2024年幼兒園小班春季工作計(jì)劃范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年幼兒園小班春季工作計(jì)劃范文在本學(xué)期，我們致力于全面細(xì)致地開(kāi)展工作，確保各項(xiàng)事務(wù)的順利進(jìn)行。特別地，針對(duì)我班而言，省一級(jí)幼兒園評(píng)估與建園十周年的慶典活動(dòng)成為了本學(xué)期的核心任務(wù)。我們明確了工作思路，力求在繁忙中保持秩序，通過(guò)與其他班級(jí)及年級(jí)的緊密合作與互動(dòng)，高效推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行。一、班級(jí)現(xiàn)狀分析本學(xué)期，我班學(xué)生構(gòu)成包括老生____名、新生____名（其中原大二班幼兒____名，新入園幼兒____名），以及復(fù)讀生____名，總計(jì)____名幼兒。通過(guò)深入觀察與分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒群體對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較高興趣，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并樂(lè)于參與數(shù)學(xué)游戲。同時(shí)，幼兒的責(zé)任意識(shí)與任務(wù)意識(shí)也較為強(qiáng)烈。進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通后，我們了解到幼兒對(duì)于幼小銜接的需求日益增加。因此，本學(xué)期我們將圍繞“讓孩子快樂(lè)、幸福、發(fā)展”的核心目標(biāo)，汲取《高瞻課程》的精髓，依據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，充分發(fā)揮我班在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒“讀、寫(xiě)、算”能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)。二、教育教學(xué)工作規(guī)劃（一）重點(diǎn)工作1.深化數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透：繼續(xù)推進(jìn)“將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透于幼兒一日生活”的課題研究，以幼小銜接為主線，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)性探索工作。2.幼小銜接準(zhǔn)備：為幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)生活做好全面準(zhǔn)備，包括角色、心理及行為等方面的適應(yīng)性培養(yǎng)。運(yùn)用《高瞻課程》的理論指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒有序?qū)W習(xí)與生活，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)與自控能力的培養(yǎng)。同時(shí)，將“讀、寫(xiě)、算”作為學(xué)習(xí)工具，分層次、有計(jì)劃地進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，提升幼兒的學(xué)習(xí)敏感性與責(zé)任感。3.建園十年慶典活動(dòng)：精心策劃并編排節(jié)目《晉南花鼓》，確保每位幼兒都能參與演出活動(dòng)，為他們提供自我展示的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。（二）基本工作1.強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)：提升班級(jí)教師的雙語(yǔ)教學(xué)能力，確保教學(xué)活動(dòng)既有趣味性又具層次性。2.深化主題探究活動(dòng)：圍繞幼兒發(fā)展特點(diǎn)確立適宜的主題，注重幼兒的參與性與主體地位，及時(shí)整理主題資料以反映幼兒與教師的成長(zhǎng)軌跡。3.班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理：圍繞“四個(gè)有序”（環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察）進(jìn)行班級(jí)管理，確保班級(jí)運(yùn)作的規(guī)范與高效。4.優(yōu)化日?；顒?dòng)：注重文學(xué)與音樂(lè)活動(dòng)的系統(tǒng)性、計(jì)劃性與目的性，合理安排時(shí)間與資源，將節(jié)目排練融入日常活動(dòng)中。5.重視活動(dòng)記錄：建立完善的幼兒活動(dòng)記錄體系，分類整理檔案資料以全面、真實(shí)地反映幼兒發(fā)展水平。同時(shí)提升教師的評(píng)價(jià)分析能力以指導(dǎo)后續(xù)工作。三、衛(wèi)生保健工作1.疾病防控：針對(duì)非典型性肺炎等季節(jié)性疾病加強(qiáng)防控措施與宣傳教育工作以降低疾病風(fēng)險(xiǎn)。2.安全教育：在日?；顒?dòng)中注重培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)與能力確保幼兒安全。3.自我服務(wù)能力提升：針對(duì)幼小銜接需求加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力訓(xùn)練如整理書(shū)包、儀表與被褥等并培養(yǎng)為群體服務(wù)的意識(shí)。4.健康習(xí)慣培養(yǎng)：關(guān)注幼兒書(shū)寫(xiě)與閱讀姿勢(shì)的正確性以保護(hù)視力與促進(jìn)骨骼肌肉成長(zhǎng)；同時(shí)關(guān)注幼兒換齒情況并提供相關(guān)衛(wèi)生常識(shí)指導(dǎo)以避免緊張情緒產(chǎn)生。5.常規(guī)衛(wèi)生管理：定期進(jìn)行睡具等物品的暴曬、清洗與消毒工作以確保衛(wèi)生環(huán)境的達(dá)標(biāo)。四、家長(zhǎng)工作1.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)約訪、家訪與電話訪問(wèn)等多種方式迅速與新生家長(zhǎng)建立聯(lián)系以了解孩子現(xiàn)狀并印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》以促進(jìn)家校合作順利進(jìn)行并獲得家長(zhǎng)信任與支持。2.發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用：增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)頻率與班級(jí)工作透明度以促進(jìn)家園共育的深入發(fā)展。3.開(kāi)展親子活動(dòng)：繼續(xù)舉辦“家庭親子聯(lián)誼活動(dòng)”并延伸家庭假日活動(dòng)范圍以“幼小銜接”為主題組織小組活動(dòng)；每學(xué)期增加一次全班性家庭游玩活動(dòng)并詳細(xì)記錄過(guò)程與展示成果以促進(jìn)家庭成員間的情感交流。