2024新版七年級上語文教學(xué)計劃1

七年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，弘揚社會主義核心價值觀。高度重視培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，口語交際訓(xùn)練,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生對初中語文知識充滿極強的好奇心，對未知事物的探索也有很強的欲望，但是由于語文教材的難度有很大的提升，許多學(xué)生感到無從下手，隨著語文教學(xué)的深入，我問同學(xué)，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，所以應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及意志力，七年級學(xué)生正處于花季般的年齡，內(nèi)心充滿詩情畫意，對于誦讀詩歌、散文、文言文等方面，有較強的感悟能力，可以引導(dǎo)學(xué)生多去朗讀，真正打開語文學(xué)習(xí)的大門。三、教材分析七年級上冊六個單元分別以“四季如歌”、“至愛親情”、“學(xué)習(xí)生活”、“人生感悟”、“人與自然”、“想象世界”為專題內(nèi)容，“散文”、“詩歌”“童話”等多種體裁，拓寬了語文學(xué)習(xí)的空間，使語文的人文性與工具行有機結(jié)合。第一單元是以“四季如歌”為主題組元。《春》是朱自清寫的一篇寫景散文，文章描繪了春回大地、生機勃勃的動人景象。老舍的寫景散文《濟南的冬天》描繪了一幅山清水秀、天藍地暖的濟南冬景圖。《雨的四季》是當代詩人劉湛秋的一篇抒情散文，描繪了美麗而令人愛戀的四季之雨?！豆糯姼杷氖住分械乃氖自姼?，都采用借景抒情的手法，抒發(fā)詩人不同的情懷?！队^滄?！访鑼憸婧５暮陚ゾ跋螅憩F(xiàn)了詩人開闊的胸襟和建功立業(yè)的遠大抱負；《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》借描寫暮春景色，敘述好友被貶之事，表達對友人的關(guān)切、同情；《次北固山下》描寫長江下游開闊秀麗的早春景色，表達思鄉(xiāng)之情；《天凈沙·秋思》描繪深秋晚景圖，抒發(fā)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子之悲。寫作“熱愛寫作，學(xué)會觀察”，強調(diào)生活是寫作取之不盡的源泉，引導(dǎo)我們熱愛自然，關(guān)注自然，學(xué)習(xí)借鑒寫作方法。第二單元由“至愛親情”主題內(nèi)容構(gòu)成。史鐵生的敘事散文《秋天的懷念》回憶母親對“我”的關(guān)愛，表達對母親的懷念?！渡⒉健分v述一家三代人一起散步，相互關(guān)愛的故事?！渡⑽脑姸住分?，《金色花》寫孩子想象自己變成金色花與母親嬉戲，表現(xiàn)了母子情深；《荷葉·母親》由雨中荷葉護蓮花聯(lián)想到母愛，表達了對母愛的贊美?！?lt;世說新語>二則》中的《詠雪》，講述謝家“兒女”詠雪一事，表現(xiàn)家庭生活的情趣；《陳太丘與友期行》寫陳元方與來客的對話，告誡人們做事要講誠信，為人要方正。本單元寫作“學(xué)會記事”，引導(dǎo)我們掌握記事的要素和敘事的條理性，嘗試在敘述中借助恰當?shù)脑~語表達情感。綜合性學(xué)習(xí)“有朋自遠方來”，旨在讓同學(xué)們懂得交友之道，學(xué)會交益友。第三單元是以“學(xué)習(xí)生活”為主題編寫的，魯迅先生《從百草園到三味書屋》表現(xiàn)了兒時的“我”對大自然的熱愛，對知識的追求及天真、幼稚的心理特征?！锻乱酪馈纷髡邚牟煌瑢用婊貞浲甑耐拢惆l(fā)了熱愛自然、熱愛祖國及文學(xué)的思想感情。海倫·凱勒《再塑生命的人》表現(xiàn)了莎莉文老師對學(xué)生的一片愛心以及作者對老師的感激和敬愛之情?！?lt;論語>十二章》記錄了孔子及其弟子對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及個人修養(yǎng)的看法。本單元寫作以“如何突出中心”為主題，要求同學(xué)們把握文章中心，善于選取突出中心的材料。第四單元以“人生感悟”為主題編寫。毛澤東《紀念白求恩》對白求恩同志的逝世表示沉痛的悼念，高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神，號召大家都要向白求恩同志學(xué)習(xí)?！痘貞浳业哪赣H》是一篇回憶錄，它以質(zhì)樸的語言表達了真摯的感情。語言十分質(zhì)樸、簡潔。在平實平靜流暢的敘述中，字里行間流露出一種真摯深沉的愛。充分表明作者以天下為已任而難求兩全的境地，使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得到充分的體現(xiàn)?！睹穾X三章》是無產(chǎn)階級革命家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國十大元帥之一陳毅在被國民黨四十六師圍困時創(chuàng)作的七言絕句組詩作品，全詩字里行間充滿了強烈的愛憎，表現(xiàn)了崇高的革命樂觀主義精神和高超的藝術(shù)想象力?！墩]子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期望，對我們也有著深刻的啟迪。寫作“思路要清晰”，我們將在這里學(xué)習(xí)接照一定思路，列提綱寫作、采取一定寫作順序使思路清晰等方法。專題學(xué)習(xí)活動以“少年正是讀書時”為主題，目的引導(dǎo)學(xué)生多種閱讀，達到閱讀收獲的目的。第五單元以“人與自然”為主要內(nèi)容。鄭振鐸《貓》記敘了作者家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，描寫了“我”與家人亡失小貓后悲痛、遺憾的心情。呼吁我們要善待生命，同情弱小者。《大雁歸來》作者多用擬人手法描寫大雁，這種寫法不單純是一種修辭手法的運用，而且表達了作者對大雁的喜愛之情。蒲松齡在《狼》描寫了一個屠戶歸途遇狼，起初畏懼退讓，后來奮起搏斗，終于殺死兩狼的故事。