【寒假閱讀提升】四年級下冊語文試題-現(xiàn)代文閱讀（三）-人教部編版（含答案解析）

【寒假閱讀提升】部編版四班級語文現(xiàn)代文閱讀（三）（有答案解析）【考點回顧】分析寫作手法及作用【?？碱}型】某段（句）接受了什么手法？有什么作用？

【常見手法及作用】

※修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比方、擬人：生動形象。答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。例1：“筆直的大路上，一隊隊燈柱，像等待檢閱的儀仗隊?！边@句話好在哪里答：這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，形象生動地寫出了燈柱的整齊地立在大路上的特點。例2：“幾場春雨過后，到那里走走，經(jīng)常會觀察很多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。這句話好在哪里”答：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了雨后春筍生氣勃勃的特點。2、排比：有氣概、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性。例：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以觀察江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”這句話好在哪里答：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了漓江的水的靜、清、綠的特點。3、設(shè)問：引起讀者留意和思考。答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的留意和思考。例1：“怎樣小的小船呢兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！边@句話好在哪里答：這句話是設(shè)問句，它能引起讀者對進(jìn)入金龍洞的小船的留意，并引起讀者的思考。反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。例2：莫非蝙蝠的眼睛特殊敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎這句話好在哪里答：這句話是反問句，它強(qiáng)調(diào)了蝙蝠的特點，蝙蝠的眼睛特殊敏銳也不能在漆黑的夜里看清楚全部的東西，并加強(qiáng)了語氣。4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……。5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣?！鑼懛椒á偻饷玻ㄐは瘢┟鑼懙闹饕饔镁褪秋@示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是呈現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是簡單的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界答題模式：外貌：是外貌描寫，描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語言：是語言描寫，……的語言，生動、傳神地呈現(xiàn)了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動作：是動作描寫，用運(yùn)……的詞語，生動、精確?????地刻畫了……心理：是心理描寫，……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……【例題精析】例、閱讀文章，回答問題。

陳景潤的故事（節(jié)選）陳景潤叔叔是我國出名的數(shù)學(xué)家。他格外寵愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來，經(jīng)常遺忘了吃飯睡覺。這天早晨陳景潤叔叔吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。陳景潤叔叔在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來。只見他一會兒用鉛筆在書上輕小扣擊，嘴里念念有詞；一會兒抬起頭，望著屋頂緘默不語；一會兒又在筆記本上奮筆疾書，一會兒又低下頭不聲不響地看著書。不知不覺時間到了中午，他覺得肚子有點兒餓了，就從口袋里掏出一個饅頭來，一面啃著，一面還在看書?！岸×懔恪毕掳嗟拟徛曧懥耍芾韱T大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館！”人家都走了，可是陳景潤叔叔根本沒聽見，還是角落里靜靜地看書呢。管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。時間靜靜地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤叔叔朝窗外一看，心想：今日的天氣真怪！一會兒陽光絢爛，一會兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關(guān)線，又坐下來看書。（1）仿寫詞語。認(rèn)認(rèn)真真（AABB式）：________

________不知不覺（ABAC式）：________

________（2）用“________”畫出文中的排比句，并仿寫一句：________。

（3）第3自然段是主要是對陳景潤的________(A.動作

B.心理)描寫，可以看出陳景潤________。文中畫橫線的部分屬于________(A.動作

B.心理)描寫，說明白陳景瑞________。

（4）讀短文，下列說法不正確的是（

）

A.

陳景潤經(jīng)常晚上在圖書館讀書到天亮。B.

陳景潤是一個格外寵愛學(xué)習(xí)的人。C.

陳景潤能夠成為有名的數(shù)學(xué)家是由于他格外刻苦。（5）寵愛讀書是全部成功者共有的品質(zhì)，你還知道哪些有名人士讀書的故事？

【參考答案】

（1）清靜靜靜；平平安安；一心一意；十全十美（2）只見他一會兒用鉛筆在書上輕小扣擊，嘴里念念有詞；一會兒抬起頭，望著屋頂緘默不語；一會兒又在筆記本上奮筆疾書，一會兒又低下頭不聲不響地看著書。；示例：過年家里來了不少客人，忙的我一會兒倒水，一會兒拿水果，一會兒又開電視的！（3）A；讀書時全神貫注，他格外寵愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來，經(jīng)常遺忘了吃飯睡覺。；B；他聚精會神地讀書，沒有發(fā)覺是天黑了

