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教師職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年教師要做到“不諷刺,挖苦,歧視,體罰學生”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的(

答案:關愛學生

暑假期間,班主任老師和牛牛同學一家一起外出旅游,牛牛的家長主動支付了班主任的所有費用,而且還給老師買了禮物。班主任的這種行為是(

)。

答案:不恰當,違背了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》班主任王老師制訂了這樣一條規(guī)定:考得好就能挑個好位置,考不好不僅要罰站,還只能坐后面的位置。班主任這一做法違法了《中小學教育職業(yè)道德規(guī)范》中的(????)。

答案:?關愛學生??志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻,這體現(xiàn)了新時期《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的(????)。

答案:?愛崗敬業(yè)2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中,明確禁止教師的行為是(

答案:

不得以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教師“愛國守法”的具體要求是(?

??)。

答案:

熱愛祖國、熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,擁護社會主義?愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求,主要表現(xiàn)是(

答案:認真?zhèn)湔n上課

師德的靈魂是()。

答案:關愛學生現(xiàn)行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條規(guī)定是(

??)。

答案:愛國守法?教師職業(yè)道德的主要范疇包括(

答案:教師職業(yè)良心;教師職業(yè)公正

;教師職業(yè)幸福

;教師義務教師職業(yè)道德的功能有(

答案:認識;調節(jié);教育;促進師德的靈魂是()

答案:關愛學生在我國,最早提出教師要做到“身教重于言教,以身作則”的教育家是(

答案:孔子陶行知先生的教育信條是“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這要求教師應具備(

答案:崇高的職業(yè)道德我國現(xiàn)行的《中小學職業(yè)道德規(guī)范》頒布于(

答案:2008教師職業(yè)公正性是教師職業(yè)道德水平的重要標準,核心是(

)。

答案:學生公正從教師個體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到(

)的影響。

答案:社會生活和群體“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的(

)特點。

答案:示范性學校教育實踐中處理教育活動各種關系的行為準則是(

答案:教師職業(yè)道德提出教師既當“經(jīng)師”,又要當“人師”的教育家是(

答案:徐特立中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求:教師要自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。這一要求體現(xiàn)了教師職業(yè)的內在要求,那就是(

答案:為人師表《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“終身學習”的具體要求不包括(

答案:樂于廉潔從教“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,這句話體現(xiàn)了(

)的教師職業(yè)道德規(guī)范。

答案:為人師表“為人師表”的具體內容,不包括(

答案:實事求是,客觀公正,一視同仁教師在履行教育義務的活動中,最主要、最基本的道德責任是(

)

答案:教書育人加里寧說過“既然你在今天、明天、后天就得把你們的所有的一切都奉獻出去,但同時你們如果不日新月異地補充自己的知識、力量和精力,那么你們任何東西都留不下來了”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的(

答案:

終身學習教師的基本職責是()

答案:

教書育人教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是(

答案:

為人師表慎獨是一種崇高的道德境界,指的是教師自覺地約束自己的言行,經(jīng)常自我反省,自我剖析。

答案:錯加強自身學習,是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。

答案:對強調把“修身”、“接物”作為教師道德修養(yǎng)準繩的教育家是(

答案:朱熹教師職業(yè)道德修養(yǎng)評價的根本依據(jù)是(

答案:動機與效果的辯證統(tǒng)一教師的師德修養(yǎng),只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善

答案:實踐表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()

答案:躬自厚而薄責于人

在道德修養(yǎng)方法上,提出“賢者以己昭昭,使人昭昭”主張的教育家是(

答案:孟子教師職業(yè)道德的最高層次是(

答案:慎獨"慎獨"作為修養(yǎng)方法,就是()

答案:在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念,自覺按道德要求行事,不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。法律救濟是指教育法律關系主體的合法權益收到侵犯并造成損害時,獲得(

)的法律制度。

答案:恢復和補救根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務院有權制定和發(fā)布(

)

答案:

教育行政法規(guī)被稱為一切教育法律法規(guī)母法的是(

答案:憲法法律救濟一般通過司法救濟和(

)等渠道來實現(xiàn)。

答案:行政救濟在學生傷害事故處理中,學校責任適用的歸責原則是(

)。

答案:過錯責任原則在教育法規(guī)定中,中華人民共和國教育法是我國的(

)法。

答案:基本教育行政復議從其屬性上看,屬于(

)上的一種申訴救濟途徑。

答案:非訴訟教育法律責任是指行為人實施了違法行為而必須承擔的(

)法律后果。

答案:否定性教育法律關系的主體概括起來主要有三種:一是公民;二是法人;三是(

)。

答案:

國家《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(

答案:刑事責任在教育法治建設歷史上具有里程碑意義,標志我國全面進入依法治教軌道的是頒布與實施(

答案:《中華人民共和國教育法》對違反學校管理制度的義務教育階段學生,學校應當予以(

)。

答案:批評教育,不得開除義務教育法規(guī)定,學校(

)分設重點班和非重點班。

答案:不得按照中華人民共和國教育法的規(guī)定,對在校園內結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的,由(

)來處罰。

答案:由公安機關給予治安管理處罰對民辦學校重大問題擁有決策權的是(

答案:學校董事會義務教育法總則第一條規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據(jù)(

),制定本法。

答案:憲法和教育法義務教育法規(guī)定,教師的平均工資水平應當(

)當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。

答案:不低于適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請,由(

)批準。

答案:鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門義務教育實行(

)領導,(

)統(tǒng)籌規(guī)劃實施,(

)為主管理的體制。

答案:國務院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府新義務教育法規(guī)定,實施義務教育,不收(

)。

答案:學費、雜費新義務教育法規(guī)定,國家實行(

)年義務教育制度。

答案:九依法治教,就是要依據(jù)國家有關的(

)來管理和發(fā)展教育事業(yè)。

答案:法律和法規(guī)學??梢越馄附處煹那樾斡?

)。

答案:品行不良,侮辱學生,影響惡劣的《中華人民共和國教育法》自(

)起施行。

答案:1995年9月1日國家實行(

)制度:中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學能力,經(jīng)認定合格的,可以取得教師資格。

答案:教師資格張老師根據(jù)班級學生人數(shù)太少的情況,打破傳統(tǒng)課堂講授慣例,進行討論式教學改革。張老師這樣做是《中華人民共和國教師法》賦予他的(

答案:教育教學權把教育方針規(guī)定為“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,必須與生產(chǎn)勞動相結合,培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的文獻是(

答案:《中華人民共和國教育法》

適齡兒童,少年因身體狀況需要延緩入學或休學的,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請,由(

)批準。

答案:當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門張老師對學校給予的處分不服,依據(jù)相關法律,他可以采取的法律救濟途徑是(

答案:教師申訴學生李某因在上課時嬉戲打鬧,被班主任罰站在教室后面。班主任的這種做法(

答案:錯誤,不能對學生實施體罰或變相體罰對于品行有缺點、學習有困難的學生,應(

答案:耐心教育、幫助、不得歧視兩名中學生星期天在居民區(qū)空地上踢足球,在爭球時,不慎將球踢到鄰居陽臺上,不僅造成陽臺玻璃破碎,而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責任承擔者是(

答案:兩名學生的家長某學校在分配助學金的過程中,采取學生“輪流坐莊”的方式,這一做法侵犯了學生享有的權利是(

答案:國家給予的物質幫助任何組織和個人依照國家有關規(guī)定不得招收未滿(

)周歲的未成年人,從事勞動。

答案:16按照中華人民共和國教育法的規(guī)定,對在校園

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