2014年貴州省黔東南州中考化學試題及答案

2014年貴州省黔東南州中考化學試題及答案一、選擇題（共8小題，每小題2分，滿分16分）1．（2分）（2014?黔東南州）化學與我們的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)說法中正確的是（）A．人類需求的不斷增加以及對自然資源的過度開發(fā)和不恰當使用，造成了溫室效應、酸雨、赤潮、白色污染、潮汐等環(huán)境問題B．綠色化學是指綠色植物為原料的化學新工藝C．北京等城市霧霾天氣是由液態(tài)水變成水蒸氣導致的結(jié)果D．氯氟烴（一種用于冰箱的制冷劑）是破壞臭氧層，導致臭氧層空洞的禍首2．（2分）（2014?黔東南州）物質(zhì)發(fā)生化學變化常伴隨著一些現(xiàn)象，下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學反應發(fā)生的是（）A．B．C．D．3．（2分）（2014?黔東南州）下列敘述中正確的是（）A．量取一定體積的液體藥品時要用到量筒，藥品的狀態(tài)屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)B．可以用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈，酒精燃燒屬于化學變化C．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢倒入盛有水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌，稀硫酸屬于混合物D．實驗室制取CO2需要用酒精燈、錐形瓶、分液漏斗、導管、集氣瓶等儀器，該反應屬于復分解反應4．（2分）（2014?黔東南州）青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學式為C18H34O2，下列反式脂肪酸的說法中正確的是（）A．該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：17：1B．該物質(zhì)是由18個碳原子、34個氫原子、2個氧原子構(gòu)成的C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為282gD．該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O5．（2分）（2014?黔東南州）下列有關(guān)溶液的說法中正確的是（）A．常溫下將100mL飽和Ca（OH）2溶液加熱到50℃，會使溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤築．從濃度為25%的H2SO4溶液中取出10mL，則取出的10mLH2SO4溶液濃度仍為25%C．20℃時，50克水中溶解了18克NaCl，則20℃時NaCl的溶解度為36克D．將95克KCl溶液蒸干得到5克KCl固體，則原溶液中KCl的濃度為5%6．（2分）（2014?黔東南州）將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下物質(zhì)甲乙丙丁反應前各物質(zhì)的質(zhì)量/g3294反應后各物質(zhì)的質(zhì)量/g52未知數(shù)6下列選項中正確的是（）A．該反應中甲和丙兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為1：1B．乙一定是該反應的催化劑C．丙一定是化合物D．該反應一定是化合反應7．（2分）（2014?黔東南州）下列敘述與對應的坐標圖表示正確的是（）A．表示將相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別放入足量的稀鹽酸中B．表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣C．表示用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D．表示加水稀釋氫氧化鈉溶液過程中pH的變化情況8．（2分）（2014?黔東南州）下表各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)換的是（）選項甲乙丙丁ACuCuOCu（OH）2CuSO4BCaCO3CaOCa（OH）2CaCl2CNa2CO3NaOHNa2ONaClDCOCO2CaCO3C二、填空簡答題（共4小題，滿分20分）9．（2分）（2014?黔東南州）有機合成材料是以_________、煤、水、空氣等為原料，經(jīng)一系列化學反應制得的．常見的有機合成材料有_________、合成纖維、合成橡膠等．10．（5分）（2014?黔東南州）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．（1）用化學符號和有關(guān)數(shù)字表示：4個五氧化二磷分子_________3個銨根離子_________（2）指出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義：2Cu_________S2﹣_________（3）某些含氟牙膏中含有一種化學式為Na2FPO3的物質(zhì)，已知其中的F元素為﹣1價，則磷元素的化合價為_________價．11．（7分）（2014?黔東南州）水是生命的源泉，下列變化都是與水相關(guān)，請根據(jù)A、B、C、D圖示回答下列問題：（1）圖A實驗中，鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與_________作用的結(jié)果．（2）圖B實驗中，左邊試管中收集到的氣體是_________，檢驗該氣體的方法是_________．（3）圖C實驗中，可觀察到的現(xiàn)象是_________，若用pH試紙檢測實驗結(jié)果后集氣瓶中水的pH應_________7（填“小于”或“等于”或“大于”）（4）40℃時，將50克KNO3充分溶于100克水中，形成KNO3溶液的質(zhì)量是_________克，若將溶液降溫到20℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_________．