主題二 成長體驗-2021年暑期初中生語文“六大主題”作文展

主題二成長體驗

【導(dǎo)語】

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了坦然。同時，也學(xué)會了修飾與

包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為

了利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說成長是一個兌變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚至

成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是一種美麗的痛。

【寫作輔導(dǎo)】

一、審題指導(dǎo)

1、什么叫“成長”？

“成長”是一種變化，是一一個兌變的過程，從無知到有知，從有錯到認(rèn)錯，從沒感受到感受深刻，

我們在寫作文時還要注意這種變化。

2、那么你覺得哪些算是成長呢？（懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深……）

A.品德方面的成長。如：會幫助同學(xué)了、為父母做事了、能恪守諾言堅持原則……

B.學(xué)習(xí)方面的成長。如：能堅持不懈了、自己的難題自己解決、能主動探索知識了、能體會到大人的

苦心了、知道細(xì)心的重要……

C.能力方面的成長。如：學(xué)會了一項技能、能自己獨自回家了會開展小隊活動了、會為大家服務(wù)了、

能耐心做事情...

D.友情方面的成長。如：會解決同學(xué)矛盾、會真心對待朋友、學(xué)會了謙讓……

E.在失敗與沮喪中的成長。如：失敗中得到啟發(fā)、摩擦中懂得諒解、矛盾中得到教訓(xùn)后悔中得到成

長...

二、選材指導(dǎo)

1、在各種情感中成長。

成長路上我們接受了很多情感，愛、父愛、長輩親人之愛是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓

我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長……

選擇這一類的題材一定要表達(dá)出真摯的情感，要寫出親人朋友老師給予自己感情的具體過程，可以寫

出具體的事件，如果能加入精彩的細(xì)節(jié)或細(xì)膩的描寫是最能打動人心的。另外一定要點明這種情感給自己

的生活帶來什么樣的意義和變化，直接點透它的作用，點明是怎樣讓我們成長的?

2、在各種環(huán)境中成長。

從小到大我們換了很多環(huán)境生活，最小時在家里，家的港灣伴我成長；幼兒園喧鬧與稚嫩中我們成長:

在學(xué)校學(xué)會做人、學(xué)習(xí)知識中我們邁出成長的腳步

這類題材就要抓住環(huán)境的本質(zhì)特征和具體特點，比如在學(xué)校最基本的特點就是收獲知識，其次更能學(xué)

會怎樣做人，這些收獲都能讓我們成長，這是這個環(huán)境帶給我們的，所以選擇這類題材要點明你選擇的環(huán)

境的特征，要寫出你在這個環(huán)境中的行為和狀態(tài)，表現(xiàn)出環(huán)境對你的巨大作用和影響，點明是環(huán)境讓你成

長。

3、在各種知識、書籍、愛好中成長。

知識、書籍浩如煙海，我們也在培養(yǎng)著發(fā)展著自己的興趣愛好在成長過程中，總有幾本書給了你深刻

的啟迪，總有哪一門知識伴隨著你的左右，總有一門興趣愛好熏陶著你的靈魂，凈化著你的心靈……

寫這一類題材要描寫出自己與讀書、學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)興趣愛好的過程，最好要展現(xiàn)幾個學(xué)習(xí)過程中的

典型事件或精彩片段，講述自己學(xué)習(xí)的收獲與感受，來展現(xiàn)這些知識對自己的熏陶與啟迪，來點明它們在

自己成長之路上的意義。

4、在各種優(yōu)秀的精神、品質(zhì)中成長。

各種優(yōu)秀品質(zhì)是我們走向成功的金鑰匙，勤奮、執(zhí)著、節(jié)儉、勇敢……伴著它們，我們迅速成長著，

是這些優(yōu)秀的品質(zhì)讓我們擺脫過去的稚嫩，更快的走向成熟。

要寫出我們是怎樣學(xué)會了、具有了這些優(yōu)秀品質(zhì)，更要詳細(xì)寫出這些品質(zhì)怎樣在人生之路上攜著自己

一路向前，怎樣讓自己更快的成熟，不要只一味的抒發(fā)感受，而要通過描寫具體的事件來證明具有優(yōu)秀品

質(zhì)在成長過程中的重要性。

5、在失敗、挫折中成長。

失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷的失敗,

我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為成長積蓄力量。

寫這樣題材的作文，要點明從失敗、挫折中吸取了什么，它可以讓我們學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，體會到了

自己的不足，也可以鍛煉了我們的毅志和能力，使我們更加堅韌，在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨的洗禮之后，我們原

本脆弱的心，經(jīng)過在失敗中淬火以后，會變得堅強(qiáng)，也可以讓我們的心多一份執(zhí)著，多一份激情。

另外，這這個作文題日既然關(guān)乎成長，那就要要明確成長前后的變化，成長前是什么樣的狀態(tài)，經(jīng)歷

了以上這些作者在題目中補(bǔ)充上的內(nèi)容后，作者現(xiàn)在變成了什么狀態(tài)，這才能體現(xiàn)出成長的變化和結(jié)果。

總之，這個文題，大家打開思路，大膽選材，就會獲得意想不到的成功，愿同學(xué)們都在一次次的寫作

之中成長！

三、寫法指導(dǎo)

（一）敘事類記敘文寫作

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平

常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：

1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖

掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生

了怎樣的事。

3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫

出特點來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。

4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因

后果，來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具

體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6、寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫

逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

（二）開頭和結(jié)尾指導(dǎo)

1、廣引用，總起收。為了更好地表達(dá)青春的感悟、心靈的收獲，以增強(qiáng)文章的容量，可以巧妙地引用

詩文，展示自己的文采。如一學(xué)生以《淡妝濃抹總相宜》為題作文，他的主題是只有正確認(rèn)識自己之后，

才能發(fā)現(xiàn)自己的亮點。為此，他這樣打開篇頭：

首先，我想跨越時空，問一個問題：“你認(rèn)為你最大的亮點是什么？”

也許徐志摩會說：“我最大的亮點是心中的康橋。”

也許達(dá)芬奇會說：“我最大的亮點是蒙娜麗莎那永恒的微笑。”

也許蘇軾會說：“吾之亮點也，乃'但愿人長久，千里共嬋娟’的那份心意。”

這個開頭運用了眾名人對什么是人生的亮點作了回答，對全文內(nèi)容起到總領(lǐng)作用，下文便水到渠成地

得以展開。

結(jié)尾也可在繼續(xù)采用引用的手法，以揭示文章的主旨。如《亮點》一文的結(jié)尾這樣寫道：

亮點，我們背囊中的寶物，只有正確認(rèn)識自己之后，才會發(fā)現(xiàn)自己的亮點，哪怕只有一滴雨露，但也

能折射出太陽的光輝，更何況“錢羽之鳥亦欲飛”！

亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。

這個結(jié)尾分別直接或間接引用了詩句，在豐富的文化氛圍中突出了文章的主題，嚴(yán)謹(jǐn)扣題。

2、借修辭，創(chuàng)意境。如果你的胸中臧著豐富而細(xì)膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經(jīng)歷過的一

次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情.就可使文章開頭生動形象，情景交融。如《失敗的

滋味》一文是這樣開頭的：

天空中彤云密布，板著臉蔑視；樹木低著頭，輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語，好像故意在躲避我。

我第一次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。

3、用鋪陳，造氣勢。當(dāng)我們的心中對“成長”千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視”成長，以

