2024年秋新牛津譯林版3年級上冊英語教學(xué)課件 Unit 5 第3課時（Story time） 第3課時（Story time）

第3課時（Storytime）Unit5She’smymother譯林牛津·三年級上冊EnjoyasongWhat’sthesongabout?It’sabout______.family家庭Comeandmeetmyfamily.來相識，結(jié)識，被引見介紹（給某人）Father,father,thisismyfather.Mother,mother,thisismymother.Sister,sister,thisismysister.Brother,brother,thisismybrother.LookandsayWhoarethey?Wherearethey?Whatisthegeneralideaofthestory?ListenandtickWhatisthegeneralideaofthestory?MeetingLiuTao’sfriend.MeetingLiuTao’sfamily.MeetingSuHai’sfamily.LiuTao’sfamilyWhoareinLiuTao’sfamily?ReadandanswerWho’she?He’sLiuTao’sfather.12Who’sshe?She’sLiuTao’smother.Thisismymother.Thisismyfather.Hi,I’mSuHai.Hello,SuHai.3HowdoesSuHaigreetLiuTao’sfatherandmother?Shemakesaself-introductionandsays“Hi”withasmile（微笑）.Hi,I’mSuHai.Hello,SuHai.4WhatdoyouthinkofSuHai?Sheispolite（有禮貌的）.Who’she?Hello!He’smybrother.Sayhello,LiuHao.5WhoistheboybehindLiuTao’sfather?HeisLiuTao’sbrother,LiuHao.6WhatdoyouthinkofLiuHao?Heisalittleshy（害羞的）butpolite.Who’she?Hello!He’smybrother.Sayhello,LiuHao.7Whoisthegirl?SheisSuHai’ssister,SuYang.She’smysister,SuYang.Who’sshe?8Howdotheygreet?Nicetomeetyou,SuYang.Hi!Nicetomeetyoutoo.MeetingLiuTao’sfamily1Hi,LiuTao.Hello,SuHai.Comeandmeetmyfamily.2Thisismymother.Thisismyfather.3Hi,I’mSuHai.Hello,SuHai.4Who’she?Hello!He’smybrother.Sayhello,LiuHao.說5She’smysister,SuYang.Who’sshe?6Nicetomeetyou,SuYang.Hi!Nicetomeetyoutoo.AReadandcircleThisisSuYang.He’s/She’smybrother/sister.ThisisLiuHao.He’s/She’smybrother/sister.12“she’s…”用來介紹女性，she’s是sheis的縮寫?！癶e’s…”用來介紹男性，he’s是heis的縮寫。Readinroles.Readingroups.Actingroups.Readandrole-playBDoarole-playSuHaiandSuYang’sfatherandmothercomeandmeetLiuTao.Whatcantheysay?Thisismymother.Thisismyfather.Hi,I’mLiuTao.Hello,LiuTao.Who’sshe?She’smytwinsister,SuYang.Hello!Who’she?He’smybrother,LiuHao.Nicetomeetyou,LiuHao.Nicetomeetyoutoo.CPlayagameDrawthreepeoplefromyourfamily.Askandanswerquestionsingroup.三人一組，小組成員事先準(zhǔn)備好有關(guān)家庭成員的

畫（每人各自準(zhǔn)備三幅），將它們背面朝上放在

桌上。2.成員A隨機(jī)抽取一幅畫并運用“Who’she/she?”進(jìn)行提問，抽到誰的家人的畫，誰就用“He’s/

She’smy...”介紹自己的家庭成員。Rules:Who’she?He’smyfather.ForexampleSummarycomemeetfamilysay1Comeandmeetmyfamily.Thisis…Who’she/she?He’s/She’smy…2LiuTao’sfamily謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

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