12．（6分）（2014?黔東南州）如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，C為相對分支質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)為紅棕色粉末，G為最常見的金屬，B、D、E均為無色氣體．請回答：（1）X是_________或_________（填化學式）．（2）B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是_________，該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是_________．（3）寫出下列反應的化學方程式①A+E→B+C：_________．②G與E在一定條件下反應的化學方程式：_________．三、實驗題13．（12分）（2014?黔東南州）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖，請按要求回答：（1）現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，整個配置過程中不需要的實驗儀器有_________（填編號）．（2）主要的實驗步驟是：①計算：計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積．②稱量：a．使用稱量儀器的第一步是（寫出操作過程）_________．b．稱取_________g氯化鈉固體，量取所需水的體積時應選用_________mL（填“10”、“50”或“100”）的計量儀器．③溶解：將稱好的氯化鈉固體導入容器中，然后加水使其溶解，并不斷攪拌．④瓶裝：將配置好的溶液裝入上述儀器_________（填儀器名稱）并貼上標簽．⑤誤差分析：在量取水的體積時俯視讀數(shù)，則導致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．14．（7分）（2014?黔東南州）學習了CO2的有關(guān)知識后，同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：2Mg+CO2═2MgO+C，所以鎂著火不能來CO2來滅火，但沒有找到有關(guān)Na能否與CO2反應的介紹．于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究．【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應，可能的化學方程式為_________．【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒．進一步【查閱資料】得知：①Na2O是白色固體，能與CO2反應生成Na2CO3，也能與H2O反應生成NaOH．②Ba（OH）2溶于水而BaCO3不溶于水．③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測．基于以上資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：Ⅰ．Na2O、C；Ⅱ_________、C；Ⅲ．NaOH、C；Ⅳ．Na2O、Na2CO3、C通過理論分析，猜想_________（填序號）肯定錯誤的，理由是_________【驗證猜想】步驟實驗操作主要實驗現(xiàn)象結(jié)論（燃燒產(chǎn)物判斷）（1）將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解，試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C（2）取少量（1）所得上層溶液，加入過量的BaCl2溶液_________燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3（3）取少量（2）所得上層清液，加入_________溶液有藍色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有_________在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量？其原因是：_________．【結(jié)論】猜想_________（填序號）是正確的．四、計算題15．（5分）（2014?黔東南州）欲測定某鋅﹣銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：取合金樣品10克放入燒杯中，將60克稀硫酸分三次加入，充分反應后，測得生成氣體的質(zhì)量如下：實驗次數(shù)第一次第二次第三次加入稀硫酸質(zhì)量/g202020生成氣體質(zhì)量/g0.08m0.04請回答下列問題并計算：（1）第二次實驗時生成氣體質(zhì)量m=_________克；（2）計算該合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．

2014年貴州省黔東南州中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共8小題，每小題2分，滿分16分）1．（2分）（2014?黔東南州）化學與我們的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)說法中正確的是（）A．人類需求的不斷增加以及對自然資源的過度開發(fā)和不恰當使用，造成了溫室效應、酸雨、赤潮、白色污染、潮汐等環(huán)境問題B．綠色化學是指綠色植物為原料的化學新工藝C．北京等城市霧霾天氣是由液態(tài)水變成水蒸氣導致的結(jié)果D．氯氟烴（一種用于冰箱的制冷劑）是破壞臭氧層，導致臭氧層空洞的禍首考點：目前環(huán)境污染問題；綠色化學；空氣的污染及其危害．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學與環(huán)境保護．分析：A、潮汐屬于自然現(xiàn)象；B、根據(jù)綠色化學的定義分析；C、霧霾天氣是環(huán)境污染造成的；D、氯氟烴破壞臭氧層．