抒發(fā)對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強(qiáng)氣勢。

【素材積累】

（一）蝸牛?痕跡?我

已是黃昏，昏黃的陽光揮灑在校園窗臺上，透過窗戶籠罩我的身上。正值中考來臨之際，小小的我正

煩心于學(xué)習(xí)的枯燥無味，閑暇之余只看見一只蝸牛，自窗臺上緩緩地爬行。它身后分泌出的粘液見證它的

痕跡，我心中不禁對這幼小的生命產(chǎn)生了一絲的欽佩之情。

我正如這只小小的蝸牛，在學(xué)習(xí)的路上緩慢地爬行。我知道可惡的絆腳石會越來越多，連身邊的朋友

也難再來幫我。我只有一份信念，一份克服一切的信念來迎接中考。

蝸牛就這樣爬行著，它行動的緩慢不覺讓人聯(lián)想到了前進(jìn)的艱辛，我不禁想幫它一把。可這個想法一

出現(xiàn)就被否定了，是啊，沒有磨難的成功又有什么意義呢？

沉浸在題海之中，想休息一下手中的筆，卻遲遲不肯放下。閑暇之時，想到積堆如山的作業(yè)。

想到兩點一線的生活，心中不禁一陣郁悶。只怪自己太傻，不懂得復(fù)制別人的作業(yè)。每次當(dāng)這個想法

閃過，最后還是又立刻消失，是啊，我要的是成績，是知識，而不是紙上的答案。

金黃色的陽光，依舊是籠罩窗臺。陽光更加柔和了，讓人更加平靜。小蝸牛繼續(xù)向屋頂出發(fā)，我?guī)缀?/p>

不能看到那小小的一點了，但我知道它一定會到達(dá)屋頂?shù)摹Ｒ驗樗灿幸环輬?zhí)著的信念。

中考已經(jīng)來臨了，我的前途似乎也一片澄明。

蝸牛如我，不斷地拼搏著。

我如蝸牛，為小小的夢不斷努力著。

中考來了，蝸牛告訴我只有腳踏實地地走好每一步，未來才能綻放出迷人的光彩！

（二）又見花開

又一次見到花開，再一次譜寫精彩。一一題記

成功需要經(jīng)過潰敗，才能綻放出嬌艷的花朵，等待開花，不如沖破黑暗，自己開花。

去年的匆匆一別，讓我未能在人生的頂峰完全享受到你獨特的花香，太陽光使你堅強(qiáng)，暴風(fēng)雨讓你成

長，野外的簇菊，被我的無情蹂蹣之后，你還會開花嗎？

那一年，我毫無征兆的成功了，而驕傲也就如爬山虎一般蔓延到我心頭。于是我自豪的沖出家門，來

到野外，享受這屬于我的一切。那時，我眼中容不得沙子。正當(dāng)我邁著凌亂的步伐走在路上，陶醉于成功

的喜悅之時，無意間發(fā)現(xiàn)了路旁的草叢深處有一抹金黃若隱若現(xiàn)，走進(jìn)細(xì)看才知道那是一簇獨立于世俗之

外的野菊花！

可我驕橫得把你一踩而過，心想大自然的美只會給我，一朵小小的菊花憑什么也會開花？可當(dāng)我走了

幾步下意識的回首后，才發(fā)現(xiàn)你的身姿雖已折損，卻依然佇立風(fēng)中，碾作塵之后香的更濃了，當(dāng)時我便震

驚了，我逐漸被你頑強(qiáng)一身卻只在野外草叢中默默開放的謙遜所迷倒。直到暮色降臨，我還在一直為你守

候。

時間不等人，轉(zhuǎn)眼又是一年，被我的無理一踩之后，你還會綻放精彩嗎？我在經(jīng)歷一年之后，還會成

功嗎？

于是，我?guī)е鴿M腹疑惑和沉淀了一年的愧疚之情，又一次來到野外，又一次尋你的身影，尋你的精彩。

我來到去年此處，一樣的地點，卻不一樣的心情，當(dāng)我又一次見你開花后，再次震驚了，因為你這一次的

開放比去年更艷，更美，更迷人。

幾片金黃的花瓣取代了去年的殘花敗蕊，我俯身一嗅，香氣鎖住空氣，在塵埃間肆意游離，獨特的花

香刺激著我的神經(jīng)，讓我足足停滯了幾分鐘，也許，那不算什么，因為你的精神為我守候了一生……

自此，我不再驕傲，我為當(dāng)年的莽撞悔青了腸子，于是我懷著一顆頑強(qiáng)而謙遜的心，一直走了下去。

又見花開，愈加精彩，謙遜對待，成功不請自來！

（三）青春散場

雨，頻繁的下在這個離別的季節(jié)里。今年六月，只讓我想到一個詞，叫做青春散場。

陽光透過樹葉，撒下的點點斑駁照耀著眼睛，遠(yuǎn)方，一群又一群考生，洋溢著純凈的笑臉，帶著滿身

的輕松，奔跑在考點的道路上。

畢業(yè)前的日子，就像細(xì)膩的流沙，看似漫長，卻無時無刻不在悄悄逝去。抬頭環(huán)望教室，是誰，在埋

頭苦學(xué)，是誰，偷偷的寫著同學(xué)錄，又是誰，望著窗外發(fā)呆……說好，最后一個晚自習(xí)要玩的翻天覆地，

說好，考試的時候還要一起復(fù)習(xí)，說好，考上高中我們還要繼續(xù)努力，說好，即使分開我們還是最好的朋

友，說好，誰也不能忘了彼此，說好……細(xì)數(shù)著距離中考的日子，在我們的說好里，沒有一絲眷顧的離我

們而去。那個悶熱的下午，一切，都結(jié)束了。

呆呆的倚在課桌上，眼睜睜看著那些曾經(jīng)被我們精心砌起的書墻被摧毀，黑板報被浸濕的拖把擦得一

干二凈，課桌按照生物地理結(jié)業(yè)考試的標(biāo)準(zhǔn)被排好，地面掃的前所未有的干凈，掃把垃圾桶安靜的呆在角

落里，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離開，轉(zhuǎn)眼，只有一間空蕩蕩的教室可憐的站在我的面前，最后，關(guān)了窗，上了鎖,

留它孤獨的屹立在那里，歡送著即將離開的我們。

宿舍里，到處一片狼藉，同學(xué)們已經(jīng)開始收拾要帶走的東西。當(dāng)舍友離開的時候，原來的千言萬語都

化作簡單的“拜拜”響徹在宿舍上空，沒有淚流滿面，只有最最真誠的笑臉。至今，仍有一絲遺憾，因為

急著要走，沒有給舍友送上最美好祝福，沒有給朋友一個親切的擁抱。宿舍也空了，我就像往常早上一樣,

走下再也熟悉不過的樓梯，照一下門口的大鏡子，不舍得再看一次這個和我們歡度了無數(shù)個夜晚的宿舍，

沒想到這竟然成了最后一次。當(dāng)轉(zhuǎn)身決定離開的時候，便和它永別了。

背著重重的行李，穿過車水馬龍的小廣場，終于，還是踏出了中學(xué)的校門。想起三年前，它是如何迎

來還是滿臉稚氣的我們，如今，它又要親手送我們離開，不知它有何感受，想必，是離愁，別是一般滋味

在心頭吧。

想起一首詩的開頭：在向你揮手的各色手帕中，是誰的手忽然收回，捂住了眼睛……覺得臉上涼涼的,

分不清是淚水還是雨水。三年，我們肆無忌憚的揮灑著我們的青春，別了，那些一起奮斗過的兄弟姐妹們，

別了，留下我青春和熱血的地方，別了，我美好的中學(xué)時代?；蛟S，這亦不是青春散場，這只是下一站的

開始，而我們還沒有足夠的勇氣去面對這一部由我們自導(dǎo)自演的電影，不管過程是多么的跌宕起伏，它都

有權(quán)利擁有一個最美的落幕！

【優(yōu)秀作文展示】

2020,我的中考

因著責(zé)任，“人可生如蟻而美如神”?——題記

想不到2020年中考前,我從表叔身上讀懂了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的表叔是個剛大學(xué)畢業(yè)不久的“熱

血青年”，立志“投身到最需要的地方去”，因此，時常被舅奶奶調(diào)侃，表叔每每聽后，也不辯駁，常一

笑置之。只時常念叨：“走著瞧，我胸中自有十萬兵?！?/p>

后來，武漢疫情暴發(fā)，表叔卻不怎么念叨他的壯志雄心了。我心想，畢竟太危險，他一定是知難而退

了！可等我們意識到時，他已成為赴武漢抗疫志愿者之一了。

聽說舅奶奶知道后一度震怒，對表叔說：“說你愣你是真愣，你知道武漢多危險嗎？你不是醫(yī)生也不

是軍人，沒受過專業(yè)訓(xùn)練，分明是冒傻氣！”

