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R·一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)立體圖形（2）三認(rèn)識(shí)立體圖形一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣看看它們像什么？你們想玩“搭積木”游戲嗎？規(guī)則：看誰搭得又穩(wěn)又高?？凑l搭得又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！二、搭一搭知道了什么？要用所有的積木搭，還要搭得又穩(wěn)又高。穩(wěn)高所有7個(gè)長(zhǎng)方體1個(gè)正方體1個(gè)圓柱1個(gè)球怎樣搭呢？球也要搭上。盡量往高搭。怎樣搭呢？觀察這些積木，它們有什么特點(diǎn)？怎樣才能搭得又穩(wěn)又高？小組內(nèi)交流想法。長(zhǎng)方體平放著比較穩(wěn)豎起來搭得高怎樣搭呢？長(zhǎng)方體擺放方向的不同，會(huì)導(dǎo)致高度不一樣。怎樣搭呢？圓柱擺放的方向不同，不僅會(huì)影響高度，還會(huì)影響平穩(wěn)程度。豎著放穩(wěn)一些最難搭的是球，怎樣才能把球放穩(wěn)呢？怎樣搭呢？長(zhǎng)方體豎著放，球放在3個(gè)長(zhǎng)方體的上面三、比一比，評(píng)一評(píng)下面誰搭得最穩(wěn)？誰搭得最高？四、課堂小練先自己思考，再在小組內(nèi)交流。搭一搭怎樣搭得穩(wěn)？怎樣搭得高？長(zhǎng)方體圓柱正方體球五、回顧過程，整理方法謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
六、課后作業(yè)
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