（4）A（5）示例：鑿壁偷光；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

【解析】（1）本題主要考查同學(xué)對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用狀況。從給出的詞語“淅淅瀝瀝”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個和其次個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。從給出的詞語“不知不覺”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第三個字是一樣的。（2）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相像、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。（3）描寫方法概括為：環(huán)境描寫

、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。結(jié)合句子分析即可。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，認(rèn)真回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較推斷正誤。錯誤。一次。（5）此題較簡潔，只要從我們的記憶中寫出幾個即可?！军c評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（2）考查同學(xué)對排比修辭手法的把握。要求同學(xué)能推斷，會應(yīng)用。（3）把握常用的描寫方法。要求平常閱讀時會辨別，寫作時會應(yīng)用。（4）此題考查同學(xué)對作品內(nèi)容的把握的力量。（5）學(xué)習(xí)他們寵愛讀書的精神?！緦ｍ椌毩?xí)】一、閱讀課文片段，回答問題?！罢娴?，它現(xiàn)在要開花了!”這個母親漸漸開頭信任，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時，要比以前開心得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她歡快地坐在暖和的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。（1）補(bǔ)全詞語。________的眼光

________的太陽光________的葉子

________的豌豆花（2）劃線的句子是比方句嗎？為什么？

（3）媽媽為什么開頭信任孩子會好起來？從原文中找出相關(guān)句子。

（4）為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”？理解正確的一項是（

）

A.節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡直像一個節(jié)日”。B.孩子在節(jié)日里總是歡快的。小姑娘在那一天特殊興奮，所以說“簡直像一個節(jié)日”。C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，最終能夠做起來，并且歡快地生活，母親也對生活布滿了期望。所以說“簡直像個節(jié)日”。D.豌豆從落到窗臺到發(fā)芽，呈現(xiàn)著堅韌的生命力，今日它最終開花了，所以說“簡直像一個節(jié)日”。二、閱讀短文，完成練習(xí)。帶女兒去了一趟鄉(xiāng)下，幾天的時間，她便和鄰居家的孩子玩在了一起。每天，兩個人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上，像是一個自然?的游樂場。那時正值春天，山坡上處處開放著不知名的小花。每次從外面回來，女兒的身上頭上便會插滿花。再看她的同伴，身上頭上也都插滿了花。有的時候，兩個人還會編花環(huán)，并戴在頭上和脖子上。我們走的時候，小女孩始終牽著女兒的手，走了許久。最終看我們要上車了，她站在車下喊：“明年春天，你還要來啊，我等著你！”女兒笑著說：“肯定，我肯定會回來找你！”在那之后，她一每天（期望期望）著。夏天、秋天、冬天，每過一季，她便會說：“我就要去見姐姐了，好想她啊?！弊罱K又到了春天，女兒開頭吵著要回鄉(xiāng)下。由于工作緣由我一時走不開，便說：“人家姐姐只是任憑說說，你就當(dāng)真。你們小孩子說的話，不能算數(shù)的。”她哭著說：“媽媽，我要見姐姐，我們說好了，春天來了，就見面了?！蔽胰耘f沒有當(dāng)真。當(dāng)我接到母親電話的時候，為之一驚。原來，那個小女孩每天都要去母親家（詢問查問）我女兒回來了沒有。她說，她摘了好多秀麗的花，等著和女兒一起編花環(huán)。而女兒開頭很少和我說話，她好像以（緘默孤獨?????）來對抗我。當(dāng)我預(yù)備再度帶女兒回去時，母親打來了電話，說女孩全家去了外地，走的那天，她又去了母親家，將自己編好的花環(huán)留了下來。我不知如何對女兒說這一切，我只知道，我傷了孩子的心?！x自《牛城晚報》，有改動1.從下面的題目中，選擇一個最合適的，寫在文前橫線上。A.我在春天等著你B.我傷了女兒的心C.女兒很愛花2.請在括號里的兩個詞語中選一個合適的畫上“√”。3.畫出文中的一個比方句，把比作。4.那個小女孩失約了嗎？從那里可以看出來？5.小伴侶，請想象一下，文中的“我”最終會怎么做呢？__________________________________________________三、課外閱讀，回答問題。青海湖青海湖到了，我撲向七月的早晨，深深地呼吸著雨后的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進(jìn)一幅巨大的畫卷（juànjuǎn）。我的眼前是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，連接著無邊無際的藍(lán)色的湖水。它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得膚淺。青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純潔，藍(lán)得深湛(zànzhàn)，也藍(lán)得溫存恬雅。那藍(lán)錦(jǐnjǐng)緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪。像是小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛藍(lán)，是由于湖面高出水平面3197米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀有，含鹽量在百分之零點六左右，透亮?????度達(dá)到八九米以上，因而，湖水晶瑩明澈。抬眼望去，在雨后特有的萬里無云的晴空下，是一片碧綠的草灘，草灘上矗立著連綿起伏的深褐色的山巒，銀色的大路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遠(yuǎn)方……草灘上那幾頭閑逛的牦牛，顯得分（fēnfèn）外閑適。我獨自悄悄地佇立著，任大腦在美中沉醉，任心湖在關(guān)中起伏。我曾經(jīng)領(lǐng)會過西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的寬廣，以及鄱陽湖的帆影、玄武湖的槳聲、昆明湖的笑語……可是此時，我卻被青海湖的質(zhì)樸所震懾(shè)，原先那些華麗的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想著，當(dāng)年大自然在制造青海湖的時候，肯定毫不遲疑地甩下那些精細(xì)的刻刀，酣(hān)暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫筆，（一抹黃、一抹綠、一抹藍(lán)）……盡情潑灑。因此，留下了這沒有絲毫粉飾和雕琢的湖，留下這粗獷的美，自然的美，質(zhì)樸的美。誰能信任這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？啊，青海湖，夢幻般的湖！給文中劃線的字選擇正確的讀音。畫卷________（juànjuǎn）深湛________(zànzhàn)錦________(jǐnjǐng)緞分________（fēnfèn）外聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。震懾：________酣暢淋漓：________（3）第一自然段中畫橫線的部分，把青海湖比做________、________。這樣寫突出了青海湖的________特點。（4）讀其次自然段，想想，“一抹黃”、“一抹綠”、“一抹藍(lán)”分別指：黃燦燦的油菜花、________和________。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