解答：解：A、溫室效應、酸雨、赤潮、白色污染是不合理的利用資源造成的，但潮汐屬于自然現(xiàn)象，故錯誤；B、綠色化學是指無污染、無公害、盡可能地把反應物轉(zhuǎn)化為環(huán)保、健康、安全的產(chǎn)品，并不是綠色植物為原料的化學新工藝，故錯誤；C、霧霾天氣是環(huán)境污染造成的，與水蒸氣無關(guān)，故錯誤；D、氯氟烴破壞臭氧層，故正確．故選D．點評：環(huán)境的污染和保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為考查的重點之一．2．（2分）（2014?黔東南州）物質(zhì)發(fā)生化學變化常伴隨著一些現(xiàn)象，下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學反應發(fā)生的是（）A．B．C．D．考點：酸堿鹽的應用；酸的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：物質(zhì)間的反應若有明顯的反應現(xiàn)象，如產(chǎn)生沉淀、氣體、固體溶解的現(xiàn)象等，則不需要借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生；若物質(zhì)間反應時沒有明顯現(xiàn)象的可以借助指示劑，如酸堿的中和反應等．解答：解：A、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應無明顯現(xiàn)象，需要借助指示劑才能判斷出反應發(fā)生，故選項正確．B、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色絮狀沉淀，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．C、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．D、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應后瓶內(nèi)壓強減小，會觀察到軟塑料瓶變癟了，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．故選：A．點評：本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)、物質(zhì)發(fā)生化學反應時的現(xiàn)象是正確解答此類題的關(guān)鍵．3．（2分）（2014?黔東南州）下列敘述中正確的是（）A．量取一定體積的液體藥品時要用到量筒，藥品的狀態(tài)屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)B．可以用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈，酒精燃燒屬于化學變化C．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢倒入盛有水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌，稀硫酸屬于混合物D．實驗室制取CO2需要用酒精燈、錐形瓶、分液漏斗、導管、集氣瓶等儀器，該反應屬于復分解反應考點：測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；二氧化碳的實驗室制法；純凈物和混合物的判別；化學變化和物理變化的判別；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用；反應類型的判定．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學反應的基本類型和能量變化；物質(zhì)的分類；常見儀器及化學實驗基本操作．分析：A、根據(jù)液體的量取儀器分析；B、根據(jù)酒精燈的使用分析；C、根據(jù)濃硫酸的稀釋分析；D、根據(jù)二氧化碳的制取分析．解答：解：A、量取一定體積的液體藥品時要用到量筒，藥品的狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，錯誤；B、不可以用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈，應該用火柴引燃，酒精燃燒屬于化學變化，錯誤；C、稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢倒入盛有水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌，稀硫酸屬于混合物，正確；D、實驗室制取CO2不需要用酒精燈，錯誤．故選C．點評：了解化學學習中的儀器使用問題和注意事項，會舉出相關(guān)的例子，能反駁題目得出正確結(jié)論．4．（2分）（2014?黔東南州）青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學式為C18H34O2，下列反式脂肪酸的說法中正確的是（）A．該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：17：1B．該物質(zhì)是由18個碳原子、34個氫原子、2個氧原子構(gòu)成的C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為282gD．該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O考點：化學式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；質(zhì)量守恒定律及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A．根據(jù)物質(zhì)中元素的質(zhì)量比來分析；B．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成情況來分析；C．