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文檔簡介
讀了《艾青詩選》后,同學們組織了讀書會,完成了下列活動。
【活動一:我是閱讀者】
1.(1)閱讀《艾青詩選》后,大家發(fā)現(xiàn),抗戰(zhàn)時期艾青詩歌中的主要意象是“土
地”和“太陽”,分別象征了—和O
(2)通讀全書后,大家發(fā)現(xiàn)艾青詩歌特色鮮明,下面選項不屬于艾青詩歌特點
的一項是()
A.自由體詩B.詩中有畫C.靈活無序D.散文化、口語化
【活動二:我是評論員】
文學社針對艾青的兩首詩歌《復活的土地》、《雪落在中國的土地上》,展開討
論活動。
(A)復活的土地(節(jié)選)河岸上
(B)雪落在中國的土地上(節(jié)選)透過雪夜
春天的腳步所經過的地方,的草原,
到處是繁花與茂草;而從那邊的那些被烽火所嚙啃著的地域,
叢林里
無數(shù)的,土地的墾植者,
也傳出了
失去了他們所飼養(yǎng)的家畜,
忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌
失去了他們肥沃的田地,
唱。
擁擠在,
生活的絕望的污巷里;
就在此刻,
饑僮的大地,朝向陰暗的天,
你—悲哀的詩人呀,
伸出乞援的,
也應該拂去往日的憂郁,
顫抖著的兩臂。
讓希望蘇醒在你自己的
久久負傷著的心里:中國的苦痛與災難,
因為,我們的曾經死了的大地,像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀!
在明朗的天空下雪落在中國的土地上,
已復活了!寒冷在封鎖著中國呀……
一九三七年七月六日一九三七年十二月二十八日
2.(1)下列是小語和小文的討論發(fā)言,你認為他們言論中不正確的一項是()
A.小語:我覺得“春天的腳步所經過的地方,到處是繁花與茂草……忠心于季
節(jié)的百鳥之高亢的歌唱”運用了動靜結合的手法,生動展現(xiàn)了民眾的覺醒的情景。
B.小文:我認為“就在此刻,你一一悲哀的詩人呀”一句,通過聲音的延長,
節(jié)奏的變化,使詩人的情感得到了釋放,增強了詩句的抒情效果。
C.小語:墾殖者的形象是當時中國苦難人民的縮影,而無盡的雪夜則象征著當
時中國統(tǒng)治者的反動。
D.小文:(B)詩用擬人的手法,賦予了“土地”以人的情感,使其特點和象
征含義愈發(fā)突出。
(2)(A)詩和(B)詩都寫到了土地,從你從具體意象的角度談談兩首詩的思
想感情有何差異。寫一段80字左右的文字,為討論做準備。
【答案】
1.祖國光明、勝利C
2.(1)(A)
(2)(A)詩借土地上的繁花、百鳥等,表現(xiàn)了民眾覺醒帶來的生機,表達了詩人對戰(zhàn)爭
勝利的渴望和向往。(B)詩借描寫土地上遭受磨難的慘狀,表現(xiàn)了詩人的悲憤及愛國之情。
(字數(shù)不做嚴格要求,可以上下10個字浮動)
【解析】
1.本題考查內容理解。
⑴結合《艾青詩選》的相關內容,艾青詩歌的中心意象是土地和太陽?!巴恋亍边@個意象,
凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛,對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青
作品中永遠唱不盡的主題,把這種感情表達地最為淋漓盡致的,是他的《我愛這土地》。“太
陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面:對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩
人眼中,“太陽”這一永恒主題,是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征,它蘊涵著詩
人對光明、理想和美好生活的向往和追求。
(2)C.艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛,很少注意詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的劃一,但
是又運用有規(guī)律的排比、復沓、造成一種變化中的統(tǒng)一,并不是靈活無序。所以此選項有誤。
故選Co
2.⑴本題考查內容理解。
A.“運用了動靜結合的手法”賞析不正確。結合“春天的腳步所經過的地方,到處是繁花與
