三年級下信息技術(shù)(粵教B版)教案全

第1課與鍵盤交朋友課題與鍵盤交朋友課型新授班級301-305課時序號1教學(xué)目標(biāo)1、了解鍵盤的發(fā)展和種類；2、學(xué)會鍵盤的正確操作；3、愿意接受規(guī)范的按鍵操作。教材分析重點(diǎn)正確按鍵的方法難點(diǎn)組合鍵的正確使用教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣師：計算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標(biāo)，計算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！15分鐘（二）探索新知1、出示鍵盤略圖。2、介紹鍵盤的發(fā)展。師：最初的鍵盤只有86個鍵，后來人們常用的幾個鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了15個，這就是101１鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，出現(xiàn)了

Windows95操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了104鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。Windows98出現(xiàn)后，鍵盤又多了5個，變成了109鍵鍵盤，從86到109鍵，鍵盤的功能真是越來越強(qiáng)了。3、鍵盤的種類師：在計算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：A無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計算機(jī)連接。B帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個托架，擊鍵時托架托住手腕，就不會感到手酸。C多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動器，播放CDVCD或者上網(wǎng)。4、鍵盤的分區(qū)主鍵區(qū)；（主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、特定符號鍵）；功能鍵區(qū)；輔助鍵區(qū)（數(shù)字小鍵盤區(qū)）；編輯鍵區(qū)；狀態(tài)指示區(qū)5、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識及正確的打字姿勢：基準(zhǔn)鍵：ASDF

JKL;兩手的8個手指要隨時放在A

S

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F

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K

L

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這8個基本鍵的位置上打字姿勢的口訣：身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。15分鐘（三）鞏固練習(xí)上機(jī)練習(xí)：教師指導(dǎo)：轉(zhuǎn)換大小寫：CapsLock(大小寫鎖定鍵)退格:

Backspace(退格鍵)換行：Enter(回車鍵)上機(jī)內(nèi)容：小寫字母輸入：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大寫字母輸入：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ數(shù)學(xué)算式輸入：8+5

18+55

7*6

83-42

30/35分鐘（四）總結(jié)說一說:通過這節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？作業(yè)布置按照鍵盤上的位置，將字母大小寫，數(shù)字、符號輸入3遍。板書設(shè)計8個基本鍵：A

S

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第2課從基本鍵開始課題從基本鍵開始課型新授班級301-305課時序號2教學(xué)目標(biāo)1、基本指法練習(xí).2、“F”和“J”的指法練習(xí).3、整個基本鍵的綜合練習(xí)。教材分析重點(diǎn)學(xué)生熟悉基本鍵指法，為開展后來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。難點(diǎn)“F”和“J”的指法指導(dǎo)要求明確擊鍵的“就近”原則教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣復(fù)習(xí)鍵盤分區(qū)15分鐘（二）探索新知指導(dǎo)認(rèn)識八個基本鍵師：請讀出基本鍵的字母！生：（讀）（師板書基本鍵）師：其中有兩個字母鍵跟其它鍵不一樣！生：F和J。師：這兩個我們就叫它們?yōu)椤岸ㄎ绘I”。定誰的位呢？生：手指。師：對，請注意看，我們把左右手的食指分別放在這兩個定位鍵上，然后各自分開，每個手指對應(yīng)的那個鍵，就是基本鍵。（教師演示）生：（做一做，找一找，每個手指對應(yīng)的是哪個鍵）師：每個手指一個鍵，大拇指放哪邊呢？生：空格鍵上！師：請再試試，注意，每個手指只能放在自己的鍵上，那可是它的家！生：（練習(xí)）師：我們邊讀鍵，邊擊鍵，注意，擊鍵要輕而快！采用邊讀邊鍵的方法，讓學(xué)生牢固每個手指對應(yīng)的鍵，并隨時強(qiáng)調(diào)每個手指只能對應(yīng)一個鍵?！癋”和“J”鍵指導(dǎo)：師：我們來看看，基本鍵還有兩個鍵怎么辦呢？請你試試，用哪個手指擊鍵最方便。生：（練習(xí)后）“F”用左手食指，“J”用右手食指。師：用其它手指行嗎？生：不行，不方便。師：那擊鍵后其它手指該放哪里呢？生：放在基本鍵上。師：（強(qiáng)調(diào)）對，基本鍵就是每個手指的家，手指都必須放在家里。15分鐘（三）鞏固練習(xí)上機(jī)練習(xí)：請同學(xué)們再練一練。（出示題目：GFGFGFHJHJHJGHGHGHFHFHGJGJ）基本鍵指導(dǎo):請同學(xué)們邊讀邊擊鍵。5分鐘（四）總結(jié)說一說:通過這節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？作業(yè)布置用“金山打字通”軟件進(jìn)行基本鍵位的指法練習(xí)板書設(shè)計8個基本鍵：A