根據(jù)相對分子質(zhì)量的規(guī)定來分析；D．根據(jù)物質(zhì)的組成和質(zhì)量守恒定律來分析．解答：解：A．由反式脂肪酸的化學式C18H34O2可知，該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：（12×18）：（1×34）：（16×2）=108：17：16，故A錯誤；B．反式脂肪酸是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故B錯誤；C．相對分子質(zhì)量的單位不是“g”，而是“1”，通常省略，故C錯誤；D．由反式脂肪酸的化學式C18H34O2可知，該物質(zhì)中含有碳、氫、氧元素，所以在空氣完全燃燒會生成水和二氧化碳，故D正確．故選D．點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．5．（2分）（2014?黔東南州）下列有關(guān)溶液的說法中正確的是（）A．常溫下將100mL飽和Ca（OH）2溶液加熱到50℃，會使溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤築．從濃度為25%的H2SO4溶液中取出10mL，則取出的10mLH2SO4溶液濃度仍為25%C．20℃時，50克水中溶解了18克NaCl，則20℃時NaCl的溶解度為36克D．將95克KCl溶液蒸干得到5克KCl固體，則原溶液中KCl的濃度為5%考點：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶液的概念、組成及其特點；固體溶解度的概念；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：溶液、濁液與溶解度．分析：A、Ca（OH）2的溶解度隨溫度的升高而減?。籅、根據(jù)溶液的“均一、穩(wěn)定”特點進行分析；C、溶解度是指在一定溫度下，100g溶劑中達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量；D、該題中的溶液的質(zhì)量是95克，不是100克．解答：解：A、Ca（OH）2的溶解度隨溫度的升高而減小，因此將飽和Ca（OH）2溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒榻禍?，而不是升溫，故A說法錯誤；B、因為H2SO4溶液具有均一性和穩(wěn)定性，所以從濃度為25%的H2SO4溶液中取出10mL，則取出的10mLH2SO4溶液濃度仍為25%，故B說法正確；C、20℃時，50克水中溶解了18克NaCl，此時的溶液不一定是飽和溶液，所以20℃時NaCl的溶解度不一定為36克，故C說法錯誤；D、將95克KCl溶液蒸干得到5克固體，則原溶液中KCl的濃度為：×100%≈5.26%，故D說法錯誤．故選：B．點評：熟練掌握飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)換方法，溶液的特點以及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算是解題的關(guān)鍵．6．（2分）（2014?黔東南州）將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下物質(zhì)甲乙丙丁反應前各物質(zhì)的質(zhì)量/g3294反應后各物質(zhì)的質(zhì)量/g52未知數(shù)6下列選項中正確的是（）A．該反應中甲和丙兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為1：1B．乙一定是該反應的催化劑C．丙一定是化合物D．該反應一定是化合反應考點：質(zhì)量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；單質(zhì)和化合物的判別；反應類型的判定．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析，反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物．由表格信息可知反應后甲質(zhì)量增加了5g﹣3g=2g，是生成物；乙質(zhì)量不變，可能做催化劑；丙的未知數(shù)為（3g+2g+9g+4g）﹣（5g+2g+6g）=5g，質(zhì)量減少9g﹣5g=4g，為反應物；丁質(zhì)量增加了6g﹣4g=2g，是生成物；參加反應的丙等于生成的甲和丁的質(zhì)量，所以推斷，反應物是丙，生成物是甲和丁，符合“一變多”，所以是分解反應．解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析，反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物．由表格信息可知反應后甲質(zhì)量增加了5g﹣3g=2g，是生成物；乙質(zhì)量應該不變，可能做催化劑；丙的未知數(shù)為（3g+2g+9g+4g）﹣（5g+2g+6g）=5g，質(zhì)量減少9g﹣5g=4g，為反應物；丁質(zhì)量增加了6g﹣4g=2g，是生成物；參加反應的丙等于生成的甲和丁的質(zhì)量，所以推斷，反應物是丙，生成物是甲和丁，符合“一變多”，所以是分解反應．A、由分析可知：該反應中甲和丙兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為2g：4g=1：2，故錯誤；B、乙質(zhì)量不變，可能做催化劑，也可能沒有參與反應，故錯誤；C、反應物是丙，生成物是甲和丁，符合“一變多”，所以是分解反應，故丙一定是化合物，故正確；D、反應物是丙，生成物是甲和丁，符合“一變多”，所以是分解反應，故錯誤．故選：C．點評：解此題需根據(jù)質(zhì)量守恒定律，認真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細推敲，即可求解．7．（2分）（2014?黔東南州）下列敘述與對應的坐標圖表示正確的是（）A．表示將相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別放入足量的稀鹽酸中B．