浙教版八年級科學上冊實驗6影響浮力大小的因素課件

浙教版八年級上冊第二篇重要實驗突破實驗6影響浮力大小的因素

一層教材實驗梳理

【實驗?zāi)康摹?.

通過實驗的方法，探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)，并概

括出阿基米德原理。

【實驗操作】1.

將重物懸掛在彈簧測力計掛鉤上，測出重物所受的重

力G物。2.

將重物浸沒在盛滿水的溢杯中，讀出此時彈簧測力計的示

數(shù)F。

3.

算出重物在水中受到的向上浮力F?。紾物－F。4.

將從溢杯中溢出的水倒入量筒中，測出它的體積V排。5.

算出被重物排開的水的質(zhì)量m排，進而算出排開的水受到

的重力G排。6.

將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

【實驗結(jié)論】浸入液體中的物體所受浮力大小等于物體

排開的液體所受的重力。

二層教你來探究1.

將體積相同的鐵塊和鋁塊放入水中后，鐵塊和鋁塊都會沉

入水底，它們受到的浮力一樣大嗎？為什么？解：一樣大。因為浸入液體中的物體受到的浮力的大小等

于它排開的液體受到的重力，體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒

在水中，排開水的體積是相同的，即排開的液體受到的重

力也是相同的，故它們受到的浮力一樣大。

三層帶你來遷移1.

[2024·杭州上城區(qū)期末]實驗室里有兩杯一樣的飽和氫氧化

鈣溶液。小金將兩個相同的固體分別放入其中，穩(wěn)定后，

固體在液體中懸浮，如圖所示。小金向其中一杯溶液中加

入蒸餾水，將看到該杯中固體

(填“上浮”或

“下沉”)。若要使另一杯中的固體達到相同狀態(tài)，除往

溶液中加蒸餾水等物質(zhì)外，還可以進行的操作是

?

?。下沉升高氫

氧化鈣溶液的溫度12【點撥】小金將兩個相同的固體放入兩杯一樣的溶液

中后，固體處于懸浮狀態(tài)，此時固體所受浮力大小等

于其所受重力，小金向其中一杯加入蒸餾水后，溶液

密度減小，由F?。溅岩篻V排可知，固體所受浮力會減

小，則將會看到固體下沉。若要使另一杯溶液中固體

也下沉，還可以對溶液進行加熱，由于氫氧化鈣的溶

解度隨溫度的升高而減小，會使溶液密度減小，從而

使固體所受浮力減小而下沉。122.

在《1.3水的浮力》一課結(jié)束后，老師提出：運用浮力

的知識測量一蠟塊的密度。小周設(shè)計了如下兩種方案?！痉桨敢弧坷靡绫?、100

mL量筒和水測量蠟塊密度。

實驗步驟如下：12①在溢杯中倒入水，使水至溢杯出水口處。②使空量筒對準溢杯出水口后將蠟塊放入溢杯中，蠟塊漂

浮在水面上，用量筒接住從溢杯中流出的水，待靜止后記

錄此時量筒中水的體積為a

mL，如圖1所示。12③在實驗步驟②的基礎(chǔ)上，用細鐵絲將蠟塊壓入水中，使

其浸沒，待靜止后記錄此時量筒中水的體積為b

mL，如

圖2所示。12【方案二】利用100

mL量筒和水測量蠟塊密度。實驗步驟

如下：①在量筒中加入適量的水，記錄量筒中水的體積為c

mL，如

圖3所示。12②將蠟塊放入量筒中，蠟塊漂浮在水面上，待蠟塊靜止后記

錄此時量筒的示數(shù)為d

mL，如圖4所示。12③在實驗步驟②的基礎(chǔ)上，用細鐵絲將蠟塊壓入水中，使其

浸沒，待靜止后記錄此時量筒的示數(shù)為e

mL，如圖5所示。12(1)在方案一中，當小周看到

時，判斷所

加水已到溢杯出水口。水從出水口流出12(2)寫出方案二中蠟塊的密度表達式ρ蠟＝

。(用題

中的物理量表示，水的密度為ρ水)

12(3)方案設(shè)計過程中，小周認為取用的蠟塊體積大一些會比較

好，理由是

?

?

?。蠟塊體積越大，質(zhì)量也越大，重力越大，漂

浮或浸沒在水中時排開水的體積也越大，所測結(jié)果誤差更

小12(4)小周針對這兩種方案設(shè)計了一個簡單的評價量表，如下表

所示。評價指標優(yōu)秀合格科學性方案無科學性錯誤方案中少部分科學性錯誤可操作性實驗可操作性強實驗可操作性不強耗材情況實驗中用水量少實驗中用水量多從評價量表看，方案