第六單元以“想象世界”為專題內(nèi)容，《小圣施威降大圣》選自《西游記》第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。安徒生《皇帝的新裝》講了一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事。袁珂《女媧造人》講述了女媧造人的過程，表現(xiàn)了遠古人們對自身來源的好奇和探索?！对⒀运膭t》：《赫爾墨斯和雕像者》講述了赫耳墨斯自命不凡而在事實面前碰壁的故事；《蚊子和獅子》講述了蚊子戰(zhàn)勝獅子卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?；《穿井得一人》通過穿井得人的故事告訴我們以訛傳訛的危害；《杞人憂天》通過杞人憂天的故事，告訴我們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。寫作“發(fā)揮聯(lián)想和想象”，引導(dǎo)我們寫作時運用聯(lián)想和想象。這樣有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出生動形象的文章。整本書閱讀，旨在讓同學(xué)們了解四大名著之一《西游記》，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣?？傊?，針對七年級上冊課文，只有在充分把握文章的內(nèi)涵和主旨的情況下，才能聯(lián)系學(xué)生實際情況，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，達到高效課堂的目的。四、教學(xué)措施（一）重視文本閱讀：閱讀是運用語言文字獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑，是語文教學(xué)最重要的組成部分，新編教材的閱讀教學(xué)，應(yīng)該形成教讀課文到自讀課文，再到課外閱讀三位一體的閱讀體系，并在這方面突出特色，以更好的貫徹語文課程標準提出的多讀書，讀好書的倡議，并達到課標提出的400萬字課內(nèi)外閱讀總量的要求。（二）備課方面：俗話說得好，不打無準備之仗，要想能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，就細致全面萬全的準備，認真把握教育考試大綱要求，對語文教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)做全面細致的了解，認真領(lǐng)會時代內(nèi)容，緊扣考試大綱。（三）上課方面：在上課之前引導(dǎo)學(xué)生做好充分的課前預(yù)習(xí)，對語文教材中的字詞及課文的主要內(nèi)容有充分的了解，教師應(yīng)該巧妙的設(shè)計多種教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠較好進入學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該新穎、簡單、明確，在課文的閱讀環(huán)節(jié)，可以針對課文的具體情況，采取不同的閱讀方式，在解析文本的同時，引導(dǎo)學(xué)生進行談話法小組合作交流等方法來解讀文本，嘗試使用做筆記批注等方法，嘗試使用“以讀促學(xué)”的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題，體現(xiàn)歡快、輕松的課堂氛圍。（四）做好鞏固練習(xí)：進行模擬訓(xùn)練，一方面可以熟悉語文題型特點，鞏固所學(xué)知識，另一方面也可以熟悉考試規(guī)則，在重要考試前，可以根據(jù)學(xué)生的備考情況進行適當?shù)撵柟叹毩?xí)，便能夠在練習(xí)中快速找準薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的復(fù)習(xí)。（五）做好分段復(fù)習(xí)：1.基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，這一階段主要是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人實際情況制定基礎(chǔ)知識備考計劃，以教材為主，按照課文順序夯實基礎(chǔ)，做題以客觀題為主，看書做題相結(jié)合，學(xué)生復(fù)習(xí)完就及時練習(xí)，達到全面理解知識的目的。2.強化提高階段，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況，適當調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，重點在于綜合提升以及查缺補漏，學(xué)習(xí)重點突破難點，前后聯(lián)系，做好主觀綜合題，學(xué)會歸納總結(jié)。3.考前沖刺階段，階段引導(dǎo)學(xué)生進行全面的實戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境，注意調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合，對題目進行糾錯消化掌握，復(fù)習(xí)語文教材和做過的題目。課時安排周次內(nèi)容（課時）第一周春（2）濟南的冬天（2）雨的四季（1）第二周古代詩歌四首（2）閱讀綜合實踐（1）寫作熱愛寫作，學(xué)會觀察（2）第三周秋天的懷念（2）散步（2）第四周散文詩二首（2）《世說新語》二則（2）閱讀綜合實踐（1）第五周國慶節(jié)第六周寫作學(xué)會記事（2）專題學(xué)習(xí)活動（2）第七周從百草園到三味書屋（2）往事依依（1）再塑生命的人（1）第八周《論語》十二章（2）閱讀綜合實踐（1）寫作如何突出中心（2）第九周整本書閱讀（2）課外古詩詞誦讀（1）第十周期中復(fù)習(xí)期中考試第十一周紀念白求恩（2）回憶我的母親（2）梅嶺三章（1）第十二周誡子書（2）閱讀綜合實踐（1）寫作思路要清晰（2）第