“國家培養(yǎng)我這么久，武漢缺志愿者，作為一名年輕黨員，我不該去承擔(dān)一份責(zé)任嗎？”表叔反駁得

理直氣壯，“媽，你不要管我，放心吧，我會平安回來的?！闭f罷，他詢問似的看了眼舅奶奶，見舅奶奶

極輕地嘆氣，也不再多說什么。

準(zhǔn)備了兩天，表叔壯士般毅然決然地走了。臨走前，表叔發(fā)微信算是跟我道別，我不知吉兇地回復(fù)：

叔，這是責(zé)任，我支持你！而他連發(fā)了8個“拼搏”的表情。家人閑坐，卻不再“燈火可親”。表叔走后,

一大家子一直處于水深火熱的焦慮中：千里迢迢，他是否穿行于暗藏殺機(jī)的病房？風(fēng)塵仆仆，他又是否奔

波在運輸口罩的途中？家人無從得知……半個月后，表叔開通視頻聊天，看到他和同伴滿頭大汗地杵在病

房外，父親感嘆到“小來思報國，不是愛封侯”……再后來，表叔平安歸來，卻什么宏愿也不說了。舅奶

奶說：“他呀，看到醫(yī)患傷亡，同伴染病，心里不好受，也不再莽撞了。"我相信了。直到看見表叔把微

信個性簽名改成“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我不禁豎起大拇指：“人可生如蟻而美如神”！

2020,我的中考與疫情中挺身而出的表叔相連，注定是難忘的。疫情終將消散，青年仍負(fù)重責(zé)。“千

江有水千江月，萬里無云萬里天”，祖國的未來一定會因著有像表叔一樣勇于承擔(dān)的青年而永遠(yuǎn)可期！我

就是其中的一員。

【點評】①文章中心明確。該文的成功首先得力于作者細(xì)膩的描寫。文章神態(tài)、心理刻畫非常具有表

現(xiàn)力，語言和動作描寫恰到好處，完美表現(xiàn)了表叔身上的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的深刻內(nèi)涵，正是表叔

的這種精神成為了“我”中考必勝的力量源泉。②文章結(jié)構(gòu)精巧。緊扣題目，首尾呼應(yīng)。文章能夠扣住

“2020,我的中考”這件事來選材，結(jié)構(gòu)圓合完整。③語言流暢。文章表達(dá)富有文采，從中能看出小作者

扎實的語言功底。

生活教會了我嘗試

歲月如一把小小的刻刀，它將平凡的生命雕琢，使其絢麗如花?！}記

從來沒有過像今年這樣的一番經(jīng)歷，突如其來的疫情使我們留在家中不能如期開學(xué)，煩悶、焦慮中，

我們開始了線上學(xué)習(xí)。

嘗試堅持

“不行啊，我適應(yīng)不了這樣的學(xué)習(xí)方式?！本€上學(xué)習(xí)已進(jìn)行幾天了，我還是時常會冒出想退卻的念頭。

當(dāng)我看到那張布滿紅叉的數(shù)學(xué)試卷時，我非常驚訝，我每天都泡在題海里，每晚都學(xué)習(xí)到很晚才睡，可為

什么還是這樣？我還是不行嗎？我羞愧地將試卷揉成一團(tuán)，想把它狠狠地扔出窗外，不想學(xué)了。

媽媽看到我過激的反應(yīng)，似乎明白了什么。她沒有訓(xùn)斥呵責(zé)我，只是眉頭緊鎖，然后小心翼翼地看向

我的眼睛，輕輕嘆了一口氣。她慢慢走過來撫摸著我的頭?！熬透市倪@樣認(rèn)輸了？"剎那間，心中的委屈

全部涌了上來，眼淚不受控制地流下。是啊，都堅持這么久了，怎么能退縮呢？

盡管那段生活很苦，但它教會了我嘗試堅持。以后再難的考試我都不會輕易服輸，都會全力拼搏。

嘗試放棄

網(wǎng)課依舊進(jìn)行，有些枯燥，當(dāng)手機(jī)在手，總想刷刷網(wǎng)上有趣的內(nèi)容，當(dāng)手指觸摸屏幕想切換的那一刻,

內(nèi)心一個聲音想起，要學(xué)會放棄。

那時，班里流行玩真心話大冒險，我深陷其中不能自拔。每天只要一有時間，便會跟朋友一起玩，作

業(yè)只能很晚才完成，成績漸漸下滑。那時不管誰勸說，我都聽不進(jìn)去。后來是怎樣把它戒掉的？對，是自

己忽然就意識到再這樣沉溺下去，生可能就毀掉了。

生活中處處充滿誘惑，那一次我學(xué)會了嘗試放棄。

嘗試勇敢

三年前，我和同學(xué)去山里玩，一進(jìn)山里，就看到河水清澈明亮，嘩嘩地流著，使從小就怕水的我腿腳

不由向后退了幾步，再望向那搖搖晃晃的橋，恐懼蔓延到全身。

這時早已到河對岸的同學(xué)大聲沖我喊道：“別怕，勇敢點，你看，我們都過來了。"我嘗試著一步一

步踏上橋，一步一步向前挪。

盡管生活中難免會遇到困難，但這次嘗試，教會了我勇敢。

一次又一次的嘗試后，生命變得更加豐盈。從此以后，攜一縷墨香，勇往直前，不負(fù)此生！

【點評】①中心明確，內(nèi)衣充實。本文通過敘述“我”的三次嘗試，賦予了嘗試以三方面的內(nèi)涵：“堅

持”“放棄”“勇敢”，以此構(gòu)成對生活的理解，內(nèi)容充實。②善用描寫方法，情感真摯。作者善于運用

描寫方法，文中多處運用語言描寫、動作描寫等方法，既豐富了人物形象，又突出了文章的主題。③條理

清楚，結(jié)構(gòu)完整。文章以題記和小標(biāo)題的形式，橫向充實，縱向勾連，嚴(yán)絲合縫，渾然一體。同時，還緊

扣題目和導(dǎo)語的要求，站在疫情當(dāng)下，以“回憶”的方式打開對“嘗試”的理解，而“堅持”與“放棄”

又形成辯證的兩個方面，巧妙精致。

我的危機(jī)故事

生活五味雜陳，如同南房里的五味瓶，這里撒點鹽，那里放點醋，加上幾滴辣椒油，再放上幾勺糖，

構(gòu)成了生活的種種滋味。在學(xué)習(xí)上遇到的危機(jī)，讓我體會到了生活中的種種滋味。

初二是提升成績的重要時期，若在這個時期落后，后面提升會比較困難。記得上學(xué)期的期末考試，我

深知這次考試的重要性，不想在起跑之前就摔跤，從而落后別人太多，為了避免這種情況發(fā)生，我認(rèn)真對

待每一次模擬考試，第一次模擬考試前我就開始努力復(fù)習(xí)，連續(xù)十多天的勤學(xué)苦練，雖說每天都十！分疲

憊，但我心中還是頗為高興，直到正式考試我都信心滿滿，本想等成績出來犒勞自己，卻不曾想我的學(xué)習(xí)

成績不但沒有提高，反而還倒退了。那時我心中的苦澀難以言表，付出努力卻未得到回報，這種感覺像是

讓我吃了一根苦瓜那樣苦澀。

我心情沉悶地回到家，向父母訴說了考試經(jīng)歷，卻被父母冤枉說我整天只知道玩手機(jī)，心思不在學(xué)習(xí)

上，成績下滑是難免的。父母的不理解深深地刺痛了我的心，一股酸意涌上心頭，被誤會的感覺著實難受,

雖說這次我沒有進(jìn)步，但的確付出了努力，有花心思好好學(xué)習(xí)，沒有功勞也有苦勞……那時的我心中像打

翻了醋瓶一樣，有無限酸楚。

俗話說，“不為失敗找借口”，失敗了就要總結(jié)原因，繼續(xù)努力。我并沒有因為心中的苦澀與酸楚止

步不前，反而更加努力，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)方法，最終在期末考試中大顯身手，取得了理想的成績，享受到

了勝利后的甘甜。

生活中免不了會遇到挫折與苦難，只有將其克服，才能領(lǐng)悟生活的真諦，只有在生活的磨礪中頑強(qiáng)抗

爭，經(jīng)歷過“風(fēng)雨”的洗禮，并通過自己的努力化解危機(jī)，才能看見雨后繽紛的彩虹。

【點評】①中心突出，感情真摯。作者通過記敘自己的一次考試經(jīng)歷，表現(xiàn)了其在生活中遇到的危機(jī)，

點明了中心，內(nèi)容貼近生活，富有真情實感。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。文章開頭點明在學(xué)習(xí)中遇到危機(jī)，