表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣C．表示用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D．表示加水稀釋氫氧化鈉溶液過程中pH的變化情況考點：金屬的化學性質(zhì)；實驗室制取氧氣的反應原理；催化劑的特點與催化作用；酸堿溶液的稀釋．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：實驗操作型．分析：A、等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的鹽酸反應，鋅反應的速率大，生成的氫氣少；B、高錳酸鉀能分解生成氧氣，需要一定得溫度；C、催化劑只能改變反應的速率；D、加水稀釋堿的溶液，其pH將會不斷減小，但是不會小于或等于7．解答：解：A、等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的鹽酸反應，鋅反應的速率大，在坐標中斜線陡，鐵的反應速率小，在坐標中的斜線緩，等質(zhì)量的鋅反應生成氫氣的質(zhì)量小于鐵生成的氫氣的質(zhì)量，故正確；B、加熱高錳酸鉀能分解生成氧氣，需要一定到溫度，不能從一加熱就產(chǎn)生氣體，故錯誤；C、過氧化氫溶液制氧氣時加入二氧化錳不會增加氧氣的產(chǎn)量，只會加快反應的速度，故錯誤．D、加水稀釋堿的溶液，其pH將會不斷減小，但是不會小于或等于7，故錯誤．故選：A．點評：本題考查了化學反應與圖象的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合具體的圖象進行解答，要熟記金屬與酸反應的速率和質(zhì)量關(guān)系，對于提高此類選擇題的速度有很大的幫助．8．（2分）（2014?黔東南州）下表各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)換的是（）選項甲乙丙丁ACuCuOCu（OH）2CuSO4BCaCO3CaOCa（OH）2CaCl2CNa2CO3NaOHNa2ONaClDCOCO2CaCO3CA．AB．BC．CD．D考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；一氧化碳的化學性質(zhì)；金屬的化學性質(zhì)；碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化；鹽的化學性質(zhì)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：常見物質(zhì)的推斷題．分析：A．CuO不能一步反應生成Cu（OH）2；B．CaCO3高溫加熱分解生成CO2和CaO，CaO與水反應生成Ca（OH）2，Ca（OH）2與HCl反應生成CaCl2，CaCl2與Na2CO3反應生成CaCO3；C．NaOH不能一步反應生成Na2O；D．CaCO3不能一步反應生成C．解答：解：A．CuO不能一步反應生成Cu（OH）2，故A錯誤；B．CaCO3高溫加熱分解生成CO2和CaO，CaO與水反應生成Ca（OH）2，Ca（OH）2與HCl反應生成CaCl2，CaCl2與Na2CO3反應生成CaCO3，故B正確；C．NaOH不能一步反應生成Na2O，故C錯誤；D．CaCO3不能一步反應生成C，故D錯誤．故答案應選：B．點評：本題屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實驗結(jié)論．二、填空簡答題（共4小題，滿分20分）9．（2分）（2014?黔東南州）有機合成材料是以石油、煤、水、空氣等為原料，經(jīng)一系列化學反應制得的．常見的有機合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等．考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學與生活．分析：根據(jù)已有的知識進行分析，三大合成材料指的是塑料、合成纖維、合成橡膠．解答：解：有機合成材料是以石油、煤、水、空氣等位原料，經(jīng)一系列化學反應制得的．常見的有機合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等．故答案為：石油；塑料．點評：本題考查了材料的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．10．（5分）（2014?黔東南州）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．（1）用化學符號和有關(guān)數(shù)字表示：4個五氧化二磷分子4P2O53個銨根離子3NH4+（2）指出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義：2Cu銅原子的個數(shù)為2個S2﹣一個硫離子帶2個單位的負電荷（3）某些含氟牙膏中含有一種化學式為Na2FPO3的物質(zhì)，已知其中的F元素為﹣1價，則磷元素的化合價為+5價．考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義；有關(guān)元素化合價的計算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學式的計算；化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）根據(jù)分子和離子的表示方法進行解答；（2）根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進行解答；（3）根據(jù)化合價原則進行解答．解答：解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則4個五氧化二磷分子可表示為：4P2O5．