融雪（節(jié)選）范澤木一場大雪之后，世界突然陷入荒蕪。全部事物都躲在大雪的懷抱里。安靜了一個夜晚后，太陽探頭探腦地出來了。世界突然一片光亮。山巒、田地、樹木，都反射著刺眼的光線。大地鋪著厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以平穩(wěn)地睡上一覺。等你細(xì)看的時候才發(fā)覺，屋檐上、樹葉上，已經(jīng)有水珠靜靜地滑落。在陽光下，白雪再也堅守不住它的貴重。我是從屋檐上感受到融雪的樂趣的。當(dāng)瓦片上的雪開頭溶化，瓦楞里就開頭涌出細(xì)細(xì)的雪水。屋檐前的雨水開頭滴嗒成聲。我們一群小孩在雨水里進(jìn)進(jìn)出出。假如水滴剛好掉入脖子，便會引起我們一陣一陣的驚叫。每一次進(jìn)出，我們都顯得當(dāng)心而緊急，就像躲避橫飛的子彈。累了，我們就坐在庭院里休息。人還未坐定，山腰上就傳來“嘩嘩”的聲音。原來是樹上的雪塊開頭墜落了。這里一處，那里一處，這邊的雪還沒有落盡，那邊大塊大塊的雪已經(jīng)開頭滑落。一時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的落雪聲響成一片。山腰上細(xì)雪飄舞。那紛飛的細(xì)末，在陽光下發(fā)出好看的光線。我們再也不甘心就這樣看著，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在樹上，雪塊就紛紛墜落。那些掉在地上的雪塊就像一枚枚炸彈，迸出很多的雪花。那些雪花，在空中洋洋灑灑。陽光把它們裝扮得五彩繽紛、絢麗奪目。霎時間，大樹小樹旁邊開滿了光榮奪目的花朵。（1）從文中找出恰當(dāng)?shù)男揎椩~語填空。