使“我”嘗到生活的滋味，中間敘寫自己考試失利體會到苦澀，被家人誤會體會到酸楚，在下次的考試中

取得了進(jìn)步，從而體會到甜蜜，結(jié)尾總結(jié)全文，揭示出文章中心，循序漸進(jìn)，層層深入。

有一種甜

老家院門外有一棵大槐樹，粗楊的干，虬曲的枝?；睒浜媳Т郑瑤资筛?，爺爺說，他看中這塊地準(zhǔn)

備修房子的時候，這棵大槐樹便在這里了。

五月，是槐樹最得意的時刻，它的枝向四而八方肆意伸展，它的葉密密匝匝遮天蔽日，樹下便有了大

片大片的陰涼。老人們搬張方桌，搬耙涼椅坐樹下，聊聊天，喝喝茶，孩子們便用著桌子追跑打鬧，玩累

了，癱坐爺爺身邊，方才察覺絲絲縷縷的幽香竄到琳尖。問爺爺香從哪來？爺爺一指頭頂?shù)拇蠡睒洌骸盎?/p>

花香！”

抬頭看時，綠葉中果然垂下一條條白色的花穗，這就是槐花？槐樹也會開花？一個接一個的問題冒了

出來。爺爺呵呵地笑：“當(dāng)然，槐花還能吃哩！”能吃？這一下，所有的孩子雙眼冒光，“好吃嗎？”“好

吃！甜！”

于是，所有孩子的目光，左左地直視著那滿樹白色的花穗，恨不得目光能變作飛刀，讓所有的槐花都

能隨著目光飄落下來。

有膽大的男孩子開始試著順著樹干向上爬，“哧溜哧溜”，還真的爬上了叉枝。老人們在下面喊：“撿

沒開的槐花摘！甜！”

一枝又一枝的槐花被扔下來。每一枝槐花還來不及落地，便引來一陣瘋搶。等到大家的手里都有了槐

花，四周便安靜下來，偶爾能聽到一陣陣竊竊私語：“你嘗嘗這枝！這枝甜！”

吃夠了，爺爺便吩咐把剩余的槐花抱回了家，奶奶開始忙碌起來。摘槐花，洗槐花，撒而粉和鹽，拌

勻，然后上鍋蒸。煙氣裊裊，亦有香甜香甜的氣味裊裊上升，彌漫，順著鼻孔鉆進(jìn)胃里，成千上萬條饞蟲

又被勾了出來。我跟在奶奶身后，寸步不離：“奶奶，還得多久？”奶奶慈愛地望著我：“遲飯是好飯啊,

乖！”

終于等到了槐花飯的出籠，奶奶又細(xì)心地拌上香油，在鐺里翻炒幾下?？谒浚R上就要順著嘴角

流出來了，我再也忍不住，蹭奶奶身邊，“奶奶，我先吃一口唄！"奶奶爽快地西了滿滿一大勺，塞我嘴里。

“好吃不？”

我一邊用力地嚼著那一大口槐花飯，一邊含混不清地擠出幾個字，“好吃！”

“什么味兒？”

“香！甜！”

原先的大槐樹，現(xiàn)在成了一座民房，不知主人是誰，不敢去叨擾。

爺爺已經(jīng)故去，奶奶也只能癱坐在床上。那一絲絲揮不去的甜，只能纏繞在記憶中。

【點評】本篇作文，敘述在老家院門前槐樹下的玩耍、摘槐花吃、吃槐花飯美好的童年時光，通過多

種描寫方法的綜合運用，充分揭示了童年的快樂、祖孫深情的甜，以及對過去美好時光的懷念之情。

同一種力量

----眾志成城，抗擊疫情

今年的春節(jié)，異常安靜。失去了往日熱鬧的局面，人們都待在家中，不敢出門。街道上空無一人，不

是空城勝似一座空城。

是新型冠狀病毒帶來了這安靜，它勝似2003年的非典，但比非典更殘酷。它無情地奪走了很多人的生

命。整個中國沉浸在病毒帶來的恐懼中。武漢市新型冠狀病毒的起源地，也是當(dāng)今疫情發(fā)展最嚴(yán)重的地區(qū)。

全國人民每天都在關(guān)注著疫情的消息。雖然全國人民都足不出戶，但他們希望感染的人們早日好起來的心,

早已散滿全國。感染的人被隔離了，隔離了病毒但不隔離愛。這愛在大街小巷彌漫，這情凝聚在每個人心

中。

除夕夜里，本因是在家中與家人團(tuán)圓，吃著年夜飯，臉上洋溢著快樂的笑容。但是今年過年時，那些

白衣天使們并沒有回家，而是奮戰(zhàn)在前線中，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，他們卻堅持奮斗在一線中，無懼

生死。那時，仍有許多其他地區(qū)的一戶人員，前往武漢支援，去和當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員抗擊疫情。他們是妻子的

丈夫，或是丈夫的妻子；他們是父母的孩子，也是孩子的父母。他們是家庭中的一份子。離別時，是滿滿

的不舍，那淚水中包含著作為子女，作為父母的不舍。但是他們是為了祖國，為了人民，眾志成城，抗擊

疫情，為祖國貢獻(xiàn)出一份力量，為抗擊疫情，貢獻(xiàn)出一份愛心。他們這一去，是生是死也不知道，就像古

時士兵出征，生死未卜，他們舍小家為大家，義無反顧地踏上出征旅途，從不后悔。

許許多多的人們，支援武漢，紛紛為武漢捐贈財物?？谡殖蔀槿藗兗毙璧奈锲?，那些制作防護(hù)用品的

工作人員，夜以繼日的生產(chǎn)著，從未停歇。只希望疫情能快點結(jié)束，感染的人們能早日康復(fù)。

那些專家們，一直在努力研究，希望能早日研究出抗擊病毒的藥物，他們?nèi)找共煌５毓ぷ?，在為在這

場無硝煙的戰(zhàn)爭中出一份力，能早日解除疫情給我們帶來的危害。所有人都在行動著，為了能重現(xiàn)祖國的

一片繁華，希望藍(lán)天依舊藍(lán)。

眾志成城，抗擊疫情，你我肩并肩，共同努力，每個人的力量就如那細(xì)小的溪流，最后各行各業(yè)的人

的力量凝聚在一起，共同形成一股抗疫的巨大洪流。這同一種力量，便是我們階段性戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情的

堅強(qiáng)保障。

全國十四億人心連心，防控疫情，我們在一起。今天風(fēng)雨過去，明天依然會很美好。

【點評】本篇作文以“同一種力量”為題，圍繞這一主題作者選?。浩胀ò傩照?、“白衣天使”舍

小家為大家、眾多的物質(zhì)捐助、專家們的研究等事例，充分地表現(xiàn)了全國人民眾志成城、共抗疫情的堅強(qiáng)

意志。文章最后既點明了本文的主題，又表達(dá)了對戰(zhàn)勝疫情的美好愿望。

請欣賞長大的我

當(dāng)十四根紅蠟燭在我眼前抖動著火苗時，我意識到自己長大了。十四歲的我，像熬過嚴(yán)冬破土而出的

小草，像掙脫一圈年輪茁壯成長的小樹。爸爸媽媽，也許我并不完美，但請欣賞長大的我。

欣賞那個愛閱讀的十四歲的我?！栋餐缴挕贰都t巖》《我的動物朋友》……一本本名著像良師益友般

陪伴我成長。我走進(jìn)保爾?柯察金的精神世界，和他探討非凡的人生；我想象著貝多芬在失聰世界里的孤

獨和沉寂，和他一起聆聽用生命奏出的音樂……書的世界，有我。我的世界有書香浸潤的優(yōu)雅。雖然我的

數(shù)學(xué)成績總是不理想，但是，爸爸媽媽，請欣賞那個愛閱讀的十四歲的我。

欣賞那個鐘情自然的十四歲的我。我雙手托腮靜坐在窗前，虔誠地觀察著大自然的一切。深夜里，浩

瀚的夜空中，那劃破夜空的流星，燦爛如夏花，讓我憶起那些或青澀、或叛逆的年少過往。正是這一路的

行跡，糾正著我、鼓勵著我，給我一個絢麗的十四歲。雖然我不善言說，也曾經(jīng)叛逆，但是，爸爸媽媽，

欣賞那個鐘情自然的十四歲的我。

欣賞那個懂愛的十四歲的我。十四歲的紅燭吹熄時，媽媽落淚了。我懂得，每一根蠟燭的背后，都包

含了媽媽的擔(dān)心、呵護(hù)、陪伴、期待?！翱偸窍蚰闼魅s不曾說過謝謝你……”這旋律中有我對過往那些

任性和叛逆的懺悔，也有感恩和回報的決心。我的父母，我長大了，我永遠(yuǎn)以愛你們?yōu)樽畲蟮男腋?。十?/p>

歲的我，為愛而欣賞人生，為愛而踏歌前行。雖然我拿不回第一名的獎狀，但是，爸爸媽媽，請欣賞那個

懂愛的十四歲的我。

欣賞那個真實的十四歲的我。在人們眼中，青春中的女孩清純?nèi)缢?，可我卻像一株野薔薇，天真、稚

氣又帶點野味兒。雖然我與“水一般的女子”相去甚遠(yuǎn)，但我覺得，釋然坦蕩也是一種美麗。高興的時候

就開懷大笑，難過的時候就放聲大哭，想跑就跑，想鬧就鬧，煩惱不沾身，心思不過夜，逍遙自在，真好!