茂草……忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱”可知,這里采用了視聽結合的手法,而不是動靜
結合;
故選Ao
⑵本題考查賞析意象理解詩歌思想感情。
結合A詩《復活的土地》的內容可知,詩中出現(xiàn)的意象有“繁花與茂草”“百鳥之高亢的
歌唱”,作者借“春天的腳步所經過的地方”出現(xiàn)的繁茂與富有生機的意象來表達詩人對新
時代的憧憬與向往,體現(xiàn)了作者對解放的向往對戰(zhàn)爭勝利的渴望與祝福。結合B詩《雪落在
中國的土地上》可知,詩中出現(xiàn)的意象有“透過雪夜的草原”“那些被烽火所嚙啃著的地域”
“絕望的污巷”“饑慢的大地”“陰暗的天"''乞援的,顫抖著的兩臂”,讓人感受到中國
遭受的苦難與災難的慘狀,表達了詩人的悲憤之情,也表達了詩人對祖國深深的擔憂與深切
的熱愛之情。
學校舉辦“經典潤心靈書香溢校園”的讀書活動,文學社籌備了一系列趣味挑戰(zhàn)
活動,我們班選中的名著是《艾青詩選》,請你參與活動并完成以下挑戰(zhàn)。
3.本次活動你作為組長,擔任本次活動的主持人,活動的開場白將由你負責撰
寫。以下開場白的排列順序最合適的一項是()
①希望同學們在參與本次活動后,可以理解艾青詩的特點,感悟詩中的深情,并
且更加熱愛我們的祖國和我們的民族。
②大家好,歡迎大家參與本次讀書活動,今天讓我們一起走進名家艾青。
③艾青誕生于20世紀10年代,作為一名偉大的詩人,以其誠摯的感情和清新的
詩風轟動詩壇。
④讓我們走進他的作品,感受其詩中飽滿的精神和充沛的力量。
⑤走進近代名家,讓我們體會20世紀中國激情歲月,了解文人名士心中報國豪
情。
A.②⑤③④①B.②③④⑤①C.②③⑤④①D.②③⑤①
④
4.為營造氛圍,教室里要張貼一條標語。請你結合《艾青詩選》內容,根據(jù)下
句,補充上句。
上句:_________
下句:追求光明向往美好
5.艾青在不同時期創(chuàng)作的詩歌有著不同的特點,請你完成表格中缺失的內容。
時期及詩人經歷詩歌特點代表作
1932年,詩人(1)___,借詩思考、回憶、控《大堰河一一我的
開始大量寫詩訴、抗議保姆》
《雪落在中國的土
抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā),詩
地上》
人穿行于中國的原野、
(2)___
鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn),目睹土地(3)—
和人民遭受的苦難
《火把》等
創(chuàng)作盡顯經歷浩劫之
后生命的豁達和反
《魚化石》《光的
1978年,詩人“歸來”省。富有時代感和沖
贊歌》等
擊力,詩句更為從容
和凝練,多警策之句
6.閱讀下面《魚化石》中的詩句,請結合自己的生活,說說你對它的理解。(不
少于80字)
活著就要斗爭,
在斗爭中前進,
即使死亡,
能量也要發(fā)揮干凈。
【答案】
3.A
4.示例:熱愛國家擁抱土地
5.被捕入獄充滿“土地的憂郁”,表達對國家民族的憂思、悲憫和呼號,具有凝重、深
厚而又大氣的風格,主要意象是“土地”和“太陽”,語言簡潔明快?!段覑圻@土地》
(或《向太陽》)6.示例:這句話寫了面對苦難要不懈斗爭,只有斗爭才有機會勝利,
才有機會實現(xiàn)理想。愛國詩人艾青目睹國家所受的殘酷災難,用詩歌記錄,不懈斗爭,堅信
祖國總有一天能迎來光明。我們在學習生活中遇到困難和挫折,也要勇敢地面對和抗爭,不
輕易放棄,只有這樣才能實現(xiàn)自己的理想。
【解析】
3.本題考查排序。
這是一段讀書活動的開場白,第②句“大家好”是開場白的問候語,應為首句;第⑤句“走
進近代名家”和第②句“今天讓我們一起走進名家艾青”相呼應,為此次讀書活動的原因,
應放在第二句;第③句直接介紹今天讀書活動的作者是近代名家艾青,應放在第三句;第④
句引出走進艾青的作品,放在第四句;第①句總結性語句,指出此次讀書活動的目的,應為
末句。故排序應為②⑤③④①。
故選A。
4.本題考查標語。注意標語要有號召力和針對性,語言精簡,且要與“追求光明向往美好”
對仗。
“追求光明向往美好”的結構為:動詞+名詞+動詞+名詞。
示例:親吻祖國歌頌人民。
5.本題考查文學常識。
1932年,詩人因加入左翼美術家聯(lián)盟被捕,以“宣傳與三民主義不相容主義”罪被判入獄6
年。在獄中他寫下了這首《大堰河一一我的保姆》,作者通過對自己的乳母的回憶與追思,
抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情,從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞
動婦女悲慘命運的同情,對這“不公道的世界”的強烈仇恨。
1937年,抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā),詩人穿行于中國的原野、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn),目睹祖國大地和人民遭受的
苦難。多寫國家民族的憂思、悲憫和呼號。代表作有《我愛這土地》《火把》《太陽》《向
太陽》《吹號者》。
6.本題考查理解能力。
詩句“活著就要斗爭,在斗爭中前進,即使死亡,能量也要發(fā)揮干凈”是《魚化石》的最后
一段,也是詩的主旨。意思是:人活著就是要斗爭和前進,只要活著,都要把自己生命的能
量完全發(fā)揮出來,竭盡全力,獻身革命,造福社會。這是一種極可貴的心態(tài),表現(xiàn)了詩人劫
后歸來,重整旗鼓,揚起生命風帆,繼續(xù)為革命寫詩。
示例:這句詩告訴我們生命來自運動,斗爭顯示生存,這是亙古不變的生命邏輯。只有不斷
地斗爭才能前進,才可能實現(xiàn)理想,看得到未來。這是一種極可貴的心態(tài),表現(xiàn)了艾青劫后
歸來,重整旗鼓,揚起生命風帆,繼續(xù)為革命寫詩。作為當代的青年學生,珍惜來之不易的
生活是一方面,更多的是不斷地奮斗和前進,要擁有不怕挫折和失敗的勇氣,堅定不移的走
向美好的明天。
某學校學習了九年級艾青的《我愛這土地》,也閱讀了九上教材的必讀書目《艾
青詩選》,現(xiàn)學校舉行“艾青詩歌節(jié)”活動,請參與完成以下活動內容。
7.布置艾青代表作品展。
下面是小明為《艾青詩選》寫的一段介紹,請你幫助完善。
艾青,以詩為畫筆,為我們描繪了一幅幅動人真實的歷史畫卷。20世紀30年代
初,他在獄中寫下舉世聞名的《⑴》,抒發(fā)了他對養(yǎng)育他長大的“乳母”
的懷念和贊美之情;1938年,他在桂林寫下家喻戶曉的《我愛這土地》,—②
同一年,他在北方寫下了十分著名的《北方》,謳歌北國民眾自古具有的不屈的
生存意志和保家衛(wèi)國的決心。我相信《艾青詩選》一定會帶給你獨特的感受!
(1)請補充這首詩的題目《》
(2)小明在朗誦艾青的《我愛這土地》遇到了一些困難,不知道如何停頓,請
幫他選擇一個正確的停頓()
A.因為我/對這土地/愛得深沉B.因為我/對這土地/愛得深沉
C.因為/我/對這土地/愛得深沉D.因為/我對這/土地/愛得深沉
(3)仿照前文,第(2)處應該填入的句子是
8.張貼名人的評價。
小組成員來到艾青故居,你需要將下面一組資料整理后,張貼在墻壁上,根據(jù)你
對艾青的理解,以下不是評論艾青詩歌的一項是()
A.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界,帶到秀嫩天真的兒童的新月之
國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具,以落葉為舟,以
綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。
——鄭振鐸
B.歸真返璞,我愛好他的樸素、平實,愛讀他那用平凡的語言,自由的格式,
不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇。
——唐強
C.這是一首長詩,用沉郁的筆調細寫了乳娘兼女傭的生活痛哭……我不能不
喜歡它。
——茅盾
D.在國難當頭的年代,詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量,而詩人那種
不斷轉折和強化的抒情方式,當然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。
——孫光萱
9.設計微信名片。
小組成員給艾青設計了一張微信名片,請你根據(jù)艾青詩歌的內容和特點,完成以
下表格。
頭像設計理由
艾青的詩歌總是充滿著“土地的憂郁”,多寫國家民
昵稱:(1)族的苦難、悲傷與反抗,具有非常凝重的風格。然而,
他又如火一般充滿了對祖國的熱烈的愛。
個性簽名:當太陽還沒
灑下黎明的光,我用火(2)
把照亮土地。
10.創(chuàng)辦班級詩刊。
小組成員需要對艾青的詩歌進行梳理,并整理成冊,現(xiàn)在請結合艾青詩歌的主要
