十五從軍行白雪送武判官歸京-中考語文古詩文復習專項講義

【原文呈現(xiàn)】

十五從軍征〔漢?佚名）

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰？

出門東向看，淚落沾我衣。

十五從軍征（漢?佚名）

十五/從軍征，八十/始得歸。

道逢/鄉(xiāng)里人，家中/有阿誰？

遙看/是君家，松柏/冢累累。

兔/從狗竇入，雉/從梁上飛。

中庭/生旅谷，井上/生旅葵。

舂谷/持作飯，采葵/持作羹。

羹飯/一時熟，不知/貽阿誰？

出門/東向看，淚落/沾我衣。

【作家作品】《樂府詩集》為宋代郭茂倩所編。郭茂倩，字德粲。編有《樂府詩集》百卷傳世，以解題考據(jù)

精博，為學術界所重視。

“樂府”，本是掌管音樂的機關名稱，最早設立于漢武帝時，南北朝也有樂府機關。具體任務是制作樂

譜，收集歌詞和訓練音樂人才。歌詞的來源有二:一部分文人專門作的；一部分是從民間收集的。后來，人

們將樂府機關采集的詩篇稱為樂府，或稱樂府詩、樂府歌辭，于是樂府便由官府名稱變成了詩體名稱。《樂

府詩集》現(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦

至唐末的歌謠，共5000多首。它搜集廣泛,各類有總序，每曲有題解。它是繼《詩經(jīng)風》之后，一部總括

我國古代樂府歌辭的著名詩歌總集。

【譯文】

男子十五歲參軍出征，八十歲才得以還鄉(xiāng)。

在路遇到同鄉(xiāng)，問：“（我的）家里還有什么人？”

“且看遠處，那是您的家，墳墓相連松柏混雜?！?/p>

野兔亂竄出入狗洞，野雞亂撲飛上房梁。

院子里長滿野生的谷子，野生的葵菜布滿井臺。

舂了野谷拿來做飯，采摘葵菜拿來煮湯。

湯飯一會兒全熟，（舉目無親）卻不知與誰共享。

走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。

［句析］

1.十五從軍征，八十始得歸：運用夸張、對比手法，表明征人背井離鄉(xiāng)之久，揭露封建社會兵役制度的不

合理?！笆嫉脷w”的“始”字傳達了主人公六十五年來的思家之情，那

是主人公心中的一個夢，一個從離家時就帶著的夢，也許正是這個夢，成了他經(jīng)過九死一生，得以堅強地活

著回來的動力。

2.道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累：設問，鄉(xiāng)人的回答是點睛之筆，寫出了老兵九死

一生，回到家鄉(xiāng)，不是與家人團聚，而是人去室空的悲慘景象。

3.兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵：白描、對偶、互文，用不同方位的動、植物構成

一幅悲涼的景象！造成這一景象的直接原因是老兵家中無人。而其家中無人，又是誰造成的呢？對此，詩

未明言，給了讀者想象的空間。這幾句仍以哀景寫哀情，以悲涼的景象烘托老兵心中的悲哀。

4.舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰：這幾句寫老兵孤身一人回家，家中也無親人了，

到頭來還是他孤身一人。這不僅照應了上文——鄉(xiāng)里人的答話與老兵返家后所看到的景象，而且繼續(xù)以哀

景寫哀情。

5.出門東向看，淚落沾我衣：細節(jié)描寫，突出老兵出門張望（“出門東向看“）與老淚縱橫（“淚落沾我衣”）

這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。

【主題】這首詩描寫了一個老兵回鄉(xiāng)后所面臨的人亡家破的悲慘情景，反映出封建兵役制度給勞動人民帶

來的深重苦難。詩人通過環(huán)境描寫和人物行動描寫，表現(xiàn)了老兵歸來后孤獨凄涼的處境和心情。表達了詩

人對封建兵役制度給勞動人民造成的苦難的怨恨與同情的思想感情。

【賞析】本詩圍繞老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化謀篇結構，巧妙自然。其返鄉(xiāng)經(jīng)歷是：始得歸一歸途中一

