廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期11月期中生物試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測八年級生物學(xué)（生物學(xué)和地理為同堂分卷，考試時(shí)間共120分鐘，本試卷滿分60分）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2．考生作答時(shí)，請?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本試卷上作答無效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。）1．某生物興趣小組的學(xué)生想觀察植株的生長發(fā)育，他們帶來了以下生物材料，其中不會(huì)生長成植株的是A.大米B.綠豆C.土豆D.柳枝2．小花發(fā)現(xiàn)家里種植的無花果長出了許多新芽。按著生位置的不同，可將芽分為A.葉芽和花芽B.葉芽、花芽和混合芽C.頂芽和側(cè)芽D.頂芽和葉芽3．合浦山口紅薯干遠(yuǎn)近聞名。為使紅薯高產(chǎn)，應(yīng)注意使用哪種無機(jī)鹽A.含氮無機(jī)鹽B.含磷無機(jī)鹽C.含鉀無機(jī)鹽D.含硼無機(jī)鹽4．桂林米粉的制作工藝獨(dú)特，色、香、味俱全，是桂林傳統(tǒng)地方風(fēng)味的一絕。米粉中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于水稻（單子葉植物）種子的A.子葉B.胚軸C.胚芽D.胚乳5．將兩個(gè)大小相同的蘿卜條分別浸泡于甲、乙兩種不同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后取出，吸干表面的溶液，再分別用天平稱量其質(zhì)量，浸泡在甲溶液中的蘿卜的質(zhì)量比浸泡在乙溶液中的蘿卜條質(zhì)量重，對實(shí)驗(yàn)前甲、乙兩種溶液濃度大小關(guān)系的判斷，正確的是A.甲＞乙B.甲＜乙C.甲＝乙D.無法判斷6．森林涵養(yǎng)的水分一部分供給植物生長，一部分成為地下水，可以說一片森林就是一座綠色的水庫。如果大面積砍伐森林，就會(huì)引起水土流失。這體現(xiàn)了綠色植物在生物圈中的作用是A.為其他生物提供有機(jī)物B.維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡C.參與生物圈的水循環(huán)D.為其他生物的生命活動(dòng)提供能量7．為研究施肥深度對干旱條件下小麥光合作用的影響，研究人員在相同條件下，選擇符合實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)地塊施肥、播種，長出植株后進(jìn)行檢測，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位已省略）如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是本實(shí)驗(yàn)控制的變量是施肥深度B.隨著施肥深度增加，小麥蒸騰作用減弱C.小麥的光合作用速率與氣孔開放程度、葉綠素含量有關(guān)D.干旱條件下深施肥提高了小麥的光合作用速率8．將生物學(xué)原理用于大棚蔬菜的種植可促進(jìn)農(nóng)民增收。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖茿.施氣肥可提高氧氣濃度，促進(jìn)呼吸作用B.加強(qiáng)通風(fēng)透氣，有利于蔬菜進(jìn)行光合作用C.合理密植可提高光能利用率D.適當(dāng)增加光照可促進(jìn)光合作用9．人工種子是一種人工制造的代替自然種子的顆粒體，其結(jié)構(gòu)（如下圖）與自然種子相似，具有種子的功能。圖中能發(fā)育成新植株的是A、外部薄膜B.褐藻酸明膠B.褐藻酸明膠胚狀體C.營養(yǎng)物質(zhì)D.胚狀體10．茶葉是我國的經(jīng)濟(jì)作物之一，為了提高茶葉產(chǎn)量，下列做法不合理的是A.合理密植，充分利用光照B.及時(shí)排澇，保證根的呼吸C.搭建大棚，提高夜間溫度D.適時(shí)除草，避免雜草競爭11．下表是某同學(xué)探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)記錄表。10天后，甲組種子都沒有萌發(fā)，最可能的原因是組別種子數(shù)光照水分溫度現(xiàn)象甲組10粒暗室淹沒種子25℃不萌發(fā)乙組10粒暗室適量25℃萌發(fā)A.沒有光照B.實(shí)驗(yàn)時(shí)間過短C.溫度太高D.空氣不充足12．頂端優(yōu)勢有利于植物A.向高生長B.長出幼葉C.側(cè)枝生長D.開花結(jié)果13．光合作用是綠色植物重要的生理活動(dòng)，對整個(gè)生物圈也有極其重要的意義。下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是A.光合作用能維持生物圈的碳一氧平衡B.光合作用的原料只有二氧化碳C.有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物D.光合作用只能以光能作為能源14．一粒種子能長成參天大樹，歷經(jīng)了種子的萌發(fā)、植株的生長。下列相關(guān)敘述正確的是A.根的生長一方面要靠根冠細(xì)胞的分裂，另一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞體積的增大B.在植株生長過程中需要根從土壤中吸收無機(jī)鹽和有機(jī)物C.芽中有分生組織，枝條上的芽都能發(fā)育成新的枝條D.根尖是幼根生長最快的部位15．生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是做法主要原理A正其行，通其風(fēng)能增加二氧化碳濃度，提高光合作用強(qiáng)度B及時(shí)排澇減少根對水和無機(jī)鹽的吸收C帶土移栽花草保護(hù)根毛和幼根，提高成活率D及時(shí)晾曬收獲的小麥抑制呼吸作用，延長貯藏時(shí)AB.BC.CD.D二、綜合題（本大題共5小題，除注明外，每空1分，共30分。