S

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第3課食指、中指本領(lǐng)大課題食指、中指本領(lǐng)大課型新授班級301-305課時序號3教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識食指、中指在鍵盤的擺放位置。2、了解操作鍵盤相應(yīng)按鍵的指法。教材分析重點(diǎn)食指、中指在鍵盤的擺放位置以及按鍵管理區(qū)。難點(diǎn)相應(yīng)按鍵的指法。教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣復(fù)習(xí)基本鍵的及其在鍵盤上的位置15分鐘（二）探索新知擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工。（一）擊鍵時要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲勞。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；（二）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（五）擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。15分鐘（三）鞏固練習(xí)上機(jī)練習(xí)：打開“金山打字通”，選擇第一課，開始練習(xí)。（教師個別輔導(dǎo)）。5分鐘（四）總結(jié)說一說:通過這節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？你認(rèn)為未來的計算機(jī)的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計算機(jī)設(shè)計一個鍵盤？作業(yè)布置用“金山打字通”軟件進(jìn)行食指、中指鍵位的指法練習(xí)板書設(shè)計食指、中指本領(lǐng)大

第4課無名指、小指也爭強(qiáng)課題無名指、小指也爭強(qiáng)課型新授班級301-305課時序號4教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作。教材分析重點(diǎn)無名指、小指在鍵盤的擺放位置以及按鍵管理區(qū)。難點(diǎn)無名指、小指相應(yīng)按鍵的指法操作練習(xí)教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？復(fù)習(xí)食指、中指在鍵盤的擺放位置以及按鍵管理區(qū)15分鐘（二）探索新知擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工。（一）擊鍵時要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲勞。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；（二）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（五）擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。15分鐘（三）鞏固練習(xí)上機(jī)練習(xí)：打開“金山打字通”，選擇入門練習(xí)，開始練習(xí)。（教師個別輔導(dǎo)）。5分鐘（四）總結(jié)說一說:通過這節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？作業(yè)布置用“金山打字通”軟件進(jìn)行無名指、小指鍵位的指法練習(xí)板書設(shè)計無名指、小指也爭強(qiáng)

第5課小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字轉(zhuǎn)符號課題小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字轉(zhuǎn)符號課型新授班級301-305課時序號5教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Capslock鍵和Shift鍵的使用，逐步掌握功能鍵的作用。教材分析重點(diǎn)Capslock鍵和Shift鍵的使用難點(diǎn)鍵盤操作綜合訓(xùn)練。教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣師：上節(jié)課，我們練習(xí)了鍵盤指法的練習(xí)。同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢？生：還可以。師：那我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？生：好。15分鐘（二）探索新知一、認(rèn)識Capslock鍵：師：這節(jié)課，我們來認(rèn)識一個功能鍵，它是Capslock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Capslock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。師：現(xiàn)在，請大家觀察鍵盤，動動手，想一想，填一填。1．Capslock鍵位于鍵盤什么位置？2．按一下Capslock鍵時，指示燈區(qū)的Capslock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（）字母，再按一下Capslock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（）字母。二、認(rèn)識Shift鍵：我們再來認(rèn)識另一個功能鍵，它是Shift鍵，請同學(xué)們拉出鍵盤，找找這個鍵的位置，看看鍵盤上有幾個Shift鍵。觀察鍵盤主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標(biāo)點(diǎn)符號鍵，可以發(fā)現(xiàn)，這些鍵上標(biāo)有兩個字符，Shift鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時按下Shift+字符雙按鍵。15分鐘（三）鞏固練習(xí)打開記事本，在記事本上輸入！@#$%&*?:等字符，將課本31頁的練習(xí)盡快輸完。5分鐘（四）總結(jié)說一說:通過這節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？Capslock鍵起何作用？Shift鍵起何作用？作業(yè)布置用“金山打字通”軟件進(jìn)行大小寫、數(shù)字與符號轉(zhuǎn)換練習(xí)板書設(shè)計小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字轉(zhuǎn)符號

