廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣2024-2025學年八年級上學期11月期中生物試題（含答案）

2024-2025學年度第一學期期中教學質(zhì)量檢測八年級生物學（生物學和地理為同堂分卷，考試時間共120分鐘，本試卷滿分60分）注意事項：1．答題前，考生務必將姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2．考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。一、單項選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。）1．某生物興趣小組的學生想觀察植株的生長發(fā)育，他們帶來了以下生物材料，其中不會生長成植株的是A.大米B.綠豆C.土豆D.柳枝2．小花發(fā)現(xiàn)家里種植的無花果長出了許多新芽。按著生位置的不同，可將芽分為A.葉芽和花芽B.葉芽、花芽和混合芽C.頂芽和側(cè)芽D.頂芽和葉芽3．合浦山口紅薯干遠近聞名。為使紅薯高產(chǎn)，應注意使用哪種無機鹽A.含氮無機鹽B.含磷無機鹽C.含鉀無機鹽D.含硼無機鹽4．桂林米粉的制作工藝獨特，色、香、味俱全，是桂林傳統(tǒng)地方風味的一絕。米粉中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于水稻（單子葉植物）種子的A.子葉B.胚軸C.胚芽D.胚乳5．將兩個大小相同的蘿卜條分別浸泡于甲、乙兩種不同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后取出，吸干表面的溶液，再分別用天平稱量其質(zhì)量，浸泡在甲溶液中的蘿卜的質(zhì)量比浸泡在乙溶液中的蘿卜條質(zhì)量重，對實驗前甲、乙兩種溶液濃度大小關(guān)系的判斷，正確的是A.甲＞乙B.甲＜乙C.甲＝乙D.無法判斷6．森林涵養(yǎng)的水分一部分供給植物生長，一部分成為地下水，可以說一片森林就是一座綠色的水庫。如果大面積砍伐森林，就會引起水土流失。這體現(xiàn)了綠色植物在生物圈中的作用是A.為其他生物提供有機物B.維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡C.參與生物圈的水循環(huán)D.為其他生物的生命活動提供能量7．為研究施肥深度對干旱條件下小麥光合作用的影響，研究人員在相同條件下，選擇符合實驗標準的三個地塊施肥、播種，長出植株后進行檢測，實驗數(shù)據(jù)（單位已省略）如下表所示。下列說法錯誤的是本實驗控制的變量是施肥深度B.隨著施肥深度增加，小麥蒸騰作用減弱C.小麥的光合作用速率與氣孔開放程度、葉綠素含量有關(guān)D.干旱條件下深施肥提高了小麥的光合作用速率8．將生物學原理用于大棚蔬菜的種植可促進農(nóng)民增收。下列說法不恰當?shù)氖茿.施氣肥可提高氧氣濃度，促進呼吸作用B.加強通風透氣，有利于蔬菜進行光合作用C.合理密植可提高光能利用率D.適當增加光照可促進光合作用9．人工種子是一種人工制造的代替自然種子的顆粒體，其結(jié)構(gòu)（如下圖）與自然種子相似，具有種子的功能。圖中能發(fā)育成新植株的是A、外部薄膜B.褐藻酸明膠B.褐藻酸明膠胚狀體C.營養(yǎng)物質(zhì)D.胚狀體10．茶葉是我國的經(jīng)濟作物之一，為了提高茶葉產(chǎn)量，下列做法不合理的是A.合理密植，充分利用光照B.及時排澇，保證根的呼吸C.搭建大棚，提高夜間溫度D.適時除草，避免雜草競爭11．下表是某同學探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗記錄表。10天后，甲組種子都沒有萌發(fā)，最可能的原因是組別種子數(shù)光照水分溫度現(xiàn)象甲組10粒暗室淹沒種子25℃不萌發(fā)乙組10粒暗室適量25℃萌發(fā)A.沒有光照B.實驗時間過短C.溫度太高D.空氣不充足12．頂端優(yōu)勢有利于植物A.向高生長B.長出幼葉C.側(cè)枝生長D.開花結(jié)果13．光合作用是綠色植物重要的生理活動，對整個生物圈也有極其重要的意義。下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是A.光合作用能維持生物圈的碳一氧平衡B.光合作用的原料只有二氧化碳C.有機物是光合作用的產(chǎn)物D.光合作用只能以光能作為能源14．一粒種子能長成參天大樹，歷經(jīng)了種子的萌發(fā)、植株的生長。下列相關(guān)敘述正確的是A.根的生長一方面要靠根冠細胞的分裂，另一方面要靠分生區(qū)細胞體積的增大B.在植株生長過程中需要根從土壤中吸收無機鹽和有機物C.芽中有分生組織，枝條上的芽都能發(fā)育成新的枝條D.根尖是幼根生長最快的部位15．生物學知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。下列做法不符合生物學原理的是做法主要原理A正其行，通其風能增加二氧化碳濃度，提高光合作用強度B及時排澇減少根對水和無機鹽的吸收C帶土移栽花草保護根毛和幼根，提高成活率D及時晾曬收獲的小麥抑制呼吸作用，延長貯藏時AB.BC.CD.D二、綜合題（本大題共5小題，除注明外，每空1分，共30分。