返回家中一“出門東向看“；情感變化為：急想回家，急想知道“家中有阿誰？”，充滿與親人團聚的希望

（歸途中）一希望落空一徹底失望（返回家中，景象荒涼，了無一人）一悲哀流淚，心茫然（“出門東向看”）。

這些又歸結為表現(xiàn)揭露黑暗社會現(xiàn)實的詩之主題。全詩運用白描手法繪景寫入，層次分明，語言質樸，且

以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂府即景抒情的藝術特點。

【常見考題】

一、理解性默寫：

1.《十五從軍征》中揭露漢代兵役不合理的詩句是：,o

2.《十五從軍征》中寫近景（極其荒涼）的詩句是：,。

3.《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨凄涼的處境和心情的句子

7H：,o

4.《十五從軍征》詩中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句

7E:,o

5.《十五從軍征》老兵來到已經(jīng)不成其為“家”的家中，見到這樣一幅破敗荒涼的畫

面：，。，

o兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。

6.《十五從軍征》暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是：,o

7.《十五從軍征》中，,兩句寫了從別人口中得知親故凋零，抒發(fā)了無限

悲涼之情。

8.《十五從軍征》中，,兩句以強烈的時間差，側面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的長久、

殘酷

答：1.十五從軍征，八十始得歸2.中庭生旅谷，井上生旅葵3.羹飯一時熟，不知貽阿誰4.十五

從軍征，八十始得歸5.兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵6.羹飯一時熟，不知

貽阿誰7.遙望是君家，松柏冢累累8.十五從軍征，八十始得歸

二、閱讀理解

1.請結合全詩，分析詩中主人公的形象。

答：本詩描繪了一個久戰(zhàn)沙場、不得歸家，年老歸家卻已家破人亡，孤苦無依、內心哀傷的老兵形象。久

戰(zhàn)沙場，不得歸家；“十五”從軍，“八十”方回，寫出老兵一去數(shù)十年，有家歸不得，年老歸家卻已家破

人亡；歸途中逢鄉(xiāng)里人，得知家中已是荒墳累累，到家所見是兔子、野雞；庭院中長出了“旅谷”，井臺上

也長出了“旅葵”，處處荒涼破敗。孤苦無依、內心哀傷；舂谷作飯，采葵作羹，卻不知遞誰，出門東望，

潸然淚下，心中的悲哀訴說不盡。

2.這首詩是如何通過景物和動作描寫來刻畫人物的悲劇命運的？

答:選取了象征死亡的松柏、墳墓來暗示老兵親友凋零；通過對兔、雉棲身于家屋、谷葵叢生于庭院的景物

描寫，來說明老兵家園的殘破。而“采葵持作羹”“不知貽阿誰”的動作，則表現(xiàn)出老兵的孤苦伶仃；尤其

是“出門東向看”這一動作，更寫出了老兵悲哀至極，以至精神恍惚、表情呆滯的情態(tài)。

3.這首詩表達了怎樣的思想感情？

答：這首敘事詩，抒發(fā)了老兵在當時黑暗的兵役制度下的不平、悲哀和痛苦和孤獨凄涼的心情，表達了當

時人民對兵役制度的不滿，以及詩人對勞動人民的同情。

4.這首詩描寫了怎樣的環(huán)境?為了突出環(huán)境的特點，選取了哪些意象?環(huán)境描寫的作用是什么？

答：環(huán)境特點：悲涼、荒寂。意象：松柏、叢家、跳兔、飛雉、旅葵等。

作用：以哀景寫悲情，以悲涼的景象烘托老兵心中的悲哀。

三、閱讀試題集萃

（一）閱讀下文，回答問題。

十五從軍征（漢?佚名）

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰？

出門東向看，淚落沾我衣。

1.用詩中的句子回答:主人公的家現(xiàn)在怎樣？

2.全詩表達了一個怎樣的主題?