________的棉被

________地睡覺________的雪水

________地滑落（2）“探頭探腦“的意思是________。像這樣含有人體部位的四字詞語還有________、________等。

（3）在兩個畫線句中，“橫飛的子彈“指的是________，表現(xiàn)了________；“一枚枚炸彈”指的是________，這樣比方是由于________。

（4）在選文中，孩子們是怎樣享受融雪的樂趣的？

（5）你和你的伴侶們在雪中曾經(jīng)有過哪些歡快的玩耍呢？寫一寫吧。

五、閱讀短文，回答問題。沒人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里出來，流著淚，很難過地走回家去。媽媽像平常一樣，站在門口，親切地微笑著向我招招手，歡迎我回家。但是我滿是淚水的臉，使得媽媽很驚異。她趕忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這么難過？”“媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做?！蔽乙贿吥ㄖ蹨I，一邊哽咽地說。“呀!到底什么事？”媽媽溫存地問我?！皩W(xué)校里要開家長會……要演節(jié)目……但是老師這一次不選我當(dāng)主角，只讓我在后臺工……工作!”我哽咽著，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！澳憧纯?這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦潔凈我的眼淚，一面溫存地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。媽媽脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看些什么？”“那些是小齒輪和螺絲!”這時，我完全遺忘了我的難過事。“當(dāng)表的指針不走或不準(zhǔn)時，別人就會說，“這表是虛有外表’?！眿寢屵B續(xù)說，“可是怎樣才能使它會走，并且走得精確?????呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又意味深長地望著我說：“這是無人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的工作?！蔽彝蝗幻靼走^來，心里便覺得很輕松，很快樂了。（1）“喝彩”的“喝”字讀作________。這是一個多音字，它的另一個讀音是________，可以組詞________。（2）畫線句子是一個________句，這樣寫的好處是________。（3）文中的“我”為什么難過，又為什么不再難過了呢？用自己的話概括出來吧。（4）“我突然明白過來”，明白了什么呢？參考答案及解析：一、【答案】（1）興奮；暖和；柔嫩；盛開（2）不是；沒有喻體。（3）她記起最近這孩子講話時，要比以前開心得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（4）D【解析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更精確?????。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），應(yīng)依據(jù)語言習(xí)慣合理搭配即可，細(xì)讀短文從文中找到即可。2）比方句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相像點，但不是同一類事物。（3）考查對課文內(nèi)容的理解力量。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，比較推斷正誤?！军c評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，把握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就簡潔了。平常在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）考查同學(xué)對比方修辭手法的把握。要留意本體和喻體特點的全都性。要求同學(xué)能推斷，會應(yīng)用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的力量。（4）此題考查同學(xué)對短文內(nèi)容的把握的力量。二、【參考答案】1．點撥：認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，整體把握故事內(nèi)容。答案：A2．點撥：閱讀短文內(nèi)容，理解前后句子意思后，結(jié)合句子前后的意思結(jié)合選項進(jìn)行選擇。答案：期望詢問緘默3．點撥：理解什么是比方句，然后在文中找到答案。答案：小小的山坡上，像是一個自然?的游樂場。小小的山坡自然?的游樂場4．點撥：認(rèn)真閱讀短文，從第六自然段中找對相應(yīng)的答案做出總結(jié)填寫。答案：沒有，春天到了，每天都要去母親家詢問我女兒回來了沒有，并帶著秀麗的花，等著和女兒一起編花環(huán)，最終離開時還將花環(huán)留了下來。5．點撥：認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，整體把握故事內(nèi)容作答。答案：帶著女兒去鄉(xiāng)下，找到并去探望哪位和女兒相約的小女孩兒。三、【答案】（1）juàn；zhàn；jǐn；fèn（2）為大自然的質(zhì)樸而感到格外驚異。；由于盡興而感到格外暢快。（3）藍(lán)錦緞；小姑娘的眸子；湛藍(lán)（4）綠茵茵的草灘；藍(lán)色的湖水【解析】（1）本題主要考查同學(xué)對本課我會認(rèn)的字的把握狀況，同學(xué)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字?！熬怼笔嵌嘁糇?，畫卷（juàn）、深湛（zhàn）、錦(jǐn)緞、“分”是多音字，分（fèn）外。（2）要求同學(xué)結(jié)合語境理解詞語的意思。震懾：為大自然的質(zhì)樸而感到格外驚異。酣暢淋漓：由于盡興而感到格外暢快。