂、愉悅、樂觀，

(3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、酷愛，

⑷激揚雄壯與悲壯

⑸堅守節(jié)操與憂國憂民等。

(十一)常見的表現(xiàn)手法有：

1、????直抒胸臆

例子：人生自古誰無死/生當(dāng)作人杰

2、？？？？借景抒情？由景生情情因景現(xiàn)所以借？景在詩中

出現(xiàn)，情也在詩中出現(xiàn)

例子：泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知

亡國恨，隔江猶唱后庭花。？今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘月

3、寓情于景？不干脆寫情，通過景讓讀者感受到情，全詩皆是

景物描寫，但一切景語皆情語，所以寓情于景。（表達感情時正

面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”。細致分

析后卻發(fā)覺詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語

皆情語。）

例子：山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛

楓林晚，霜葉紅于二月花。？？西封信來家萬里問我歸期未雁啼

紅葉天人醉黃花地

3、????以情馭景：情感在前，景物都染上了情感色調(diào)。

例子：05全國卷唐李華《春行即興》碧云天黃花地西風(fēng)緊北燕南

飛曉來誰染楓林醉，總是離人淚

4、確定不了是以上哪一種就叫情景交融

5、托物言志（借物抒情）就是借助于物的象征意義來表達個人胸

懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷，物通常是具有特定象征

意義的意象。蓮菊松竹梅等，例子：石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，

烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

《題竹石》清?鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘百

煉還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。

6、托物寓理？一般是哲理詩？？觀書有感？？題西林壁

7、襯托

①正襯？大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人道是三國周

郎赤壁？千古風(fēng)流人物？多少豪杰？周瑜？突出周在作者心中

的地位

②反襯？以動寫靜？蟬噪林愈靜鳥鳴山更幽

8、樂靜寫哀情？杜甫絕句江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又

過，何日是歸年？

9、渲染

渲染是中國傳統(tǒng)繪畫的一種技法。在文學(xué)創(chuàng)作中指用較為濃重的

筆墨，連續(xù)用幾個、十幾個乃至幾十個情調(diào)一樣而又富于改變的

意象對同一種環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方