雖然我不能彈古箏，撫琴弦，但是，爸爸媽媽，請欣賞那個真實的十四歲的我。

爸爸媽媽，請欣賞長大的我，讓我代替你們眼中別人家的孩子吧！

欣賞善良的我

兒時的自己，那么的幼稚，什么都不懂，像是一個迷失方向的轉(zhuǎn)盤，一直那么轉(zhuǎn)著。

小時候，常站在鏡子前仔細(xì)地“欣賞”著自己：不大的眼睛，不挺的鼻子……看了半天也看不出個所

以然，最終以嘆氣結(jié)尾。

坐在河邊看在天空中自由飛翔的鳥兒，心中不由得一陣羨慕。如若有一天，我也能這樣飛，那多好啊!

正這樣想著呢，突然，一只小鳥伴著一聲尖叫，一條完美的弧線向水中沖去。原以為它要來個“蜻蜓點水”，

正要鼓掌叫好時，看見它在水中極力掙扎?！鞍?，賣糕的，鳥也玩自殺？”我驚叫。

來不及多想，我到處找可以救它的東西，可怎么也找不到。我在岸上心急如焚，總不能看著它淹死吧!

天哪，它快不行了！就在那千鈞一發(fā)之際“撲通”一聲，我“英勇就義”了。還好我會游泳。很快就有到

它身邊了，我抱起它，往岸上游去……

剛上岸，來不及換掉濕漉漉的衣服，就對它開始搶救。我叫著它，按它的胸口，可還是無濟(jì)于事：“都

怪我，我早點下去它就不會死了?！边@樣想著想著，我就哇哇大哭起來。

媽媽聞訊趕來：“怎么了，小寶貝？”我撲進(jìn)媽媽壞里，說：“小鳥，小鳥死了，都怪我，我早點兒

下去它就不會死了?！眿寢屄犃?，笑笑說：“傻孩子，你看天上，小鳥沒死呢！只是換了一個地方生活?！?/p>

聽了媽媽這話，幼稚的自己眨巴著眼，看著天邊那朵云彩，偏著腦袋，咬著手指傻呵呵地笑了?；丶液笪?/p>

還給它立了個碑，用沾滿泥巴的手往臉上一抹，露出最真誠的笑。

再次站在鏡子前欣賞自己時，已然長大，不會再像小時后那樣哭泣。也找到了欣賞自己的理由：善良。

不會再以嘆氣結(jié)尾……

【點評】該文題目新穎，勾起讀者興趣。采用第一人稱“我”來寫。緊扣話題“欣賞善良”來敘事抒

情，文中運用排比、比喻等修飾讀來親切感人，又發(fā)人深省，是一篇難得的好作文。

成長的困惑

周日早上上完數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，就和伙伴約好，回家吃完飯后就和家人一起去體育館，參加下午兩點鐘舉

行的室內(nèi)單車比賽?！昂?，吃完飯就去，早去早回！”伙伴答道。話音剛落，我就趕緊跳上車，行駛在回家

的路上。

今天的天氣有些差，悶悶的，別想那么多了，還是趕快回到家，通知媽媽吧！到家后，媽媽抓緊時間

做飯，我就回到房間，心里不停地想著下午比賽的事。飯做好了，我狼吞虎咽地吃起飯來……

從家里出來，在約定的地點會合后，我們便騎著賽車型單車在路上疾馳，清風(fēng)鉆入衣袖，感到陣陣涼

氣?？傻竭_(dá)一個十字路口時，前面紅燈亮著，一個剎車，我整個人都定在白線后，不敢再前進(jìn)分毫?！边?，

你怎么不走了，前面沒車呀。”伙伴說罷，便向前沖去。同我們一起來的家長向我招招手，也沖了過去。為

什么呢？不是說紅燈停，綠燈行嗎？怎么沒到綠燈，他們就走了？

五秒，四秒，三秒……一秒，時間到。我一起腳，騎著賽車就向他們追去。剛出去沒多遠(yuǎn)，一輛電動

車闖紅燈從我右邊直沖過來，差點就撞到了，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

來到體育館里時早已是人來人往。更令我驚詫的是：門口擺著大量的小攤，一個個都堵在門口，造成

了行車道的堵塞。我在想：如果發(fā)生了火災(zāi)，這些人會怎么樣呢？而且，這門口是公共場所，這些擺攤的

人憑什么隨意占用？

我的車子放哪兒呢，看了半天，終于找到了一個合適的地方。咦，我的鑰匙呢？哎呀?jīng)]帶了！

怎么辦？我決定相信他人一次，在一個人少的地方找了一個小攤。向那位老奶奶說明白了事的緣由，

就把車放在她那請她代為保管，可我前面剛停好了，媽媽就從后面追上來了?！澳愕能嚹?？”媽媽詢問道。

我只好如實回答。令我出乎意料的是，媽媽竟然不管三七二十一就讓老奶奶把車推了出來，還很蠻橫地對

老奶奶說：“你是不是想騙車，別裝了，肯定就是?！闭f罷，推著車出來。媽媽這樣做是不讓我輕易相信

外人?。?/p>

社會上難道就沒有愛嗎？連基本的信任都沒有了嗎？那人在社會還如何立足?。?/p>

我想：不會的，人與人之間一定有愛的，一定有信任的。但是，身邊之人為何會這樣做呢？

【點評】本篇作文以“成長的困惑”為題，敘述了吃完飯后與媽媽一起去體育館參加單車比賽的事。

作者選取過交通信號燈、體育館門口亂擺攤以及放車這兩件事來寫，因無法理解大人們的所作所為，從而

突出了自己的困惑。其中語言、動作等描寫方法的運用，使本文的敘述更加生動形象。

我的未來不是夢

我知道，我的未來不是夢！

剛上初一時，我曾無數(shù)次告訴自己，我的未來是考上高中，但是，我卻沒有為此付出過足夠的努力。

還記得媽媽常說：“只要你努力了，你的未來不是夢?！边@句話我一直記在心里。但是，我缺少是自制

力。在很多時候我看見別人這樣那樣的，便忍不住學(xué)著他們一起做。盡管我曾經(jīng)替自己定下了多么宏偉的

計劃，但到了后來，卻都因為我不能控制住自己，而以失敗告終，所以到最后都不能實現(xiàn)。

但我缺少的還不光是自制力，我還缺少比別人少很多的自信心。在很多時候都對自己沒有信心，從來

都沒有相信過自己能做成什么事。我從來沒有自信地說過：“我可以”，仿佛這樣的話從來就不屬于我。

還記得在初一的時候。有一天，老師來到班里說：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們都上初一了，對于你們來說是

一個新的起點。我不想問咱們班里原來的誰當(dāng)過班干部，我想讓大家自己來推薦自己，讓自己來當(dāng)班干部。”

老師說完我就在想，我想當(dāng)語文課代表，但我沒有告訴任何人，只是自己在心了悄悄地想，我盼望老師能

夠發(fā)現(xiàn)我，能夠來任命我來當(dāng)語文課代表，但是，事與愿違。老師只是在班里說：“現(xiàn)在相信同學(xué)們也想好

了吧？那好，現(xiàn)在我們開始選班長?！薄坝姓l愿意并且覺得自己可以勝任的，請舉手.”有一個同學(xué)舉起了手，

最后他就是我們的班長。而我呢？并沒有他的自信和勇敢，在老師說：“有誰愿意當(dāng)語文課代表”的時候，

我并沒有舉手，我只有微笑著為當(dāng)語文課代表的同學(xué)鼓掌。一次次的失敗讓我不趕抬頭，讓我那僅有的自

信也跌入谷底，不得翻身。

但過去終究是過去?，F(xiàn)在不同了，我要面對的是一個新的起點，以前的所有都已經(jīng)變得平淡而又渺小

了，并且失去了意義，已經(jīng)不再重要了?，F(xiàn)在通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，我逐漸變得自信了，自制力也