4.優(yōu)化溝通渠道：進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)之間的了解與溝通渠道以提高約訪效率并增加訪問(wèn)人數(shù)以促進(jìn)家校合作的深入與廣泛發(fā)展。2024年幼兒園小班春季工作計(jì)劃范文（二）在推動(dòng)幼兒發(fā)展的進(jìn)程中，我們強(qiáng)調(diào)快樂(lè)與成長(zhǎng)的和諧統(tǒng)一。為了確保幼兒能夠順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏與生活規(guī)律，培養(yǎng)其形成科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。為此，我們將圍繞以下幾個(gè)方面，精心規(guī)劃并實(shí)施幼小銜接工作，力求讓幼兒在愉悅的氛圍中自然過(guò)渡到小學(xué)教育階段?；诎嗉?jí)現(xiàn)狀及本學(xué)期工作要點(diǎn)，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、幼兒現(xiàn)狀分析本班幼兒展現(xiàn)出思維活躍、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、想象力與創(chuàng)造力超越同齡人的特點(diǎn)。幼兒自理能力逐步提升，能夠主動(dòng)嘗試完成力所能及的任務(wù)，多數(shù)幼兒已具備整理個(gè)人物品及歸置游戲玩具的良好習(xí)慣。在社交方面，幼兒展現(xiàn)出較強(qiáng)的交往能力，能夠自由結(jié)伴游戲，并展現(xiàn)出對(duì)弱小同伴的關(guān)懷。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能夠獨(dú)立探索興趣所在，還擅長(zhǎng)收集廢舊材料與自然物，進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。然而，本班幼兒在傾聽(tīng)能力方面尚存不足，這與其活潑好動(dòng)、自控力相對(duì)較弱有關(guān)，需進(jìn)一步加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，幼兒間互助合作的精神有待激發(fā)，為他人服務(wù)的意識(shí)尚顯薄弱。在表演與角色游戲中，幼兒雖興趣濃厚，但規(guī)則意識(shí)有待提升。部分內(nèi)向幼兒存在表達(dá)不暢、連貫性差的問(wèn)題；部分幼兒缺乏時(shí)間觀念與責(zé)任意識(shí)，需經(jīng)常提醒以完成日常任務(wù)；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力易分散，缺乏耐心；另有部分幼兒自控力不足，偏好危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力亟待增強(qiáng)。二、主要工作及具體措施1.班級(jí)環(huán)境營(yíng)造：致力于打造一個(gè)溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)與生活空間。在人文環(huán)境上，教師將以愛(ài)心為基，理解并接納幼兒行為，加強(qiáng)溝通交流，鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)自我，積極參與集體活動(dòng)，在分享與合作中發(fā)現(xiàn)生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促進(jìn)身心健康、活潑成長(zhǎng)。在物質(zhì)環(huán)境上，將結(jié)合大班幼兒特點(diǎn)及主題活動(dòng)內(nèi)容，利用墻飾激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往，通過(guò)種植園地培養(yǎng)幼兒主動(dòng)照顧植物的責(zé)任感。2.園本課程與區(qū)域化研究：依托園本課程與區(qū)域化研究特色，如“珠心算”等，在日常教育活動(dòng)中深入挖掘幼兒潛能，全面提升幼兒各方面能力。充分利用大班階段，為幼兒提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，為順利過(guò)渡到小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.主題活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：緊密圍繞主題創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒沉浸于主題氛圍中。充分準(zhǔn)備主題所需材料，為幼兒提供探索機(jī)會(huì)，并在活動(dòng)后及時(shí)反思總結(jié)，確保各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃有序開(kāi)展。4.幼小銜接工作：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)等知識(shí)的準(zhǔn)備與練習(xí)。定期安排科學(xué)活動(dòng)與書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，設(shè)定識(shí)字目標(biāo)并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒學(xué)習(xí)情況。在日常生活中提升幼兒自我服務(wù)能力，通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)。5.規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)“我是值日生”、“我是大班的哥哥姐姐”等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)與責(zé)任感的培養(yǎng)。6.社交能力培養(yǎng)：開(kāi)展“我是小主人”、“一幫一”、“大帶小”等混齡活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理小事件并樂(lè)于助人。7.傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成：采用鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、安全衛(wèi)生保健安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的核心，其重要性不言而喻。本學(xué)期，我們將繼續(xù)秉持上學(xué)期的工作態(tài)度，全力以赴做好這項(xiàng)工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。具體措施包括加強(qiáng)日常清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、個(gè)人衛(wèi)生教育、家長(zhǎng)配合床上用品清洗消毒、配合保健老師