溫馨提示：請?jiān)诖痤}卡上作答，在本試卷上作答無效。）16．（6分）植物的呼吸作用與光合作用既相互對立，又相互依存，體現(xiàn)了生物體對立統(tǒng)一的關(guān)系。如圖是某種植物的外形示意圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（1）若此圖為光合作用示意圖，則圖中物質(zhì)［B］是，物質(zhì)［C］是。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則圖中物質(zhì)［A］是，物質(zhì)［B］是。（3）通過比較，從本質(zhì)上可以得出結(jié)論：光合作用為呼吸作用提供了，呼吸作用為光合作用提供了，二者協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了植物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。17．（6分）中國種植棉花的歷史悠久，棉花及棉制品的生產(chǎn)、加工、貿(mào)易等事關(guān)國計(jì)民生。如圖是棉花生長發(fā)育的不同階段，①②③表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題。（1）棉花的種子是由種皮和胚構(gòu)成的，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在中。（2）棉花種子的發(fā)育為植株的根，根吸收的①經(jīng)（填“導(dǎo)管”或“篩管”）向上運(yùn)輸，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自作用。（3）若②為氧氣，③為二氧化碳，則②在細(xì)胞中的內(nèi)被消耗。（4）作為我國棉花主產(chǎn)區(qū)的新疆，夏季晝夜溫差較大，夜晚溫度低有利于抑制植株的作用，減少了有機(jī)物的分解，大大提高了棉花的產(chǎn)量。18．（6分）為了探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，某生物興趣小組在黑暗條件下進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，將金魚藻放在盛有清水的試管中，再將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集的數(shù)據(jù)如下表，請結(jié)合圖表回答以下問題：綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是，根據(jù)金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目的關(guān)系，由此得出光照強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是（2分）。（2）如果關(guān)閉白熾燈，這個(gè)裝置將處在黑暗環(huán)境中，此時(shí)該植物進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是。該生理活動(dòng)產(chǎn)生的氣體可用通入的方法進(jìn)行檢測。（3）若要進(jìn)一步探究光合作用是否產(chǎn)生了淀粉，某同學(xué)提議要將金魚藻放在完全黑暗的環(huán)境中處理一晝夜，他這樣做的目的是19．（6分）你種過花生嗎？5月上旬，科技小組的同學(xué)在學(xué)校的植物園里種了幾畦花生。并開展了相關(guān)的探究實(shí)踐。（1）花生種子萌發(fā)時(shí)，圖1中［］發(fā)育成莖和葉。（2）花生幼苗期管理很重要。若出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是。缺苗要補(bǔ)苗，通常在陰天或傍晚移栽幼苗是為了提高成活率。（3）花生葉光合作用制造的有機(jī)物是什么呢？科技小組的同學(xué)將一株生長旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一晝夜，選取長勢相同的葉片A和B.用黑紙片將葉片A上下兩面遮蓋，葉片B不作處理，在陽光下照射幾小時(shí)，摘下葉片進(jìn)行圖2所示的處理。甲步驟中酒精的作用是，丙步驟的現(xiàn)象是該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。20．（6分）關(guān)于植物的某些生理作用，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，杯子中裝的是清水，并采取了充分的措施保證了裝置的氣密性。（1）選用甲、乙兩組裝置進(jìn)行對照，探究的是：是否是光合作用的原料。將甲、乙兩組裝置放在黑暗處一晝夜，移到光下照射3小時(shí)，各摘取一片葉子經(jīng)酒精脫色等處理后滴加碘液，看到的現(xiàn)象是甲裝置的葉片（填“不變色”或“變藍(lán)”）。（2）若要探究“光是植物光合作用的必需條件”，應(yīng)選用兩組裝置進(jìn)行對照。（3）相同光照后，將甲、乙、丙三個(gè)裝置的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水渾濁度最高的是裝置（4）若要探究植物的蒸騰作用，可將上述實(shí)驗(yàn)裝置稍加改動(dòng)，在杯中滴入植物油覆蓋水的表面，如丁、戊裝置，放到溫暖有陽光的地方數(shù)小時(shí)后，看到塑料袋內(nèi)壁水珠較多的是裝置，水分是從葉片的＿散失出來的。2024--2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測八年級生物學(xué)參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分。）題號12345678910答案ACCDBCBADC題號1112131415答案DABDB*****二、綜合題（本大題共5小題，除注明外，每空1分，共30分。）16．（6分）（1）氧氣水（2）氧氣二氧化碳（3）有機(jī)物（物質(zhì)基礎(chǔ)）能量。17．（6分）（1）子葉（2）胚根導(dǎo)管蒸騰（3）線粒體（4）呼吸18．（6分）（1）葉綠體