有所提高，現(xiàn)在我要面對的是未來的高一，是中考，我相信有了自信心、有了自制力，就像媽媽所說的那

樣，我的未來不是夢！相信我一定能做得到，因為，我知道，我的未來不是夢。

【點評】本篇文章先明確地擺出自己的缺點一缺乏自制力和自信心，特別選取初一時選班干的事，側(cè)

重說明了自己缺少自信心的情況，作者運用語言描寫、動作、心理描寫把選舉的場面寫得生動。本文最后

一段點明了對實現(xiàn)未來夢想的信心，并且首尾呼應(yīng)，使本文主旨更突出、鮮明。

謝謝你的微笑

記得以前我性格孤僻，不愿與別人交流，更不會幫助別人，也不奢求別人的幫助，大有我不負(fù)天下人,

也不叫天下人負(fù)我之勢。然而這么多年支配我思想的，卻在那一天你那真誠的微笑中頓時變得如一粒塵埃,

飄落得無影無蹤。

我與你結(jié)識是在一個連續(xù)下了多天大雨后的早晨，濕漉漉的空氣中彌漫著一些隱晦的氣息，我騎著自

行車漫不經(jīng)心地走在上學(xué)的路上，剛走到那條小河邊我便驚呆了，昔日上學(xué)必經(jīng)的小石橋已被污濁的河水

沖得面目全非，只有高高的木橋還完好無損的屹立在河岸，那木橋是用兩排原木做成的，是一座我平時空

著走過去都膽戰(zhàn)心驚出一身冷汗的橋，我呆呆地站在橋頭做著最后的抉擇。

還差十分鐘就要上課了，我做了一個連我自己也不敢相信的決定，扛著自行車過橋。我用力搬著自行

車扛在肩膀，踏上了橋，開始的十幾米還比較輕松，我手不抖腿不顫地走了過去，可將要到了橋中間時，

我卻感覺腿似乎在發(fā)抖，手也開始顫抖，顫顫巍巍的我感覺自己好像風(fēng)中的楓葉，飄忽不定，手腳已不聽

使喚，想著慢慢退回去，但是我連轉(zhuǎn)身都困難，真想把車扔到河里。就在這時，我突然感到背上的重量似

乎輕了不少，一看，是您，您面帶微笑從我手中接過自行車，矯健地推到了對岸，我當(dāng)時充滿了感激。

到了對岸，我終于可以仔細(xì)看你的模樣，您頭發(fā)微白，膚色不是很黑，但歲月早已把皺紋嵌在你的臉

上，那細(xì)小的眼睛遮不住真誠的目光，臉上那真摯的微笑從沒有停止，是那么迷人，足以令我牢記一生，

也許是太匆忙，也于是你太善良，還沒等我說聲謝謝你就悄然離去。

那淡淡的微笑給我的人生重新勾勒出新的篇章，讓我發(fā)現(xiàn)世界上更美的東西，我曾學(xué)著以同樣的微笑

扶起摔倒的小朋友，以同樣的微笑幫老人推一段車，幫助一些孤兒，每每做這些時，總會想起那淡淡的微

笑，而當(dāng)我做這些時，別人同樣給予我同樣的微笑，這時我就會感覺很開心，這是一種說不上偉大但足以

稱得上高尚的行為。

是你讓我收獲了真摯的友情，是你讓我的心得以飛翔，是你讓我重新審視這個妙不可言的世界。

謝謝您！謝謝您的微笑！

群居與獨處

人是喜歡群居的動物，實際上不光是人，大千世界好多有生命的個體都是相互吸引的。成群結(jié)隊，人

多力量大，眾人劃槳開大船，更是成為人類生存中薪火相傳的重要內(nèi)容和固有規(guī)則。

有人可能要以朱自清的“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處”來反駁；也有人可能要以自古以

來“詩人的孤寂”來回對，抑或有人可能要以“高處不勝寒”的蘇軾來質(zhì)問。的確，詩人的境界常人難以

窺見和領(lǐng)略，藝術(shù)家的透視力俗人難以達(dá)到，但這都不能證明他們喜歡獨處并因此而有獨處得來的非凡的

作品。朱自清的確說自己愛獨處，但他的獨處是為了更好地群居，他不能脫離蕓蕓眾生存活的大千世界，

所以圍繞荷塘走了一圈又回到了現(xiàn)實生活，獨處只是他賴以化解群居問題的方式。朱自清如此，蘇軾也是

如此，清心寡欲的李叔同如此，寂寞癲狂的畢加索也如此。即使你遁入空門，你依然不能擺脫群居，而只

不過平添了另一些為你不熟悉的新的煩惱罷了。

當(dāng)群居成了一種心理定勢，人們便往往把所有一切問題的解決訴諸于群體的力量，人云亦云的道義也

罷，以訛傳訛的公理也罷，總能發(fā)揮著它權(quán)威的衡量作用，人們也總是在有意或無意地維護(hù)與遵循著這些

輿論自發(fā)形成的眾口一詞的權(quán)威話語和公認(rèn)判斷。在這樣的社會環(huán)境里有了不同于自然環(huán)境的新的適應(yīng)法

則和評價標(biāo)準(zhǔn)。于是獨處成了一種奢侈的享受。蘇軾有了“揀盡寒枝不可棲”的“縹緲孤鴻影”，朱自清有

了妻兒入睡后漫步荷塘難得清靜，魯迅有了燈下漫筆的“匕首投槍”。獨處的清靜讓智慧的頭腦靈感噴涌，

讓藝術(shù)的潛質(zhì)開出絕美的花束。

獨處縱然有奇思妙想、超然新穎的火花頻閃，但它如果缺乏必要的營養(yǎng)供應(yīng)時必然導(dǎo)致心靈閉塞、妄

自尊大、自以為是的可笑，而這些源源不斷的營養(yǎng)正存在于取之無盡用之不竭的群居生活中和大眾人群里。

關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注身邊事，關(guān)注最大多數(shù)的人的利益，才會有心靈的儲備，才會有獨處所需的養(yǎng)

料。

人是群居的動物，獨處是群居中的恬然小憩，是喧囂中的心靈冥想，是嘩然時的靜思獨享，這種暫時

的心靈充實感、滿足感決然不會成為人類生活的常態(tài)，也不應(yīng)該成為人類生活的常態(tài)。漂流島嶼的魯濱遜、

被迫穴居的“白毛女”、久居鐵窗的刑余之人自然是以回歸社會為最大的心愿，沒有哪一個人從心底里愿意

索然無味地獨處，即使有這樣的人他也必然沒有好的結(jié)局。

【點評】本篇作文以“群居與獨處”為題，文中分別從群居的必然性、獨處的妙處這兩個方面，來論

證兩者的利弊，文章的最后兩段綜合論述了這兩者的關(guān)系，同時提出文章的觀點：獨處縱然有奇思妙想、

超然新穎的火花頻閃，但它如果缺乏必要的營養(yǎng)供應(yīng)時必然導(dǎo)致心靈閉塞、妄自尊大、自以為是的可笑，

而這些源源不斷的營養(yǎng)正存在于取之無盡用之不竭的群居生活中和大眾人群里。

成長路上

每個人都要品嘗成長路上的酸、甜、苦、辣。每一種品嘗都是一種體驗，每一種體驗都會有一份收獲。

酸

有一次，數(shù)學(xué)課上，老師檢查作業(yè)，我卻怎么也找不到我的作業(yè)，我只好對老師說：“我的作業(yè)忘記帶

了?！崩蠋熡秘?zé)備的目光看了我一眼，我羞愧地低下了頭，心里就像吃了一個酸葡萄似的，酸酸的，澀澀的。

這樣的酸葡萄我不想再吃，我的腦海里總是浮現(xiàn)老師那責(zé)備的目光，我不會再去品嘗同樣的滋味。

甜

緊張的一模過去了，終于到了公布成績的時候，我忐忑不安地聽老師念每個人的分?jǐn)?shù)和在全區(qū)的名次。

當(dāng)聽到我的分?jǐn)?shù)和名次時，我高興得差點兒蹦起來，心里甜滋滋的，猶如喝了蜜似的。工夫不負(fù)有心人，

經(jīng)過刻苦的努力，我的成績終于有了很大的飛躍。

我體會到了成功的甜蜜，但我不會沉醉在甜蜜里，而是把它轉(zhuǎn)化為動力，繼續(xù)向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前