Capslock鍵Shift鍵第6課爭當(dāng)打字小能手課題爭當(dāng)打字小能手課型新授班級301-305課時序號6教學(xué)目標(biāo)1、填寫鍵位分工表。2、輸入英文句子。3、比賽有效速度。教材分析重點(diǎn)輸入英文句子。難點(diǎn)比賽有效速度。教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣上機(jī)練習(xí)：（一）第一關(guān)——填寫鍵位分工表（二）第二關(guān)——輸入英文句子（三）第三關(guān)——比賽有效速度（四）指法學(xué)習(xí)用中練15分鐘（二）探索新知15分鐘（三）鞏固練習(xí)5分鐘（四）總結(jié)盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評價，在程度條和評價留言上記錄下來作業(yè)布置課后自行加強(qiáng)練習(xí)鍵位，提高速度板書設(shè)計爭當(dāng)打字小能手第7課用計算機(jī)寫作文課題用計算機(jī)寫作文課型新授班級301-305課時序號7教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識WORD窗口的組成，了解WORD的啟動方法及WORD文檔的保存方法。2、掌WORD中菜單欄、工具欄的使用方法。3、形成利用計算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識并提高相應(yīng)的能力。教材分析重點(diǎn)掌握啟動和退出WORD的方法難點(diǎn)認(rèn)識WORD窗口的組成及其主要功能。教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣出示用WORD編輯的日記、作文樣例。教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件WORD制作的。WORD的功能強(qiáng)大，我們可以用WORD來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí)WORD吧！15分鐘（二）探索新知1、WORD的啟動教師示范，學(xué)生操作。單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWORD2003”，單擊“MicrosoftOfficeWORD2003”命令，打開窗口。2、WORD窗口的組成。A、WORD窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。B、打開WORD窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。3、小游戲：在菜單欄中找命令。游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的WORD學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個。指出相應(yīng)命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。4、保存WORD文檔和退出WORD文檔。15分鐘（三）鞏固練習(xí)輸入：“實踐園”中的文字。5分鐘（四）總結(jié)今天你學(xué)會了什么？作業(yè)布置完成“試一試”寫一則日記來記錄今天的心情和體會吧！把日記保存起來，文件名為“學(xué)打中文”。板書設(shè)計用計算機(jī)寫作文word文檔第8課輸入中文符號與詞組課題輸入中文符號與詞組課型新授班級301-305課時序號8教學(xué)目標(biāo)1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號2、輸入中文詞組教材分析重點(diǎn)輸入標(biāo)點(diǎn)符號、輸入中文詞組難點(diǎn)輸入標(biāo)點(diǎn)符號、輸入中文詞組教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘情境導(dǎo)入師：貝貝想把自己寫的日記輸入到計算機(jī)里，可是發(fā)現(xiàn)有些標(biāo)點(diǎn)符號和拼音字母在鍵盤上找不到，可把他急壞了，你能幫幫他嗎？15分鐘（二）探索新知1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號師：句號、書名號在鍵盤上怎么找不到呢？