由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故3個銨根離子可表示為：3NH4+（2）根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2Cu中的2表示銅原子的個數(shù)為2個；根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故S2﹣中的2表示一個硫離子帶2個單位的負電荷；（3）已知在化合物中，鈉元素通常顯+1價，氧元素通常顯﹣2價，又已知F元素為﹣1價，根據(jù)在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零，設(shè)磷元素的化合價為x，則（+1）×2+（﹣1）+x+（﹣2）×3=0，解得x=+5；故答案為：（1）4P2O5；3NH4+；（2）銅原子的個數(shù)為2個；一個硫離子帶2個單位的負電荷；（3）+5．點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．11．（7分）（2014?黔東南州）水是生命的源泉，下列變化都是與水相關(guān)，請根據(jù)A、B、C、D圖示回答下列問題：（1）圖A實驗中，鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與氧氣和水作用的結(jié)果．（2）圖B實驗中，左邊試管中收集到的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則氣體是氧氣．（3）圖C實驗中，可觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，若用pH試紙檢測實驗結(jié)果后集氣瓶中水的pH應小于7（填“小于”或“等于”或“大于”）（4）40℃時，將50克KNO3充分溶于100克水中，形成KNO3溶液的質(zhì)量是150克，若將溶液降溫到20℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是24%．考點：金屬銹蝕的條件及其防護；氧氣的化學性質(zhì)；電解水實驗；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：實驗性簡答題．分析：（1）根據(jù)鐵生銹的條件分析；（2）電解實驗中與正極相連的試管內(nèi)的氣體是氧氣，根據(jù)氧氣的助燃性進行檢驗；（3）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；（4）根據(jù)溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量；根據(jù)20℃時溶液是飽和溶液分析．解答：解：（1）鐵與水和氧氣接觸容易生銹，觀察圖示可知，鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與氧氣和水作用的結(jié)果；（2）實驗中，與正極相連的試管內(nèi)的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，所以可以用帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則氣體是氧氣；（3）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，二氧化硫溶于水使水溶液呈酸性；（4）溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量，所以40℃時，將50克KNO3充分溶于100克水中，形成KNO3溶液的質(zhì)量是：100+50=150克；20℃時的溶解度是31.6克，若將溶液降溫到20℃，溶液變成飽和溶液，有晶體析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是：×100%=24%．故答案為：（1）氧氣和水；（2）氧氣；用帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則氣體是氧氣；（3）發(fā)出明亮的藍紫色火焰；小于；（4）150；24%．點評：此題考查的知識點較多，而且有一定的難度，需要同學們掌握全面的基礎(chǔ)知識．12．（6分）（2014?黔東南州）如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，C為相對分支質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)為紅棕色粉末，G為最常見的金屬，B、D、E均為無色氣體．請回答：（1）X是C或CO（填化學式）．（2）B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰，該固態(tài)物質(zhì)在實際生活中的一種用途是人工降雨．（3）寫出下列反應的化學方程式①A+E→B+C：CH4+2O2CO2+2H2O．②G與E在一定條件下反應的化學方程式：3Fe+2O2Fe3O4．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：框圖型推斷題．分析：天然氣的主要成分是甲烷，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，最常見的金屬是鐵，含鐵的紅棕色粉末是氧化鐵，碳和一氧化碳在高溫下都可以與氧化鐵發(fā)生反應生成鐵；依據(jù)B、D、E均為無色氣體，結(jié)合物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，對各物質(zhì)做出判斷，從而對本題分析作答．解答：解：根據(jù)題意可判斷：A為甲烷，C為水，E為氧氣，B為二氧化碳，D為氫氣，G為鐵，H為亞鐵鹽，F(xiàn)為氧化鐵，X可以是碳，也可以是一氧化碳．所以，（1）X是C或CO；（2）B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是干冰，該固態(tài)物質(zhì)在實際生活總的一種用途是人工降雨；（3）下列反應的化學方程式：①A+E→B+C：CH4+2O2CO2+2H2O；②G與E在一定條件下反應的化學方程式：3Fe+2O2Fe3O4．故答案為：（1）C；CO；（2）干冰；人工降雨；（3）CH4+2O2CO2+2H2O；3Fe+2O2Fe3O4．