版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《跨越海峽的生命橋》授課老師:時間:20XX.XX.XX人教版四年級語文PPT課件101課前導(dǎo)讀02字詞學(xué)習(xí)03課文解析04知識拓展目錄CONTENTS第一部分課前導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield《跨越海峽的生命橋》講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了錢暢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。課文先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景:第一個場景是在杭州某醫(yī)院的病床上,躺著生命垂危的小錢,他在靜靜地期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓;第二個場景是在臺灣花蓮的慈濟(jì)醫(yī)院,李博士正在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓。他們冒著生命危險,做著一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。所有的這一切,為的是挽救海峽彼岸一個年僅18歲的生命。兩岸同胞相距雖遠(yuǎn),心卻是緊緊相連的添加標(biāo)題詞句解析(1)這個剛滿18歲的年輕人,患了嚴(yán)重的白血病,生命就像即將凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使這朵生命之花綻放?!暗蛄恪敝覆菽镜蛑x零落。這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵,不曾開放就將凋零,讓我們痛心地看到,正值如花年華的年輕人,如果不進(jìn)行骨髓移植,就將結(jié)束短暫的生命,這也讓我們清楚地意識到骨髓移植的緊迫性和必要性。添加標(biāo)題
在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。(這里實(shí)寫雨的色彩──綠,給人清新的感覺。)這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸。(這是作者對雨色的想象。)添加標(biāo)題徑直座艙緣故聯(lián)絡(luò)
分析
研究著陸奔赴失重登月懸浮減速巖石光芒
茫茫心馳神往訓(xùn)練有素小心翼翼添加標(biāo)題第二部分課前導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield村里的一位老人站出來,高聲說:“看看我們周圍的孩子,他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說,水,就是生命。”聽到這兒,瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀,一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢?
2001年3月,“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。添加標(biāo)題跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運(yùn)、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞教學(xué)目標(biāo)添加標(biāo)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固第一課時學(xué)習(xí)的生字詞。2、能正確流利地朗讀課文。理清文章的結(jié)構(gòu),初步感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光。3、體會作者生動的語言,摘抄自己喜歡的詞句。添加標(biāo)題2、讀懂課文,理解“跨越海峽的生命橋”的含義。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),感受海峽兩岸人民的血脈親情。添加標(biāo)題第三部分課前導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)動)zhuǎn(轉(zhuǎn)身)
gān欄桿、旗桿桿
gǎn筆桿、秤桿添加標(biāo)題課后作業(yè):1、寫一寫,你是怎樣畫風(fēng)的。2、聲音、氣味跟風(fēng)一樣,也是看不見、摸不著的,聰明的你,開動腦筋把它們畫下來吧!添加標(biāo)題科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇??梢哉f,魚類是人類的“老師”。魚兒————————潛水艇課前師生搜集有關(guān)臺灣、白血病、骨髓移植等方面的資料,為理解課文有關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備添加標(biāo)題同學(xué)們,你們心目中的老師是什么樣的?課題中的“老師”為什么要加上引號?這些“老師”究竟是誰呢?
添加標(biāo)題在初讀課文時,可以讓學(xué)生邊讀邊思考課文寫了一個怎樣的故事,從總體上把握課文內(nèi)容;然后畫出使自己深受感動的語句或段落,在空白處寫上感受,并與同學(xué)交流讀書感受。添加標(biāo)題第四部分課前導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield
《一千零一夜》,又叫《天方夜譚》,“譚”同“談”。
《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集,由264個小故事組成的,被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”?!栋⒗锇桶秃退氖蟊I》
《三個蘋果的故事》《辛伯達(dá)航海旅行的故事》《阿拉丁和神燈的故事》添加標(biāo)題
1、自主學(xué)習(xí)本課生字,并正確、工整進(jìn)行書寫。2、聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)詞語的意思。借助旁批,了解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟林肯寬容大度的氣魄和充滿智慧的人格魅力。3、正確、流利,有感情地朗讀課文。添加標(biāo)題按自己喜歡的方式朗讀課文,畫出文中的生字、生詞和多音字,掌握字形、字音,讀通讀順語句,弄清各自然段寫了什么,感知課文的主要內(nèi)容。添加標(biāo)題三次提到“大年夜”,這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中技術(shù)會考模擬試卷(二)
- 《桃花源記》說課稿17篇
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《自動化專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《生態(tài)文學(xué)欣賞》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 某熱源集中供熱工程施工組織設(shè)計(jì)投標(biāo)版
- dtnl說課稿部編版
- 《長方體的認(rèn)識》說課稿
- 《小數(shù)乘整數(shù)》說課稿
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 醫(yī)學(xué)與大數(shù)據(jù):信息技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用
- 2024年室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師(高級工)考試復(fù)習(xí)題庫(含答案)
- 教育培訓(xùn)行業(yè)2024年生產(chǎn)與制度改革方案
- PCB文字噴印工藝
- 2024年廖俊波同志先進(jìn)事跡心得體會教師4篇
- 高考物理系統(tǒng)性復(fù)習(xí) (能力提高練) 第五節(jié) 實(shí)驗(yàn):探究小車速度隨時間變化的規(guī)律(附解析)
- 眼科護(hù)理中的孕婦與產(chǎn)婦護(hù)理
- 業(yè)主業(yè)主委員會通用課件
- 了解金融市場和金融產(chǎn)品
- 南京理工大學(xué)2015年613物理化學(xué)(含答案)考研真題
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路分享
評論
0/150
提交評論