原來，我們常用的鍵盤上標(biāo)出的只是英文的標(biāo)點(diǎn)符號，需要輸入中文標(biāo)點(diǎn)時，首先要進(jìn)入中文輸入法，選定中文標(biāo)點(diǎn)模式，在鍵盤上按相應(yīng)的鍵就行了。步驟如下：（1）啟動中文輸入法。（2）切換到中文標(biāo)點(diǎn)模式。（3）鍵入對應(yīng)的字符鍵，可輸入中文標(biāo)點(diǎn)“。”或“》”2、輸入中文詞組師：詞組輸入是指把整個詞的拼音一起輸入，然后在出現(xiàn)的同音詞中選擇，這樣就比逐個字來輸入快得多了。當(dāng)然，如果輸入列表中沒有出現(xiàn)想輸入的詞，那就只好逐個字來輸入了。（教師示范）師：貝貝在輸入詞組“西安”的時候，發(fā)現(xiàn)在輸入“西安”的拼音后，在輸入列表中顯示的并不是“西安”這個詞，而是其他讀音的字，如圖8-4所示，這是怎么回事呀？原來，“西安”的“安”是零聲母字，這個詞組的拼音與“先”字的拼音剛好相同，為了區(qū)分這兩種情況，在輸入的時候，必須用分隔符’把“西安”兩個字的拼音隔開。讓我們參照圖8-5所示的方法輸入看看。此外，還有更快、更簡單的詞組輸入方法，那就是只輸入詞組的聲母，而不輸入完整的拼音，這樣通常也可以在輸入列表中找到想輸入的詞組。這種方式稱為簡拼輸入。例如輸入“星期”時，只輸入這兩個字的聲母組合“xq”，即可因輸入列表中找到詞組“星期”，如圖8-6所示。15分鐘（三）鞏固練習(xí)現(xiàn)在，讓我們來比一比，賽一賽，把貝貝的日記輸入到計算機(jī)里，看誰是全班的打字小能手，保存的文件名為“我喜歡西安”。5分鐘（四）總結(jié)今天課堂上你學(xué)會了什么？作業(yè)布置自己用word寫一篇日記板書設(shè)計輸入中文符號與詞組第9課修改文章中的錯誤課題修改文章中的錯誤課型新授班級301-305課時序號9教學(xué)目標(biāo)1、打開文件2、刪除多字3、插入漏字4、改錯別字教材分析重點(diǎn)刪除多字、插入漏字，修改錯別字難點(diǎn)刪除多字、插入漏字，修改錯別字教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘情境導(dǎo)入師：貝貝終于把日記都輸入到計算機(jī)里了。他興奮得沒檢查一遍，就讓爸爸幫他打印出來交給老師了。結(jié)果，老師在他的日記里圈出了不少錯誤。讓我們一起來幫他修改一下吧！15分鐘（二）探索新知1、打開文件師：貝貝的日記里出現(xiàn)了幾處多字、別字和漏字的情況，怎樣修改呢？首先，我們打開WORD，參照圖9-1所示的方法打開這篇日記。步驟如下：（1）單擊“打開”選項；（2）雙擊日記文件名。2、刪除多字師：怎樣刪除貝貝日記里多余的“子”字呢？在用“記事本”進(jìn)行英文打字的時候，我們學(xué)過退格鍵的用法，這里我們也可用退格鍵來刪除“子”字。3、插入漏字師：貝貝的日記里有幾處漏了字，怎樣添加上去呢？如圖9-2所示，把光標(biāo)移到漏字的地方，輸入被漏掉的字就可以完成插入了。步驟如下：（1）在漏了字的地方單擊一下鼠標(biāo)，定位光標(biāo)；（2）輸入漏掉的“期”字。4、改錯別字師：改錯別字的時候，用前面學(xué)過的方法，我們可以先把錯別字刪除，然后重新插入正確的字。此外，計算機(jī)還提供了一種專門進(jìn)行改寫的狀態(tài)，可以方便地改正錯別字，如圖9-3所示。方法如下：（1）在“金”字前面單擊，定位光標(biāo)；（2）雙擊狀態(tài)欄的改寫切換按鈕，按鈕由灰色變成黑色，輸入由插入狀態(tài)變?yōu)楦膶憼顟B(tài)；（3）輸入正確的“今”字，就把原來在邊個位置上的“金”字替換掉了。師：我們在輸入中文時，要養(yǎng)成及時糾錯的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)出錯時，可根據(jù)情況選擇合適的方法來進(jìn)行修改。15分鐘（三）鞏固練習(xí)大家完成P64頁的顯身手。5分鐘（四）總結(jié)今天課堂上你學(xué)會了什么？作業(yè)布置自己用word寫一篇日記并檢查修改日記中的錯誤。板書設(shè)計修改文章中的錯誤第10課編輯字塊課題編輯字塊課型新授班級301-305課時序號10教學(xué)目標(biāo)1、選定字塊2、移動字塊3、復(fù)制/粘貼字塊4、刪除字塊教材分析重點(diǎn)選擇、移動、復(fù)制、粘貼字塊難點(diǎn)復(fù)制和剪切的相同與不同點(diǎn)教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘情境導(dǎo)入師：現(xiàn)在，貝貝已經(jīng)可以很輕松地用計算機(jī)寫作文了。你看，這是他剛剛輸入的一篇作文，我們一起來幫他檢查一下吧。