答：1.松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從梁上飛。

2.詩中描繪了一位少年從軍60多年后返回故里時，看到家破人亡的情景，表現(xiàn)了他的孤獨

和凄涼，揭露封建社會兵役制度給勞動人民帶來的苦難。反映了戰(zhàn)爭的殘酷無情，也體現(xiàn)了

人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨之情。

（二）閱讀下文，回答問題。

十五從軍行征（漢?佚名）

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰？

出門東向看，淚落沾我衣。

3.從修辭和詞語角度賞析“十五從軍征，八十始得歸。”兩句詩歌。

4.主人公歸家后，看到家中凄涼破敗的景象是“

5.此詩抒發(fā)了老翁怎樣的心情?通過哪句詩體現(xiàn)出來的？

6.本詩揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？（3分）

答：3.修辭:用夸張的修辭手法，夸張，極言主人公從軍之久，揭露兵役制度給人民帶來的災難。煉字:一個

“始”字，巧妙地傳達出主人公多年思念家鄉(xiāng)，盼望與親人團聚的迫切心情，給詩籠罩了一層凄涼悲傷的

感情色彩。

4.兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。

5.抒發(fā)了老翁孤獨凄涼的心情。在兵役嚴苛的封建社會，這首十五從軍征里道不盡的心酸與

批判?！案堃粫r熟，不知貽阿誰，出門東向看。淚落沾我衣”

6.揭露了連年戰(zhàn)亂，民不聊生的社會現(xiàn)狀，及不合理的兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和迫

害。

（三）閱讀下文，回答問題。

十五從軍行征［漢?佚名）

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰？

出門東向看，淚落沾我衣。

7.高度概括士兵軍旅生涯的兩句詩:,。

8.用自己的話寫出老兵回家時看到的荒涼景象。

9.詩中所運用的最突出的修辭手法是,列舉一個例子并結合內容說明這樣寫的好處是什么？

答：7.十五從軍征，八十始得歸。

8.走到家門前卻看見兔子從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)

繞著井臺。

9.互文，“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作飯，采葵持作羹。”

好處:詩句上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充，使句子更加形象生動，語氣強烈，語

言連貫完整，凝練含蓄，意蘊豐富，又造成了一種錯綜的語言美。引發(fā)讀者興趣。

（四）閱讀下文，回答問題。

十五從軍行征（漢?佚名）

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰?

遙看是君家，松柏冢累累。

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰?

出門東向看，淚落沾我衣。

10.下列分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩描繪了一個因戰(zhàn)亂而失去一切的老兵形象。

B.全詩截取老兵歸家的片斷描寫，有人物言行描寫、心理描寫，還有環(huán)境描寫。

C.全詩以時間為序，先寫老兵歸家時的急切心情，接著寫他歸家后見到的景象，最后寫飯熟無人吃的凄涼

情景。

D.結句“淚落沾我衣”將全詩思想感情推向高潮。這淚既是辛酸孤凄之淚，又是憤慨控訴之淚。

11.下列分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩人以“十五從軍征，八十始得歸”開篇，看似平淡，卻耐人尋味，含蓄點出了戰(zhàn)爭周期之長和當時百