內容、寫作風格等給詩刊設計一個封面。要求:為這本詩刊的封面選擇顏色,背
景圖案,寫一句推薦語印在封面上,并寫出以上這樣做的理由。(60字左右)
【答案】
7.(1)大堰河一一我的保姆
(2)C
(3)表達出自己愿為祖國奉獻一切的赤子之心
8.A
9.(1)土地的沉思
(2)艾青以激越抒情的筆觸,吟唱多災多難的祖國大地,表現(xiàn)對黎明、光明、希望的向往
與追求。
10.封面的主色調由淡淡的土黃色與灰藍色構成,以契合艾青所處的年代;“艾青詩選”四
字橫向排列,宇體端正,契合艾青樸實、真摯的性情;封面的背景圖案由艾青詩歌中的重要
意象一土地與一輪金紅太陽組成。
推薦語:20世紀中國詩壇泰斗,他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親,他用樸素的語
言傾訴他對世界的深愛與理性的思考,他用生命、用愛詛咒黑暗,謳歌光明,禮贊人生,他
是中華兒女永遠的驕傲。
【解析】
7.(1)本題考查識記文學常識。
結合掌握的知識可知,20世紀30年代初,艾青在獄中以懺悔、感激的筆調寫下了《大堰河
——我的保姆》,寫出了養(yǎng)育他長大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒發(fā)了對這個貧苦農
婦的懷念和感激之情。
(2)本題考查詩歌的停頓。
這句話中“因為”是關聯(lián)詞,要停頓;“我”是主語,后面要停頓;“對這土地”作狀語,
要停頓。
據(jù)此句子劃為:因為/我/對這土地/愛得深沉
故選Co
(3)本題考查理解和仿寫詩歌。
根據(jù)前面句段的內容推測,第②處應填入《我愛這土地》這首詩的主旨。在《我愛這土地》
中,詩人以鳥自喻,用飽含激情的詩句傳達出鳥兒對土地的癡情,同時也表達出自己愿為祖
國奉獻一切的赤子之心。
8.本題考查對名著的理解和分析。
A.是對泰戈爾詩歌《新月集》的評價,翻譯者鄭振鐸在《譯序一》中說,《新月集》有一種
“不可測的魔力”,《新月集》是泰戈爾50多部詩集中的一部,用英文寫成,是泰戈爾在
個人生活中不幸的時期寫的,他的妻子和一雙兒女相繼去世。詩集以“新月”名之,意在新
月將會圓滿起來,飽含著美好的理想,代表未來、代表希望…由于這部詩集的問世,作者被
譽為“兒童詩人”。詩中對美麗無邪的兒童世界的描述,沒有貪婪只有純真、沒有罪惡只有
自由:“孩子在纖小的新月的世界里,是一切束縛都沒有的”。
故選Ao
9.(1)本題考查綜合讀寫。
根據(jù)“艾青的詩歌總是充滿著“土地的憂郁”這一特點,結合“他又如火一般充滿了對祖國
的熱烈的愛”擬寫即可。如:土地的沉思、土地的熱情等。
(2)本題考查對內容的理解。
根據(jù)“當太陽還沒灑下黎明的光,我用火把照亮土地”,結合艾青的詩歌的特點,艾青以激
越抒情的筆觸,吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村,禮贊太陽、黎明、火把,表現(xiàn)出艾青
對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求,據(jù)此作答。
10.本題考查對詩歌的理解和設計能力。
艾青的詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。艾青的詩歌既有古風又有
現(xiàn)韻。把中華上下幾千年的語言文化完美地結合在一起,化成一種藍色的憂郁。艾青的詩歌
樸素、凝練、想象豐富、意象獨特、講究哲理。作品中描寫了太陽、火把、黎明等有象征性
的事物,表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨,以及對黎明、光明、希望的向往與追求。
《艾青詩選》的閱讀激發(fā)了同學們對詩歌的濃厚興趣,為此曉風和曉雯的班級舉
行“由艾青詩選想到的……”主題研討會,請你參與并完成下面小題。
活動一:我是推薦者
下面是曉雯為《艾青詩選》寫的一段推薦語,請你完成填空。
艾青,以詩為畫筆,為我們描繪了一幅幅動人真實的歷史畫卷。20世紀30年代
初一個下雪的早上,他在獄中寫下(1)《》,抒發(fā)了對養(yǎng)育他長大的“乳母”
的懷念和贊美之情。《我愛這土地》中,詩人以鳥自喻,用飽含激情的詩句傳達
出鳥兒對土地的癡情,其中的“為什么我的眼里常含淚水?因為(2)……”引
起了一代代人的情感共鳴。他的詩歌(3),我相信《艾青詩選》一定會帶給你
獨特的感受!