進(jìn)。

苦

一模之后接踵而來的是中考的全力沖刺，每天十一點鐘睡覺已經(jīng)不再是什么新鮮事。作業(yè)的繁重量和

習(xí)題的群體性更不用多說。如此沉重的壓力讓我不由得想起了一句歪詩“頭重腳輕根底淺，腰酸背痛欲飛

仙”。

這么沉重的壓力雖然使我累得氣喘吁吁，但我沒有絲毫放棄。我深知“甜自苦中來”，我比以前更加積

極主動，努力尋找其中的樂趣。

辣

成績的飛躍使我有了一股火辣辣的熱情，使我成功地擺脫了學(xué)習(xí)中的煩惱。我就像一臺充足了電的發(fā)

動機(jī)，不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，攻克一道難題，又想做下一道難題，越做越上癮。

火辣辣的熱情使人永不止步地去追求自己的理想，苦中有樂，樂極無限。

酸、甜、苦、辣，人生百味。在漫長的成長過程中，每個人都會一次又一次地品嘗，無論哪一種品嘗,

只要你能吸取有利于成長的養(yǎng)分，你就能鋪就你理想的人生.

【點評】作者以優(yōu)美的文筆，感人的細(xì)節(jié)，細(xì)數(shù)成長生活的點滴，再現(xiàn)一個個真實的片斷，語言整齊

飽滿，讀來詩情畫意，洋溢著青春的味道……開頭用了一句精彩的話作為本文的開頭，點明了主旨，也增

加了文章的文采。

我的青春是一支歌

我的青春是一支歌。年幼時，我像一條清淺的小溪，母親的懷抱如大地的溫暖，父親的關(guān)愛如太陽的

朗照，家就像永遠(yuǎn)的伊甸園。周圍的世界令我感到陌生而親切，我的觸角竭盡所能地探索新鮮事物，我這

條小溪舞動雪白的浪花，歌唱著生活的美妙。

后來，我漸漸感到生活中不僅只有鳥語花香，藍(lán)天白云，或者羊兒在山坡悠閑自在地吃草，也有狂風(fēng)

暴雨，排山倒海，讓人生之舟顛簸在危險的浪尖之上，或者陰雨綿綿，寒風(fēng)刺骨，讓人備受煎熬，痛苦難

當(dāng)。還有崎嶇怪石，束縛河道，讓人掙脫不能，不得自由，那一剎那，我只感到眾苦逼迫，心內(nèi)悲切，時

時徘徊于人生之河，緬懷著逝去的無憂無慮的童年時光。我的歌聲也漸趨沙啞低沉，我的河床仿佛結(jié)了寒

冰，停滯不前。我突然覺得那被歷代詩人歌頌過的青春并沒有想象中那么美好，那被稱為人生桂冠上寶珠

般奪目的青春頓時失去了光彩。

少年的心頭裝滿累累的心事，我仿佛深陷在暗夜里看不清前行的方向。

這絕不是我要的青春，也不是我將來人生的樣子。

“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息?！蔽乙崎_消沉的堅冰，讓人生之船破浪前行；我要抖落頹廢的灰塵，重

新播下孕育希望的種子；我要吹響奮斗的號角，奪回失守的陣地；我要撥開憂愁的烏云，在現(xiàn)實的天空里

寫滿自信的微笑。我要破除迷霧，找回自我；我要灑下辛勤的汗水，灌溉出青春最艷麗的花朵。

??！我要飛躍！因為我的青春是一首歌。

【點評】文章多處運用了比喻的修辭手法，如考生把生活中遇到的磨難形象地說成“人生之舟顛簸在

危險的浪尖之上”，新穎貼切，令人耳目一新，增加了文章的文學(xué)色彩。文章還采用了排比句增加語言的感

情氣勢，一連串的“我要……我要……我要……”給人應(yīng)接不暇、排山倒海之勢。

那些艱苦奮斗的日子讓我銘記

每個人都有過艱苦奮斗的日子，每一次艱苦奮斗過后都一定會有所收獲。這就是人生，每個人的人生

都會在高潮和低潮之間沉浮，我當(dāng)然也不例外。

記得去年秋天，大概十月中旬的樣子，也就是期中考試前最緊張的時候。我在一次共享單車的騎行過

程中有幸得到了上天的“眷顧”——我骨折了。左手槎骨的骨折對正在備戰(zhàn)期中考試的我來說，這是一次

沉痛地打擊。為了復(fù)習(xí)，我雖然堅持著來學(xué)校，臉上卻顯示出痛苦與無奈。

有一天，體育一千米要進(jìn)行補(bǔ)測了，本來按理來說，我是不能補(bǔ)測的。但是一想到自己的成績，我想:

我就算是骨折更加嚴(yán)重也要上。于是在那天下午，我站上了跑道。

老師哨聲一吹，我盡管只能單手?jǐn)[臂，也是咬著牙沖了上去。到了第三圈的時候，盡管我在補(bǔ)測大隊

中還保持著第三的優(yōu)勢，但事實上我也已是“強(qiáng)弩之末”了。忽然我聽到了體育委員與同學(xué)們的吶喊聲，

忽然之間就又有了勇氣和動力，于是我拼著一口氣跑完了全程。我認(rèn)為即使再艱苦，但是在同學(xué)們的鼓勵

下，那都不是事！

有了同學(xué)們的鼓勵和幫助，我復(fù)習(xí)的干勁也越來越足，只要一有空閑，我便拿起各科的提綱，努力背

記。因為我知道我晚上復(fù)習(xí)的時間比別人少，所以我必須抓緊一切可利用的時間。的確，“時間就像海綿里

的水，只要愿擠，總還是有的?！庇谑牵颐刻於甲ゾo一切機(jī)會復(fù)習(xí)。我立志要在這種情況下沖進(jìn)全校前一

百名，因為我堅信一一天道酬勤。果然，功夫不負(fù)有心人，我考到了年級一百二十名，雖然沒進(jìn)前一百，

比起以前的成績來，應(yīng)該是很不錯的了。不過，我有更大地收獲。成績所能夠表現(xiàn)出來的畢竟只是一部分

而已。我所收獲的友情、學(xué)習(xí)地干勁以及堅持不懈的精神才是最應(yīng)該值得高興的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。那些艱苦奮斗的日子，將讓我一生都會銘記。

【點評】本篇作文緊緊圍繞“那些艱苦奮斗的日子”這一主題行文，用生動的語言敘述了自己左手骨

折后，仍然努力學(xué)習(xí)的事，特別選取一千米的測試、努力備戰(zhàn)期中考試這兩件很有代表性的事來寫，材料

典型，且更能突出文章的主題。最后，再次點明主題，使本文主題更突出、鮮明。

堅持，我的年度關(guān)鍵詞

每個人生活的某個階段都可以用一個關(guān)鍵詞來形容，在剛剛過去的2019年，我的用來形容它的關(guān)鍵

詞就是堅持！

在以前，英語是我學(xué)習(xí)的一個短板，長時間地在95?98分之間徘徊，幾乎沒有達(dá)到過一百分的時候。

我和爸爸一起分析了我們的英語試卷，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)大部分都是扣在基礎(chǔ)部分和閱讀理解部分。找到了問題