姓兵役之繁重。

B.“兔從”到“中庭”四句，由遠及近，側面寫出主人的家荒涼破敗的景象，控訴了戰(zhàn)爭對

普通人生活的毀滅。

C.詩的最后兩句通過對老兵“出門張望，老淚縱橫”這一動作細節(jié)描寫，進一步抒發(fā)了老兵心中的悲涼之

感。

D.全詩以老兵回家的情感變化為線素:滿懷希望一一希望落空一一徹底失望一一悲哀流淚,有波瀾有起伏，

且引人深思。

答：10.B【解析】無心理描寫。

11.B【解析】“側面寫出”不正確，這四句是直接描寫老兵家園的荒涼景象。

【原文呈現(xiàn)】

白雪歌送武判官歸京（唐?岑參）

北風卷地白草折,胡天八月即飛雪

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

【誦讀點撥】

白雪歌送武判官歸京（唐?岑參）

北風/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。

忽如/一夜/春風來，千樹/萬樹/梨花開。

散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。

將軍角弓/不得控,都護鐵衣/冷難著。

瀚海/闌干/百丈冰,愁云/慘淡/萬里凝。

中軍/置酒/飲歸客,胡琴/琵琶/與羌笛。

紛紛/暮雪/下轅門,風掣/紅旗/凍不翻。

輪臺/東門/送君去,去時/雪滿/天山路。

山回/路轉/不見君，雪上/空留/馬行處。

【作家作品】岑參（約715—770）,唐代詩人，邊塞詩派的代表人物，與高適并稱為“高岑”。其詩歌富有

浪漫主義色彩，氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，尤其擅長七言歌行。有《岑嘉州詩集》，代表

作有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》等。

【譯文】北風席卷大地，白草被刮得折斷了，塞北的天空八月就雪花紛飛。忽然好像一夜春風吹來，千樹

萬樹潔白的梨花斗艷盛開。雪花飄進用珍珠綴成的簾子，弄濕了絲綢制作的幕帳，穿上狐皮衣袍也不感覺

到溫暖，織錦做成的被子也覺得單薄。將軍和都護都拉不開弓，都覺得鐵衣太寒冷，難以披掛。大沙漠上

結了百丈厚的堅冰，天昏地暗，陰云密布，在萬里長空凝結不散。中軍帳里正在擺設酒宴，給回京的客人

餞行，（酒席上有）胡琴、琵琶、羌笛演奏（熱烈歡快的樂曲）。傍晚在轅門外，紛紛大雪飄落，紅旗被冰

雪凍住，任憑吹風也不能飄動。（我）在輪臺東門外送你離去（回京），離去時大雪鋪滿了天山的道路。隨

著山回路轉，已經(jīng)看不見你的身影，雪地上只留下馬走過的一道道印跡。

［句析］

1.北風卷地白草折，胡天八月即飛雪：“卷”“折”二字分別從正面和側面寫出了風勢之猛?！凹础弊直砻?/p>

這里冬天來的格外早，表現(xiàn)了詩人的驚奇之情?！帮w”字勾勒出一幅雪花漫天飄舞的畫面。這兩句極寫邊塞

的風猛雪早。

2.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開：描寫冬雪的名句?！昂鋈纭睂懗隽恕昂臁钡淖兓脽o常，寫出了雪

之驟和雪之大，也寫出了詩人的驚異好奇之感。詩人發(fā)揮神奇的想象，運用新穎奇特的比喻手法，將北風

看作春風，把雪花比作梨花，比喻新奇，格調豪邁。

3.散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄：從正面描寫天氣寒冷。詩人用這些將士身邊的用品烘托出邊邊塞氣

候的寒冷，同時也寫出了邊塞將士的苦寒生活，反映了戰(zhàn)爭的艱苦及其給人民帶來的災難，同時為送行場

面渲染了悲涼氣氛。

4.將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著：從側面描寫天氣寒冷。這是從軍旅生活方面寫天氣的寒冷。運用互

文的修辭手法，側面烘托天氣的寒冷，極顯邊塞苦寒，角度新穎。

5.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝：運用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出詩人的離愁別緒，也說明

前途充滿艱險?！俺睢薄皯K”二字，寫出了詩人對友人長途跋涉的擔憂之情。同時也起到承上啟下的作用，

由詠雪過渡到送別，從正面描寫天氣寒冷。以百丈堅冰點綴大環(huán)境，以萬里愁云引出送別的氛圍。

6.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻：生動而反常的細節(jié)描寫，傳神地寫出天氣的奇寒，旗幟在寒風中毫