15分鐘（二）探索新知1、選定字塊師：我們把在計算機(jī)中編輯文檔時需要操作的文字，不論長短都稱為字塊。編輯字塊前，首先要選定字塊，常用的方法是拖動鼠標(biāo)，劃過要選的字塊，使變成反白的顯示效果，如圖10-2所示。方法如下：（1）將鼠標(biāo)指針移到選定字塊前；（2）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動，到被選字塊末尾，松開鼠標(biāo)。師：還有一種方法是使用<shift>鍵也可快捷地選定字塊，操作是：先單擊字塊開始位置，然后按住<shift>鍵不放，再單擊字塊末尾。2、移動字塊師：移動字塊也有多種方法，可以像我們平時剪貼報紙一樣，通過剪切和粘貼操作來實現(xiàn)。圖10-3是把描述“淘米”的語句移動到“接著”，之后的操作方法。（1）選中字塊；（2）單擊剪切按鈕，所選字塊消失；（3）在插入位置單擊鼠標(biāo)，使出現(xiàn)插入提示光標(biāo)；（4）單擊粘貼按鈕，字塊被成功移過來了。師：移動字塊還可以用拖動鼠標(biāo)的方法來完成，具體操作是：選定字塊，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動字塊到所需的位置，再松開鼠標(biāo)。萬一操作失誤，可以用撤銷鍵撤銷前面的操作。3、復(fù)制/粘貼字塊師：如果需要移動的字塊比較多，擔(dān)心將各字塊的位置搞錯了，該怎么辦好呢？生：可以先復(fù)制一份需要調(diào)整順序的段落，粘貼到下一段落的位置，然后在復(fù)制生成的段落對字塊進(jìn)行操作，待修改完成后，再刪除被復(fù)制的段落。把貝貝的作文中的第一段落“放學(xué)回到家，我……飯就好了?！睆?fù)制一份粘貼到下一段落位置，操作方法如下：（1）選定復(fù)制的字塊；（2）單擊“復(fù)制”按鈕；（3）光標(biāo)移到要粘貼的位置；（4）單擊工具欄上的“粘貼”按鈕。師：用快捷組合鍵也可以進(jìn)行復(fù)制、粘貼，用<ctrl>+C鍵進(jìn)行復(fù)制，用<ctrl>+V鍵進(jìn)行粘貼。老師提問：“剪切”與“復(fù)制”的操作過程與結(jié)果有什么不同？（學(xué)生討論回答）4、刪除字塊師：完成了字塊的正確移動后，就應(yīng)刪除被復(fù)制的段落了。如果用以前學(xué)過的方法操作，一個一個字地刪除，就會很浪費(fèi)時間，能一次性地將這個段落刪除嗎？只要選定字塊后，按一下刪除鍵就行了。按鍵盤的退格鍵，也可以刪除選定的字塊。老師提問：你能說說“剪切”與“刪除”操作有什么異同嗎？（學(xué)生討論回答）15分鐘（三）鞏固練習(xí)請打開貝貝建立的文件“摘錄詞語”，這是他收集到的一些有關(guān)季節(jié)的詞語。試新建一個文件，把這些詞語按季節(jié)進(jìn)行分類整理，復(fù)制并保存到自己的文件里，文件名為“分類詞語”。5分鐘（四）總結(jié)今天課堂上你學(xué)會了什么？作業(yè)布置將自己搜集的詞語進(jìn)行分類板書設(shè)計編輯字塊第11課修飾文字課題修飾文字課型新授班級301-305課時序號11教學(xué)目標(biāo)1、設(shè)置字體、字號2、設(shè)置居中與顏色3、設(shè)置更多識文字效果4、插入特殊符號教材分析重點(diǎn)對文字進(jìn)行修飾難點(diǎn)插入特殊符號教具學(xué)生電腦時間環(huán)節(jié)教學(xué)過程5分鐘情境導(dǎo)入師：大家看圖11-1，這是貝貝修飾的作文，效果怎么樣呢？生：字比原來的大了，文字像是毛筆寫出來似的，紅色的大標(biāo)題非常醒目，看起來跟語文課本里的課文差不多。師：你知道這是怎樣做出來的嗎？15分鐘（二）探索新知1、設(shè)置字體、字號師：工具欄上提供多種字體格式工具圖標(biāo)，可以方便地設(shè)置各種字體格式。參照圖11-3所示的操作方法，可以將標(biāo)題“第一次煮飯”的字體設(shè)置為宋體，字號設(shè)置為小二。2、設(shè)置居中與顏色師：怎樣才能把作文標(biāo)題放在首行的中間位置呢？有比插入空格鍵更簡單的方法嗎？（1）選定字塊；（2）單擊“居中”按鈕；（3）單擊顏色下拉按鈕；（4）選擇桔黃色。3、設(shè)置更多文字效果師；陰影效果是怎樣產(chǎn)生的呢？（1）單擊菜單欄的“格式”選項；（2）移動鼠標(biāo)，單擊“字體”選項，打開對話框；（3）單擊選擇“陰影”效果；（4）單擊“確定”按鈕。師：在“字體“對話框中，還可以把文字設(shè)置為其他效果，如空心、上下標(biāo)、陽陰文、加著重號等。4、插入特殊符號（1）單擊菜單欄的“插入”選項；（2）單擊“特殊符號”選項，打開對話框；（3）單擊“特殊符號”選項；（4）單擊所需符號☆；（5）單