⑴《》
⑵根據(jù)原作,補寫下句()
A.我愛著這土地
B.我對這土地深深熱愛
C.我對這土地愛得深沉
D.我深愛著這片土地
⑶以下哪一項不適宜填入空格(3)的橫線處()
A.始終滲透著一種樂觀昂揚的基調,我們稱之為“艾青式的微笑”。
B.挾著對現(xiàn)實社會的深切關注、對光明理想的不懈追求滾滾而來。
C.充滿藝術個性,實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。
D.中心意象是土地和太陽,主題則是愛國主義。
【答案】
(1)大堰河一一我的保姆
⑵C
⑶A
【詳解】
(1)本題考查文學常識。
《大堰河一一我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分,
結合“你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我”可知,作者通過對自己的乳母的回憶與追
思,抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情,從而激發(fā)人們對舊中國廣
大勞動婦女悲慘命運的同情,對這“不公道的世界”的強烈仇恨。
(2)本題考查內容的識記。
《我愛這土地》寫于1938年11月17日,發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938
年10月,武漢失守,日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士
一同撤出武漢,匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。這
首詩以“假如”領起,用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉,接著續(xù)寫出歌唱的內容,并由生前的歌
唱,轉寫鳥兒死后魂歸大地,最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象,直抒胸臆,托出了
詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。
《我愛這土地》:假如我是一只鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風雨所打擊著的土
地,這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風,和那來自林間的無比
溫柔的黎明……一一然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因
為我對這土地愛得深沉……
根據(jù)原作,“為什么我的眼里常含淚水?因為"補寫的句子為“我對這土地愛得深沉”;
故選C。
(3)本題考查文學常識。
艾青的詩歌從風格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗,謳歌光明;解放后,
又一如既往地歌頌人民,禮贊光明,思考人生。他的“歸來”之歌,內容更為廣泛,思想更
為渾厚,情感更為深沉,手法更為多樣,藝術更為圓熟。他的詩歌,以現(xiàn)實主義為主體,汲
取了象征主義的養(yǎng)分,風格樸素清新、深沉雋永,明朗并不直露,時有含蓄也不晦澀,實踐
著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。艾青是自由體新詩的代表詩人。
其詩歌藝術特色:1.獨特的意象和主題,其中心意象是土地和太陽,而主題則是愛國主義。
2.具有憂郁的詩緒。3.感情真摯、語言樸素、不求外在形式的整齊,也不注重押韻,比以往
某些自由體更自由。
A.“始終滲透著一種樂觀昂揚的基調,我們稱之為‘艾青式的微笑'”說法錯誤?!皯n郁”
滲透了詩人艾青的靈魂,是構成艾青詩歌藝術特性的基本要素之一。我們可以把它叫做“艾
青式的憂郁”;
故選Ao
閱讀材料,完成題目。
30年代——《向太陽》《我愛這土地》
40年代——《土地》《太陽》
50年代——《啟明星》
(選自《艾青詩選》目錄)
結合《艾青詩選》目錄,我們可以知道艾青詩作中土地和是最為重要的意
象之一。請再寫出一篇艾青的代表作:《》
【答案】太陽(光明)《大堰河一一我的保姆》
【詳解】本題考查名著閱讀。
第一空:綜合《艾青詩選》目錄中列出的這幾首詩可知,其中《我愛這土地》《土地》主要
是以土地為意象的,而《向太陽》(原句“太陽在我的頭上”“我甚至想在這光明的際會中
死去”)、《太陽》(原句“太陽向我滾來”)、《啟明星》(原句“期待著太陽上升/被
最初的晨光照射”)則主要以太陽(光明)為意象的;故此空填“太陽(光明)”。
第二空:艾青的代表作還有《大堰河一我的保姆》《北方》等。