不動搖，威武不屈的形象正是守邊將士的象征。這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩

鮮明。

7.山回路轉不見君，雪上空留馬行處：運用留白手法，寫得含蓄，引發(fā)讀者無盡的思考，表達了詩人對朋

友的依依不舍及朋友離去后的無限惆悵之情?！翱铡弊謱懗隽诉吶諘缟n涼之景，表明處境惡劣，人跡罕至。

表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。

【主題】本詩通過描寫邊塞特有的冰天雪地的奇麗景色，烘托出邊塞將士的豪邁氣

概和壯烈胸懷，表達了詩人因惜別友人而產(chǎn)生的惆悵之情。

【賞析】這首送別詩，充滿奇情妙思。作者用敏銳的觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀，筆力矯健，有大

筆揮酒（如“瀚海”二句），有細節(jié)勾勒（如“風掣紅旗凍不翻”），有真實生動的墓寫，也有浪漫奇妙的想

象（如“忽如”二句），再現(xiàn)了邊地瑰麗的自然風光，充滿濃郁的邊地生活氣息。全詩融合著強烈的主觀感

受，在歌詠自然風光的同時還表現(xiàn)了雪中送人的真摯情誼。詩情內涵豐富，意境鮮明獨特，具有極強的藝

術感染力。詩的語言明朗優(yōu)美，又利用換韻與場景畫面交替的配合，形成跌宕生姿的節(jié)奏旋律。詩中或二

句一轉韻，或四句一轉韻，轉韻時場景必更新:開篇入聲起音陡促，與風狂雪猛畫面配合；繼而音韻輕柔舒

緩，隨即出現(xiàn)“春暖花開”的美景；以下又轉沉滯緊澀，出現(xiàn)軍中苦寒情……末四句漸入徐緩，畫面上出現(xiàn)

漸行漸遠的馬蹄印跡，使人低回不已。全詩音情配合極佳。當?shù)谩坝新暜嫛钡姆Q譽。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.詩中比喻描寫雪后景色，寫得奇?zhèn)邀?、春意盎然的千古名句?,o

2.詩中寫送別情景的句子是：,o

3.詩中寫分手情景的句子是:,o

4.岑參在詩中以風見雪，造成別開生面的開闊雄奇氛圍的詩句是“,

5.岑參在詩中“,"兩句以花喻雪，描寫了早晨起來看到的奇麗景象。

6.岑參在詩中“,”兩句視線從帳外逐漸轉入帳內，寫飛雪飄進珠簾，

打濕了軍帳，讓人感到異常寒冷。

7.岑參在詩中“,”兩句寫將士卻毫無怨言，依然拉弓練兵，更表現(xiàn)出

將士們樂觀的戰(zhàn)斗情緒。

8.岑參在詩中“,"兩句用浪漫夸張的手法，描繪出雪中天地的整體形

象，突出了雪景的雄偉壯闊。

9.岑參在詩中“,”兩句寫?zhàn)T別宴會的盛況，表現(xiàn)了送別的熱烈與隆重:

擺開筵席，搬來各種樂器，且歌且舞，開懷暢飲。

10.岑參在詩中“,”兩句寫歸客在暮色中迎著紛飛的大雪步出帳幕，凍

結在空中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得絢麗。

11.岑參在詩中“,”兩句寫雖然雪越下越大，但送行的人千叮萬囑，不

肯回去，抒發(fā)了對友人的依依惜別之情。

12.岑參在詩中“,”兩句用平淡質樸的語言表現(xiàn)了將士們對戰(zhàn)友的真摯

感情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

13.詩中“,”兩句與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的意境

相似，表達了詩人對主人公的依依惜別之情。

答：1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開2.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻3.輪臺東門送君去，去

時雪滿天山路4.北風卷地白草折，胡天八月即飛雪5.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開6.散入珠簾

濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄7.將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著8.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝9.

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛10.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻11.輪臺東門送君去，去時雪

滿天山路12.山回路轉不見君，雪上空留馬行處13.山回路轉不見君，雪上空留馬行處

二、閱讀理解

1.概括詩的中心意思。

答：《白雪歌》以雪天送別為題，描寫塞外雪天特有的風光，表達對友人依依惜別之情。

2.本文以什么為線索?表現(xiàn)了哪四個場景？

答：雪。送別前；餞別時；臨別時；送別后。

3.“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著?！北憩F(xiàn)了邊塞生活的哪些方面?