點評：本題主要考查學生根據(jù)已知條件進行推斷的能力，以及正確書寫化學方程式的能力．三、實驗題13．（12分）（2014?黔東南州）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖，請按要求回答：（1）現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，整個配置過程中不需要的實驗儀器有CH（填編號）．（2）主要的實驗步驟是：①計算：計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積．②稱量：a．使用稱量儀器的第一步是（寫出操作過程）調(diào)節(jié)天平平衡．b．稱取5g氯化鈉固體，量取所需水的體積時應選用50mL（填“10”、“50”或“100”）的計量儀器．③溶解：將稱好的氯化鈉固體導入容器中，然后加水使其溶解，并不斷攪拌．④瓶裝：將配置好的溶液裝入上述儀器滴瓶（填儀器名稱）并貼上標簽．⑤誤差分析：在量取水的體積時俯視讀數(shù)，則導致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：溶液、濁液與溶解度．分析：（1）根據(jù)配制溶液所需儀器解答；（2）②a．實驗中使用托盤天平的第一步操作是調(diào)節(jié)天平平衡；b．根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)解答；④配置好的溶液裝入細口試劑瓶；⑤在量取水的體積時俯視讀數(shù)，造成量取的水偏少，導致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；解答：解：（1）現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，整個配置過程中需要的實驗儀器有量筒、天平、玻璃棒、燒杯、滴管、藥匙、細口試劑瓶；圖中不需要的儀器是：酒精燈、漏斗；（2）a．實驗中使用托盤天平的第一步操作是調(diào)節(jié)天平平衡；b．配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是：50g×10%=5g，需水的體積是：=45mL；故需選擇與量程最接近的量筒50mL來量?。虎芘渲煤玫娜芤貉b入細口試劑瓶，需選擇圖中的滴瓶；⑤在量取水的體積時俯視讀數(shù)，造成量取的水偏少，導致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；答案：（1）CH；（2）a．調(diào)節(jié)天平平衡；b.5，50；④滴瓶；⑤偏大．點評：要熟練掌握配置溶液的基本步驟：計算、稱量、溶解的基本操作，初步掌握和溶液相關(guān)的計算．14．（7分）（2014?黔東南州）學習了CO2的有關(guān)知識后，同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：2Mg+CO2═2MgO+C，所以鎂著火不能來CO2來滅火，但沒有找到有關(guān)Na能否與CO2反應的介紹．于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究．【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應，可能的化學方程式為4Na+CO22Na2O+C．【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒．進一步【查閱資料】得知：①Na2O是白色固體，能與CO2反應生成Na2CO3，也能與H2O反應生成NaOH．②Ba（OH）2溶于水而BaCO3不溶于水．③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測．基于以上資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：Ⅰ．Na2O、C；ⅡNa2CO3、C；Ⅲ．NaOH、C；Ⅳ．Na2O、Na2CO3、C通過理論分析，猜想Ⅲ（填序號）肯定錯誤的，理由是NaOH中有氫元素而反應物中沒有氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知Ⅲ錯誤【驗證猜想】步驟實驗操作主要實驗現(xiàn)象結(jié)論（燃燒產(chǎn)物判斷）（1）將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解，試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C（2）取少量（1）所得上層溶液，加入過量的BaCl2溶液有白色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3（3）取少量（2）所得上層清液，加入CuSO4（或CuCl2）溶液有藍色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量？其原因是：完全除去Na2CO3，以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗．【結(jié)論】猜想Ⅳ（填序號）是正確的．考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：科學探究．分析：【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應，用類比的方法可書寫其發(fā)生的化學方程式；【實驗】根據(jù)資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出幾種猜想；通過質(zhì)量守恒定律可知分析，猜想Ⅲ肯定是錯誤的；【驗證猜想】由操作和現(xiàn)象，得出結(jié)論；或由操作和結(jié)論，推測現(xiàn)象；或由現(xiàn)象和結(jié)論，推測操作．了解在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量的原因．【結(jié)論】由猜想得結(jié)論．解答：解：【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與