的關(guān)鍵，然后就是怎么解決這個問題啦。我就和爸爸制定計戈U，決定把這兩只攔路虎消滅掉！每天晚上

爸爸和我一起做教輔書里的閱讀理解，一起分析句子的語法，把復(fù)雜的句子拆成簡單的主語、謂語、賓

語，再難的句子也能迎刃而解。然后一起大聲朗讀，把文章讀熟讀透，這樣不管多難得文章都被我消化

掉啦！堅持在電腦上刷單詞，每日刷30個單詞，其中包括27個復(fù)習(xí)單詞，和3個新單詞，媽媽也出動

幫我每天默寫一個單元得知識點卷，錯了的單詞訂正五遍。通過這樣得方法，我的英語成績得到了進(jìn)一

步提升，期末考試考了一百分，我看到了堅持的力量！一

我不僅在英語方面堅持下功夫，語文、數(shù)學(xué)和其他副科方面也是花了許多精力和時間。有段時間我

的語文有所松懈，默寫成績不太理想，媽媽發(fā)現(xiàn)我這個問題，每天晚上睡前幫我復(fù)習(xí)前一課詞語，堅持

了一段時間，很快我的默寫本上就出現(xiàn)了連續(xù)十個100分了。

每個星期我都堅持打羽毛球，有時候甚至是一對一的魔鬼訓(xùn)練，實在太苦太累了，我有點抵觸情緒,

不想再繼續(xù)下去了，但是在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，我咬咬牙，堅持了下來。這樣長期的體育鍛煉，不僅讓

我的體質(zhì)增強(qiáng)了，不怎么生病了，而且讓我期末400米測評拿到了全班第一的好成績。不積硅步，無以

至千里，堅持美術(shù)學(xué)習(xí)，堅持練習(xí)排笛，堅持認(rèn)真記科學(xué)筆記……堅持做的每一件事情讓我的生活變得

充實，一點一滴提高了我各方面的素質(zhì)，更是讓我學(xué)會了這種精神一一堅持，永不言棄！

俗話說：“堅持才能成功！”這句名言一直激勵著我。每次遇到困難，想要放棄的時候，它就會督促

著我不斷前行！

【點評】文章開篇點名寫作的中心內(nèi)容“在剛剛過去的2019年，我的用來形容它的關(guān)鍵詞就是堅持”,

然后闡述我是怎樣體現(xiàn)的。我不僅在英語方面堅持下功夫，語文、教學(xué)和其他副科以及體育方面也是花

了許多精力和時間，取得了可喜的成績。全文圍繞“堅持”體現(xiàn)了我的努力。

不一樣的父愛

他留給我最多的是背影。無論是小時候我看著他走出家門，還是現(xiàn)在我在他身后默數(shù)他的白發(fā)，我看

到的總是他寬厚的肩膀。當(dāng)我跟不上他的腳步時，一抬頭，一定可以看見他等待的背影，那背影里有著不

一樣的真情。

下雪天，他總是走在前頭，雪地上留下兩行深深的足跡。他腳下的雪被踩得很堅實，我踩在他的腳印

上，感覺我的小腳丫仿佛被他憐愛地捧著。我蹦蹦跳跳地踩著腳印向前走，從來沒有滑倒過，因為他總是

小心地踩在沒有冰的地方。他在前面默默地低頭走著，亮晶晶的雪花在他的黑發(fā)上閃著、亮著，我在這灰

白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下來，他似乎背后長了眼睛，也放慢腳步，我便輕松地走在他踩出

的腳印上，像走在一枚枚花瓣上。

清晨的時候，他還是走在前頭。替我背著重重的書包，一肩高一肩低地走著，書包搖搖欲墜，書包帶

緊緊地勒著他的肩膀。不時見他停下，把書包帶子往上一捋，繼續(xù)往前走。有時他會將書包放下，揉揉肩

膀，扭扭脖子，再換個肩膀背。我看見的總是他任勞任怨的背影，從未看見他緊皺的眉。走到校門口，他

才會讓我自己背上書包。撫平衣角，他又昂首挺胸前行了。誰會看見他額上滲出的細(xì)小汗珠？誰又能體會

他肩膀久病的疼痛？下雨天，他如常走在前頭。一把傘很難將他和我罩在傘下，我高高舉起傘，他偏過頭

看到我淋濕的衣袖，便一扭頭走在了前頭。細(xì)雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，幾絲銀白的頭發(fā)愈發(fā)醒目。有

同學(xué)曾好奇地問我：“你和你爸怎么總是隔著一段距離呢？"我只是笑了笑。我怎么能解釋得清楚呢？深沉

的父愛我又怎能詮釋得了呢？

每當(dāng)看到別的父女親昵地走在一起，我都會看看我那不一樣的老爸，輕聲呼喚他，他扭過頭，眼里是

那份不一樣的真情。

【點評】文中記述的細(xì)節(jié)看似微不足道，卻體現(xiàn)了一個心細(xì)如發(fā)的父親對孩子的愛。此文有仿朱自清

先生的《背影》的痕跡，但角度新穎獨到，三幅畫面緩緩展開，流淌出至真至美的感情。清新的語言與美

好的感情相得益彰。本文最突出的亮點是細(xì)節(jié)刻畫傳神：他穩(wěn)穩(wěn)地踩實積雪，以防“我”滑倒：他不顧自

己肩膀酸痛，幫“我”背書包；雨天他從傘下走出，是怕“我”淋濕。父愛無聲，歲月靜好。注重細(xì)節(jié)刻

畫，讓美好鏡頭定格，這種寫法值得品味和借鑒。

我的重要時刻

早晨，我像往常一樣愉快地走到教室門口，可今天的氣氛和以往不大一樣，以往同學(xué)們都是嬉皮笑臉

地走出位子，話就像壞了的水龍頭，說也說不完，可今天同學(xué)們都嚴(yán)肅地坐在自己的位置上，好像有什么

事情即將發(fā)生。

果然不出所料，我一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛就不約而同地盯著我，過了一會兒，班長遞給我了一張紙

條，我仔細(xì)一看是一封“戰(zhàn)書”，原來是八（1）班的人遞過來的，要求在大課間選一個人出來，和他們單

挑籃球。我心想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀！只要打過他們班，我們就是全學(xué)段的籃球冠

軍啦。想了想后，我大聲地宣布，“同學(xué)們，這事包在我身上?！蓖瑢W(xué)們聽了，一陣歡呼！

時間飛快地流逝，很快就到大課間了。那時，操場上人山人海，兩個班所有的同學(xué)都來看這場關(guān)系班

級榮耀的比賽。

隨著裁判一聲令下，我?guī)е?，飛快地沖向籃框，一個上籃，輕輕松松地進(jìn)了一球。對手也不甘示弱，

你進(jìn)一個，我進(jìn)一個，過了好久，比分仍然打平，這時他又進(jìn)了一球，領(lǐng)先我兩分。我還沒扳平比分的時

候，裁判突然說：“最后十秒鐘！”在這重要的時刻，我心想：十秒鐘內(nèi)我可以準(zhǔn)確無誤地進(jìn)一個二分球，

如果投三分的話，幾率會小很多，可是輸了和打平有什么不一樣呢？我記得《摔跤吧，爸爸》電影中那位

父親說過?！暗昧说诙麤]有人會記住你，只有奪得冠軍才能使世界記住你

在這重要的時刻，我還是選擇了投三分球。最后三秒鐘，我縱身一跳，最后兩秒鐘，我雙手用力往上

一推，最后一秒，只聽到一聲清脆的投籃聲在校園回蕩，觀眾們先是鴉雀無聲，而后就是雷鳴般的掌聲像

潮水一般涌來……最后，裁判宣布我以一分的優(yōu)勢險勝八（1）班，我們班榮登冠軍的寶座！

這是我的重要時刻，也是一場難忘的比賽！

【點評】這篇作文描寫“我”與八（1）班進(jìn)行籃球單挑決賽的事，通過環(huán)境、語言、動作、心理等多

種描寫方法的綜合運用，生動形象地描繪了在進(jìn)行比賽前、比賽中、比賽后嚴(yán)肅緊張的環(huán)境氛圍，特別是

最后三秒投籃時慢鏡頭式的描寫，更是本文的點睛之筆，充分突出了“重要時刻”這一主題。

歷練

沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。一一題記

我們直直地站在那兒，陽光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺著有一滴汗水沿面部艱難往下爬，在臉

上開出一條小道。我的臉仿佛被一雙無形的大手?jǐn)D壓在一起，展不開。

我們在歷煉，歷練堅毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。

腦中閃過我們因出錯而被罰蹲的情形：一個個無奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右腿，兩手五指

并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因為站太久而感到瞬時的輕松，筆直的腿開始減負(fù)。在不久之后，

右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺。緊接著，右腿開始酸脹、麻木，無法動彈。身旁已有同學(xué)堅持不住了，

左右搖晃著自己的身子，活像一個不倒翁：有的因疼痛開始小聲抽泣；