答：寫出了邊塞風雪中軍營生活的寒苦。

4.找出送別過程中表示地點轉移的詞，它們有什么作用？

答：“中軍”“轅門”“輪臺東門”，表現(xiàn)了作者對友人欲別還留，依依不舍的深情。

5.最能表現(xiàn)作者對友人惜別深情的是哪兩句?請說明理由。

答：“山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！?/p>

詩人目送友人遠去，雪地上只留下馬蹄的印跡。這說明詩人舍不得友人的離去，心里異常失落，非常牽掛

友人。

6.“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情，這兩句與李白的“孤帆遠影碧

空盡，唯見長江天際流”在表達感情方面的相同之處是什么？

答：寫友人已去而詩人佇立遠望的情形，表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。二者都寫出了分手時凝

望友人遠去的情景，表達了依依不舍之情。

7.本詩以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個畫面，請用簡明的語言概括四幅畫面的內容。

答：（1）送別前的“飛雪”，八月飛雪苦寒圖；（2）中軍置酒餞別時的“紛紛暮雪”，軍營餞別奇寒圖；（3）臨

別時的“雪滿天山路”，東門惜別惆悵圖；（4）送別后的“雪上空留馬行處”，別后雪地思鄉(xiāng)圖。

8.請描述“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。（限40字）

答：山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。

9.這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情？

答：抒發(fā)了雪中送客的真摯友情及因友返京而產(chǎn)生的惆悵之情。

10.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是流傳千古的名句。構思新穎，聯(lián)想奇特，請結合詩的內容，說

說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？

答：雪花給樹木披上銀妝，仿佛突然刮起強勁的春風，一夜之間催開了萬樹的梨花。

11.賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

答：以春花喻冬雪，取喻新、設想奇，比喻中含有廣闊而美麗的景象，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的

無邊春意?！昂鋈纭倍謱懙蒙趺睿粌H寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳出了詩人驚

喜好奇的神情?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比

北國冬景，使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，造境俱稱奇絕。

三、閱讀試題集萃

（一）閱讀詩歌，回答問題。

白雪歌送武判官歸京（唐?岑參）

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

1.詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了什么修辭手法?有何表達效果？（2分）

2.這是邊塞詩中的名篇佳作。請簡要說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

答：1.比喻（1分），生動地描繪出邊塞奇麗的雪景。（1分）

2.①依依不舍，傳達出因朋友離去無限惆悵的情景；（1分）②邊塞將士和詩人自己的豪邁氣概和壯烈情懷。

（1分）（說明：第①點中，答出“依依不舍”或惆悵給1分:第②點中，答出“豪邁氣概”或“壯烈情懷”

給1分）

（二）閱讀詩歌，回答問題。

白雪歌送武判官歸京（唐?岑參）

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

3.請描述“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

4.“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”運用了什么抒情力?式?抒發(fā)了詩人怎樣的思想

感情？（2分）

答：3.（2分）運用夸張手法，氣勢磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，又為“武判官歸京”

安排了一個典型的送別環(huán)境。（意近即可）

4.（2分）直接抒情。（1分）表達了詩人與友人的依依惜別之情。（1分）（意近即可）

（三）閱讀詩歌，回答問題。

白雪歌送武判官歸京（唐?岑參）

北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

5.題目中的“”表明了這首詩的體裁。（1分）

6.一位同學在作文中寫道：“春天來了!梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是‘忽如一

夜春風來，千樹萬樹梨花開'”這位同學引用岑參詩句是否恰當?為什么?請說明理由。（2

分）

答:5.歌或白雪歌（1分）

6.本題為開放性試題，學生給出判斷，理由陳述合理即可。答案示例:不恰當。學生引用岑參詩句后，整個

句子就構成這樣一種比喻關系：“梨花、杏花、桃花全部盛開”像“很多樹開滿了梨花”，不合