《大堰河一一我的保姆》:詩人通過對自己乳母的回憶與追思,抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的
懷念之情、感激之情和贊美之情,從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情,對
這“不公道的世界”的強烈仇恨。
《北方》:詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難,又謳歌北國民眾自
古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心,具有濃郁的愛國主義情懷。
曉風決定在這次研討會中朗誦艾青的《太陽》,在準備時遇到了一些困難,向你
求助。
它以難掩的光芒
使生命呼吸
使高樹繁枝向它舞蹈
使河流帶著狂歌奔向它去
⑴請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。
使河流帶著狂歌奔向它去
⑵朗誦這節(jié)詩應采用的語調是:()
A.舒緩B.輕快
C.深沉D.激昂
⑶請你結合詩歌具體內容,從語速的角度給曉風提出一條朗誦指導建議。
【答案】
⑴使河流/帶著狂歌/奔向它去
⑵D
⑶三句“使”讀的時候應該語速逐漸變快,尤其讀到“使河流帶著狂歌奔向它去”的時候
應該是最快的,更突出河流“狂”、“奔”的特點。
【詳解】
(1)本題考查劃分停頓。
分析句子可以看出,“使”之后的句子主語是“河流”,主謂之間要停頓;“帶著狂歌”“奔
向它去”構成兩個并列短語,中間要停頓;由此可確定答案:使河流/帶著狂歌/奔向它去。
(2)本題考查朗讀設計。《太陽》這首小詩帶給萬物希望和光明,使人興奮和激動。由詩
歌意象“太陽”,”難掩的光芒”和三個“使”構成的排比句可以看出,太陽威力巨大,勢
不可當,因此語調應該是“激昂”的;
故選D。
(3)本題考查朗讀設計。
三句'‘使"構成排比,氣勢越來越壯,因此讀的時候語速要越來越快,尤其最后要突出“狂”
“奔”的重音,以使形象更高大,語調更激昂。
28.班級要開展詩歌朗誦比賽,需要設計一張評價量表,下列不適合作為評價內
容的一項是(),請再補充一項恰當?shù)脑u價內容O
A.朗誦形式B.資金投入C.儀態(tài)動作D.感情把握
29.如果要編一本《愛與痛的詩行一一艾青詩選》,下面四首艾青不同時期的代
表作,哪兩首更適合入選?()
A.《魚化石》《北方》
B.《魚化石》《刈草的孩子》
C.《刈草的孩子》《我愛這土地》
D.《北方》《我愛這土地》
30.讀現(xiàn)代詩歌(包括漢譯外國詩)要注意以下幾點:
①注意詩歌的表現(xiàn)形式②品味詩歌的語言③把握詩歌的意象④體味詩歌的情
感⑤體會詩歌的理性美
請就《艾青詩選》中你喜歡的詩歌(一首或多首),選擇以上注意點中的1—2
點寫一段讀書方法介紹。(100字左右)
【答案】
26.示例:詩歌讀后感交流會“學艾青”詩歌創(chuàng)作比賽
27.C
28.B朗誦技巧
29.D
30.示例:如閱讀艾青的《盼望》,我們可以從“把握詩歌的意象”“詩歌的表現(xiàn)形式”入
手。艾青的《盼望》這首詩用“潔白的浪花”和“鐵鏈的喧嘩”兩個意象來表達了海員的兩
種“盼望”?!皾嵃椎睦嘶ā睆囊曈X的角度抓住“起錨”的瞬間,寫出了海員對出發(fā)的盼望;
“鐵鏈的喧嘩”從聽覺的角度抓住“拋錨”的瞬間,寫出了海員對到達的盼望。形象地贊美
了一種樂觀豪邁、敢于斗爭、勇于爭取勝利的英雄氣概。這首詩每行字數(shù)不一,但是主要押
“a”韻,讀起來很有節(jié)奏感,一個海員盼望出發(fā),一個海員盼望到達,歌頌了海員們激情
樂觀、勇敢豪邁的精神。
【解析】
26.考查設計活動。開放類試題,圍繞著活動主題,適合學生開展,言之成理即可。如:為
《艾青詩選》設計封面,舉行“艾青詩歌之我見”征文活動。
27.考查文學常識。
C.“艾青的詩注意詩句的韻腳和字數(shù),行數(shù)整齊劃一”有誤。艾青的詩不拘泥于形式,很少
注意詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一,但又常常運用有規(guī)律的排比、復沓,讀起來氣韻通
暢。故選C。
28.考查活動設計。
第一空:評價學生的朗誦水平,不應以“資金投入”為評價標準,這樣會引起學生互相攀比。
故選Bo
第二空:可以將“資金投入”替換為“精神態(tài)度”“個人創(chuàng)意”等。
29.考查名著賞析。
《北方》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。此詩中詩人既悲嘆北方的貧瘠落
后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難,體現(xiàn)主題“痛”;又
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