溫馨提示：請在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。）16．（6分）植物的呼吸作用與光合作用既相互對立，又相互依存，體現(xiàn)了生物體對立統(tǒng)一的關(guān)系。如圖是某種植物的外形示意圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（1）若此圖為光合作用示意圖，則圖中物質(zhì)［B］是，物質(zhì)［C］是。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則圖中物質(zhì)［A］是，物質(zhì)［B］是。（3）通過比較，從本質(zhì)上可以得出結(jié)論：光合作用為呼吸作用提供了，呼吸作用為光合作用提供了，二者協(xié)同運轉(zhuǎn)，保證了植物體各項生命活動的正常進行。17．（6分）中國種植棉花的歷史悠久，棉花及棉制品的生產(chǎn)、加工、貿(mào)易等事關(guān)國計民生。如圖是棉花生長發(fā)育的不同階段，①②③表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題。（1）棉花的種子是由種皮和胚構(gòu)成的，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在中。（2）棉花種子的發(fā)育為植株的根，根吸收的①經(jīng)（填“導管”或“篩管”）向上運輸，其運輸?shù)膭恿碜宰饔?。?）若②為氧氣，③為二氧化碳，則②在細胞中的內(nèi)被消耗。（4）作為我國棉花主產(chǎn)區(qū)的新疆，夏季晝夜溫差較大，夜晚溫度低有利于抑制植株的作用，減少了有機物的分解，大大提高了棉花的產(chǎn)量。18．（6分）為了探究光照強度對光合作用的影響，某生物興趣小組在黑暗條件下進行了相關(guān)實驗，將金魚藻放在盛有清水的試管中，再將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集的數(shù)據(jù)如下表，請結(jié)合圖表回答以下問題：綠色植物進行光合作用的場所是，根據(jù)金魚藻和光源的距離遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目的關(guān)系，由此得出光照強度和光合作用強度的關(guān)系是（2分）。（2）如果關(guān)閉白熾燈，這個裝置將處在黑暗環(huán)境中，此時該植物進行的主要生理活動是。該生理活動產(chǎn)生的氣體可用通入的方法進行檢測。（3）若要進一步探究光合作用是否產(chǎn)生了淀粉，某同學提議要將金魚藻放在完全黑暗的環(huán)境中處理一晝夜，他這樣做的目的是19．（6分）你種過花生嗎？5月上旬，科技小組的同學在學校的植物園里種了幾畦花生。并開展了相關(guān)的探究實踐。（1）花生種子萌發(fā)時，圖1中［］發(fā)育成莖和葉。（2）花生幼苗期管理很重要。若出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應采取的措施是。缺苗要補苗，通常在陰天或傍晚移栽幼苗是為了提高成活率。（3）花生葉光合作用制造的有機物是什么呢？科技小組的同學將一株生長旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一晝夜，選取長勢相同的葉片A和B.用黑紙片將葉片A上下兩面遮蓋，葉片B不作處理，在陽光下照射幾小時，摘下葉片進行圖2所示的處理。甲步驟中酒精的作用是，丙步驟的現(xiàn)象是該實驗的結(jié)論是。20．（6分）關(guān)于植物的某些生理作用，某興趣小組設計了如圖的實驗裝置，杯子中裝的是清水，并采取了充分的措施保證了裝置的氣密性。（1）選用甲、乙兩組裝置進行對照，探究的是：是否是光合作用的原料。將甲、乙兩組裝置放在黑暗處一晝夜，移到光下照射3小時，各摘取一片葉子經(jīng)酒精脫色等處理后滴加碘液，看到的現(xiàn)象是甲裝置的葉片（填“不變色”或“變藍”）。（2）若要探究“光是植物光合作用的必需條件”，應選用兩組裝置進行對照。（3）相同光照后，將甲、乙、丙三個裝置的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水渾濁度最高的是裝置（4）若要探究植物的蒸騰作用，可將上述實驗裝置稍加改動，在杯中滴入植物油覆蓋水的表面，如丁、戊裝置，放到溫暖有陽光的地方數(shù)小時后，看到塑料袋內(nèi)壁水珠較多的是裝置，水分是從葉片的＿散失出來的。2024--2025學年度第一學期期中教學質(zhì)量檢測八年級生物學參考答案一、單項選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分。）題號12345678910答案ACCDBCBADC題號1112131415答案DABDB*****二、綜合題（本大題共5小題，除注明外，每空1分，共30分。）16．（6分）（1）氧氣水（2）氧氣二氧化碳（3）有機物（物質(zhì)基礎）能量。17．（6分）（1）子葉（2）胚根導管蒸騰（3）線粒體（4）呼吸18．（6分）（1）葉綠體